制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃篇一

以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，做到：領(lǐng)導(dǎo),、教師全員參與,；始終面向全體學(xué)生,；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到,、心到,、手到。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫,，字形,；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù),；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

漢字是中華民族的瑰寶,，是中華文化傳承的載體,。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵,、辦學(xué)品味,、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義,。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與,；始終面向全體學(xué)生,；落實(shí)教學(xué)全程管理。

葉圣陶先生說：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的,，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來。

意在筆尖,，筆居心后”,。

要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到,、手到,。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫,，字形,；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù),；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

1、樹立“提筆即是練字的意識(shí)

2,、寫字量要少而精,，突出重點(diǎn)。

3,、書寫姿勢(shì)要正確,。

4、學(xué)會(huì)反復(fù)比較,，反復(fù)推敲,，提高寫字水平。寫字時(shí)要學(xué)生比字帖,，找差距,，學(xué)他人，多練習(xí),，真正提高自己的寫字水平,。

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,。要練好字,，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練,，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑,，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：“心到”即心中對(duì)用筆特征,、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來,。

教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法,、練習(xí)法等。

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，首先從寫字的姿勢(shì)入手,，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正,，身直,，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

抓好起始年級(jí)的寫字教育,，遵循“低起點(diǎn),、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接,。規(guī)范作業(yè)書寫,，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚,，工整,，干凈。

教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略

一年級(jí)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃篇二

硬筆書法是一門具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù),，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益,。注意提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能，對(duì)小學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔和書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。

1、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

3,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

：每人一本字帖,、一本田字格本

第一周

1簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法、硬筆書法的特征和它的實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)魅力,，讓學(xué)生感受到硬筆書法的用途,，再介紹一下硬筆書法所使用的工具，正確的坐姿和握筆的方法,，以及正楷的筆畫名稱了解,，并說明本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的大致范圍。

2“點(diǎn)的書寫”（右點(diǎn),、左點(diǎn),、挑點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等）,，在每一個(gè)知識(shí)結(jié)束后,，都要學(xué)生做規(guī)范的練習(xí)。

第二周

字法講解（硬筆楷書的基本筆畫和組合筆畫）（兩個(gè)課時(shí)）

第三周以后

偏旁部首的寫法,，以及字體的間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì),，等學(xué)生漸漸熟悉簡(jiǎn)單字的寫法后，在將古詩(shī)的吟誦和獨(dú)立的字的寫法穿插進(jìn)來,，分別練習(xí),，讓他們?cè)诰氉值倪^程中，同樣感受到古詩(shī)的韻味,，每周學(xué)一首,，中間時(shí)不時(shí)安排一些視頻以提高孩子的興趣，每周都會(huì)布置好家庭作業(yè),，這樣能夠更好鞏固本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

一年級(jí)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃篇三

1、中國(guó)書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2,、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見：的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。

3,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。

1、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課,，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2,、自第一周開始,，開展書法實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)。定為三個(gè)書法實(shí)驗(yàn)班（2）班,、（1）班,、（3）班）。書法實(shí)驗(yàn)班和書法興趣班的學(xué)生利用每周四,、五,、六、下午大課間的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo),。

3,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材,。

5,、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量。

6,、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng),，全面提高師生整體的書法水平：

7、開辟一塊展示臺(tái),，每月更換一次學(xué)生書法作品,。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果,。

8,、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則,，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：

（1）,、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字,、粉筆字）”基本功考核活動(dòng),。

（2）,、開展書法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率,。

（3）,、每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家,。

9、開設(shè)書法園地,，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳,。

10、多方面提高自身教學(xué)能力,，業(yè)務(wù)水平,。

第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備。

第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆,。坐姿,。用筆）

第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn),，撇點(diǎn)）

第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長(zhǎng)橫,，短橫，左尖橫）

第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露,，懸針）

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇,，長(zhǎng)撇）

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）

第七周：回顧,，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字,。

第八周：練習(xí)

第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）

第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤,，斜鉤,，臥鉤）

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤,，橫折鉤）

第十三周：組合筆畫,，練習(xí)獨(dú)體字

第十四周：練習(xí)書法作品

首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；

其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,；

再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳,、光線,、寫字姿勢(shì)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

漢字書寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急,，氣勢(shì)的強(qiáng)弱,，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀(jì)律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞,、對(duì)聯(lián)或名言,、警句之類，一詞一語(yǔ),、一章一節(jié),，流瀉筆端，銘刻心版,，便是“有文化”,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽,、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì),。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育，加強(qiáng)寫字教學(xué)。

對(duì)于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友,，選帖時(shí)應(yīng)注意：

第一,，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求,。這里所說的規(guī)范,，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn),、筆畫呼應(yīng),、形態(tài)變化等基本的原則。

第二,，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué),。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受,；要圖文并茂,，既有書寫方法的說明，又有附圖示范,，便于理解和練習(xí),；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路,，快見成效,。

第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的,。同是較高水平的字帖,，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同,，對(duì)書法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同,。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,，只有愛不釋手,，才會(huì)“心摹手追”。選帖的“品位”高低問題,。歷來大多數(shù)書家都主張,，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明,，只有臨摹高品位的字帖,，才能練就高水平的書法。但是，對(duì)于初學(xué)寫字的人來講,，應(yīng)具體情況具體對(duì)待,，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位,，不僅難于理解其高妙之處,，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了,，必然失去信心,。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置,。初學(xué)寫字的人,，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手,，先求平正,，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似,，打好基礎(chǔ),，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕,。即使是已有一定書寫水平的人,，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念,，讓學(xué)生體會(huì)到書寫的重要性,，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國(guó),、愛文化,、愛學(xué)校、以集體為家的目的,。