總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三班主任年度考核個人總結篇一

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。一直以來我都積極學習教育教學理論。忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學改革實驗,、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學校各項規(guī)章制度,，團結同志，真誠合作,，關心同學,，做合格的人民教師。以“盡我所能,，甘為人梯”為座右銘,，以“坦誠做人，認真讀書”為班訓嚴格要求學生,。嚴格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。

本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。有機會還通過技能培訓、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經驗、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新課程理念,。”力求讓我的生物課堂教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量,。

結合高三年級一輪復習的要求和內容,，我感到時間緊、任務重,，作為備課組長,，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案,，幫助學生梳理知識重點,、難點、易錯點和易忽略點,，構建完整的知識體系,。上課時語言精煉、重點突出,、難點突破有新法、構思精巧有新意,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題，運用舉一反三,。

備課時考慮到學生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現知識點，構建知識網絡,。在練習的選用方面,，結合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例,，提高學生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時對學困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣,，同時提高每一位學生的文化成績,。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展,、取得實效,，我采用系統性、階段性相結合的原則,，做到定時間,、定地點、定內容,，討論上課復習思路,、考查的重點難點、練習的選用,、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲,，幫助學生把書看薄,，沉淀知識，形成能力,，完善知識結構,。總之,，不管在課堂教學,，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質為目標,，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學年來的教育教學工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。對于生物新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的'理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標;生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調查”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現,。

今后還要努力找出一些生物教學的特色點,，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻，其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強的毅力,，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力,。

高三班主任年度考核個人總結篇二

作為一名高三年級的班主任老師,，本月的工作是至關重要的。四月是高考前最最重要的一個月份,，在這個月份里面,，高三年級的學生能夠把年級排名刷新一遍，那些成績拔尖也會出現波動,，這就要求作為高三班主任老師的我來穩(wěn)定人心了,。在本月的工作中，本人圍繞學生成績的大起大落做了如下工作：

高考是殘酷的,，然而高考也是公平的。在這場考試中,，用心努力了的人一定會有收獲,，而那些不怎么努力的人也就與開花結果沒什么緣分了。本人作為高三年級的班主任,，在這個月的工作中給學生們灌輸了保持平常心的“雞湯”,，以保證每個學生都能夠以平常心對待這場考試，也告訴學生們要將用心努力學習變成自己學習的常態(tài),，這樣才可以將平常心提升到最優(yōu)的高度,。尤其是對那些成績拔尖，但在本月?？汲煽冎谐霈F了大幅波動的同學,，更是進行了及時的心理輔導，以保證成績好的學生不因為考試的緊張而出現考試發(fā)揮失常的情況,。

做班主任老師,，尤其是高三年級的班主任老師,，是要比其他老師要辛苦一些的，畢竟所有的學生都是你的孩子,，你得管好他們的學習生活,，而不是單單的學習成績。這就要求本人要關注好每一位學生的狀態(tài),，及時為他們的狀態(tài)進行合理的引導,。在本月中，本人發(fā)現了好幾位狀態(tài)不佳的學生,，他們本來是班里的中上成績的學生,，但這個月的模考卻出現了大幅度的下滑,，本人與他們每個人都進行了一次談話,，不知道能不能讓他們在五月的時候恢復狀態(tài)，但這項工作得到了他們的肯定與感謝,，我相信會好起來的!

雖然距離高考還剩下不到兩個月的時間,，但是仍然有許多后進生對學習懶懶散散，像是沒有從沒有進行過良好的學習引導一樣,。本人作為班主任,，又是一個高三年級的班主任，本人是非常擔心他們在高考考完之后后悔自己現在沒有好好學習的,，于是本人在這個月的工作中,，對這些后進生一一進行了談話，讓他們明白高考對于他們的意義,，也讓他們明白學習對他們的意義,。本人也不知道那些后進生說的“懂了”是不是真懂了，如果真懂了的話,，他們在五月份一個月里還可以沖刺一把,，至少可以考一所三本院校吧!

高三班主任年度考核個人總結篇三

轉眼，一個學期就要過去了,，本學期,，我擔任高三x班的英語教學工作。這一學期來,，本人積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”,。在教學中嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

通過一段時間的教學接觸,，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差,，基礎薄，學習惰性大,。所以針對這個實際情況,，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基,，改進學法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想,。以此激發(fā)學生的學習興趣,，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。因此，一學期來,，在備課時鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題,，課前利用時間做一個單詞測試,，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱,，或是沒有理解語境,，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞,，不是拼寫有誤,，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習,。在每單元結束時,，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識,。習題或是從調研題選擇,，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。每個學生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現出來。對于難度較大的題目,，學生出現錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題,，指導學生及時糾正,。

每周進行兩次聽寫測試,，對所學新單詞、新短語,、好句子進行聽寫,。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況,，認真透徹地進行講評,，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,，教學相長,。

高三班主任年度考核個人總結篇四

高三這一年的工作也是結束了，回顧這一年,，學生們也是高考取得不錯的成績,，各自也是去選擇自己理想的大學，而我的工作也是要來回顧,，去好好的總結,。

高三的工作，首先也是要去給學生們樹立他們的目標,，根據他們的成績,，去為各自的目標去努力，所以剛進入高三,，我也是讓同學們各自把自己想要考的學校,，想要取得的分數去做一個計劃，做一個規(guī)劃,，根據自己的成績,，這一年里面又是要付出多少，才能達成目標,，才能去到理想的學校,，我清楚，只有有了目標,，那么學生們才能更加的有動力去把學習給搞好,，我也是在工作里頭，不斷的提目標,，不斷的根據他們的具體情況,，去要求他們，去督促他們學習,，高三的班主任工作雖然學生們長大了，也是有了自己的想法,，沒有那么多的雜事要我去處理,，但是也是感覺到壓力,，如何督促，如何帶領他們更好的去學習,，去取得優(yōu)秀的成績并不是那么的容易,。

目標的樹立簡單，但是要在這一年的學習之中去有效率的把成績搞好,，去學到知識,，為高考而做好準備，并不是那么的容易,，會遇到很多很多的困難,，而且學生們學習的壓力本來就是很大的，每一次月考也好,，小測試也好,，很多的時候也是如果考得不好，也是會給他們帶來很大的影響,，而班主任的工作也是預防這些事情的發(fā)生,，同時也是要保障學生們在這一年里面的學習是有效率的，不能松懈,，也是不能去出現反復,，只有持續(xù)的，不斷的去進步,，慢慢的提升,，最終達成，才能考到理想的成績,。而提升學生們的學習效率,，也是比較的難，同時也是我班主任工作之中非常重要的部分,，而這一年,，我也是努力的去幫助學生們去讓他們專心于學習上，去把效率提升,。而最后也是大部分的學生都是取得不錯的學習效率,，去把知識學好了。

學生們的學習是我班主任工作非常重要的,，我也是清楚高三的壓力很大,，不但是學生們，我們老師同樣是如此,，而學生們也是比我們老師承受壓力的能力小一些,，所以我作為班主任也是要去幫助他們，去幫他們舒緩心里的壓力，去讓他們專注于學習,，別被一些事情所打擾,，同時也是在班主任工作里頭，去關心每一個學生,，去了解他們,，清楚他們的心理狀況，特別是出現問題的時候要去處理,，不過也是由于前期的工作做好了,，所以也是沒有出現什么特別異常的情況，雖然今年的情況有些特殊,，但是學生們也是認真的去復習,，去為高考做準備,，把學習搞好了。

高三的班主任工作并不容易去做好,，但是我也是經過一年的時間,，較好的完成了領導交辦的任務,，也是帶領學生們走過了這特殊的一年,，有挺多的感慨,，自己也是得到了很大的成長，對于高三的班主任工作,，我也是收獲了很多的經驗,，同時也是要在以后繼續(xù)的努力,，去把班級帶好,，做一名更加出色的高三班主任,。