工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

年度教學(xué)總結(jié)語文篇一

如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識，就讓他們?nèi)ッ鑼?，去評論無疑是很難的,。對三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察,，只有親身去接觸事物,，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實,、深刻,、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有話可寫,，寫出的文章也比較真實生動,。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。例如學(xué)習(xí)描寫一種動物，可以在學(xué)《蜜蜂》這篇課文時,，讓學(xué)生看關(guān)于蜜蜂的資料圖片,，使學(xué)生對蜜蜂有一個直觀的了解，對蜜蜂的習(xí)性等有一個感性的認(rèn)識,。這樣不僅有利于學(xué)生對課文的理解,，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種動物的方法。到了正式寫作時，再請學(xué)生舉出自己喜愛的動物,，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察,，就比較容易了。這時趁熱打鐵,，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解動

物的外形,、習(xí)性等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，并使他們懂得觀察的重要性,，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察,，積累了大量的素材,，寫起作文就不會覺得難了。

在教學(xué)中,，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外,，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境,，引發(fā)他們的想象思維,，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習(xí)作七選擇幾種動物編寫童話,，可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫,，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的一些動物確立關(guān)系,，編故事,，編對話學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充,，使想象更加充實,，更加生動，直到編寫成一個完整的童話,。在這種情境中,，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會,，有了自由想象的空間,，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了,，寫出的作文也比較充實生動,。

沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的,。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言,，提高語言的儲備量,。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句,，定期檢查,。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞,、兒童詩歌,，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。在班隊課,、體活課、放心班時,，開展讀書交流會,、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽,、成語接龍等有趣有益的活動,，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象,。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生

活中去領(lǐng)悟,，去積累,，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化,，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來,。學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣之后,，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會寫作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù),。

首先,，三年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要,，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛,，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多,，學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴(yán)重,，寫出的文章也會內(nèi)容空洞,，缺乏活力。教師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點(diǎn),，選擇合適的題目,，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫,，有話可寫,。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“,、“一件小事”此類的題目,，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選,，使他們覺得寫作文并不太難,，逐步樹立寫作信心。此外,，在初學(xué)作文時,，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時,，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn),，多鼓勵，多表揚(yáng),，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣,。

其次，學(xué)生已有一定的生活積累,，應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材,。學(xué)生大部分時間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機(jī)會不多,，所以在指導(dǎo)寫作時,，善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗去體會，深入發(fā)掘題材,，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段,，給學(xué)生以真實的感受,，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，挖掘素材,。例如描寫秋天的景物,，可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物,，產(chǎn)生一個直觀的認(rèn)識,，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的基本思路,、方法、好詞

年度教學(xué)總結(jié)語文篇二

在這個學(xué)期里,，我很幸運(yùn)拜陸其宏主任為師,?；仡欉@一個學(xué)期,，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者,，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長、成熟,、堅毅,！

陸其宏主任是一名有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的資深教師，他有著十多年的高三教學(xué)經(jīng)歷,。跟他一個學(xué)期,，我學(xué)到了很多東西。

陸老師在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高,。

教師是一個神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”,。工作之后,，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,，繁重的課時量,，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！

對我這樣一個新教師來說,，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的，而讓我特別自豪,、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——陸老師,，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助,，陸老師上課非常有激情,，在聽課的過程中， 這種激情不僅感染了學(xué)生,， 也感染我使我也充滿了激情,，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。陸老師對待聽寫,，作業(yè),， 測驗等都一絲不茍，他都要求我盡快批改,，及時反饋,，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠,。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我,，我挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換,，并寫出自己的讀書體會,，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。

陸老師經(jīng)常聽我的課,，每次他總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法,，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，對我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個起點(diǎn),，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父的課,，在師父的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長,！

年度教學(xué)總結(jié)語文篇三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任高二年級語文教學(xué)工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的課堂教學(xué)研討課學(xué)習(xí)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫論文《讓作文教學(xué)如此美麗》《詩歌鑒賞教案》《讓個性揮灑語文課堂》《高中語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)》獲一等獎,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)并初步掌握了多媒體課件制作。

年度教學(xué)總結(jié)語文篇四

本學(xué)期,，我跟上學(xué)期一樣,，繼續(xù)承擔(dān)一至六年級15個班的教學(xué)工作。現(xiàn)將這半年工作總結(jié)如下：

這半年校本培訓(xùn),，我從未請假,，總是按時到會。在會上,，我能夠認(rèn)真傾聽,、學(xué)習(xí)，并做好筆記,。

本學(xué)年,，四年級教材改版，上學(xué)期的教參隨課本一同到校。但下學(xué)期的教參五月份才到我手里,，這時,，四年級的課已粗枝大葉地備了近三分之二。因此,，在四年級的教學(xué)上,，我沒有很好地先備課、再上課,。除五,、六年級外，一至三年級稍有變動,，即每個年級都各換了一課,。根據(jù)以往經(jīng)驗，我平靜地上完了每一課,。作業(yè)同往年一樣,，我常利用上午和下午末節(jié)來批改。6月初,，我用一周時間進(jìn)行了美術(shù)考試,，參考率接近100%。

五月中旬,，學(xué)校通知我籌備“慶六一”書畫大賽。通過近兩周的準(zhǔn)備,，我共收到全校80人113件作品,。5月末，徐斌主任同我,、喬菊萍3人豎起了展牌,，貼上了獲獎作品。這次書畫展,，有25人次作品榮獲一等獎,，其余均為優(yōu)秀獎。

在這半年的工作中,，也有一些不足之處：

⑴校本培訓(xùn)時,，不能有始有終——有時前面的認(rèn)真聽，聽后面的內(nèi)容心就散了,。

⑵搞教學(xué)工作時,，對特殊學(xué)生的教育不夠，如：我記某班一男學(xué)生的仇,，后來就發(fā)生了不愉快,。

⑶對學(xué)生的管理方法不對，導(dǎo)致書畫展活動參展人數(shù)偏少、作品少,。

如果新學(xué)年我仍教美術(shù),，本人深切地希望：盡最大努力克服、并解決所有困難,，使工作邁向一個新臺階,！

年度教學(xué)總結(jié)語文篇五

班級狀況：

小天使班主題課、工作狀態(tài)日漸走向秩序化,。主題課從基本的教室規(guī)則轉(zhuǎn)為如何保護(hù)自己,，尊重他人。孩子們對主題課較喜歡,。上學(xué)期下半段時,，孩子們只要聽見“上課了”就會主動走向教室參與課程，他們特別喜歡安靜游戲與主題課,，愛進(jìn)行場景演示,。上半期時，主活動后孩子們會直接走出教室,，沒有工作的意愿,。于是，老師花了大量的時間和精力在主題活動后,，一個一個地去吸引孩子,。下半期后，孩子已能自覺選擇自己自己喜歡的工作,。工作專注的時間也日漸加長,。午睡狀態(tài)良好，小朋友在老師的提醒下自己擺放好鞋子,、換睡衣,。

小愛神班開班以來，孩子人數(shù)一直較少,，年紀(jì)偏小,。新生進(jìn)來需要一長段時間的調(diào)整。在趙新姣,、左彩虹老師的帶領(lǐng)下,，目前正一步步走向秩序化。部分孩子需要老師多次提醒才愿意參與主題活動,。小愛神班一直以來反復(fù)進(jìn)行教室規(guī)則的演示,，直到將近期末的兩個月，開始進(jìn)行如何保護(hù)自己等問題的處理,，除了幾個年齡較小的孩子,，其他人均能參與主題活動,，不同程度地吸收知識如何處理日常生活中的問題，工作狀態(tài)也由散亂漸漸趨向秩序化,。唐星煬等孩子已能找到自己喜歡的工作,。工作中，大多數(shù)孩子會舉手要求老師陪伴,、指導(dǎo),。

教育教學(xué)：

20xx年動物課主要由宏觀的生命到動物到陸地、海洋動物,、飛行動物的概念直至詳細(xì)認(rèn)識海洋動物的種類,。孩子們對海洋動物非常感興趣。教學(xué)不僅盡可能使用實物認(rèn)識,，還加入了圖片,，進(jìn)行圖片小貼畫4.另外，我發(fā)現(xiàn)帶領(lǐng)孩子們做手指游戲或用肢體來模仿動物,，不僅每次吸引了孩子,，還可以使孩子用肌肉來記憶這些動物們的形態(tài)、習(xí)性,。在這種形式下,，不論大小組的孩子還是安定兒、游蕩兒,，均能使他們在課程中收獲他們自己感興趣的內(nèi)容,。植物課，大組的孩子主要認(rèn)識植物的六大器官,，小組的孩子認(rèn)識生活中常見的幾種植物,，采用實物進(jìn)行三段式教學(xué)。課程中也加入了圖片,、手指游戲。大組的孩子直接用實物制成貼畫,。孩子們對植物課的內(nèi)容比較喜歡,。下半年，植物課加入實物印畫的內(nèi)容,。

個人總結(jié)

20xx年我從小天使主班調(diào)到教學(xué)助理,，看問題的角度從全班調(diào)整至學(xué)校。瞬間,，一切不同了,。以前小天使班的孩子們是我的全部，他們之間發(fā)生的事情,，每個孩子的狀態(tài)都是我的關(guān)注點(diǎn)?，F(xiàn)在，全校孩子的情緒、工作狀態(tài)我需要全部了解,，全校的安全責(zé)任我也需要時常關(guān)注,。甚至，老師們的狀態(tài)也是我需要考慮的部分,。突然發(fā)現(xiàn),，這個職位本身就是一門藝術(shù)。兩個班如何才能趨向更好,，怎么樣才能調(diào)動班級積極些,，如何解決班級于園方的問題，如何解答家長的疑惑,，怎樣解決才能是家庭積極配合學(xué)校的工作改善對孩子的教育,，以及我們的招生計劃等所有事情都需要細(xì)致的觀察、縝密的思考,。經(jīng)歷得越多,，思考得越多，越發(fā)現(xiàn)從前的自己很有子,，大腦不曾多思考以至幾乎荒廢,。導(dǎo)師在教學(xué)方面自己頗為欣喜。每每上課途中迸出更多新奇想法,。這也使得孩子們越來越喜歡我的課,。常常在想，要將近兩年的課全備好,，這樣的考慮才會長久課程也有連續(xù)性,。通過北京學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)原來不止兩年，老師必須連孩子上小學(xué),、初中后的內(nèi)容都要想好,，在心里有個體系才行。這一切還必須結(jié)合孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，不斷進(jìn)行更新,。

年度教學(xué)總結(jié)語文篇六

在教務(wù)處、教研組和備課組的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，認(rèn)真總結(jié)第一學(xué)期工作，找到經(jīng)驗,，反思不足,，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹教改新理念,，穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育,，針對學(xué)生的不同表現(xiàn),，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中,。

1,、積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動，積極配合教研組工作,。每周定時參加備課組組織的上一單元教學(xué)情況小結(jié),，討論下一單元教學(xué)內(nèi)容及重、難點(diǎn)處理方法,，并按時參加每周舉行的學(xué)校教研組活動,，

2、自覺參加聽課,、評課活動,。通過聽課、評課,，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實,，并觀摩、研討教材的使用,；通過自評,、他評等形式，來學(xué)習(xí)和使用新教材,。通過研究,，確定了教學(xué)基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并應(yīng)用于實際教學(xué)中,，并在全市的備課會中擔(dān)任說課任務(wù),，進(jìn)行示范說課，得到好評,，隨后在全市的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得了三等獎,。

3、平時認(rèn)真上好每堂課,，熱情輔導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做好課外作業(yè),，及時批閱和講評作業(yè)，積極組織學(xué)生參加月考及期中,、期末考試,，并做好試卷分析工作。在設(shè)計課堂教學(xué)時,，更多的關(guān)注學(xué)生的情況,，從學(xué)生的年齡特征,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)（即從學(xué)生共性特征出發(fā)），并針對學(xué)生情況,，從個別學(xué)生情況出發(fā)（即從學(xué)生的個性特征出發(fā)）,，來設(shè)計課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具有針對性,。另外,，在教學(xué)設(shè)計中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維,，關(guān)注學(xué)生的情感,，把知識的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待,，而不再是關(guān)注知識的本身,。

4、積極開展課外閱讀活動,，發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長。多教唱英文歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，并多介紹英美文化背景常識。

5,、積極配合外籍教師搞好教育教學(xué)工作,，讓學(xué)生學(xué)有所獲，讓家長滿意和放心,。

在實施新課程教學(xué)過程中,，遇到了很多困難，如新教材的任務(wù)怎樣設(shè)計,，在教材知識簡單而考試內(nèi)容偏難的情況下怎樣把教,、考緊密聯(lián)合在一起，如何同時提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫四會技能等,。由于是新教材,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以照搬，只有依靠自己在教中學(xué),，在學(xué)中教,，因此在教學(xué)上也存在有沿襲舊教材教法的現(xiàn)象。同時,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果仍是用考試來判斷,，傷害了少部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，為了鞏固知識，采用了大量做題,，重復(fù)做題的方式,，使一部分學(xué)的好的學(xué)生產(chǎn)生了厭倦心理，一定程度上影響了他們學(xué)習(xí)的深度,。因此,，這些問題都需要在今后的工作中不斷積累經(jīng)驗，盡力解決,。

總之,，本學(xué)期的工作基本完成，我將在下學(xué)年的工作中發(fā)揮自己的長處,，并學(xué)習(xí)其他老師的長處和優(yōu)點(diǎn),，努力使自己的教學(xué)水平再上一層樓。

年度教學(xué)總結(jié)語文篇七

一學(xué)期工作又結(jié)束了,，在這一學(xué)期,，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難和不足,，以飽滿的工作熱情,，認(rèn)真努力地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé),，使我班的各項工作取得較大進(jìn)步,，促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中,，雖有苦有甜,，但均能淡然處之。下面,，我對在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、聯(lián)系實際，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真改進(jìn)

在總結(jié)了上個學(xué)期的教學(xué)得失以后,，我常常會在這個學(xué)期里反省自己是否已經(jīng)改正缺點(diǎn)。每次課堂結(jié)束后,，我都利用教學(xué)反思及課堂練習(xí)和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學(xué)效果,。

在學(xué)期初期，我發(fā)現(xiàn)無論我多么細(xì)致地講解課文,，學(xué)生的`閱讀能力仍無法得到有效地提高,。我百思不得其解，這該怎么辦呢?正當(dāng)我迷茫的時候，我校的教研活動給了我啟示,。經(jīng)過和其他語文老師的教學(xué)進(jìn)行比較后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中主要是多媒體用得不恰當(dāng),，才致使學(xué)生對其產(chǎn)生依賴性,。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引學(xué)生的注意，后來才發(fā)現(xiàn)這種方法使得學(xué)生無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句,。還記得以前,，蔡秀珍老師說過，最實在的閱讀教學(xué)就是教會學(xué)生根據(jù)問題,，在課文中找出答案,。因此，我漸漸地改變使用多媒體的方法,，盡量不在多媒體上大量出示文章內(nèi)容,，而是出示我所提的問題，請學(xué)生用"圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃"來找出問題的答案,。起初,，學(xué)生有點(diǎn)困難，我就讓學(xué)生自己再多讀幾次,，把教學(xué)速度放慢,，兩個課時的用三個課時來完成，一個課時的用兩個課時來完成,。漸漸地,，學(xué)生開始適應(yīng)這種方法了。學(xué)期中期,，我開始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子,，其它的都讓學(xué)生自己在書本上標(biāo)出和領(lǐng)會。學(xué)期后期,，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我離開多媒體,，利用板書和口頭提問的方式進(jìn)行教學(xué)了。在這個過程中,，我明顯地感覺到學(xué)生在閱讀方面的提高?，F(xiàn)在，大部分的學(xué)生已經(jīng)能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀,，對于陌生文章的理解,，他們也開始有了自己的方式。學(xué)生的思維就像是一根彈簧,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，你拉得越緊，它的思維會越死,，你放得越開,，它反而越活躍,。我應(yīng)該相信學(xué)生的能力，盡量放手讓學(xué)生自己去學(xué),。

除此之外,，我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學(xué)問題?梳理教學(xué)困惑，思考解決問題的方法,。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養(yǎng)處理各種教育教學(xué)問題的能力,，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評價,，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調(diào)整教學(xué),。

二、團(tuán)結(jié)同事,，樂于助人,，虛心求教。

在學(xué)校中,，我和學(xué)校的老師和睦相處,，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里,。我能夠與每一位老師友好相處,，互相幫助。自走上講臺以來,，我不僅能夠虛心向其他教師求教,，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)，為老師們盡自己的微薄之力,。有的同事遇到困難時,，我會盡自己最大的努力去幫助他們。

三,、指導(dǎo)學(xué)生,，共同努力，參與活動

本學(xué)期,，針對大隊部的安排,，我指導(dǎo)學(xué)生積極參與了各項活動，并且取得了不少的成績,。比如,，我和學(xué)生一起出的關(guān)于"慶國慶"的黑板報得了校低年段"第二名"。在校趣味活動中,，學(xué)生在我的指導(dǎo)拿下了多個"個人獎項",，讓學(xué)生在緊張地競賽中受益不少。在"慶元旦"的活動中，本班學(xué)生贏得了體操校低年段"第二名",，我指導(dǎo)的學(xué)生繪畫和硬筆書法更是獲得了多個一等獎和二等獎等,。

這些結(jié)果是可喜的，過程更是可貴的,。在活動中,，我和學(xué)生之間的感情得到了培養(yǎng)。我相信,，這些活動建立起的師生信任關(guān)于對我以后的教學(xué)大有裨益。

四,、利用家長,，做好管理，落實教育

家長最了解自己的孩子了,，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過失,，或課上不認(rèn)真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)及教育問題,。比如本班的小淘氣洪佳樂和劉時尚等人,，原本不愛寫作業(yè)，通過我和他們父母的配合,，現(xiàn)在能主動完成作業(yè)了,，成績也提高了不少。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子,，不再逃學(xué)或遲到了,。

年度教學(xué)總結(jié)語文篇八

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又將過去了,。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了充實而又有意義的一年,；期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累,，但也伴隨著一份收獲的快樂,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作:

1,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。

（1）認(rèn)真鉆研教材，從語言文字（字、詞,、句）和結(jié)構(gòu)入手,，對教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性,。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、密切關(guān)注課堂情況,。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,，在學(xué)生情緒激昂,、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題,，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”,。這時我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理，我都給予肯定,，讓學(xué)生有機(jī)會坦誠自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性,。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生自讀自悟,，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)合作精神。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，邊講邊練，講練結(jié)合,，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，是課文內(nèi)容直觀、形象,、增強(qiáng)趣味性,，更好的發(fā)揮感染作用。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

一年級的孩子愛動,、好玩,，自立能力差，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，不能按時完成作業(yè)等,，針對這些情況，我利用課余時間,，抓好學(xué)生的思想教育,，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有學(xué)生都渴望得到別人的夸獎,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三、開展語文綜合實踐活動,，激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應(yīng)用,，又在應(yīng)用中獲得新知,，提高能力的過程。它作為教學(xué)活動的一部分,，與課堂教學(xué)相輔相成,，缺一不可。語文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi),。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生在活動中運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識,，獲得新知,，激發(fā)他們對語文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,。

一年來,，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字,，形象識字，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

作為一名一年級班主任,，我感覺很苦,，也很累，但不管怎樣,，我還是盡最大的努力做好了普通而又平凡的班主任工作,。

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如吉尼斯比賽,、冬鍛比賽、獻(xiàn)愛心,、歡歡喜喜鬧元宵,、詩配畫、快樂作文,、童話劇表演等等,，均取得了優(yōu)異的成績。

總而言之,，在這一學(xué)年中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

年度教學(xué)總結(jié)語文篇九

回首和學(xué)生一起走過的四個月份,，已經(jīng)是一個季節(jié)了。這個學(xué)期的上課時間將近尾聲,，在備課,、授課,、實驗、復(fù)習(xí)中度過了,，學(xué)生們在理論知識的漩渦里找尋樂趣,，是親手制成的電子套件，是陌生又好玩的義修,，還是自己獨(dú)立完成的小實驗,，酸甜苦辣自在其中。然而,，除了學(xué)習(xí)更多的還是了解學(xué)生的想法,，有的孩子說是自己選的專業(yè)，有的孩子說是父母幫忙報的,，有的孩子說是因為他們曾經(jīng)的老師說這個專業(yè)就業(yè)前景好,，各種答案都有它的緣由，但還是有點(diǎn)像“理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感的”感覺,，現(xiàn)實總是不盡人意，我只能在有些孩子失落的時候告訴他們既然來了就必須做點(diǎn)什么,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，督促他們對自己負(fù)責(zé)，畢竟追求的是素質(zhì)教育,，學(xué)會做人的份量真夠沉的,，但是能夠聽得進(jìn)去的同學(xué)寥寥無幾。跟學(xué)生偶爾也聊會兒與課程無關(guān)的東西,，互補(bǔ)互長,。對于自身的教學(xué)工作的總結(jié)，有以下幾點(diǎn)：

電子電器與機(jī)電專業(yè)屬于工科類,，它要求學(xué)生在掌握理論知識的同時必須擁有成熟的實操能力，這是未來就業(yè)的技能,?？墒牵F(xiàn)有的資源短缺,，我們只能在理論知識的沼澤里艱難攀爬,，慶幸的是學(xué)校有一間實驗室，可以供學(xué)生利用電烙鐵,、焊錫絲,、萬能板、元器件等材料做一些小實驗,，這可以讓學(xué)生學(xué)會焊接的技巧,，認(rèn)識各種元器件的名稱及它的檢測方法,，讀懂電路圖，當(dāng)然,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一個讀電類的孩子的追求,。所以，這學(xué)期的教學(xué)方式理論課多于實驗課,，若想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)該增加實驗課的時間，未來將采取兩節(jié)理論兩節(jié)實操的教學(xué)方式,。

同時,，我也意識到理論知識的重要性。當(dāng)今社會,，在一線工作的多的是擅長動手能力而理論知識相對匱乏的力量存在,，若想升職或成為管理層，其首先需要懂,，能夠去指導(dǎo)別人,，而不用站在前沿做更多的苦力活。所以,，理論知識還必須加強(qiáng),。

教學(xué)方法采用課前五分鐘給學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，帶著問題去學(xué),，以傳統(tǒng)板書的方式列出上課的內(nèi)容,，注重口頭表達(dá)，追求向?qū)W生描述一個設(shè)備的使用方法,，一個元器件的作用,，一個實驗的現(xiàn)象，這種方式雖然簡明,，但是有的學(xué)生還是存在分神的狀態(tài),，他們有的犯困，有的利用手機(jī)玩游戲,，有的說是沒興趣,，更多的意見是沒有實驗，也有的是不想學(xué)但故意擾亂課堂的,，遇到這種狀況往往只有合理引導(dǎo),。效果同樣不盡人意，接下來的教學(xué)方法將嘗試讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)后自己提出問題,，由老師和同學(xué)一起思考然后解決問題,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維，懂得去思考。

作業(yè)情況能夠按照學(xué)校要求布置作業(yè),，學(xué)生同樣能夠按時交作業(yè),，做到“溫故而知新”。

整個學(xué)期下來,，能夠看到的是愛好學(xué)習(xí)的學(xué)生一如既往,，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生懂得對老師最基本的尊重，這是每個老師感到欣慰的,。這學(xué)期舉辦了一次義務(wù)維修活動,，受益匪淺，學(xué)生的興趣比較高,，他們大顯身手的時刻到了,，我們利用課余時間一起策劃，一起畫海報,，一起搬桌子凳子,，一起應(yīng)對各種問題，從這次活動可以看到這班孩子細(xì)心的一面,，從畫海報看到他們內(nèi)心的豐富,，每個人還用顏料涂滿手掌在白紙上拍下重重的手印，像是在證明什么,，他們在成長的同時彼此拉近距離,，各自獲得心得。

同時,，和學(xué)生待在一起,，就好像一面鏡子，老師的行為舉止都顯露在學(xué)生面前,，或好或壞,，學(xué)生都能夠自己看到及思考，而學(xué)生的所作所為,，是一名老師走過的曾經(jīng),，在他們這個年齡段，誰都會有各種各樣的不足,，像驕傲自滿,、像幼稚、像自負(fù),、像不尊重人等等,。每每看到這種情況,，溝通是最好的方式,。所以，盡自己所為,，能夠聽進(jìn)去的學(xué)生會端正態(tài)度,，聽不進(jìn)的學(xué)生會可能還會厭煩你,，這都很正常，既然是一名教師,，就必須提高自己的心理承受能力,，應(yīng)對各種問題，幫助學(xué)生,，亦是幫助自己,。

1、 作為一名教師,，必須把握好一個“度”,，該嚴(yán)肅的時候毫不退縮，跟學(xué)生拉近彼此距離時不能失去威嚴(yán),，這一點(diǎn),，我還不能達(dá)到要求，這導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象,，他們知道這個老師不會懲罰他們而更加狂妄,。若希望學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，自覺律己,，我還必須堅持自己的原則,，不斷鍛煉自己的心理承受能力，面對困難不退縮,，相信丟臉不可怕,，厚臉皮人生也不會失去什么，每一條漫長的路都是布滿荊棘,。

2,、 適當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生去完成一個目標(biāo)，督促他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣,，改變他們散漫的生活狀態(tài),。

3、 期末在即,，學(xué)生出現(xiàn)分神和上課聊天的情況,，主要是復(fù)習(xí)課上時間的安排不夠合理，所以,，必須改變鈴聲想起就開始復(fù)習(xí)的狀態(tài),，可以轉(zhuǎn)換為先給學(xué)生一點(diǎn)時間看課本，看復(fù)習(xí)題綱,，可以相互交流學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)疑點(diǎn),，合理利用時間，減少自習(xí)時間讓他們大聲談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

4,、 即使是期末,，學(xué)生一點(diǎn)兒也不擔(dān)心會掛科什么，這一點(diǎn)需要學(xué)校頒布說明,，不是想難為學(xué)生,，而是讓他們明白成績是順利畢業(yè)的一部分，讓他們重視,。

5,、 我的經(jīng)驗還不夠豐富，一學(xué)期下來,，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識還不夠,，有時候?qū)W生提出一個新問題，我無法當(dāng)堂回答,，但是,，我課后找來資料，補(bǔ)習(xí)之后再教他們,，慶幸的是學(xué)生也能夠理解我,，所以，我還必須增加自己的專業(yè)知識,，提高自己的教學(xué)能力,，善于向其他科任老師取經(jīng)，做到互補(bǔ)成長,。

林林種種,，都是一個學(xué)期所遇到的問題，在教學(xué)上有更深刻的體會,，這也是我成長中的寶貴經(jīng)驗,，教師行業(yè)特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道，所以,，必須嚴(yán)格要求自己做一個有責(zé)任心,，有愛心的人，既在教學(xué)上對學(xué)生有幫助,，亦要使他們健康成長,，相信只要堅持，在漫漫長路上能走得更遠(yuǎn),。

單位：xx市xx職業(yè)學(xué)校

姓名：謝xx

年度教學(xué)總結(jié)語文篇十

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項工作,。

這學(xué)期是我任教小學(xué)英語的第一學(xué)期,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 深入研究教法,，經(jīng)常翻看各優(yōu)秀教案文選,；還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，平時還向虛心請教有經(jīng)驗的教師。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,， 十分重要的環(huán)節(jié)， 備學(xué)生,， 又要備教法,。備課不充分或者備的不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,， 曾有一位前輩對我說：“備課備不好,， 倒不如不上課,， 否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我非常明白備課的重要性,， 因此,， 每天我都花大量的時間在備課之上,， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工,。 雖然辛苦,，但非常值得。

備課充分,， 能調(diào)動學(xué)生的積極性,， 上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心， 上課內(nèi)容要豐富,，現(xiàn)實,。講課生動， 難易適中照顧全部,， 吸引住學(xué)生,；并且每天要有充足的精神， 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚， 因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,， 違反紀(jì)律時， 我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服， 研究方法,， 采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語， 因為英語的特殊情況,， 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,， 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象， 差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我把這批同學(xué)分為三個組進(jìn)行不同程度的輔導(dǎo)。第一組是有能力提高,， 但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，監(jiān)督并分配固定任務(wù),， 不讓其有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對其適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),， 慢慢提高成績，多鼓勵,。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,， 基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對其進(jìn)行課余時間各別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言。因此,， 除了課堂效果之外,， 還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。在早讀時， 我及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗尚淺,，許多地方做的不足，我會繼續(xù)努力,，提高自己的教學(xué)的各方面能力,。