學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會篇一

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才；三是無才無德,；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候,，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,。心理學(xué)教授說的話字字句句都敲打在每個老師的心頭,。是啊，誰沒有遇到這樣的情況,？可是,，作為教師的我們，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任？我們怎么忍心傷害他們,？所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。

首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命，隨遇而安好了,。

其次,，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹,？

作為我們幼兒園的中班班主任,，我深知責(zé)任重大?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力。

幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會篇二

初夏季節(jié),，烈日炎炎,，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn),。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會。這次培訓(xùn),，采取集中培訓(xùn)與跟崗實習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座,，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了市級示范幼兒園,。無論是理論上的學(xué)習(xí),，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深,。

此次集中教育培訓(xùn)我聆聽了諸多的專題講座,，讓我這個轉(zhuǎn)崗教師重新認(rèn)識幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位,。讓我認(rèn)識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色,。對幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個性化發(fā)展,、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””,；在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家,，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力,；對教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色,。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動,、小組活動,、區(qū)域活動、游戲活動相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容,、方式、伙伴,，并發(fā)表自己的見解,。要鼓勵自主探索、合作交流,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù),。尊重個性,，因人而異,，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主,，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉,，在盡可能的情況下,，開放多種活動，增強體能,，養(yǎng)成良好的行為,，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識,。幼兒的世界,，充滿樂趣,，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間,。

短暫,、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束了，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究,、學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念,，形成一套科學(xué),、有效的教學(xué)方法。

幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會篇三

帶著諸多的疑問,、不解,、興奮，我很榮幸的參加了這次甘肅省幼兒教師國培培訓(xùn),。

通過參加國培培訓(xùn),，聆聽專家講座，在與同行教師的切磋中感受頗多,，受益匪淺,。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗教師“充電”的一次絕好機會。本次培訓(xùn)激勵著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗教師積極轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,。

在這為期二十天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的,，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：

有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,，讓我開闊了眼界,，對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性,。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,，不喜歡玩。而幼兒園老師在這方面做了研究,，而且很有成效,。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動,，不是枯燥簡單地做習(xí)題,，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲,。幼兒年齡小,，我們的'教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,，需要我們長期持續(xù)地開展下去,。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實,，教師首先要做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”。就可以打電話,。沒有做對的孩子,，電話打錯了，明天他一定會認(rèn)真仔細(xì)地再來數(shù),。

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力,。給孩子良好的視覺經(jīng)驗,，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的,，但影響力是深遠(yuǎn)的,。對這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣。對幼兒園活動設(shè)計的特點,，包括整合性,、生活性、發(fā)展性,、游戲性,。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求,。這方面是我平時沒有思考過的,，也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性,。教授們提出：教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個卓有成效的過程,。

在平時設(shè)計教學(xué)活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠,。有時也會追求形式上的多樣,，而忽視了活動本身的重點。講課教授一針見血地提出這個關(guān)鍵問題,，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”,。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣,，是否生活化,、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展,，整個活動看似熱鬧多樣,，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客,，最后什么也沒留下,，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子,。

游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動,，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中,，無時不刻不充滿著游戲,。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的,。重視游戲本身的價值,，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,，把知識性的內(nèi)容填塞進(jìn)去,，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題,。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn),，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間,、空間上的保證,，讓他們童年更多自由的色彩。

幼兒教育處于政治、經(jīng)濟發(fā)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓(xùn),，聽了各位教授們的講座,，給出了答復(fù)——學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時,，孩子成為我們最寶貴的資源之一,，教育也成為了消除貧困的最佳保證。

這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認(rèn)識,，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點上的公平,。

對于幼教工作者來說,，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷,，繼而影響我們的教育行為,。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚,，需要我們用成人的規(guī)范來修正的,，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童,。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān),，使孩子的成長變成計算機設(shè)計好的程序，造就不出靈動的人來,。

關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的,。同樣是對于處境不利的幼兒，比如：留守兒童,、輕微殘疾的兒童,、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視,，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育,。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。

對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo),。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和能力,，以及教育幼兒的知識與能力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀,，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律,，珍惜童年生活的獨特價值。

二十天的短暫相聚就要結(jié)束了,，離開此地,，分手剛結(jié)識的朋友,，但收獲的思想不斷，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國培，我們的路會越走越寬,。

幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會篇四

xx月xx日—xx月xx日，我參加了xx年國培計劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，幼教專家、講師們的精彩講座,，帶給了我們一個全新的視野,，特別在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)等方面,，讓我感到收獲頗多。

幼兒教育必須遵循兒童成長的基本規(guī)律學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段,，學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，20多位專家教授和講師,，分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》,、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》,、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個方面的專題講座,，構(gòu)思新穎，形式靈活,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，碰撞出了思想火花,，使我們進(jìn)一步開闊了眼界。

這次國培學(xué)習(xí),，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念,。堅持以兒童為本，必須遵循幼兒成長的基本規(guī)律,。說白了,，就是要尊重孩子，了解孩子,，關(guān)注孩子的日常行為,，關(guān)注孩子的興趣取向,，掌握孩子的智能發(fā)展與活動水平，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué),、玩中學(xué)”的情境,，讓孩子快樂的游戲，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長,。當(dāng)然，幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，特別是要更加主動地承擔(dān)起保護(hù)幼兒安全的責(zé)任,，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始,，加強幼兒園安全工作，讓小朋友做一個健康,、快樂的寶寶,。

幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng)“德高為師，身正為范”,。師德是一個教師的靈魂,，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無私奉獻(xiàn)的精神,。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。作為一位教師,，首先要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。著名教育家陶行知先生,，一生熱愛、專注,、獻(xiàn)身教育事業(yè),，無怨無悔，關(guān)鍵在于有這種精神,，有這種高尚的師德修養(yǎng),。幼兒教師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中,。熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心,。幼兒教師天天面對的教育對象，是一個個3—6歲的懵懂幼兒,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點,，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性,，犯小錯誤在所難免,。因此，作為幼兒教師,，必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)，常懷慈母情懷,，做到親近他們,，愛護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“?！逼饋硗ㄟ^這次轉(zhuǎn)崗幼師國培工作，我感到當(dāng)前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問題,，即：對幼兒的特點了解不夠,，對教材不熟悉，對新課程的理念理解不到位,，專業(yè)技能欠缺,。針對轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問題，我認(rèn)為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作,，必須盡快讓自己“?！逼饋怼Ｊ紫?，要具有“專業(yè)思想”,。作為一名專業(yè)的幼兒教師，必須了解國家教育規(guī)劃綱要以及《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對幼兒園的要求,、對幼兒教師的要求,，建立學(xué)前教育觀念，樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng),。同時，幼兒的安全也是幼教工作的重中之重,。其次,，要擁有“專業(yè)知識”,。

“專業(yè)知識”包括對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀，掌握幼兒發(fā)展,、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識,。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國家、省,、市,、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，同時更加大“園本培訓(xùn)”力度,。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容,，選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式。比如幼兒園的活動大多數(shù)是以游戲的形式開展的,，為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式,，我們在培訓(xùn)中大膽引進(jìn)游戲的方式，以游戲為載體,，促進(jìn)教師們快樂學(xué)習(xí),。同時還加強教師自身的學(xué)習(xí)，通過不斷提高自身素養(yǎng),，盡快適應(yīng)幼兒園工作,。再次，要掌握“專業(yè)技能”?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,。所以,，幼兒教師必須具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等；同時,，幼兒教師還應(yīng)具備音樂,、美術(shù)、舞蹈等方面的基本功,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深刻意識到幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位幼師的努力,，只要我們用心去學(xué)習(xí),，用心去發(fā)現(xiàn)，努力去工作,，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩,。

幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會篇五

為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多,。重新走進(jìn)校園，讓我重溫了一次學(xué)生時代的生活,。每天都有來自不同省份的老師講授不同的課程,，我們每天都在認(rèn)真的汲取著“營養(yǎng)”。在這段時間里,，不僅在專業(yè)技術(shù)上有很大的收獲,，也認(rèn)識了很多新朋友，我們在一起學(xué)習(xí)討論,，共同進(jìn)步著,。

這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過程,。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動的過程,，是幼兒主動地探索周圍的社會環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程,。已有許多實例表明,，如果成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的聯(lián)系認(rèn)字、寫字,、做算術(shù)題上的話,，將對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害?？创變旱膶W(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀,，這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征,、所持經(jīng)驗的特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的,。正如日本幼教專家本吉圓子所說的那樣：“孩子僅僅聆聽語言的說明是不能學(xué)到東西的。孩子要通過自身整個身體與外界事物的接觸才能得到教育,，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運作起來,。”

聽了眾多專家的報告和講座,，還有同行之間的交流討論,，我相信很多培訓(xùn)的老師都受益匪淺,。尤其是中國福利會幼兒園的吳荷芬老師關(guān)于“幼兒園一日生活”的講座。老師講的語言通俗易懂,，很貼近幼兒教師的日常工作,。杜威說過：兒童本能的生長總是在生活過程中展開的，生活是生長的條件,，生長是生活的內(nèi)容,，生活即是發(fā)展。讓幼兒在真實的日常生活情境中體驗以獲取經(jīng)驗,，如有規(guī)律的作息,，積累文明生活的經(jīng)驗；學(xué)做自己的事情,，積累自理生活的經(jīng)驗,。我們要防放手讓幼兒自己去在老師創(chuàng)設(shè)的情景中去體驗真實的生活中的問題，并且提出解決辦法,，積累經(jīng)驗,。而不是教師填鴨式的教學(xué)，講知識教給幼兒,。幼兒自主的學(xué)習(xí)才能把知識轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西,，而不是教師所教授的理論性的知識。

“影子培訓(xùn)”安排我們在烽火幼兒園的進(jìn)行學(xué)習(xí),。我被分到了小二班見習(xí),，我認(rèn)真見習(xí)幼兒在園的一日活動情況。第一節(jié)體育課,，老師利用報紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進(jìn)行游戲,。充分鍛煉了幼兒單腿跳、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習(xí),，鍛煉了幼兒的平衡能力,。孩子們在輕松的氛圍中，玩的不亦樂乎,。游戲結(jié)束后幼兒進(jìn)行放松活動,，自行進(jìn)入教室，有序的去排隊上廁所喝水,。老師并沒有參與其中,，只是糾正幼兒在活動中不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｐ“嘤變阂呀?jīng)養(yǎng)成了基本的生活習(xí)慣,，會自己穿衣服換衣服,，喝水上廁所。在這段的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多的經(jīng)驗,，在和宋老師的交談中,，也學(xué)到了很多的東西?？傊?，在這兩天的影子學(xué)習(xí)中，受益匪淺,。

在十五天的培訓(xùn)中,，幼兒園的五大領(lǐng)域都學(xué)習(xí)到了。老師們通過對《指南》的講解,，結(jié)合實際案例,，具體問題具體分析，讓我們對幼兒的教育活動有了更加深刻的認(rèn)識,。也充分認(rèn)識到幼兒教育對幼兒以后生活的重大意義,，幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任。我們一切都要以幼兒為主,，讓幼兒在玩中積累生活經(jīng)驗,。“幼兒園教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象在農(nóng)村幼兒園尤為嚴(yán)重,，我們農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該在教學(xué)活動中,，應(yīng)該改變自身的教育模式與意識，讓幼兒寓教于樂,，在玩耍中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲,，通過這次的學(xué)習(xí),，我相信很多老師都有很大的收獲,。吸取了優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和方法,，也對自己的專業(yè)技術(shù)有了很大的提高。在以后的工作中,，我會盡心盡力,，為農(nóng)村幼兒教育，奉獻(xiàn)出自己的一份力量,。