心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

炎炎夏日,，清風(fēng)送爽。7月27日,，我滿懷希望,，滿心歡喜的參加了縣幼兒園教師舞蹈培訓(xùn),，更有幸在欒老師的指導(dǎo)下和眾姐妹一起歡快起舞，內(nèi)心的歡悅無以言表,。舞蹈是美的,，練習(xí)是辛苦的，俗話說“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，看似輕松的一段舞蹈要經(jīng)過不斷的反復(fù)練習(xí),，只有熟悉了才能準(zhǔn)確找到舞蹈的感覺,，也才能跳出舞蹈的韻味,。畢業(yè)整整十年了,，今天重又找回了學(xué)生時(shí)代的感覺，感謝馮老師,，感謝欒老師,，感謝參與培訓(xùn)的姐妹們!

今天的舞蹈培訓(xùn)從我們教師的實(shí)際出發(fā),，更多的傳授了一些教學(xué)中能夠用到的、實(shí)用的東西,，如：藏族,、蒙古族、新疆的民族舞,。在聆聽了欒老師的講解、看過欒老師的親身示范后,，我真的是獲益匪淺,，讓我如沐春雨,。正所謂“溫故而知新”,，記得在學(xué)校時(shí),，各民族的舞蹈及動(dòng)作要領(lǐng)我們都學(xué)過,，但隨著時(shí)間的推移,，自己沒有好好溫習(xí),，單憑記憶，很多東西都已拋之腦后,，就像欒老師說的：民族舞的動(dòng)作是一點(diǎn)也容不得馬虎的,，小顫就是小顫,，微顫就是微顫，動(dòng)作幅度稍微大一點(diǎn)或者小一點(diǎn)就丟了味道,，就不是民族舞了,。動(dòng)作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，練?xí)是辛苦的,。欒老師都要為我們示范多遍,，在教師練習(xí)時(shí)她又會(huì)為個(gè)別教師進(jìn)行指導(dǎo),，力求讓我們每個(gè)人的動(dòng)作都能夠規(guī)范,、準(zhǔn)確,。付出的辛勞可想而知!

在日常幼兒園的教學(xué)中,，教師少不了利用肢體語言給孩子們示范,、講解,，特別是一些民族的小律動(dòng),，如果教師的示范不準(zhǔn)確,，很可能把孩子們帶入誤區(qū),，而孩子的創(chuàng)編動(dòng)作應(yīng)該是在老師所提供的一些民族舞的基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。在欒老師的指導(dǎo)下,，自己才明白了在很多細(xì)節(jié)的處理上我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，欒老師對(duì)每一個(gè)動(dòng)作的認(rèn)真,，做每一個(gè)動(dòng)作的優(yōu)美,、自然,，特別是那種舞蹈的感覺,、舞蹈的快樂,、舞蹈的氣場(chǎng),，深深地打動(dòng)了我,，即使我的動(dòng)作優(yōu)美,，當(dāng)年我深信只要我肯努力,、肯學(xué),，總會(huì)有進(jìn)步的!

在教授完民族舞后,，欒老師特意給我們精心準(zhǔn)備了一個(gè)音樂游戲,，動(dòng)作非常簡(jiǎn)單，但經(jīng)過老師的編排,，它有了很強(qiáng)的觀賞性,，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也可以成就一個(gè)精彩的節(jié)目，真可謂“用心良苦”,。我想欒老師是想通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，告訴我們一個(gè)深刻的道理：舞蹈的編排與舞蹈本身的情緒是緊緊聯(lián)系在一起的,，活潑的舞蹈表演形式要活潑，即使它動(dòng)作簡(jiǎn)單，但只要用心,，通過隊(duì)形的變換及舞者心情的表露,，它能夠感染在場(chǎng)的每一個(gè)人,，帶給每個(gè)人快樂,。

短短一天,，非常辛苦，但心情是愉悅的,，收獲是豐盛的,。在以后的工作中,，我會(huì)時(shí)常激勵(lì)自己,，讓自己真正做到“學(xué)高為師,，身正為范”,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，讓自己做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,，舞動(dòng)自己的人生!

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年8月20日――20xx年8月24日,，在縣教育局的精心組織下，我參加了為期五天的全縣農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn),，聽取了縣幼教教研室鄭紅老師,、實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)老師、城東幼兒園園長(zhǎng)老師的講座,，在這短短的五天時(shí)間里，讓我受益匪淺,，學(xué)到了不少知識(shí),，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高,，在此,，感謝縣教育局給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得、收獲匯報(bào)如下：

在開學(xué)的第一天上午,，我們進(jìn)行了開班儀式,，通過縣局羅副書記的講話中，讓我們更深刻地了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)――（幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了,，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視。）和在好形勢(shì)下作為幼兒園教師的我們應(yīng)該怎么辦,？（我們應(yīng)該不斷充電,，和努力放電，要愛園如家,，要愛生如子,，要防止小學(xué)化的教學(xué)方式和有團(tuán)隊(duì)精神,。）鄭副校長(zhǎng)的講話對(duì)我觸動(dòng)很大,，對(duì)我的成長(zhǎng)也很有幫助,，他強(qiáng)調(diào)：幼兒園的教育應(yīng)以科學(xué)教育為切入點(diǎn),，其他教育融入,，以藝術(shù)教育為突破口,，特別強(qiáng)調(diào)幼兒園教育不能“小學(xué)化”，尤其是他對(duì)“一桶水”和“一杯水”的反思,，有自己獨(dú)特的合理的現(xiàn)實(shí)的理解，這些也對(duì)我很有幫助,，我們真的要好好反思“我們真的有一桶水嗎,？我們水的質(zhì)量又如何呢,？即使有一滿桶水,，真的能分給學(xué)生嗎，就是分給學(xué)生了,，學(xué)生能分到多少呢......”他告訴我們：不能讓學(xué)生坐著等水,，而是要教幼兒找水的本領(lǐng),。這讓我想起了我們小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W的課文“小白兔和小灰兔”的故事：只有自己種才有吃不完的菜,。鄭校長(zhǎng)還要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充電,，告訴我們要學(xué)什么,，他說“要會(huì)讀書,、要會(huì)讀圖,、要會(huì)讀人,，還要做智慧型和人格型的教師”，聽了他的講話,，本人頗有“聽君一席話,，勝過十年書”的感覺。也感覺到了作為一名幼兒園教師身上的擔(dān)子也越來越重了,，責(zé)任也越來越大。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論,，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》,，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責(zé)地做要本職工作,，教書育人,。上午,，還聽取了實(shí)驗(yàn)幼兒園李紅梅園長(zhǎng)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀,，使我更明確了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求,。

8月20日下午,，實(shí)驗(yàn)幼兒園賴海燕副園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)》,，讓我認(rèn)識(shí)了什么是幼兒園的環(huán)境,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有什么意義,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)涵蓋的范圍,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則等等,，使我對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更好的理解和指導(dǎo),，知道幼兒園的環(huán)境一定要讓孩子參與,，要做到安全,，衛(wèi)生,，實(shí)用,，還知道了主題墻應(yīng)該怎么布置，要充分體現(xiàn)師幼互動(dòng),，家園互動(dòng)，要有藝術(shù)氣息,，美觀新穎,，充分利用空間,，要符合幼兒的審美情趣，要有特色,，有創(chuàng)新，就地取材,，還有壓低視線，讓幼兒能夠得著,，能積極參與,。這讓我意識(shí)到我們以前工作中的錯(cuò)誤做法,，幾乎都是一開學(xué)我們就把環(huán)境自己老師布置好了,，很少孩子參與，而且一貼就是一個(gè)學(xué)期,，很少根據(jù)季節(jié)或主題的變化而更改,，評(píng)比欄也是貼的高高的,，因?yàn)榕潞⒆訒?huì)去撕別人的紅花，評(píng)比欄上也沒有具體的評(píng)比內(nèi)容,，這些我覺得都要求我及時(shí)的改正,。她還說了豐富的材料不等于越多越好,、有價(jià)的材料不等于越美越好,、推廣的材料不等于人人適宜,、投放了材料不等于解放了老師,。我們農(nóng)村的幼兒老師要因地制宜,，充分利用農(nóng)村獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)自制教具玩具,。我們要不斷地更新觀念努力為孩子創(chuàng)設(shè)最好的最開心,、舒適的環(huán)境,，這樣更有利于孩子的健康成長(zhǎng),。

8月21日上午,，聽取了袁麗珍老師的《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,，袁老師在幼兒園數(shù)學(xué)教育方面是我們幼教界公認(rèn)的有自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法,。她在培訓(xùn)中,，與我們分享了如何學(xué)數(shù)學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方法,，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容,、各內(nèi)容之間的要點(diǎn)把握，各年齡階段的具體內(nèi)容,，說得非常具體形象,，用了美觀實(shí)用的多媒體等等，使我們都非常積極認(rèn)真地聽講,。數(shù)學(xué)教育的語言也要非常的清楚明確,，有條不紊，要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，提問要圍繞目標(biāo),，緊扣主題；由淺入深,、分出層次,；正逆設(shè)問,、拓展思維廣度。對(duì)我很有啟發(fā)和幫助的有：導(dǎo)入語言要生動(dòng)有新奇性,；銜接語言要科學(xué)有啟發(fā)性,；教學(xué)過程性語言要嚴(yán)謹(jǐn)有邏輯性,；結(jié)束語言要簡(jiǎn)潔有激勵(lì)性,；評(píng)價(jià)語言要自然有親和力,；肢體語言要適度有親切感,。還告訴我們教師要注意如下幾點(diǎn)：一要營(yíng)造輕松愉快的氣氛。二要以同伴的身份參與幼兒的活動(dòng),。三要適時(shí)適度對(duì)一些問題進(jìn)行指導(dǎo),。四要關(guān)注個(gè)別差異,。同時(shí)還給了我們幾點(diǎn)很好的建議：一、熟記幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容及各年齡階段的教學(xué)內(nèi)容,。二,、用好用活省編教材,。三,、要數(shù)形結(jié)合，引領(lǐng)幼兒步如美麗的數(shù)學(xué)世界,。通過袁老師的傳授講解，使我深深地感覺到數(shù)學(xué)活動(dòng)并不是人們想象得那么枯燥,，只要用心照樣也可以上得生動(dòng)活潑,。下午，我聽取了實(shí)驗(yàn)幼兒園付曉云老師的《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,。了解了幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。要選擇不同的方法吸引幼兒,，比如：實(shí)驗(yàn)操作法、游戲法,、問題情景法,、教師的情趣及運(yùn)用多媒體課件等激發(fā)幼兒的興趣,。重點(diǎn)講了幼兒園科學(xué)活動(dòng)記錄表的設(shè)計(jì),，對(duì)于活動(dòng)記錄方面,，我感覺在我們農(nóng)村是非常會(huì)忽略的,，很少真正讓孩子去繼續(xù)跟蹤并做好記錄，這方面非常需要我們農(nóng)村幼兒教師的重視,。付老師的講解生動(dòng)形象，實(shí)例很多，多媒體也做得很棒,，讓我也深深受益。

8月22日上午,，城東幼兒園雷靜老師的《幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》也給了我很大的幫助。她說了我們語言教育活動(dòng)的命名,，主題活動(dòng)的命名是直點(diǎn)主題后點(diǎn)明具體活動(dòng),，領(lǐng)域活動(dòng)的命名是要點(diǎn)名領(lǐng)域,、寫出具體內(nèi)容,、些出活動(dòng)類別活動(dòng)內(nèi)容類別。比如：大班語言活動(dòng)《小豬蓋房子》（看圖講述）,，讓我們加深了解了語言教育活動(dòng)的總目標(biāo),，還把語言教育活動(dòng)分為四大塊：傾聽,、表述,、文學(xué)欣賞、早期閱讀方面,。針對(duì)自己平時(shí)在教學(xué)中的實(shí)際，我感覺我們農(nóng)村幼兒園在文學(xué)欣賞和早期閱讀方面是開展的比較少的,，須在今后四個(gè)方面都全面組織。在目標(biāo)定位上,，可以有一、培養(yǎng),、理解。二,、發(fā)現(xiàn),。三,、感受,、萌發(fā)。最好是從幼兒的角度陳述發(fā)展的目標(biāo),。目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括認(rèn)知,、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。這對(duì)于我們今后的備課很有幫助,。她還重點(diǎn)講了文學(xué)活動(dòng),、語言游戲,、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)和閱讀活動(dòng)方面,，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多,。在今后的教學(xué)中,，我一定要要領(lǐng)會(huì),，不斷進(jìn)步。下午,，我們聽取了縣幼教股鄭紅老師的《幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的講座,，她對(duì)于幼兒園音樂活動(dòng)方面也有自己的一套，她講得非常生動(dòng)具體形象,，引人入勝,，不僅理論講的好,，而且還舉了許多實(shí)例,，在講座中還邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師上臺(tái)互動(dòng),，使我們的會(huì)場(chǎng)氣氛非?；钴S,，大家都很認(rèn)真聽講。放了在上?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩的音樂活動(dòng)，使我們每個(gè)在場(chǎng)的更多的人也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，感覺就象自己也到現(xiàn)場(chǎng)聽了這節(jié)課，這種形式也是非常好的,，節(jié)省了很多人的時(shí)間精力和財(cái)力,。在此,，再次感謝鄭紅老師,。

接下來8月23日，8月24日,，分別聽取了張春萍老師的《幼兒園早操編排及體育教育活動(dòng)指導(dǎo)》,、李紅梅老師的《幼兒園游戲活動(dòng)指導(dǎo)》、郭萍華園長(zhǎng)的《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)》及江小冬老師的《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,，這么多專家級(jí)的老師給我們都作了很好的講解,、培訓(xùn),，真的是毫無保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享,。通過她們的講座，我作為農(nóng)村幼兒教師也感覺到了其實(shí)農(nóng)村的孩子照樣可以享受到很好的學(xué)前教育,。

通過這次培訓(xùn),，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念,，使我們幼兒教師必須思考的問題,。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，也是一個(gè)心交匯的心里場(chǎng)，如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)成功與否,。

這次的幼兒教師培訓(xùn),，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺,。具體來講,，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

同時(shí),，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者，課程忠實(shí)的執(zhí)行者,，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程,，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程,。所以,，教師要以教材為依據(jù),，充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源,。 第四,，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,，教學(xué)過程不能只有知識(shí)的傳授,，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn),。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自己的閱讀,、探究、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識(shí)，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展,。此外,，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價(jià)值觀的過程。

對(duì)于授課過程,，蔣老師建議說，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字,。

第五,，善于鼓勵(lì)學(xué)生，以人為本,。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng),。同時(shí),，老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù),，注意策略,，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,，不能嘻嘻哈哈,。

第六,，備課要充分,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材?！眰湔n的內(nèi)容有很多,，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,，富有效率,，贏得學(xué)生的掌聲。 第七,，鍛煉說課能力,。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，教育理念的更新,。說課大致可以分為,，課前說課和課后說課兩種，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),，屬于設(shè)想,，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步,。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧,。

第八，堅(jiān)持寫教學(xué)反思或隨筆,，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題，互相幫助,，共同成長(zhǎng),。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,，教師的成長(zhǎng)有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中,，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得進(jìn)步,。反思的形式是多種多樣的,，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,，也可以是較為典型的案例，不一而足,。

第九,，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,，要注意學(xué)生的交通安全,、食品安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,，注意用電防火等,。為了做到保障有力,，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻宣傳安全常識(shí),，定期檢查安全設(shè)施,，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力，注意用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如?jīng)常對(duì)自己笑一笑,，保持幽默感,，善于和朋友傾訴,，等等,。同時(shí)，胡老師告訴我們,，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力,，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步,。

們注意各種方法中的注意事項(xiàng),，及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題，如文獻(xiàn)的引用,。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮,、穿鑿附會(huì)、刻意求新,、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問題意識(shí),。

第十二，注意教師形象,。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們，教師要為人師表,，所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣，講普通話寫規(guī)范字,，著裝要樸素大方,，說話干脆利落,。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的。

總之,，教師是一個(gè)神圣的,、高尚的職業(yè)，備受社會(huì)的期待和關(guān)注,。為此,，我們要熱愛本職工作,，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來,，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng),。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢,？下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

為期兩天的幼兒園新教師培訓(xùn)已經(jīng)告一段落了,。在這兩天的時(shí)間里王老師為我們系統(tǒng),、完整地梳理了一下一日帶班的細(xì)則,、教育教學(xué)口語的表達(dá)以及家訪與案頭工作的實(shí)施等內(nèi)容,。

每每想到開學(xué)后我將作為一名新教師站在教書育人的崗位上以一位老師的身份開展每天的一日活動(dòng)，心里就有些興奮以及忐忑,。興奮的是我將脫離自己的學(xué)生生涯展開我人生職業(yè)生涯的新篇章，忐忑的是對(duì)于這未來的一切我有著許多的迷茫,、彷徨和不知所措。多虧了這幾天的教師培訓(xùn),，幫助我對(duì)于未來的工作內(nèi)容有了更加詳細(xì)深入的理解,，對(duì)于一些將遇到的困惑,、疑慮有了更加清晰有效的闡述和解決方式。

首先,，來談?wù)勔蝗諑О嗟募?xì)則。從教師的著裝,、言行,、紀(jì)律上都有了明確的認(rèn)識(shí)，哪些是不被允許的,，哪些是應(yīng)當(dāng)注意的，哪些是需要妥善配合的,。一個(gè)來園活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)、帶操,、學(xué)習(xí)以及生活活動(dòng)到處都是需要我們新教師拿出百分之百的熱情與真誠(chéng)同孩子們交流，同家長(zhǎng)們溝通,。老師的一句話、一個(gè)動(dòng)作,、甚至是一個(gè)表情都是能夠深深影響著下一代花朵的健康成長(zhǎng)。在追求質(zhì)量的同時(shí),，我們給予孩子更多的應(yīng)該是愛,，真摯的愛。在一日的生活中安全因素總會(huì)是被擺在第一位的重中之重,，一切活動(dòng)的開展都是圍繞著孩子們的健康，安全來開展出來的,。而孩子又是天生活潑多動(dòng)的,，在不抑制他們天性的同時(shí)，我們作為新教師要時(shí)刻關(guān)注他們的安全,，排除一切的危險(xiǎn)因素,。

其次，來說說日常教學(xué)中的教育教學(xué)口語的表達(dá)。這一部分的培訓(xùn),，我認(rèn)為是這期間的培訓(xùn)中是最最有實(shí)際效果或是說確確實(shí)實(shí)都會(huì)經(jīng)歷到的事情,。特別是對(duì)于我們新教師，有了老教師們的指點(diǎn)我相信在未來教學(xué)開展中如果碰到這些難題不會(huì)那么的不知所措,。當(dāng)然能夠把這些前人的經(jīng)驗(yàn)理論發(fā)揮得淋漓盡致是需要時(shí)間的歷練的`,。但是前人的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走許多的彎路,，少犯許多的錯(cuò)誤，讓我們的孩子能夠更加快速,、健康和快樂地適應(yīng)幼兒園集體生活。在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)把這些理論運(yùn)用于實(shí)踐中。

最后,，來講講家訪與案頭工作的實(shí)施。這部分的培訓(xùn)可以說是這階段的當(dāng)務(wù)之急,。暑期生活即將要接近尾聲,，接下來就是大量的布置教室，暑期家訪以及教案準(zhǔn)備的工作,。我認(rèn)為家訪對(duì)于我們新教師也是一個(gè)難題,，作為一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師的角色我們也許已經(jīng)有些適應(yīng)了,，但是作為一個(gè)老師還要融入到學(xué)生家長(zhǎng)的工作是我們從來也沒有嘗試過的，我們?cè)谀承┓矫婵赡芤蚕駛€(gè)一個(gè)孩子呢,，卻要與家長(zhǎng)來面對(duì)面的溝通他們的孩子。這是一個(gè)有難度的角色轉(zhuǎn)換,，我們需要更多勇氣，還要積累更多的經(jīng)驗(yàn),。家訪工作沒有表面上那么容易，在開展之前需要做許多的準(zhǔn)備工作,。不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的20分鐘或者半個(gè)小時(shí)的事,，這短短的時(shí)間里我們需要給家長(zhǎng)一個(gè)良好,、信任的形象，與幼兒建立初步和藹親切的形象,，一個(gè)良好的家訪可以給未來的家長(zhǎng)工作建立一座良好的溝通之橋,。另外除了家長(zhǎng)工作還有更多的案頭工作也是老師對(duì)于幼兒發(fā)展與個(gè)人發(fā)展很重要的一部分,。這些工作可能是默默的，家長(zhǎng)們無法看到的,，但是他確實(shí)是繁多的,、幸苦的，需要我們新教師一步一個(gè)腳步實(shí)實(shí)在在地走出來,。

為我們職業(yè)生涯的開啟加油吧！

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

8月2日—8月3日,，我有幸參加了豐潤(rùn)區(qū)20__年暑期幼兒園園長(zhǎng)骨干教師培訓(xùn),，為期兩天的培訓(xùn),，給我?guī)砹瞬恍∈斋@。王麗煥,，邱荔枝,，郭福紅,，閆春華四位園長(zhǎng)的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象,，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析,，讓我們對(duì)照自身的教學(xué),，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會(huì)：

一,、 幼兒園環(huán)境建設(shè)學(xué)習(xí)心得

這次的報(bào)告中,，光華道幼兒園園長(zhǎng)王麗煥分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以幼兒為本。室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教研內(nèi)容為一體,，如：以教師制作為主,，與本班教研主題相適應(yīng)的墻飾;以幼兒為主，充分讓幼兒及家長(zhǎng)參與進(jìn)來主題墻飾和互動(dòng)墻飾等,。

另外,，室外要綠化,、美化兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級(jí),，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜,、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

王麗煥園長(zhǎng)尤其講了廢舊材料的利用,，幾個(gè)案例,，讓我感動(dòng)：幼兒園老師就是童話中的“魔法媽媽”什么樣的破東西都可以變成精美的互動(dòng)玩具。我和我的同事們今后也要多多學(xué)習(xí)借鑒參考,，開動(dòng)腦筋為孩子們就地取材,，多做一些玩具,。

二,，幼兒園檔案管理學(xué)習(xí)心得

豐潤(rùn)三幼邱荔枝園長(zhǎng)說：“檔案管理是很枯燥的一講，對(duì)幼兒園來說又是必須具備的”,。因?yàn)樯婕翱菰飪蓚€(gè)字,，我強(qiáng)迫自己精力高度集中起來。

邱園長(zhǎng)很明晰的用abcdefg做類別,，然后a1a2a3的逐條介紹各類別里的各種檔案,，不時(shí)的用三幼內(nèi)部檔案的照片實(shí)際演示，降低理解難度,。b2類常規(guī)活動(dòng)檢查表還讓我有了一些意外的收獲,。結(jié)束后我很開心：“檔案管理這一塊的講解,，沒有預(yù)想的那么枯燥，還增長(zhǎng)了許多見識(shí),，使我從心里真正認(rèn)識(shí)了檔案的重要性,?！?/p>

幼兒園檔案是什么?幼兒園檔案就是評(píng)價(jià)幼兒園整體辦園水平的“窗口”,，是在幼兒園的各項(xiàng)保教工作中形成的。真實(shí)記錄了幼兒園的保教工作內(nèi)容,、方法、途徑和效果,。反映了保教工作的全過程。它是幼兒園全體教工教育智慧的總結(jié)和積累,，是經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)信息的儲(chǔ)備。

三,，幼兒園一日流程學(xué)習(xí)心得

當(dāng)課件打出“讓我們的孩子托起明天的太陽(yáng)”我的心情有些激動(dòng)!

幼兒園一日流程是豐潤(rùn)二幼的郭福紅園長(zhǎng)講的,。她用一種很生動(dòng)的模式,，把一日流程分析得很通透。雖然我們的幼兒園是走讀式的幼兒園,，幼兒不在學(xué)校進(jìn)餐和午睡,，我聽得依然很細(xì)心。有很多地方頗感受益。比如：

幼兒晨檢工作的“一摸二看三問四查”,，我覺得“問”的部分還有待加強(qiáng),，多與幼兒巧妙地交流，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)很多問題,，早發(fā)現(xiàn)早解決,，避免不必要的麻煩。還有組織幼兒開展執(zhí)勤崗很有新意,，這個(gè)活動(dòng)不但可以減輕老師的工作量,，還可以鍛煉孩子的膽識(shí)和語言表達(dá)能力，家長(zhǎng)也希望看到自己的孩子“當(dāng)官”,，很智慧的活動(dòng),，一舉三得。另外,，在集中教育活動(dòng),，入廁，盥洗,，離園等環(huán)節(jié)中不乏讓人眼前一亮的巧妙之處,，我還覺得沒有盡興，這一講已結(jié)束,。

我覺得：一日流程雖然大同小異,，而這細(xì)節(jié)的“小異”部分很值得大家互相交流學(xué)習(xí)。

四,，園本教育理念學(xué)習(xí)心得,。

幸福道幼兒園園長(zhǎng) 閆春華園長(zhǎng)說：園本教研，指的是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實(shí)際問題為研究對(duì)象,，以幼兒園教師為研究主體,，運(yùn)用一定的研究方法所開展的旨在促進(jìn)幼兒及幼兒園發(fā)展的研究活動(dòng)的總稱。我的頭有些大!這個(gè)概念對(duì)我來講太新鮮了,。

我就細(xì)心地聽著，聽著聽著,，我終于聽明白了,。簡(jiǎn)單點(diǎn)就是: 著眼是“本園”在實(shí)踐中遇到的“實(shí)際問題”，通過“本園”教師園長(zhǎng)探討和有計(jì)劃的總結(jié)記錄,，然后解決問題,，從而真實(shí)地有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。這個(gè)過程就叫園本教研,，這種教育就叫園本教育,。

按我們鎮(zhèn)子農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有師資配備，幼兒園教師是很難有精力去做這種專業(yè)的教育的,。不過這并不代表對(duì)它的否定,。我認(rèn)為這是一種很好的教育理念!它可以全方位的提升一線教師的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,，可以大幅度的提高教學(xué)效率,。如果換一種方式,，我覺得：教學(xué)反思記錄做的細(xì)一點(diǎn)模仿原本教研也可以達(dá)到一定效果。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了不少知識(shí),，在今后的工作中爭(zhēng)取好好消化這些知識(shí),，將它們運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教育活動(dòng)中來。爭(zhēng)取做一名出色的幼兒教師,。

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí),；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造,；又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí)，且相互交流溝通,。通過這一段的理論學(xué)習(xí),，讓我們切身感受到了很多，受益非淺,。

雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn),，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者,。要辦好幼兒園,、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng),，從某種意見上講,，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。

在園中,，園長(zhǎng)的思想,、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長(zhǎng),，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育,、保育、后勤三方面的工作,。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù),、性質(zhì)、地位,、作用,、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí),。在教育中,，要求不斷地更新觀念,、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng),，做好與家長(zhǎng)的溝通工作,；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀,，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行,，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作,，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上,，做好園內(nèi)的服務(wù)工作,。針對(duì)這一系列的工作，園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度,，同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹立起正確幾重觀,、發(fā)展觀、教育觀,，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂的成長(zhǎng),，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),；也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng),，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容,，為了完成一頁(yè)紙而矣,，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它,，要精典又不失新異且真實(shí),；有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑,，那毫無保留的教學(xué),，很是咸悟；還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí),，安全大于天！

在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多,，所學(xué)到的也多,，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多,，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾,，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中,，要讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí),，吸引它們愛上美術(shù)，不說搞創(chuàng)意,，搞藝術(shù),，而是“玩”，玩畫畫,，玩創(chuàng)意,，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù),。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條,、色彩、圖案等的趣味性,，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼,、拓、拼,、粘,、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到,，同一物體的多變性,。

在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望，在不久的將來會(huì)有一批省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加；園長(zhǎng)班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

這幾天，我有幸參加了“xx”——幼兒教師培訓(xùn),，聆聽了多位專家的講座,，收獲之大可謂無言語表。

開班的學(xué)員互動(dòng),，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來,，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖,。

我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師,，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作,，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用,，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作,，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”,。

xx老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力,，還必須走近孩子，學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲,，一個(gè)熱愛兒童,、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。

富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的xx,、xx等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》,，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā),。平時(shí),，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事,、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細(xì)致的觀察,、分析,，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力,。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師崗中培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，在這一年里我是帶著迷茫和疑問來學(xué)習(xí)的,，幸運(yùn)的是，在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,，在許多基地幼兒園的熱心接待中,，每一次的培訓(xùn)活動(dòng)給我的感覺是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開展的教研活動(dòng),，他們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過這一年來的培訓(xùn)，我的收獲豐富,，眼界開闊了,，領(lǐng)域拓寬了，思考問題比以前更全面了,，工作中的許多疑問得到了啟發(fā)和解決,，下面是我作為一名幼兒園新教師,，在參加這一年豐富而有趣培訓(xùn)活動(dòng)所得到的幾點(diǎn)感悟跟大家分享,。

一,、對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的全新認(rèn)識(shí)與理解。

在未正式踏入幼兒教師這一崗位前,，我對(duì)幼兒園的印象是松散而又閑暇的,，既然幼兒園強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，那么會(huì)玩是孩子的天性,，帶著孩子玩并不難,。可真正進(jìn)入幼兒園，每天有秩序的教學(xué)活動(dòng),、有組織的游戲活動(dòng)和我想象中的簡(jiǎn)直是天壤之別,，我要為上好一節(jié)課花費(fèi)大量心思和時(shí)間，要為開展一次游戲活動(dòng)做很多道具收集材料,，等等,。突然間，我茫然,、無所適從,、高強(qiáng)度的工作甚至難以負(fù)荷。但與此同時(shí),，新教師培訓(xùn)活動(dòng)卻解決了我很多困惑,，針對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科的組長(zhǎng)和教研組的老師們給我們開講座,，開活動(dòng),，梳理幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)，完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng),，讓我在汲取理論精華的同時(shí)又習(xí)得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正式我作為一名新教師在當(dāng)前崗位中所欠缺的。

二,、對(duì)幼兒教師專業(yè)能力的培養(yǎng)不斷提升,。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是帶帶孩子,，知識(shí)含量要求不高?？稍诿看蔚呐嘤?xùn)活動(dòng)時(shí),，觀摩幼教同仁們開展的精彩，豐富的活動(dòng),，都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣,。在每走進(jìn)一所幼兒園，園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計(jì),，園所文化的獨(dú)特展現(xiàn),，無不顯示出幼兒教師們的心靈手巧，我想,，這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割,。困惑與迷茫曾縈繞著我，直到新教師培訓(xùn)才讓我對(duì)這一職業(yè)有了更深層次的理解,，在成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師這條道路上,，我要努力的方向還很多，無論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面，就目前幼兒教育的趨勢(shì)和需求來說,，我都是不足與不夠的,，但是，有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng),，我相信,，一定會(huì)不斷進(jìn)步。

三,、幼兒教師要形成終身學(xué)習(xí)理念,。

我們工作的場(chǎng)所是幼兒園，我們工作的重心是孩子,，雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作,，這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻(xiàn)的人,，一定是在不斷探索中有所突破,，給了我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng)。例如：在參加的多次理論培訓(xùn)中,，一些幼教領(lǐng)域的專家,，學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又能將理論與實(shí)踐結(jié)合,，給我在工作中提供了參照,，還有每次觀摩工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開活動(dòng)時(shí)，盡管當(dāng)下的教育理念早已與他們剛工作那會(huì)相差甚遠(yuǎn),，可他們總能憑借自己的學(xué)習(xí)與努力,，很好的與時(shí)代接軌，在他們身上我看到了終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)的精神,。那么，作為剛踏上崗位的年輕教師,，必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗(yàn)型并存的教師。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在培訓(xùn)過程中收獲的東西是無價(jià)的,，愿我們都能像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子,。以上僅是我個(gè)人培訓(xùn)所獲心得,，謝謝聆聽!

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)構(gòu)建的過程,，正驗(yàn)證了“授人與魚不如授人以漁的道理”,，孫老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì),，對(duì)教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，點(diǎn)出：房子是讓孩子自己構(gòu)造,，老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動(dòng)構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn),，美國(guó)幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是：寬松的,、自主的、積極主動(dòng)地,，這也提示我們?cè)谟變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀,，和孩子們的實(shí)際情況，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的環(huán)境,，這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的,，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身發(fā)展,，重點(diǎn)是激起孩子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望，培養(yǎng)孩子們的探究精神,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體,，使學(xué)前教育課程真正成為兒童的課程,。作為幼教工作者，確實(shí)應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任,，努力學(xué)習(xí)理論，反思多種幼兒園課程的長(zhǎng)處和不足,，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行“幼兒園建構(gòu)式課程”的嘗試和設(shè)計(jì)，使兒童真正成為課程的主體,。

第一,，我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育,、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)都視為課程的組成部分，使教育教學(xué)活動(dòng)顯示出幼兒園課程自身的特點(diǎn),。在目標(biāo)方面,，根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn)，在多種教育活動(dòng)中,，通過幼兒自我建構(gòu)來實(shí)現(xiàn),。

第二，在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對(duì)兒童發(fā)展有利,，適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)。

建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程,，注重生成,、互動(dòng)、合作,，讓過程和結(jié)果,、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng),、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中會(huì)繼續(xù)努力,，不斷研究、摸索,，使得課程變得更好,，更適合于幼兒的發(fā)展,。

在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動(dòng)課《小鬧鐘》《快樂的牧羊人》使我深刻的認(rèn)識(shí)到自己原有的不足，以前在設(shè)計(jì)一片唱歌活動(dòng)課時(shí),，目標(biāo)確定好之后,，就想只要達(dá)到了我自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，就開始圍繞著目標(biāo)展開自己的教學(xué)活動(dòng),，在整個(gè)教學(xué)過程中卻忽略了幼兒“學(xué)”的這個(gè)過程,，以往教學(xué)總是老師在教，實(shí)際上是在灌輸,，往往忽略幼兒學(xué)的過程,，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了,，整個(gè)教學(xué)過程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構(gòu)建自己的知識(shí),，從易到難，一層一層的朝著老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)前進(jìn),，最終實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的目標(biāo),。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設(shè)計(jì)音樂圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂的節(jié)拍,，讓孩子們通過觀察,，思考，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),，孩子們學(xué)習(xí)的興趣高,，思維活躍，老師注重孩子對(duì)音樂的表現(xiàn)與興趣,，注重孩子對(duì)音樂的理解能力,、聽得能力，注重孩子自主學(xué)習(xí)音樂的能力,，整節(jié)音樂課下來,，收到了非常好的效果，孩子們學(xué)的熱情高漲,，老師教的輕松自在!

總之,，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想,，勇于實(shí)踐,、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師,。我們要不斷學(xué)習(xí),，反思自己的教學(xué),，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法,，取人所長(zhǎng),，補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研,，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，,。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧,。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合x老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)x老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20x~20x的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,，有的孩子說三年,，有的說兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了x老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問題,。因?yàn)樵趚老師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是,，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通,，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo),。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解,，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值,。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡(jiǎn)單了怕沒說出理由,，說的復(fù)雜了,，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了,。所以我也簡(jiǎn)單說明了"克"就是重量的意思,，并且還具體說明了"克"前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,，孩子們通過這樣的操作,，很快的就理解了"克"的意思。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

,。

改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；

鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；

要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；

尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；

建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；

注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，

一是班級(jí)的整體管理，

二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

,。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。

改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。

改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn),，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做,？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

通過這段時(shí)間的培訓(xùn),，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平，教辦從11月中旬邀請(qǐng)廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來長(zhǎng)安給我們老師培訓(xùn),，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),，但都是很有針對(duì)性的，比如,，開學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》,，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我的體會(huì)很深刻,，他給我們帶了很多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息,，還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對(duì)比,，讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。

在理解教學(xué)作用方面,，我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯(cuò)誤觀念,，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必然就會(huì)有兒童的發(fā)展，事實(shí)上,，完全有可能存在“有教學(xué),，但兒童并未獲得發(fā)展的情況”，教學(xué)應(yīng)深入了解和準(zhǔn)確把握兒童開始,，教學(xué)絕對(duì)不是可以隨意安排的活動(dòng),。

在設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)上，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上,，充分考慮師幼互動(dòng)的方式,，11月25日，在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》,，自20xx年開始實(shí)施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來,，全國(guó)各地的幼兒園教育開始改革，可是我們很多老師對(duì)新《綱要》真正的精髓是什么,、對(duì)我們老師的要求又是怎樣的,？理解得根本不透徹,，特別是我們年輕的新老師更是不理解,，可能只是聽說，通過這次的學(xué)習(xí),，讓我們對(duì)新綱要有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和了解,，在以往的教育中，教師是解讀疑惑者,，學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的,，老師怎么說，孩子就怎么做,，完全沒有自主探討的機(jī)會(huì),，而新綱要里面明確指出：教師是兒童的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,，和老師之間的關(guān)系是平等的，重視孩子的自主權(quán)和個(gè)性發(fā)展,，并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育,，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信,。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

第二次教師培訓(xùn)是由xx學(xué)院師范院校xx教師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了群眾賦予我們的職責(zé)我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，僅有教師不斷反思，才能自我的教育言行,，努力審視自我的教育行為,，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說,，教師對(duì)孩子的作用就像國(guó)王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé),。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng),、愛團(tuán)體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾,，構(gòu)成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有團(tuán)體主義精神的良好行為品德，僅有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把必須的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自我實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的理解者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的、又本事的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可,，而此刻我明白了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有本事的思考者,、思想者。他們有自我事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問題的本事,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有本事的學(xué)習(xí)者,，到有本事的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

學(xué)過《幼兒園教師禮儀規(guī)范》,，知道學(xué)習(xí)中禮儀的概念是尊重別人,，提高自己，用規(guī)范的行動(dòng)來表達(dá),。一個(gè)人的氣質(zhì),、自信和涵養(yǎng)往往可以從她的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。作為教師,，要更加注意自己在各種場(chǎng)合的行為,。大方，土,，自然,，不假。首先,，我們要微笑面對(duì)每一天,，拉近人與人之間的`心理距離，與人交流和溝通的良好氛圍,。

其次是形象,。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,，服飾可以展示個(gè)性,、揚(yáng)長(zhǎng)避短、反映精神面貌,，體現(xiàn)生活情趣,。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。最后是要掌握與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù),。幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持與協(xié)助,，作為一名幼兒園教師,，除了每天面對(duì)幼兒以外，我們還會(huì)面對(duì)家長(zhǎng),。在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí),，我們應(yīng)熱情接待來園的幼兒家長(zhǎng)，談話時(shí)要認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的敘述,。

對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)一定要客觀全面,，既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，也要真誠(chéng)的提出不足之處,。除了做到以上幾點(diǎn)，我覺得作為一名成功的幼兒教師,，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切,。不學(xué)習(xí)，不接受新知識(shí),，吃老本,，憑經(jīng)驗(yàn)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

幼兒園教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

這次對(duì)幼兒園基層教師的培訓(xùn)，讓我們進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)理念,，確實(shí)受益匪淺。以下是我通過培訓(xùn)在幾個(gè)方面的體會(huì)：

該縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞對(duì)幼兒教育的科學(xué)理論作了簡(jiǎn)明扼要的闡述,，對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐起到了關(guān)鍵作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水之源。他們還讓我們知道如何根據(jù)幼兒園的實(shí)際工作來開展幼兒園的教學(xué)工作,。

幼兒園教育應(yīng)堅(jiān)持身體教育,、智力教育、道德教育和審美教育的相互滲透和有機(jī)結(jié)合,。遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,，符合兒童年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因材施教,，引導(dǎo)兒童健康發(fā)展。幼兒教育要面向所有的孩子,，愛他們,，堅(jiān)持主動(dòng)鼓勵(lì)和啟發(fā)。合理組織各方面的教育內(nèi)容,，滲透到孩子的日常生活活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的互動(dòng)作用,。創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境，為孩子的活動(dòng)和表現(xiàn)提供機(jī)會(huì)和條件,。游戲是基本活動(dòng),，教育包含在所有活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)和孩子是第一位的,。孩子和小學(xué)不一樣。孩子自我保護(hù)能力差,，是一生中形成道德行為的最好時(shí)機(jī),。好的模仿和嬰兒期的是非觀，要求我們的幼兒教師有更高的人格魅力,，誠(chéng)實(shí)善良,，溫柔可愛，可愛美麗,。我們不僅要關(guān)心母親,，而且要教育她們高于母親，在思想和素質(zhì)上給她們以滲透的影響,，教育她們使她們有明確的是非觀,，引導(dǎo)她們關(guān)心他人，驅(qū)使她們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是,，誠(chéng)實(shí)守信。幼師要有‘敬業(yè),、快樂,、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)’的精神,，公平地愛每一個(gè)孩子,。我們帶給他們的應(yīng)該是最好的，最公正的,，最無私的,。

這次培訓(xùn)還為縣幼兒園的一些骨干教師安排了示范班，跟隨了縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,，我們得到了很大的幫助,。

康東方的體育示范課讓我們目不暇接。在她的手里,，一份簡(jiǎn)單的報(bào)紙已經(jīng)成為一種很好的教育資源和孩子們的體育用品,。一會(huì)兒，讓孩子們戴著報(bào)紙跑,，和報(bào)紙比賽,，然后把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)扔出去,。孩子們喜歡彼此的游戲。整個(gè)教學(xué)是在活動(dòng)中完成的,，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，符合兒童的心理特點(diǎn)，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,。

白娟老師結(jié)合自己的幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一堂藝術(shù)示范課。我們學(xué)習(xí)了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法和手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)豐富多彩,，單獨(dú)做一個(gè)畫框有很多講究，比如畫畫的要領(lǐng),，配色,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,。她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊彈音樂邊示范，讓我們?cè)谏賰何璧钢虚_闊視野,，把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了改變自己的教育思想和觀念,。先進(jìn)的教育思想和理念是我們小學(xué)幼兒教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選擇和設(shè)計(jì),，同時(shí)也決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們往往只考慮‘我應(yīng)該怎么教’,，而忽略了‘孩子怎么學(xué)’的問題,。其實(shí)作為一名幼兒教師，應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,，但引導(dǎo)的目的主要是為了孩子,。通過這種引導(dǎo)，孩子可以學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)和探索,。有人說過,，一個(gè)好的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)傳播知識(shí)和信息的過程，更是一個(gè)心靈相遇的心理場(chǎng),。如果老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，缺乏激情，那么孩子的情緒也不會(huì)特別高,。所以我覺得激發(fā)孩子的情緒,，反映老師的自我情緒是非常重要的,，直接影響活動(dòng)的成功。

三天的幼師培訓(xùn)結(jié)束了,，留給我的是深刻的記憶和寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過，‘我成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的途徑。

對(duì)基層辦幼兒園的幾點(diǎn)建議：

1.孩子的教育主要是以活動(dòng)為主,，所以我覺得一定要為孩子的活動(dòng)提供專門的場(chǎng)所,。

2.提供一些適合孩子身心發(fā)展的大型玩具和一些小型益智玩具。

3.適當(dāng)給孩子提供一些課外讀物,。

4.我認(rèn)為每個(gè)幼兒園都必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

我希望幼兒園的負(fù)責(zé)人能考慮我的建議，也希望我能成為一名合格的幼兒園老師,。