學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照市區(qū)教育局的有關(guān)要求,，遵守紀(jì)律,，按時(shí)出勤，認(rèn)真聽講,，堅(jiān)持記有效率的筆記,。充分利用課余時(shí)間閱讀了《高績(jī)效校長(zhǎng)的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍,，認(rèn)真記錄了讀書筆記,。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過(guò)“三步走”實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效能管理》,，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,。參與考察了江浙兩省三所特色鮮明、成績(jī)突出的初中學(xué)校,，南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運(yùn)用,、南通市東州中學(xué)張炳華校長(zhǎng)的《學(xué)校管理智慧的實(shí)踐》報(bào)告、洋思中學(xué)劉金玉副校長(zhǎng)的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象,。返校后,，我將這些學(xué)校的先進(jìn)理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，交流了學(xué)習(xí)感想,，促進(jìn)了對(duì)我校教學(xué)工作的反思,。

另外,，我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡(jiǎn)報(bào)》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡(jiǎn)訊——《市中區(qū)教育局高度重視此次培訓(xùn)》,，對(duì)我區(qū)教育局重視培訓(xùn),，對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報(bào)道；二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文,，與大家分享學(xué)習(xí)感悟,，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習(xí),，得到大家的認(rèn)可,。

實(shí)話實(shí)說(shuō)，我對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高,，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì),，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)20天的努力,，我覺得自己在多方面都有收獲,，尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，綜合起來(lái),，我覺得有這么四點(diǎn)：

1、校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)多面手（校長(zhǎng)工作的“廣”度）,。一看到培訓(xùn)班的課程安排,，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,，從中國(guó)的基本國(guó)情到國(guó)際局勢(shì),，從國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀到國(guó)際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長(zhǎng)應(yīng)該了解的東西實(shí)在是太多了,。不了解,，便茫然；不了解,，便盲目,。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通,。

2,、校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人（校長(zhǎng)工作的“精”度）。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象,，校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人,，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題,、找原因,；善于從細(xì)小的工作入手聚民力,、聚人心……

3、校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者（校長(zhǎng)工作的“遠(yuǎn)”度）,。這是一個(gè)永恒的命題,，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位亦是如此,。多看看,，多想想，一些靈感不期而遇,，工作局面就此打開,。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,，學(xué)校發(fā)展也如此,。

4、校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)研究者（校長(zhǎng)工作的“深”度）,?；蛘哒f(shuō)，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者,。對(duì)工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題,，挖掘深層因素，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。

最后，我想說(shuō),，培訓(xùn)才剛剛開始,，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn),。正如我在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)中,，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)后,，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí),。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補(bǔ)充,，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn),，學(xué)而時(shí)習(xí)才能不斷改進(jìn)，不斷提升,。所以,，我會(huì)時(shí)常翻閱筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷反觀自己工作的過(guò)程,，反思優(yōu)劣之處，不斷改進(jìn),。我深信：只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能溫故知新,；只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

我希望自己能不斷的學(xué)習(xí)著,、反思著,、進(jìn)步著……

中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

自七月十五日開始，連續(xù)五天的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽了八位專家對(duì)校長(zhǎng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、校長(zhǎng)的管理工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校高效課堂建設(shè),、學(xué)校文化建設(shè),、教育均衡發(fā)展、學(xué)校規(guī)劃等方面的專題的講授,。通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)我的教育管理觀念是一個(gè)比較大的沖擊，在工作實(shí)踐中具有較大的指導(dǎo)意義,。如何當(dāng)好一名校長(zhǎng),，我想借用武漢糧道街中學(xué)的王朝文校長(zhǎng)的最后和我們共勉的四句話作為我本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

本次培訓(xùn),，除了三位教授專家的講座，其余五位專家都是來(lái)自于一線的校長(zhǎng),，雖說(shuō)沒有實(shí)地考察學(xué)校,，但是通過(guò)五位校長(zhǎng)的講座，我們都仿佛來(lái)到了每位校長(zhǎng)的校園,，深刻的感受到了五位校長(zhǎng)在學(xué)校的管理方面的特色,，身臨其境的開闊了自己的眼界。對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，境界就是一種重要的品質(zhì),，有品質(zhì)的校長(zhǎng)一定會(huì)打造出一個(gè)好學(xué)校，一定會(huì)辦出人民滿意的教育,。一個(gè)校長(zhǎng)只有保持著自己的理想和信念,，在世俗當(dāng)中堅(jiān)持堅(jiān)定前方的目標(biāo)，才能從煩瑣,、單調(diào),、無(wú)聊和平庸的生存境遇中得以淡定,，才能使自己的內(nèi)心時(shí)刻保持鮮活，才能使自己的底蘊(yùn)無(wú)比豐厚,，才能提升自己的管理品質(zhì),，也才能通過(guò)制度、文化的建設(shè)和專業(yè)引領(lǐng),，使教師成為有思想的人師,，使學(xué)生形成活潑、豐富,、健康的人格,，生過(guò)上幸福而完整的生活。

通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得一名好校長(zhǎng),，應(yīng)達(dá)到五個(gè)境界：一是忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)盡責(zé),。作為一名校長(zhǎng),，在自己的教育教學(xué)管理工作中，敬畏自己的事業(yè),，全身心的投入到自己的工作中去,。盡心、盡力,、盡職,、盡責(zé)。二是要具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。作為一名新時(shí)代的校長(zhǎng),，必須具備競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神,、開拓精神和革新精神,。特別是在當(dāng)前的均衡發(fā)展驗(yàn)收，學(xué)校的高效課堂建設(shè),、學(xué)校的文化建設(shè)等活動(dòng),。這幾種能力尤為重要。三是要規(guī)劃好自己以及學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,。規(guī)劃是校長(zhǎng)的戰(zhàn)略工具,，作為個(gè)人是職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，作為學(xué)校是不斷發(fā)展,。第四種境界要達(dá)到干干凈凈做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事。做到凈以養(yǎng)心,。五種境界是做到守住讀書人的那一份寧?kù)o,。校長(zhǎng)的與外是志存高遠(yuǎn),，事業(yè)的轟轟烈烈的發(fā)展，與內(nèi)是寧?kù)o淡泊,。

一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，作為一名好校長(zhǎng)即是能做到專家型的智慧校長(zhǎng)。那么專家型的智慧校長(zhǎng)的一個(gè)重要的體現(xiàn)途徑就是一個(gè)校長(zhǎng)的辦學(xué)思路,。同時(shí),，有了校長(zhǎng)的明晰的辦學(xué)思路，一所學(xué)校哪怕是一所基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校,，都能有最大的出路,。

作為一名校長(zhǎng)，思路即是先進(jìn)的辦學(xué)思想,，即是理解為想把一所學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校,。學(xué)校是讓人成長(zhǎng)的地方，作為學(xué)校應(yīng)該深刻體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)思想,。應(yīng)理解為,，第一，學(xué)校的成就,、質(zhì)量,、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結(jié)果,；第二,，校長(zhǎng)要尊重、理解,、信任,、幫助每個(gè)人；第三,，學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進(jìn)行的,；第四，校長(zhǎng)要把上級(jí)組織的任務(wù),、要求與教師的態(tài)度、感情,、利益的需要結(jié)合起來(lái),。結(jié)合這樣的理解，我們就可以這樣說(shuō),，校長(zhǎng)的最大價(jià)值不在于自己做了什么事,，而在于發(fā)現(xiàn)了多少人才和培養(yǎng)了多少人才。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我也在思考,，南河教育的出路在哪里,？最終的途徑還是教育質(zhì)量的提高。作為中心學(xué)校的校長(zhǎng),，我覺得打造兩個(gè)一流是我努力的方向,。一是一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子,，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì),，另一方面要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，都能獨(dú)當(dāng)一面,。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí),，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心,，科研為先導(dǎo),，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革,，改進(jìn)教學(xué)方法,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。要強(qiáng)化管理,，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為,，向管理要質(zhì)量,，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本,、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要有全新的戰(zhàn)略眼光，必須明確,，隨著生源的回升,，學(xué)校規(guī)模的會(huì)逐步擴(kuò)大，這既是一個(gè)全新的發(fā)展機(jī)遇,，也是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn),。年輕教師的驟增，使師資隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急,。為了盡快提高師資隊(duì)伍的素質(zhì),，學(xué)校是把好教師入口關(guān)。逐漸形成一個(gè)庸者下能者上的合理化的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。二是打造一流的師資隊(duì)伍,。一流的師資隊(duì)伍，是一支能團(tuán)結(jié)起來(lái)打造青春的校園、民主的校園,、開放的校園以及平等和諧的師生關(guān)系,、教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)術(shù)氛圍的隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍,，體現(xiàn)為年老的不以老賣老,，年輕的敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。一流的教師隊(duì)伍,，還體現(xiàn)為以人為本,，而不是“天地君親師位”，高高在上,，課堂上“我說(shuō)了算”的隊(duì)伍,。作為教師，以人為本的.第一要義就是承認(rèn)老師是人,，學(xué)生也是人,，人，天生就是平等的,。所以,，教師應(yīng)該與學(xué)生平等相處，互相尊重,，共同進(jìn)步,。

一名好校長(zhǎng)，最終要能達(dá)到的境界就是人人尊敬的專家,。這是一名校長(zhǎng)所能達(dá)到的最高地位,。要成就這個(gè)地位，就要通過(guò)自己的作為來(lái)實(shí)現(xiàn),。要讓自己所帶領(lǐng)的學(xué)校的教育成果得到主管部門,、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的一致公認(rèn),。這才是校長(zhǎng)應(yīng)該有的作為,，從而形成自己的地位。

怎樣才能成長(zhǎng)為一名有作為的校長(zhǎng),？我覺得最重要的是實(shí)踐,，在實(shí)踐中提升自己。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐,。只有不斷探索實(shí)踐,，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中,，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,，結(jié)合本校實(shí)際,，找出問題所在，研究對(duì)策方法,，制定措施策略,。校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,，所思所行,，多奉獻(xiàn)，少索取,，多吃苦,，少享受，勤政廉潔,，雷厲風(fēng)行,。只有如此，才能帶好頭,，才能信于民,，服于眾。本次講課的幾位校長(zhǎng),，都是在校長(zhǎng)的崗位上做出了優(yōu)秀的成績(jī),，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與我們大家分享。他們?cè)趯W(xué)校和以及他們下去內(nèi)的家長(zhǎng),、學(xué)生心目中地位是很高,。能給我們校長(zhǎng)授課，更能說(shuō)明他們?cè)谛ｉL(zhǎng)崗位上的地位,。

校長(zhǎng)的人格魅力來(lái)自于校長(zhǎng)的實(shí)力,。如何成為一名有實(shí)力的校長(zhǎng)？最好的途徑是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，善于總結(jié)和反思,。

校長(zhǎng)要有專業(yè)化的視野，著眼于世界發(fā)展全局,，中國(guó)發(fā)展全局,，教育發(fā)展大勢(shì);要有專業(yè)化的目標(biāo)，著眼于培養(yǎng)人這一教育根本問題;要有專業(yè)化的理念,，著眼于學(xué)校有質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展;要有專業(yè)化的能力,，著眼于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展所要求的組織、開發(fā),、實(shí)施,、指導(dǎo),、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等一切工作,。而要實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展,，首當(dāng)其沖要重視學(xué)習(xí)，特別是自身學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中做人,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的魅力：我覺得一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他不僅能容人之長(zhǎng),，而且能容人之異,，甚至是容人之過(guò)。他總能寬以待人,，有著海納百川的氣概和肚量,；一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他一定行為端正,，辦事公平,，心無(wú)雜念，淡泊名利,，從不計(jì)較個(gè)人的一得一失,，什么物質(zhì)利益，什么名譽(yù)地位,，在他們看來(lái)都如過(guò)眼輕云,，一文不值；一位優(yōu)秀的校長(zhǎng),，時(shí)時(shí)都腳踏實(shí)地,，埋頭苦干，博學(xué)多識(shí),，是教學(xué)管理的高手,。而且人緣極好，能夠協(xié)調(diào)來(lái)自四面八方的各種各樣的關(guān)系,。為教育教學(xué)保駕護(hù)航,，鋪平道路；一位優(yōu)秀的校長(zhǎng),，有著極大的人格影響力,，當(dāng)你有著好的品質(zhì),，就會(huì)贏得人們的尊敬，人們敬佩的是你的人格而不是你的權(quán)力,，這種人格影響力甚至能影響教職工一輩子,，即使你退下校長(zhǎng)的位子，人們照樣尊重你,，愛戴你！這種人格的魅力,，主要來(lái)自教師和校長(zhǎng)的情感交融,。校長(zhǎng)的人格，校長(zhǎng)的作風(fēng),，時(shí)時(shí)總對(duì)教師起著潛移默化的作用,，所以在教學(xué)工作中，人們就自覺不自覺的接受你的影響,，而且是心悅誠(chéng)服,。

短短的五天，收獲頗多,。也希望教育局以后多組織這樣的學(xué)習(xí),。也希望自己能在每次的學(xué)習(xí)中能有所提升。

中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,。

“先有名師,，才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1、熱愛學(xué)生,?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責(zé)任心,，要有愛心,，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。

2、熱愛教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛,，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對(duì)學(xué)生充滿愛心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去,，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。

中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我有幸參加了校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理,，以學(xué)生為中心,，以人為本的新理念，新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育管理模式,，抓隊(duì)伍促發(fā)展,、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路,，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì),，現(xiàn)代教育背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè),，師德師風(fēng)建設(shè),。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施，所以如何管理好教師,，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用,，是學(xué)校首要工作?！皣?yán)而不善,，管的是人，嚴(yán)而又善,，管的是心,。”我校是一所有58名教職工的小學(xué),，所以在這方面顯得就更為重要,。在定好制度的基礎(chǔ)上，更要靈活地運(yùn)用,、執(zhí)行,。尊重，關(guān)心,，愛護(hù),，善待每一名教師，才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到更好的實(shí)施,。嚴(yán)格地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度只能使別人怕你,，而不能使別人尊敬你，所以在執(zhí)行中總是法外有情,，情中有法,，這樣才能使教師理解你，尊敬你,。管理者既是學(xué)校的工作核心,，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實(shí)施.當(dāng)然,，在學(xué)校的管理當(dāng)中,，情感固然重要，但也不是唯一的,。如果管理者只是一味的迎合他人,，最后難免會(huì)失敗。所以,，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系,，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人,，做到行事不丟原則,，化事不丟權(quán)威。

一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在回答記者關(guān)于你一生中哪一段時(shí)期的教育對(duì)你影響最大時(shí),，他毫不猶豫地說(shuō)：“幼兒園,，是幼兒園的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！笨梢?，一個(gè)人的成功與否，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)非常重要的因素,。教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育是全方位的,。除了學(xué)習(xí)之外，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要,。習(xí)慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育,，更重要的一方面是嚴(yán)格要求。例如：學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，要求學(xué)生說(shuō)文明話,，辦文明事，做文明人,，除了正面引導(dǎo)教育之外,，更多的需要嚴(yán)格要求，做到有布置,、有措施,、有檢查，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，學(xué)生自然就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

學(xué)校的管理制定計(jì)劃重在“細(xì)”，具體實(shí)施重在“嚴(yán)”,。學(xué)校要有科學(xué)的目標(biāo)體系,，要有明確的近期,、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo),，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各年級(jí)的目標(biāo)任務(wù),，并保證目標(biāo)的可操作性。有了目標(biāo)之后,，就要圍著這個(gè)目標(biāo)展開具體實(shí)施,。在實(shí)施的過(guò)程中，讓教師和學(xué)生做到有章可循,，學(xué)校的任何工作都要做到有目標(biāo),、有制度、有實(shí)施,、有評(píng)價(jià),。并進(jìn)行細(xì)致分工，使每名教師每名學(xué)生都知道什么是可以做的,，什么是不可以做的,，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的,，應(yīng)該做到什么程度,，形成校園管理常規(guī)化。

管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功,，容人之過(guò),。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng),。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績(jī)。建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,，教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等,、和諧的新型師生關(guān)系,。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,，和諧共處,，只有這樣，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

教育是為社會(huì)服務(wù)的,，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此,，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大,。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任,，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合,，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì),。態(tài)度決定高度,，思路決定出路，只有積極探索,，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

7月7日,，我有幸參加了開發(fā)區(qū)文教局舉辦的校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)，通過(guò)這1天的培訓(xùn),，雖然時(shí)間非常短暫,，但使我受益匪淺。

本次校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)到了邯鄲學(xué)院社科部主任葛宏冰教授和浙江省嘉興市吉水小學(xué)歐陽(yáng)雪茹校長(zhǎng),，兩位專家分別作了《公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范》和《校園文化建設(shè)》精彩講座,。葛宏冰教授重點(diǎn)圍繞學(xué)校環(huán)境、師生精神面貌,、待人接物禮儀,、語(yǔ)言表達(dá)(解說(shuō))的基本要求等方面作了題為《職場(chǎng)形象與語(yǔ)言表達(dá)》的專題講座。整場(chǎng)講座深入淺出、通俗易懂,、實(shí)訓(xùn)性強(qiáng),，使我對(duì)工作和日常生活中應(yīng)遵循的禮節(jié)、禮儀有了全面的了解和認(rèn)識(shí),。歐陽(yáng)校長(zhǎng)以特色學(xué)校與校園文化建設(shè)為主題,，用獨(dú)到的見解、通俗的例子,，闡述了學(xué)校文化的內(nèi)涵,、屬性、類型,，詳細(xì)介紹了吉水小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),，并就如何創(chuàng)建校園特色文化提出了辦學(xué)理念、工作思路,、實(shí)施原則,、實(shí)施步驟等方面的意見，精彩的講說(shuō)贏得了大家的陣陣掌聲,。

在“校園物質(zhì)文化”建設(shè)中,，美麗優(yōu)雅、清潔舒適,、寬敞明亮的校園能使人心境愉悅,，這樣的環(huán)境給學(xué)生帶來(lái)了良好的內(nèi)部條件，學(xué)生耳濡目染,，會(huì)自覺去珍愛它,，并樂于在這大好時(shí)光中努力進(jìn)取，茁壯成長(zhǎng),。這是形象的魅力,，是美的引力。因此,，美的校園形象給學(xué)生以感性的“美的愉悅”,，而最終達(dá)到理性的“美的行為”的實(shí)現(xiàn)。

校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,，是素質(zhì)教育的重要載體,，在這些基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生都可以在和諧的教育的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),，在和諧的興趣樂園中陶冶情操,，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)!當(dāng)前，抓好校園文化建設(shè),，將有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,，是新形勢(shì)下學(xué)校實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育不容忽視的重要組成部分。搞好校園的文化建設(shè)是每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù),，也是每個(gè)少先隊(duì)員品德修養(yǎng)最好的見證,。

在學(xué)生的心目中，老師是神圣的,，尤其是對(duì)于自己喜歡和崇拜的老師,，學(xué)生不僅會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)該老師教給的學(xué)科知識(shí)，還會(huì)模仿老師的行為模式和思維方式,。因此老師的知識(shí),、眼界、品格及一言一行等,，都對(duì)學(xué)生有重大的影響,。俗話說(shuō)近朱者赤,，近墨者黑，教師自身形象能直接影響學(xué)生形象的塑造。學(xué)生年齡越小,，這種影響就越大,。

一個(gè)具有優(yōu)雅風(fēng)度的教師,，往往能在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的印記,。有個(gè)學(xué)生這樣評(píng)價(jià)自己的老師:“老師優(yōu)雅的風(fēng)度，散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力,，給我留下深刻的印象,。在她身上，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還讓我深深地體會(huì)到如何做一名高尚,、完善的人，我喜歡上這位老師的課,?！?/p>

教師禮儀的審美性還表現(xiàn)在教師高雅的談吐和文明的舉止。課堂上教師如果面帶微笑輕輕一聲問候,，馬上就會(huì)拉近與學(xué)生的距離,。一名好教師，他文明的舉止,，乃至一句口頭禪，都會(huì)成為學(xué)生爭(zhēng)相效仿的對(duì)象,。因而,，教師只有自覺地提升自身的修養(yǎng)，努力養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,，方能給學(xué)生以良好的示范,，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的審美價(jià)值,，于無(wú)聲處發(fā)揮出教師的引導(dǎo)示范作用。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)聆聽優(yōu)秀校長(zhǎng),、教授的講座，我定會(huì)深層次理解他們的思想,，探究他們成功的規(guī)律,，借鑒他們成功的機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際,，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì),，敢于爭(zhēng)先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,。

中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

今年暑假,，參加了縣教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī),、學(xué)校管理理論與實(shí)踐,、校園文化建設(shè)等業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，開闊了眼界,，拓寬了思維。作為校長(zhǎng),，他不能替代教師去完成所有工作,，他必須當(dāng)好一名領(lǐng)跑者，最大限度去激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。結(jié)合本次學(xué)習(xí)與工作實(shí)際,，我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、校長(zhǎng)要具有前瞻眼光,，有超前的發(fā)展意識(shí),。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在變化,，學(xué)校在新形勢(shì)下必須適應(yīng)變化,，與時(shí)俱進(jìn)。校長(zhǎng)在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)過(guò)程中要有清晰的規(guī)劃,，明晰的發(fā)展前景,，并以此激勵(lì)教師去奮斗。教師只有明白學(xué)校有良好的發(fā)展前景,，個(gè)人有很好的發(fā)展前途,，才會(huì)積極主動(dòng)投身到學(xué)校工作中，才會(huì)最大程度發(fā)揮自己工作創(chuàng)造力,。

二,、校長(zhǎng)在進(jìn)行學(xué)校管理過(guò)程中要堅(jiān)持依法辦學(xué),、制度管理、民主治校的原則,。依法辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的根本保障,；制度管理使學(xué)校工作，師生的行為有規(guī)可依,、有章可循,，提高學(xué)校工作的質(zhì)量和效益；民主治校是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的有效途徑,。

三,、學(xué)校管理的核心是建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍,。教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵,。建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍能推動(dòng)學(xué)校工作更好更快的向前發(fā)展,。校長(zhǎng)要懂老師，真心誠(chéng)意幫老師,，愛才聚才,，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1.發(fā)揮工會(huì)組織的力量,，想老師之所想,，急老師之所急，幫老師解決切實(shí)困難,。學(xué)校是一個(gè)大家庭,，校長(zhǎng)是一家之主。而每個(gè)老師又是一個(gè)小家庭,，是社會(huì),、學(xué)校的一分子。大家庭要緊緊挽起小家的手,，團(tuán)結(jié)起每一個(gè)小家庭,。校長(zhǎng)要發(fā)揮自己的人格魅力，團(tuán)結(jié)起每一位老師,，每一個(gè)家庭,，讓每一位老師在工作生活中感受到大家庭的暖暖情懷。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍學(xué)習(xí),，提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。當(dāng)前形勢(shì)下，教師職業(yè)的崇高性面臨巨大的提戰(zhàn),，教師政治素質(zhì)的提高顯得尤為重要,。在社會(huì)日新月異的發(fā)展變化中，新的教學(xué)手段和教學(xué)方法更要求教育工作者要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),。

3.要營(yíng)造校本研修的良好氛圍,，打造一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師的職業(yè)是一種專業(yè),，教師自身的成長(zhǎng)才是教師專業(yè)發(fā)展的保證,。校長(zhǎng)要為教師專業(yè)發(fā)展搭建各種平臺(tái)，要堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng),、骨干帶動(dòng),、同伴互助、自我反思,、自主發(fā)展”的策略,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。

四,、校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路,。特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,，是提升學(xué)校品位的重要舉措,。創(chuàng)建特色學(xué)校的終極目標(biāo)是辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子,，實(shí)現(xiàn)教育的全面均衡發(fā)展,。我們陶家河鄉(xiāng)是英山縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村薄弱學(xué)校，有發(fā)展特色嗎,，如何走特色發(fā)展之路,？我們將通過(guò)“特色資源梳理、特色模式構(gòu)建,、特色文化形成,、特色價(jià)值轉(zhuǎn)化”四步走實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展之路。

培訓(xùn)已結(jié)束,，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷探索,，勇于實(shí)踐，提升自己,，會(huì)將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去,，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，做好一名新形勢(shì)下的教育領(lǐng)跑者,。