體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇一

聆聽x市順義區(qū)教育研究中心和教師研修中心xx副主任的教學(xué)能力提升課程,，從教學(xué)的意蘊、學(xué)習(xí)的秘密,、教師的修煉等方面讓我們開闊了思路,，提高了教學(xué)認(rèn)知。

一,、教師的工作讓我們獲得了職業(yè)效能感的.提升,、專業(yè)尊嚴(yán)感的提升、生命價值感的提升,。

學(xué)會與學(xué)生的原有知識打交道,，正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容兩者之間的關(guān)系，創(chuàng)造出水乳交融的效果,。

二,、有效組織探究活動。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運動的活動,，教師作為引導(dǎo)者要設(shè)法給學(xué)生口說,、手動、耳聽,、眼看,、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動。適度進行實踐操作,。教師的直觀操作以及學(xué)生的適度適量操作,，都是學(xué)生感知知識的重要方法和手段。

三,、積極創(chuàng)設(shè)趣味情景,。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激發(fā)學(xué)生的欲望,。常用的有故事情景,、游戲情景,、謎語情景,、順口溜情景等,。精心引發(fā)問題思考。讓學(xué)生思考的問題一定是要有價值的,。

四,、理智開展合作交流。這個過程中,，教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個課堂的秩序性,、有效性，以及必要的干預(yù),。合理運用教學(xué)手段,。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,，達到“優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補,、高效低耗,、本小利大”。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年暑假期間,，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長,、李學(xué)紅,、崔海江、桑曉寧,、張翼,、杜小虎、孔廣文,、楊小剛,、王海霞等以先進的教育教學(xué)理念。他們的課和講座讓我感受頗深,，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的報告更是使我回味無窮,。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受,。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長,、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程,。上課前,，王老師先給學(xué)生進行心理上的調(diào)節(jié)教育——聽音樂呼吸氣放松，讓學(xué)生輕松地進入正課,，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主——小組——共同）學(xué)習(xí)課文,。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后，深有感觸,。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面,，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學(xué)和練習(xí),；三是體現(xiàn)三個看（一看參與面,，二看練習(xí)面,，三看開口面）；四是作到四個當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂校對,，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決）,；五是五個一定要（一定要用課本,，一定要學(xué)生討論，一定要學(xué)生提問題,，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí),，一定要達標(biāo)）；六是實施六段式結(jié)構(gòu),。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想,。他認(rèn)為,，教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因,，外因是通過內(nèi)因而起作用,，所以如果學(xué)生不愿學(xué)，教師教的再好,，作用是不大的,，在教學(xué)中，必須充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好,。教師的最大本領(lǐng),，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，教師首先要把課上的生動活潑,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。他認(rèn)為，我們研究的教學(xué)方法改革,，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué),，愛學(xué),，會學(xué),。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課，你就成功了,；如果學(xué)生都討厭上課,，甚至見你就頭痛,，你就失敗了?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué),。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的,，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講,，讓學(xué)生先練,，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下。讓學(xué)生先練,，必然會遇到困難,，這是好事，學(xué)生有問題問了,，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足,，就能對癥下藥，有的放矢,。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本,，在課本中尋找線索；主動向別人請教,；主動積極思考,，直到解決問題。這樣就把學(xué)生推到了主動地位,。

通過聆聽邱學(xué)華教育人生,，使我深深感悟到：作為一名教師，要想獲取成功,，首先要熱愛自己的事業(yè),，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當(dāng)然不會成功,。其次,，要有志氣，對自己充滿信心,，立下遠大的'抱負(fù),，為國為人民干一番事業(yè),，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo),，如果安于現(xiàn)狀，不求上進，天天混日子,，就不可能有成功,。再其次，要勤奮工作,，遠大的目標(biāo)必須靠一步一個腳印地向前走,，才能接近，才能達到,。

在課改的春風(fēng)下,，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念,，我們接觸很早,。先練后講，練在當(dāng)堂,；先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練；預(yù)習(xí)展示,，反饋達標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法,，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學(xué)中,，爭取更多的進步,。

1、學(xué)習(xí)精神

在這次講座中,，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的,。”這些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí),。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法,。二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能,，掌握聽課、評課技能,，研習(xí)反思技能,。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練，才能輕車熟路,，游刃有余,。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ),，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如,。

2、敬業(yè)精神

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,，更深刻地感受與理解教材,。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時,，渾身洋溢著精,、氣、神的教師,，會給人以精力充沛,、心胸豁達、充滿活力的感覺,。在面對困難,、挫折、失意時,，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育,。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生,。

3,、創(chuàng)新精神

個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對的學(xué)生不同,，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教,，課堂效果也不會一樣,。不顧客觀實際情況,，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆,，即便畫得再像，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無定法,，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考,，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢,，活學(xué)活用而不是全部拿來,，學(xué)會揚棄，并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗,，熟能生巧，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”,，除此之外，別無他途,。

通過這幾次的集中學(xué)習(xí),，我感受很多，收獲也很多,，名師扎實深厚的教學(xué)基本功,，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識,，駕馭,、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機智,，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準(zhǔn)看齊,，對自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足、找差距,，一點一點地進步,，一點一點地學(xué)習(xí),，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇三

今天，我們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的知識,。通過倪敏達和李紅旗兩位老師的激情講解,，讓我學(xué)到了很多知識，明白了很多的道理,，收獲頗豐。

做一個好教師,，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識,，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力,，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng),。教育應(yīng)當(dāng)是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢,。而作為為社會,、為國家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo),，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生,。在以后的工作中，注意從記下幾方面進行學(xué)習(xí)和提高自己：

我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響,，的,。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里，儲存起來,，然后指導(dǎo)他們的行動,。”教師的言行對學(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧,，莊重瀟灑，不卑不亢,，落落大方,。為此，就要注重自己在語言,，表情,，身體動作方面的要求。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅,、言談風(fēng)趣,、表情豐富,、舉止得體給學(xué)生美的享受，使學(xué)生不自覺的接受教師的.行為習(xí)慣,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功,。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容,，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。經(jīng)常對學(xué)生說：想一想,，你應(yīng)該怎么做,，而不是你必須這樣做。在人品上給學(xué)生以充分的信任,，哪怕是學(xué)生有過失的時候,，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。不僅看到學(xué)生的現(xiàn)在,，更關(guān)注學(xué)生的將來,，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學(xué)生做未來發(fā)展的設(shè)計師,。

反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件,。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實干精神,，又善于開動腦筋,，善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問題,。反思是教師成長的必途徑,，反思是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短,，在新形勢以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo),。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中,，更重的好是撰寫教育和教學(xué)反思,。就像今天我們聽了倪敏達和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進行對比,，反思自己的不足,。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗，才能不斷進入教育教學(xué)新境地的匙鑰,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇四

今年的暑假,，我有幸參加了我縣教研室組織的“數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，緊張而有序的三天培訓(xùn)結(jié)束了,，但是對于我來說培訓(xùn)還沒有結(jié)束,，我還要不斷地總結(jié)這次培訓(xùn)中的收獲和感想,。

這次的培訓(xùn)有一個主要的任務(wù)就是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。今后的備課將依托網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺,，在網(wǎng)絡(luò)上進行集體備課,，集體研討。一直以來,，一直希望網(wǎng)絡(luò)這個共享的資源能用在教學(xué)上,，用在備課上，教師不再用本子去寫一篇篇的教案,，有些重復(fù)教的年級去一次次的重復(fù)寫教案,。今天，這個費時費力的備課方法將結(jié)束了,，取而代之的是通過網(wǎng)絡(luò)的集體研討,，集體備課。集體備課,，可以集思廣益,，教師不再自己在那研究備課,，而是有一群人來自不同的學(xué)校的優(yōu)秀教師在一起,，共同討論，研究這節(jié)課的最好的最適合的教學(xué)方式方法,，這樣就形成了一節(jié)優(yōu)秀的.共案,。每一個人都有自己的發(fā)表意見的機會，這樣就形成了具有個性的個案,。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺剛剛投入使用,，在使用方法上可能還是不夠熟練，這個平臺在使用過程中也會慢慢改進,。相信隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)化,，隨著教師使用的熟練，網(wǎng)絡(luò)教研將會在教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的地位和作用,。

除了絡(luò)教研的使用,，我們還有幸聽了一節(jié)讓人非常享受的一節(jié)課，那就是徐長青大師的一節(jié)課,。徐大師的課,，聽了讓人忘記了時間，忘記了一切,，所有的注意力,，都在這節(jié)課上。作為聽課的教師都有這樣的感受,，更不用說作為他的那些學(xué)生了,，學(xué)生上完這節(jié)課,，肯定也似余味未盡，這樣的課堂,，就是高效的課堂,，有生命力的課堂。聽了徐大師的課,，覺得我的教學(xué)還有很長的一段路要走,，從教師變成大師，還需要付出艱辛的努力,。在今后的教學(xué)中,，我會多虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方式方法,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇五

上學(xué)期開始,，我參加了“國培計劃”20__年河南省農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí),，給我們提供一個新式的學(xué)習(xí)一般臺,，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高,。課程學(xué)習(xí)中,，充實的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式,、真實的課堂實錄,、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深,，受益匪淺,。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流,、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,，通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中,。通過這次培訓(xùn),，收獲頗多：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。 中國加入wto后,，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)、是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

4,、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我受益非淺,，其感觸非一能言盡,。

通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識,、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法,，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù),、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo)、制定策略,、選擇資源,、確立步驟、時間分配,、分析評價),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等,。

學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念,，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升,，情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,，以便能開闊自己的思維和認(rèn)識,，提高了自己的知識與教學(xué)能力;不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升,，對問題的看法有更深的認(rèn)識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，提高教學(xué)實效,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇六

1,、梳理不同學(xué)段目標(biāo)，成為熟悉教材的教師,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的四個領(lǐng)域中,，數(shù)學(xué)與代數(shù)占了50%，這突顯了其在義務(wù)教育中的重要性,。校長馮家茂在講座中以三個課例實例結(jié)合三大目標(biāo),，分析了數(shù)學(xué)教育中的誤區(qū)，以及解決問題的方法,。如此一來,，我們便能夠深入理解知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞在課程標(biāo)準(zhǔn)中的意義。我最深刻的體會是當(dāng)閱讀不同學(xué)段的教育目標(biāo)時,，以同分母的`分?jǐn)?shù)加減法為例,，幫助我們熟悉整套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的構(gòu)架和有針對性地區(qū)分第一學(xué)段和第二學(xué)段的教育目標(biāo)，從而明確課堂教學(xué)要點的基礎(chǔ)知識,，為標(biāo)準(zhǔn)定義的知識做好準(zhǔn)備,。進行這次培訓(xùn)，將會影響我的教學(xué)理念,，并且不只是把教案視為教學(xué)唯一參考,，而是做一個研究教材和靈活使用教材的教師。

2,、改變教育教學(xué)方式,，成為幸福的教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”,。長期以來，以應(yīng)試教育為主的知識傳授方式,，成為了孕育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的桎梏,。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，是我們必須的選擇,。陳雪輝老師在她的“《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座中應(yīng)用了自己在教育過程中遇到的三個主要困惑問題，闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略，其中通過以學(xué)生已知的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),，從學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常抱怨自己辛苦的教學(xué),，但學(xué)生的成績卻得不到提高,。通過這次培訓(xùn)，我將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,，以學(xué)生的真實情況為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。這樣的數(shù)學(xué)課堂能讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必要的數(shù)學(xué)知識,，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時獲得成功喜悅,，同時也能讓教師從不同學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展中獲得幸福感。

總結(jié)而言,，這次培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏嗨伎?，讓我認(rèn)識到新的課程標(biāo)準(zhǔn)和整個教材構(gòu)架，以及每一個學(xué)段內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),。同時也感悟到培訓(xùn)和繼續(xù)教育的重要性以及在未來教育教學(xué)生涯的不斷學(xué)習(xí)和努力提高自身專業(yè)知識和教學(xué)方法,，用自己的實踐經(jīng)驗在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇七

通過遠程教育培訓(xùn),，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然很緊張，但我覺得很充實,。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念,、過程,、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

我個人認(rèn)為遠程教育資源的作用和好處有兩個：

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象、具體,、生動,，更直觀，更逼真,。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平,。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新,。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩,，聲色具備,。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣,。

總之,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。在這里,，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇八

我有幸參加了201_年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

一、樹立了新的理念

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，雖然只有短短四十天的時間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在一般時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時為自我更新，補充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(多媒體,、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工,、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;如果現(xiàn)代教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的`高素質(zhì)的教師,。

二、提升了專業(yè)知識

1,、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 ,。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作,、微課設(shè)計與制作,，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細(xì)的分析與演示操作,，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，一般時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,，沒有更進一步去學(xué)習(xí),，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識,，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

三、開闊了交流空間

1,、遠程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固,、更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2,、通過這個一般臺,，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑,，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種一般臺,，使我們的距離變得更近,、更方便交流。

3,、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距離探討問題的機會,。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水一般,，讓我們收獲了知識的同時,，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā),，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖、回貼,，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。

四,、注重了細(xì)節(jié)滲透

本次培訓(xùn)中,，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。

五,、更新了教學(xué)方法

1,、此次遠程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

2、本次培訓(xùn)讓我在模塊：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：

一是教學(xué)中運用虛擬實驗工具的策略;

二是學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略;

三是拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略,。這將對知識更新,，能力提高具有很大的幫助。

通過學(xué)習(xí)使我感受到在真實的教學(xué)中,，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程,。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動創(chuàng)造條件,，模擬活動的重要媒介,，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。

六,、增進了老師的友誼

1,、通過遠程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時,，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助,，解除 了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想,、心得,、體會，促進了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識,，增進了我們老師之間的友誼。

2,、在培訓(xùn)的整個過程中,，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識,，鞏固和升級了自己的知識庫,，這一點是非常有價值的,。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè),，我發(fā)現(xiàn),，天外有天，人外有人,，我深深感到自身的不足,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3,、培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的，收獲是充實的,。遠程研修一般臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論,，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí),。

4,、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐;要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高,。

這次研修，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會,，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部,，往往在教學(xué)中教師千言萬語,，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,，在實踐中根本無法運用,，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的時刻。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是一般一般淡淡,，沒有激情,， 那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任、是壓力,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的一般臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年12月6日至8日，我參加了教育局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)中我受益匪淺,，特別是聆聽了各位專家的講座，使我耳目一新,，7日去參觀了x小學(xué)這所全國示范學(xué)校,，學(xué)習(xí)了一節(jié)科學(xué)課，我感受到對自己今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,，下面我具體談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。

學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動,。區(qū)教研室提出：讓學(xué)生們自己提出問題、解決問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求,。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法,，用科學(xué)思維方式獲取知識,，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。通過液體，空氣的特點對比,，同學(xué)們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動和液體的流動式不同的,。這樣就得到氣體的概念，對于同學(xué)們理解困難,。但是做課老師給與我們一個很好的體會,。讓在座的科學(xué)教師觀察、體驗空氣的特點,。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的`預(yù)期與前瞻的意識,。

在科學(xué)探究的過程中,，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。在學(xué)生驗證空氣占據(jù)的空間實驗中,，學(xué)生都較好的進行了實驗操作,。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄,，能傾聽別人的發(fā)言,，能提出自己的見解等。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及到物理,、化學(xué)、生物,、天文,、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高,，因此教師要及同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能,，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究,。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇十

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺收獲很大，對今后的工作產(chǎn)生極其深遠的影響：

1,、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力,。

2、教育觀念得到更新

處在教學(xué)第一線,，通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊,。通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

總之,，這次培訓(xùn)對我個人今后從事教育教學(xué)很有幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會2

前兩天，我校開展了教師成長培訓(xùn)活動,?；顒又校绶依蠋熅颓捌谕獬龌顒舆M行了分享,，我受益頗多,。

在日常生活中，大家可能會遇到各種麻煩和困擾,，如工作環(huán)境不稱心,，事情處理不公平，經(jīng)濟條件不寬裕,，長期辛苦工作健康欠佳,，期望中的事情落空，好心未得好報,，先進評比沒有份,，覺得自己工作最辛苦卻沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評等等,。對待同樣的麻煩和困擾,，人們的態(tài)度是不一樣的，心態(tài)的不懂導(dǎo)致人生的不同,，塑造陽光心態(tài),，才能把幸福把握在手中。我們要懂得放下,、懂得進退,、懂得分享、懂得寬容,、學(xué)會感恩,，用陽光的心態(tài)影響自己身邊的同事、孩子們,，也是教育事業(yè)前進的一種支持,。

無規(guī)矩不成方圓。一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,，就不可能有強大的凝聚力,。為此，我們要與學(xué)生共同討論班級建設(shè)計劃,，發(fā)揚民主精神,，調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)之中,。使班級成員人人有事干,，事事有人干,，人人有發(fā)展。要積極與家長溝通,，可以采用電訪,、寫紙條、面談等多種方式,，及時匯報學(xué)生在校進步和退步的情況,，讓家長產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感，打破學(xué)生認(rèn)為“找家長就是犯錯誤”的思維定勢,。

同時我還與家長共同商討教育子女的方法,，強調(diào)對待孩子要“嚴(yán)格”而不是“兇狠”，因為在“兇狠”的管制下只會使孩子暫時地被動服從,，而不是長久地主動改錯,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇十一

1、認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，明確訓(xùn)練的目的.和任務(wù),，結(jié)合本校實際情況，制定階段,、項目的訓(xùn)練計劃,。

2、各組帶隊教師深入了解本校學(xué)生身體素質(zhì)情況,，科學(xué)選才以保證校運動隊的整體水平提高,。

3、根據(jù)訓(xùn)練計劃,，訓(xùn)練前要布置好場地,，備好器材。訓(xùn)練中要保證學(xué)生的安全,。教練應(yīng)以身作則,，訓(xùn)練時必須穿運動鞋、運動服,。如因教練員安排或管理不當(dāng)造成學(xué)生身體傷害的,，視情節(jié)輕重酌情處理。

4,、訓(xùn)練要做到科學(xué)合理，運動量和運動強度要適當(dāng),。教練員講解精煉,，重點突出，動作示范正確,。訓(xùn)練中對學(xué)生既要嚴(yán)格要求,，又善于調(diào)動他們的訓(xùn)練積極性,，更重要的是要關(guān)愛運動員。

5,、教練員要按時到崗認(rèn)真組織訓(xùn)練,，每周按計劃訓(xùn)練。

6,、每次訓(xùn)練都要做好出缺勤記錄,，學(xué)期末根據(jù)出勤與訓(xùn)練成績評出優(yōu)秀運動員，以更好地提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性,。

7,、教練員要經(jīng)常與校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、家長溝通,，了解運動員學(xué)習(xí)生活情況，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，以保證在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下提高訓(xùn)練質(zhì)量,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇十二

在課改的春風(fēng)下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變,。對于新的教育理念,，我們接觸很早。先練后講,，練在當(dāng)堂,；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,；預(yù)習(xí)展示,，反應(yīng)達標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪,，一定會很好的運用到平時的教學(xué)中,，爭取更多的進步。

在這次講座中,，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的,。”這些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí),。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,，比擬穩(wěn)定的教學(xué)活動的根本程序和方法,。二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)根本技能是教師必備的根本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能,，掌握聽課,、評課技能，研習(xí)反思技能,。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練,，才能輕車熟路，游刃有余,。正是由于有厚實而廣博的知識根底,，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如,。

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人,。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的'理解，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師,，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時,，渾身洋溢著精、氣,、神的教師,，會給人以精力充分、心胸豁達,、充滿活力的感覺,。在面對困難、挫折,、失意時,，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以鼓勵自己,，又可以給學(xué)生以典范示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格,，又將會感染到我們的學(xué)生,。

個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對的學(xué)生不同,，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教,，課堂效果也不會一樣,。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的微妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢,，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚棄,，并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧,，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無他途,。

通過這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多,，收獲也很多,，名師扎實深厚的教學(xué)根本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識,，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機智，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準(zhǔn)看齊,，對自己嚴(yán)格要求,，從各方面找缺乏、找差距,，一點一點地進步,，一點一點地學(xué)習(xí)，多做筆記多反思,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇十三

通過這次的師德學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，我對師德的內(nèi)涵有了一定思考，對教育教學(xué)又有了一個新境界,。我也更進一步理解到老師的胸懷,，應(yīng)該比大海還要寬廣，應(yīng)該能夠容納孩子的缺點和錯誤,。寬容是深藏愛心的體諒,，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己,，寬容的同時,，也創(chuàng)造生命的美麗。

“師德”首先必須是良“師”,，要做好良師就需要扎實的專業(yè)文化知識和較強業(yè)務(wù)能力,。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個稱職老師,，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支撐的,，而且教要得法，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支撐是提不高師德的,。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素質(zhì),，要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技巧能力,，這些是我們的基本功,，我們的基本功一定要扎實，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí),，俗話說的：“要給孩子一碗水,，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補充水,，最好是自來水,。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫,、教”，這個“寫”包括了寫教案,、寫反思,、寫筆記、寫案例,、寫論文,。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識、一定文學(xué)素養(yǎng),、一定觀察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進修,、練習(xí)才能達到,，我們在平時要多看書，看雜書,，多記筆記,，廣泛各方面的興趣，以次來達到我們素養(yǎng)的提高,。

要“沉”在備課中 “浸”在教學(xué)中,，是我們每位老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，備課不是完成任務(wù),，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的,，要吃透教材、了解本班孩子的能力,，來設(shè)計教學(xué)活動,。“浸”在教學(xué)中,，教學(xué)也不是為了完成任務(wù),、走過場，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,，融入其中,。

“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心境,、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識,，但他缺乏了良好的“德”,，故他不是合格的教師，遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的`,。抗震救災(zāi)的許多先進事例讓我們感動流淚，他們忘我的精神感染了許多人,，大愛無言,，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦嫱业木瘛?/p>

總之,，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)。我愿奉獻給幼兒片片愛心,，換來桃李芬芳,，春色滿園!

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇十四

這次參加的90學(xué)時培訓(xùn)是我工作以來級別最高的一次培訓(xùn)，不但參訓(xùn)的老師都是各個縣區(qū)的骨干教師,，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師,。在這里看看聽聽專家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,，好好審視,、反思自己，豐富自己的知識內(nèi)涵,。因為深知這是一次難得而珍貴的時機,，所以在為期兩周的培訓(xùn)期間，我非常認(rèn)真積地對待著每次培訓(xùn)活動,，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)作業(yè),，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究努力不浪費這大好的培訓(xùn)時機?，F(xiàn)在靜下心來好好想想,，確實是收獲頗豐啊,！

本次培訓(xùn)分成兩個階段,，第一階段是暑假里進行的理論學(xué)習(xí)。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)能力,、學(xué)科本體性知識等多個方面，每天都面對不同風(fēng)格的名師,，每天都能聽到不同類型的`講座,。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》，錢金鐸的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實驗教材案例分析》,。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人,，他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。并用一個個生動的案例來詮釋深奧的理論,，給了我具體的操作指導(dǎo),，讓我受益匪淺,。在這里,，我進一步掌握了新課改的開展方向和目標(biāo)，充實提高了自己的理論水平,，反思了自己以往工作中的缺乏,。

第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽了沈家門一小,、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué),。課后我們分成三組進行評課，每次的評課我都很好的做著聆聽著,，因為我們定海參訓(xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實踐經(jīng)驗,。結(jié)合他們的評課,，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,，都能得到各位老師的幫助,，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點。

印象最深的是最后一堂的錄像課,，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機智以及教材的安排等方面的知識,，真的讓我有很多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識根底和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要根底,。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有時機經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，表達數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

再精彩的報告,，再有效的培訓(xùn),，如果培訓(xùn)者沒有自己的思考，沒有試圖去有所改變,，那么一切的美好都是虛無的,。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,?！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕煟鳛榻處?，我覺得如果只是讀書,、教書、不寫作,，不反思,、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。

通過這次的培訓(xùn),，從老師的講座中，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來,，只能忙里偷閑,，抽空坐下來，思考自己除了這樣做教師,，還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒，不斷反思,，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展師，我覺得如果只是讀書,、教書,、不寫作,，不反思、不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。

小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇十五

5月6日和7日，我很榮幸的參加了北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“引進來”活動,，讓我有機會走進這所年輕的學(xué)校,，在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了很多。下面就將這次活動的心得體會與大家分享,。

首先是教師有很強的親和力,。無論是在哪節(jié)課中，都能看到面帶笑容的老師,，不論孩子給出的問答題是什么,？他們沒有一個表現(xiàn)出失望或是不耐煩，有時還會“哈哈大笑”,?？粗麄兊恼n堂，想到自己的課堂,，我也時刻要求自己,，要尊重孩子，老師和孩子是平等的,，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力，可隨著時間的流逝,，我的課堂越來越平淡,，我的笑容在課堂中幾乎消失了，有時還會抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教,？卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動的快樂的學(xué)習(xí),，看著他們的課，感到課堂中的師是幸福的,，孩子是快樂的,。

其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致,，齊博老師《帶括號的四則運算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會到帶括號的`四則運算的運算順序,，讓孩子親身經(jīng)歷過，他們可能這輩子都不會忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的,。還有李超老師講的《找次品》,，我也聽過很多找《次品》的課，還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上,，可以讓孩子用肢體語言來表達自己的想法,，等等,。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意，而我呢,？從來也沒有用心思考過一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握,，有的只是翻看《教師用書》，查閱別人的教學(xué)設(shè)計,，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西,，而聽了他們的課，讓我很觸動,，我想在接下來的課堂中應(yīng)該多有自己的想法和創(chuàng)新,，不然跟在別人的后面永遠也不會走出屬于自己的路。

最后,，教師一定要研讀教材,。其中胡老師以很多課為例，介紹了教材的編寫和設(shè)計意圖,，我才體會到教材中的每一個字,，每一句話，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的,，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識,，忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師,，更應(yīng)該在讀懂教材上下功夫,，努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計意圖,，只有讀懂了教材,，才能駕馭教材、駕馭課堂,。

雖然只是短短兩天的培訓(xùn),，卻讓我看到了自己的存在的很多問題，在以后的教學(xué)中我一定要嚴(yán)格的要求自己,，以這次培訓(xùn)為契機更加努力,，爭取讓自己的課堂教學(xué)再上一個新臺階，同時也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的,，學(xué)生是快樂的”,。