每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學教師自我介紹展示 小學教師自我介紹簡短100字篇一

大家好,！我叫xxx,，是xx學院小學教育專業(yè)綜合理科方向20xx屆本科畢業(yè)生，今天能站在這里,，非常感謝各位領(lǐng)導給我的機會,。

首先，我熱愛教師這個職業(yè),，想做一名老師,，是一個確確實實想做老師的人，也是一個真真正正想在小學教育這個線上做出一點點成績來的人,。一直以來,，我也是把自己定位在小學教師這個角色上，也為做好這個角色會出了很大的努力,。

第二,，我具備了作為一名教師所必須的綜合素質(zhì)，大學期間,，除了扎實地掌握了本專業(yè)知識,，還積極參加社會實踐活動，在校擔任過學生會干部,、社團干部,，負責過大型書法理論知識大賽，組織,、管理,、協(xié)調(diào)能力強，負責過大型書法理論知識大賽,，被評為“優(yōu)秀團員”,、“優(yōu)秀社團干部”。曾經(jīng)獲得學院課件比賽,，征文比賽優(yōu)秀獎,，書法比賽二等獎,。實習期間被評為“優(yōu)秀實習生”，課件被評為“實習優(yōu)秀cai課件”,，實習的收獲讓我受益很大,。

第三，我覺得我最大的特點就是肯付出,，在教師這個角色上,，我成長得還是比較快的，用指導老師的話說就是有很大的可塑性,，在這里我懇求每一位領(lǐng)導都能給我一個機會,。

我的教師自我介紹到這里，謝謝大家,。

小學教師自我介紹展示 小學教師自我介紹簡短100字篇二

工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒,，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益,。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),。

課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上,，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。

課上精講,，是指在課堂教學中，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點,、疑點,、能力點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動，學得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少，內(nèi)容精,，方法活,，形式多樣，針對性強的要求,，精心設計,，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量,。教學中我認真的調(diào)查研究,，虛心向同仁學習，對五中的老教師們,，我一個一個地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己成長進步的速度快,，班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解,、和諧的班級氣氛,，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度,，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術(shù),。應該把學生看成學習的主人，對好質(zhì)疑,、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學生,，應持熱情歡迎的態(tài)度。

要鼓勵學生超過教師,，愛護學生的自尊心和自信心,，鼓勵學生的創(chuàng)造性；長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教,，教人求真,；千學萬學，學作真人,。注重研究教學規(guī)律,，精心組織教學，受到學生們的普遍好評,，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,，增強了教學直觀性,、趣味性，,。作出了可貴的探索,。

學習是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略，學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。

一是注重提高學生的自學能力；

二是提高學生的參與意識,；

三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。

學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的積極性,，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考、主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異。采用“引導式”,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設問題，善設疑點,，給學生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間,。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天,，各學科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內(nèi)容上來,?！拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習,，在學習中探索的習慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生,，,。由于自身文化底蘊逐漸厚實，憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭第一,，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,，我針對地理教學中存在的弊端，結(jié)合自己的教學實踐,，進行了大膽的教學改革,，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。

我們認為：讀書,，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征,，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感,。

小學教師自我介紹展示 小學教師自我介紹簡短100字篇三

尊敬的各位考官：

我欲應聘貴校數(shù)學教師一職，下面介紹一下我的基本情況,。

我叫xxx,，畢業(yè)于xx學校。我開朗自信,，是一個不輕易服輸?shù)呐?。大多?shù)人認為應屆生缺乏教學經(jīng)驗，不過薩特也說,，經(jīng)驗不可復制,。一個教師的教學經(jīng)驗完全是一步步走出來的，正如學習游泳的過程便是游泳一樣,，教學的過程便是教學,。四年來，由于家庭經(jīng)濟緣故,，我勤工儉學,，半工半讀（曾帶家教三年，給各種培訓機構(gòu)代課,，并且將教學過程中所遇到的問題總結(jié)分析,，寫了許多教學方法探討以及論文），教過各類科目,，如高等數(shù)學,，中學數(shù)學，物理,，統(tǒng)計學,，乃至政治，歷史,。

關(guān)于專業(yè)知識這一點,，曾在培訓班當過高等數(shù)學的代課老師，并且在xx年9月是用《數(shù)學是什么》為一高中學生講授四十余天，期間穿插講授康德哲學和認識論,，學生接受良好，并且真正從賬房先生式的數(shù)學學習模式中擺脫,，幾年來,，我教過的學生都接受了我的一條信念：教師不是教授知識，而是教會你自己學習,。

希望貴校領(lǐng)導可以給我一個努力的機會,，我熱愛教育事業(yè)，并將其視為實現(xiàn)人生價值的途徑,，四年來所做的一切就是為了做一個不平庸的教育工作者,，而非教書匠，陶行知曾言：教育是藝術(shù),，藝術(shù)不是固定模式下的工業(yè)產(chǎn)品,，藝術(shù)要激情和靈感并行，全身心投入事業(yè),。一旦學生懂得治學的道理,，教師才算功德圓滿，否則僅是知識販子而已,。

我的自我介紹完畢,，謝謝大家。