隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性,。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視,。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念,，做到與時(shí)俱進(jìn),。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多知識(shí),，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。多思考，把所見(jiàn)所想寫(xiě)下來(lái),，爭(zhēng)取多發(fā)文章,。

教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,，對(duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域,，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們要積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根開(kāi)花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族。

這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué),，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新,，它以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化,，集中優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容,。以前我們沒(méi)有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),，如今在學(xué)校就能聽(tīng)到專(zhuān)家講座，看到名師上課,，這種培訓(xùn)為我們提供了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的渠道,，使我們受益匪淺。

通過(guò)觀看教育專(zhuān)家的講座,，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)的新的動(dòng)向,，讓我大開(kāi)眼界，豐富了自已的教育理論知識(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教育教學(xué),，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題,。如：《教師的職業(yè)幸福》,、《校本教研與課例研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)途徑及案例分析》等,，從中學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的光榮和肩負(fù)的使命與重?fù)?dān)，同時(shí)又學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己,，讓我變成一位適應(yīng)時(shí)代要求的教師,。在網(wǎng)上，我還接觸到更多同行,，和他們展開(kāi)交流，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷,，因此對(duì)許多問(wèn)題的思考也比較一致,，解決了自己的許多困惑。在課題沙龍上同行們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家交流,，我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái),，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快,。在這個(gè)平臺(tái)上,，大家相互交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),，自己的許多困惑得到了解決，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作,。

通過(guò)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我感到任重而道遠(yuǎn),，將要把學(xué)到的知識(shí)技能，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去,。教學(xué)中，借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā),、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲,、好奇心，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中,。在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中,，我觀看了專(zhuān)家、教授的講座視頻,，從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維,，提高了自己的教育教學(xué)水平,。如：我學(xué)習(xí)了吳正憲教授的講座：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的內(nèi)涵,、實(shí)現(xiàn)途徑及案例分析》后,，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，教師的語(yǔ)言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式,；因此,，在教學(xué)中，我大膽改變了過(guò)去的教學(xué)方式,，組織學(xué)生討論,，開(kāi)展各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；也改變了多少年來(lái)，課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主,，單一的口耳相授的教學(xué)模式,，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間?，F(xiàn)在我把所學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解,，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性,，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果在教學(xué)運(yùn)用中，現(xiàn)在課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極參與,，學(xué)生成為了課堂的主角，教學(xué)效果有所提高,。并且聽(tīng)其他教師的教研課后,，自已對(duì)如何評(píng)價(jià)一堂課有所認(rèn)識(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出自己的看法和建議,，改變過(guò)去無(wú)話可說(shuō)的狀況,。對(duì)本學(xué)科的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，懂得如何備好一堂課,，教學(xué)的方式與技巧,，讓我在教學(xué)過(guò)程游刃有余。改變著千百年以來(lái)以教師講授,、課堂灌輸為基礎(chǔ),，勞動(dòng)強(qiáng)度大、效率低的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,，取而代之為以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新的,、開(kāi)放式教學(xué)模式。

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的`心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系,，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的,、潛移默化的。我觀看了肖川博士《如何做一個(gè)幸福的教師》視頻后,，對(duì)教師健康心理的重要性有充分的認(rèn)識(shí),，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。教師良好的性格特征,，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境,。一名合格的教師,，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健康的心理,。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中,，教師是智者,、能者、圣者和權(quán)威者,，他們什么都懂,、都會(huì)、不會(huì)犯錯(cuò)且具有比家長(zhǎng)都高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響,。心理健康的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快，而心理不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安,。董奇副校長(zhǎng)明確告訴我們應(yīng)如何進(jìn)行教師心理健康的自我維護(hù),，為我們提出好多積極有效的建議：比如樹(shù)立正確的自我概念、調(diào)適情感,、改變行為等,。

了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力；調(diào)整情緒,，保持心理的平衡,；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題,，建立起良好的人際關(guān)系,；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操,，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。此,，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識(shí),、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂(lè)觀,、開(kāi)朗,、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?！”、“你可以的,！”,、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)單的話,，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想,，作為教師,，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好,，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容,、公正的良好性格,。

我通過(guò)這次培訓(xùn)，受益非淺,，得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù),。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

我今年參加了小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由《師德教育》,、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門(mén)課程為必修課程,，《學(xué)科課程》為選修課程構(gòu)成,。今次培訓(xùn)雖然感覺(jué)時(shí)間緊迫但卻頗有收獲。每天都抽一些時(shí)間學(xué)習(xí),，雖不深入,，但也磨練了自己的意志,，在培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座和與各位同仁交流學(xué)習(xí),，眼界開(kāi)闊了,，學(xué)到了以前許多不知道的知識(shí)。通過(guò)參加崗位素質(zhì)培訓(xùn),，我獲益良多。

常言道：“學(xué)高為師,，身正為范,。”喻忠恩博士通過(guò)分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題,，詮釋了新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)涵,，對(duì)教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述,，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性,。人民教師不僅需要授業(yè)，更重要的是用自己的行動(dòng)來(lái)塑造學(xué)生的靈魂,。所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視,。只有良好的師德，才能正確地引導(dǎo)學(xué)生,，感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生。時(shí)代要求人民教師要更新教育教學(xué)觀念,，做到與時(shí)俱進(jìn),。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。幾位授課老師講的課就充分印證了這句話,。她們用淵博的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域,，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都要更新教學(xué)理念，積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個(gè)課程改的實(shí)踐者。例如,，近幾年,，我校全體語(yǔ)文教師都參加了中央教科所《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的課題研究，通過(guò)搞科研取得了非常好的效果,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革才會(huì)遍地生根，開(kāi)花,，結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春,。

這次培訓(xùn)時(shí)間需短暫,，但內(nèi)容豐富，使我開(kāi)闊了眼界,，學(xué)到了不少的知識(shí),。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。今后，我要把學(xué)到的新的方法,、新的理念,，努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，用我的努力和付出,，追求教育美好的明天,。