總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

語文教師的個人教學工作總結(jié) 語文老師教學工作總結(jié)個人篇一

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào),。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學,。對于個班里的學生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想,，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,。

習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

對學生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

1、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，時常有變更,；

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體教學手段,，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

語文教師的個人教學工作總結(jié) 語文老師教學工作總結(jié)個人篇二

時光飛逝,，日月如梭，暮然回首,，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,，雖緊張而忙碌,，但無不充滿著快樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌,、坐過的板凳,，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般,，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍埃铈业幕顫?，景虎鵬的可愛,，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上,，應(yīng)對著一張張活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用,。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),，根據(jù)學生心理及年齡的特點,，對學生具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫忙學生逐步構(gòu)成良好的學習習慣,，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,，促進班風班貌的整體發(fā)展,。

管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓,、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查,，角角落落,，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟,，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境,，有一份舒暢的情緒。

紀律上，嚴格要求學生站如松,，形如風，坐如鐘,，隊伍時時整齊，有氣勢,。宿舍要求啞語洗刷,，行動迅速，地面干凈,，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費,。要求人人遵守教師紀律,，做到一紀律三遵守。

總之,，要用多心,，勤觀察，嚴要求,，這樣才能搞好管理,，讓學生從自我做起，從小事做起,，養(yǎng)成良好習慣,，是人生一個完美的開始。

1,、備課深入細致，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在課堂教學時,，要十分注意學生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果，針對小學生的特點,，以愉快的教學方式為主,，不高滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,，教學為主線，注重講練結(jié)合,，在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一齊討論教學問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教,。

4、在作業(yè)本批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，個別學生批面改,，重在訂正,，認真記錄，及時了解學生的學習狀況,，以便在輔導中做到有的放矢,，不斷更新教學觀念。

1,、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的不同的風格,，不搞滿堂灌,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，透過各種游戲,，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

2、教學要生活化,，課文資料要聯(lián)系生活實際,，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣,，教學語言生活化,，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不用心的學生,，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵,，像楊卓雅,，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生,，要給他們多一些發(fā)言的機會,，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己,，認為自己其實很棒,，是他們充滿自信和力量。

3,、針對學困生，用心開展小組互助的學習方法,，發(fā)揮小組長的作用,，讓學生團結(jié)互助，共同努力,，透過鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生,，學習成績很不理想,，但在趙慧娣的幫忙下,，她每次的模擬測試都有很大的提高,，課堂上也大膽用心的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情,。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學,，激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷地促進學生,，是差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛,。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學生當中,，真情付出，愛的呵護,，讓學生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛,，讓親人放心，融親情與管理,，讓孩子開心,。

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的,，當我站在講臺上,，講的津津有味的時候，像張雪松,，王寧貴卻沒有什么用心的反應(yīng),，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),，我不得不停下來維持課堂紀律,，這樣上課不僅僅累，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的教訓,，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子,，務(wù)必時時刻刻,，方方面面都嚴格要求。同時,，針對自己還要備課充分,，才能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好,，總之,，要有駕馭課堂的潛力，自我提高是必然。

科學施教的同時,，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面,，因為學生構(gòu)成好的學習習慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了,，面也廣了,。所以在本學期學校組織的公開課上，為我?guī)Ыo了一個吸取他人經(jīng)驗,，彌補自己不足的機會,，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜。小組合作上,，我們以為毫不勢弱,，因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進,、共努力,。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題,，需請教,。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路,。他們對我的幫忙,、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階,。在教學教研時,，我認真記錄，用心發(fā)言,，虛心請教,，同時闡述自己的見解,。教研是充實老師的課堂，能夠填補一些知識在我頭腦中的空缺,，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程,，同時也能夠提高自我的教學素質(zhì),，作為教師，知識面越廣,，學生對你的感覺也就越好,，自然也就會愛上你的課堂,。

要做好它十分不易，教育一項高難度的工作,。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友,，時刻嚴格要求自己,。今后的路上，會更加謹慎走好每一步,，用自己的努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力再上新的臺階！

語文教師的個人教學工作總結(jié) 語文老師教學工作總結(jié)個人篇三

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，這學期,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向同伴學習，經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了點滴成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材,、潛心備課教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。由于準備充分，教學效果明顯,，學生易于接受,。

二、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導入新穎。興趣是最好的老師,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

三,、重視朗讀、培養(yǎng)語感,。

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感,。我班的學生聽,，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學普通話,。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步,；

2、選擇美文,，讓學生感悟理解,。課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

四、加強課外閱讀,、寫作和習字訓練,。為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章。寫作訓練是每周一次日記,，經(jīng)過這么長時間訓練,，他們進步還真不小。

五,、作業(yè)設(shè)置合理,、批改及時在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

六,、參與教研,、取長補短堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。

語文教師的個人教學工作總結(jié) 語文老師教學工作總結(jié)個人篇四

未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，在其他老師、同事的幫助下,，在同學們的配合下,，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會,。對于教學的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此，我沒有退縮,，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平,，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,，卻對我擴展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習，備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學開始打磨自己的教學,，練好語文教學基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言,，增加課堂的靈動性。除此之外,，注重與學生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,，及時調(diào)整教學節(jié)奏,。

在應(yīng)考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間，好落實,，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,，每天一個任務(wù),，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋,，訂正,，再反饋，如此進行,，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意，我還是不會灰心,，及時調(diào)整,，不斷學習。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生,，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學習,。首先,，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效,。

當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程?。〕酥猓诮虒W中,，應(yīng)注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠,。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

語文教師的個人教學工作總結(jié) 語文老師教學工作總結(jié)個人篇五

時光荏苒，一年時間已經(jīng)從指縫間流逝,，我在__小學教師試用期的教育教學工作已到尾聲,，回顧這一年的工作，我感到萬分的快樂與充實,，因為我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責任感,！并且受益良多。在這一年中,。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,，同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事,。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺,。我的理想是用我的專業(yè)知識，去教育一批有理想,、有擔當,、敢作敢為的時代精英,，要成為學生們永生難忘的良師益友,。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每天最開心的事,。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地在眼前飛揚,，使心田燦爛,，溫馨甜美……我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣,。這種形容不無道理,。當你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時,，每個人都仿佛又重新回到了童年時光,。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。

可喜的是,，在新教師培訓學校一年的培訓下,，我努力將所學知識與實踐相結(jié)合，積極吸收老教師的經(jīng)驗,，通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能,，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟,，為此,，我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務(wù)：

俗話說：“活到老，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動。一年來,，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。無論在什么情況下,，我都沒忘記“學為人師，行為世范”,，并以品德至上來要求自己,。我相信在以后的工作學習中,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。

作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，在我積極參加區(qū)和學校組織培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流，不斷的揣摩,、思考,、實驗、修正,，不僅對上課有很大幫助,，對自身的素質(zhì)也有很大的提高。

1,、積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作,。

在這里非常感謝區(qū)進修學院為我們準備了包括師德教育、班主任工作,、教育科研,、多媒體教學等一系列的培訓,。在培訓中,，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高,。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學上,，讓我明白了當老師，不但要關(guān)愛學生,，而且還要時刻謹記法律上規(guī)定的條例,，做個學生敬愛的好老師。

2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導下,，圓滿地完成了小學五年級的語文教學工作,。

我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師——__老師的指導，并在各個年級班主任的指導下學習管理學生,，學會正確與學生交流的好方法,，因為他們，使我在課堂的組織教學上有了質(zhì)的提高,，在與不同年齡的學生進行溝通方面掌握了相當有效的方法,，還在學校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會。這些使我對美術(shù)教學有了新的認識,。使我在教學過程中有了一些新的教法：

1,、抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師,，我接觸到學生后并沒有給學生講要求,，講教材。而是多方面地引導學生探索課外知識,。讓學生加強對身邊事物的認識能力,，提高學習興趣，激勵學生進行自主探索和學會分析問題的能力,。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門課,。

2、鼓勵學生說出自己的獨特體驗,。五年級的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗,，通過自己的認識和想象相結(jié)合，能自己體會課文作者的不同見解

3,、作為見習班主任,，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學生心目中敬愛的班主任

通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習,，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

1,、制定切實有效的班規(guī),，并通過班干部輪流制實。

2,、凡事都說到做到,，樹立自己在學生心目中的地位。

3,、關(guān)愛學困生,，及時表揚成績好的學生,，采用多鼓勵，多交流的方式進行輔導,。

4,、主動與學生家長交流，達成家校合一,，攜手培養(yǎng)孩子,，關(guān)心孩子成長的教育方式。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

作為一名新老師，自身的學識相當重要,，一天不學習,，就會落后一截，因此,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。我積極學習各種教育理論，積極參加各類培訓,，并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。學海無涯,，在下一年里,，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的,。

在一年的工作生活中我認識到，教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學,，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自已。

語文教師的個人教學工作總結(jié) 語文老師教學工作總結(jié)個人篇六

高中語文教學已經(jīng)進入基礎(chǔ)教育的尾聲,，許多學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，教學工作的開展不是很容易見成效。雖然對于高考來說,，學好語文對于學生選取自己滿意的學校有必須的幫忙,。但總的說來，語文課作為陶冶情操激發(fā)思維,，促進交流潛力的工具性學科力量的發(fā)揮卻還遠不能盡如人意,。據(jù)調(diào)查證明,，有超多的學生對語文課有厭煩情緒，語文課作為人文精神的載體所應(yīng)發(fā)揮的作用可能是所差更遠,。也就是語文越來越成為一門"得分機器,，而不是人文精神的'載體。"做為一名語文教師,，我發(fā)現(xiàn)因受傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)行考試制度和評價方法的影響,，不利于學生主體作用的發(fā)揮，阻礙著語文課的工具性,、思想性和人文性作用的發(fā)揮,。

如果學生沒有問題意識，就不會去獨立思維,，更談不上創(chuàng)新,。語文課上，教師為了"緊扣教材",，為了"調(diào)動"學生,，便把"滿堂灌"演繹成"滿堂問"，而所問的那些問題基本上屬于類似："透過……你讀懂了什么""還讀懂了什么""作者用意何在"等形式化問題,，學生回答這些問題都無須思考,。還有些教師把教學參考書上的程式在課堂上"說教"一遍，把學生的思維完全限制在課本和教學參考書的框框之內(nèi),。課堂上的閱讀也成為一種被動的閱讀,，學生并沒有真正對課文用心去感悟，他們所"讀懂"的也只但是是根據(jù)以前的思維定勢而得到的"微言大義",，至于課文與現(xiàn)實生活的聯(lián)系都無從明白,。因而，課上學生自能"讀懂"等課結(jié)束了學生沒有問題能夠問了,。其實這種沒有問題實則是最大的問題,，是語文課堂教學的一大誤區(qū)，是學生缺乏獨立思維的一種表現(xiàn),。

語文教學怎樣走出沒有問題的誤區(qū)呢我認為首先要轉(zhuǎn)變觀念,，放手去讓學生思考問題，給學生以自由思考的機會,。學生一旦提出問題,，就就應(yīng)鼓勵，語文教學反思,，并順著這一問題去引導學生,，給他從小種下探索思考的種子。就象我們經(jīng)常所說的那樣"授之以魚不如授之以漁",。其次,，我們就應(yīng)認識到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系,，而不應(yīng)囿于書本和教參的框框。我們不就應(yīng)帶有"什么什么不是語文課要解決的問題"這種錯誤觀念,。我們只有打破學科分界,，學生的問題意識才有廣闊的空間,。而且所提問題不必須當堂都能澄清,，更重要的是要留給學生一個善于思考的頭腦。最后,，教師要盡可能擴大自己的知識面,，要開闊學生的思維，先開闊自己的視野,。以前我們經(jīng)常談?wù)撌牵?如果課堂上學生提出老師沒有想到的問題該怎樣辦"而如今我們就應(yīng)思考"學生提不出問題該怎樣辦"了,。

高中教由于面臨著高考的壓力，所以學生的寫作也趨向模式化,，都想著有好的模式能夠給自己帶來高分,，老師教學過程中也潛意識的傳達這一點。這就束縛了學生的思維,，而語文學科本來就是擴散式思維學科,，作文更學要學生有良好的想象力。有調(diào)查證明,，某班對某一作文題目,，大多數(shù)同學寫的都是同一題材，格式都一樣,，都是在遇到某狀況后,，先作一番思想斗爭，最后如何如何,，然后再喊幾句口號,。在現(xiàn)行的作文教學中，由于受考試指揮棒的影響,，套題,，程式化，抹殺學生真實感受的現(xiàn)象仍很嚴重,。有些學生經(jīng)常購買《高考優(yōu)秀作文》《高考滿分作文》之類的作品,，進行簡單的模仿，這樣的作品代替學生的真實感受,，構(gòu)成語文教學長期未能逾越的一大誤區(qū),。

要走出這一誤區(qū)，尋找良好的改革途徑,，我認為,，必須是讓學生充分認識現(xiàn)實生活,，讓他們體驗生活，從中培養(yǎng)他們的觀察潛力和領(lǐng)悟潛力,，讓他們從中學會獨立表達,，寫出發(fā)自內(nèi)心的話語；二是加強語文課的閱讀教學和作文教學的聯(lián)系,，講課文時教師要善于引導孩子去欣賞,，充分發(fā)揮想象，按自己的感悟去描述課文中的情景或事件,。例如在講赤壁之戰(zhàn)時,，在讓學生閱讀有關(guān)資料之后，按照他們自己的想象,，去描述或續(xù)寫,，也不失為一種有益的探索。即使是教師分析課文,，也必須要確認學生是在主動地欣賞課文的語言和情景,，而不是在被動地理解你的灌輸。

目前,，很多高中生學習語文經(jīng)常認為語文沒什么好學的,，語文作業(yè)就是遇到古文背一背，現(xiàn)代文中沒有任何東西值得學習,。這是很大的一個誤區(qū),，很多時候也是由于老師的教學方向引導錯誤。

高中語文學生的語文作業(yè)相對于初中和小學來說,，簡直就是一個天一個地的差別,。而學生在這樣的突然減負的狀況下，往往不知所措,。老師也會在學習古文后說把課文背誦下來,。而背誦課文只是最基礎(chǔ)的工作。如果不把課文理解了背誦,，那背誦起來相當困難,，同時考試的時候頂多能拿下默寫題的分數(shù)。而考試的時候還有實詞虛詞的理解,，這就有賴于學生平時背誦古文必須要理解,，并學會把知識點轉(zhuǎn)移才能夠。

高中語文考試還有很多基礎(chǔ)知識的考察,，而這些很多都是在現(xiàn)代文中學習的,，因此對于學生而言，真正的語文作業(yè)還就應(yīng)包括積累字詞這一工作。

同時考試更多的是進行閱讀理解和寫作的考核,。學生如果不走出"現(xiàn)代文沒什么可學的"這一誤區(qū),，上課的時候不用心聽講，不思考老師提出的問題,，那么他的理解潛力,，總結(jié)概括潛力就不會得到鍛煉，考試的時候也會出現(xiàn)失分過多的狀況,。

寫作更是占據(jù)了70分這樣的分植,，其重要性可見一斑。學生課后的語文作業(yè),，應(yīng)更多的體此刻寫作練習上,。多讀書,，多做讀書筆記,，多背誦優(yōu)美片段。學習記錄自己的真實生活,，寫下自己的真情實感等,。這是長期的過程，學生只有持之以恒才能取得必須的成績,。

語文教師的個人教學工作總結(jié) 語文老師教學工作總結(jié)個人篇七

新年的腳步近了,，一個學期又要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的語文教學工作,。回顧這一學期,，是既忙碌又充實,，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作小結(jié)：

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務(wù),，所以，一直以來我都積極學習,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《新課程教學理念與教學設(shè)計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。此外，我還積極參加學校每周的教研活動,，平時有機會就走進其他老師的課堂,，取人之長，補已之短,，以便改進自己的教學,。通過這些學習活動，我不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié),。

1、認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

2,、提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3,、注重語文教學方法,。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展,、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學習習慣,。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合,，做到聽、說,、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章,。

4,、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生,?？偟恼f3,、4班的語文基礎(chǔ)較一般,，且兩級分化較為嚴重，因此,，當學生取得一點點進步時,，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的自信心,。

當然，在取得進步的同時,，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。這些都是我今后必須努力改進的目標。

但我相信通過我們的共同努力,，我一定會在將來的教學中取得更大的進步,。

語文教師的個人教學工作總結(jié) 語文老師教學工作總結(jié)個人篇八

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學年接任了四年級七班的班主任工作,、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習,，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務(wù),，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子,，因此,，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育,，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成,。此外,，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論,，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進步很大,。

語文、思品教學工作：在教學中,，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習,，抽時間就去聽課提高,，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力,，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導的肯定,。慢慢的,，在學習中，我不斷用上了自己學的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學,，在實踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學水平有所提高,，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在思品教學方面,，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標,，通過搜集資料來充實自己的課堂教學,，使這門課上的有趣，還對學生進行教育,，發(fā)揮本課程的育人功能,。

在本學期，在課余學習之余,，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%,、及格率100%的好成績,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

語文教師的個人教學工作總結(jié) 語文老師教學工作總結(jié)個人篇九

在本學期中，我不斷研討教學方式方法,，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向教師們學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學生愿學。在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，同時闡述自己的見解,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,，針對我的學生的實際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上,，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。