工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理學(xué)科工作總結(jié)篇一

由于地理教材涉及到的地理知識(shí)內(nèi)容方方面面,，既有自然科學(xué)方面的知識(shí),，又有人文科學(xué)方面的知識(shí);既有許多深?yuàn)W難懂的地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述;既需要深刻透徹的理解,，又需要花氣力去記憶,。因此，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識(shí)比較零散,、紛亂,，甚至有點(diǎn)無章可循，無從下手,，盡管下了很大功夫,，但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué),、棄學(xué)思想,。為什么會(huì)有這種感受呢?一個(gè)最重要的關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識(shí)的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法,，往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂開來,，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，沒有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu),，沒有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。如果我們教師充分認(rèn)識(shí)不到這些,。而在復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊的情況下,，急功近利去走捷徑,，只對(duì)著會(huì)考大綱帶學(xué)生畫重點(diǎn)。學(xué)生也就按照教師畫的重點(diǎn)去死記硬背書上的“零散”內(nèi)容,。這樣的復(fù)習(xí)效果既(當(dāng))然是事倍功半,，不會(huì)理想的。所以,，最為重要的是如何從新的高度,，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，完成知識(shí)間遷移組合,，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力,，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過程中,，對(duì)會(huì)考大綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5,、進(jìn)無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng),。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理學(xué)科工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的地理課教學(xué)任務(wù),，同時(shí)也是兼任教導(dǎo)處干事工作,。在工作中，我始終堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于社會(huì)的原則，勤勤懇懇,，任勞任怨,，不怕困難，敢于實(shí)踐,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

1,、愛崗敬業(yè),，教書育人。我認(rèn)為,，在這個(gè)日益浮華的社會(huì)中,，守住心中的一片凈土，傳承中華民族的文化與美德,，是我們每一位老師義不容辭的責(zé)任,。我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績,，并且在將來能夠發(fā)展壯大,，躋身于中華名校之列,。我愿為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力工作,。

2、以身作則,，以德為先,。高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡,。我不會(huì)特別嚴(yán)歷,，讓學(xué)生們乖乖地聽話，有的學(xué)生說我是他們最溫柔的一位老師,。我更愿意與他們平等的交流,，用自己的行為去影響他們。要求學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室,，我就盡量每次提前走進(jìn)課堂,；要求學(xué)生交練習(xí)，我就一個(gè)個(gè)批過,，讓他們知道“言出必行”,。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì)一視同仁,，不會(huì)因?yàn)樗麄兗彝コ錾淼牟煌?，或?qū)W業(yè)成績的優(yōu)劣，對(duì)他們采取不同的態(tài)度,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,，在我課堂上的精彩回答，我會(huì)更加珍視,，表揚(yáng)他們,，以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認(rèn)為,，愛每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都能健康地發(fā)展，比培養(yǎng)少數(shù)精英更有價(jià)值,。

3,、嚴(yán)于律己，遵守規(guī)章,。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我都能夠嚴(yán)格遵守。做到不遲到,、不早退,，有不得已的事情，向組里和主任請(qǐng)假,，從不在學(xué)校玩電腦游戲,。對(duì)于學(xué)校的任何工作，都能主動(dòng)參與,，盡自己努力做到最好,。我與同事之間一向關(guān)系融洽，互相幫助,，共同進(jìn)步,。

1、教學(xué)工作

本學(xué)期我承擔(dān)了兩個(gè)年級(jí)的地理課,，備課量增加了一倍,，每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺得對(duì)于兩個(gè)年級(jí)我都應(yīng)該一樣的重視,，不能厚此而薄彼,。在初一，我側(cè)重地理知識(shí)的趣味性,，調(diào)動(dòng)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性,，例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講，教學(xué)生親手繪制教室平面圖,，在課件中插入了許多精美的圖片，使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球,，并且主動(dòng)去查找相關(guān)資料,；同時(shí)我也注意了對(duì)學(xué)生讀圖和解題能力的培養(yǎng)，在課堂上我有計(jì)劃地安排學(xué)生做填充圖冊(cè),，并給他們講解,，使學(xué)生們既增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了能力,。在初二年級(jí),，我們?nèi)M決定增加課前演講的難度，要背下來,，真正的講,，而不能照著念，一開始,，學(xué)生們有抵觸情緒,，積極性不高，后來,，按照我的要求去做下來,，竟也不覺得太難,，反而有一種以前所沒有的成就感，體驗(yàn)到了超越自我的感覺,。由于地理不參加中考,，學(xué)生們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復(fù)習(xí)，知識(shí)掌握不牢,，系統(tǒng)性差,，這讓高中的地理老師非常頭疼,，抱怨初中學(xué)生底子太薄。針對(duì)這種情況,，我在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,，一方面畫結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行總結(jié),，使學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化，條理化,；另一方面,，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細(xì)講解,，消除死角,。有的學(xué)生不理解，問我這些期末都考嗎,，我只知道這是對(duì)他們的將來負(fù)責(zé),，有一天，他們會(huì)明白的,。

2,、其它工作

本學(xué)期，我申請(qǐng)回到心理咨詢室工作,，因?yàn)槲覍?duì)這方面工作有興趣,，并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班，希望學(xué)以致用,。在心理咨詢室值班的過程中,，我接待了幾位初二和初三的學(xué)生，與他們交談,，幫助他們解除心理困惑,。能夠走近學(xué)生的內(nèi)心,，傾聽他們的訴說，使我感到了教育工作另一個(gè)方面的重要意義,。我們還與一些國外教育專家進(jìn)行了座談,，了解了國外對(duì)于學(xué)生幫助的情況，使我覺得我們國家在這方面與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距,，他們有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。 開學(xué)之初,，我還加入了學(xué)校的導(dǎo)師團(tuán),，輔導(dǎo)了八個(gè)學(xué)生，定期與他們交流,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,。有時(shí)還與家長共同合作，解決學(xué)生所面臨的一些問題,。

按照學(xué)校的傳統(tǒng),，我還承擔(dān)了學(xué)校的許多臨時(shí)任務(wù)，例如招生報(bào)名,、值班,、發(fā)放宣傳材料、監(jiān)考,，考試閱卷,、評(píng)分、上分,，參與了軍訓(xùn),、北京社會(huì)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)會(huì),、競賽等大型活動(dòng)的組織,。每一項(xiàng)工作中，我都盡力做好,，保證不出差錯(cuò),，與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進(jìn)行。

“沒有教師的成長,，學(xué)生的成長是不可能的”,，一位著名教育家這樣說。而閱讀是自我提高最好的方式,，我每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀,，不管是雜志期刊還是小說著作，無論數(shù)量多少,，篇幅長短,，好象是成為了一種習(xí)慣,，不讀書就象有什么事沒有完成一樣。通過閱讀教育理論書,，我對(duì)當(dāng)前的教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),；通過閱讀教學(xué)方法的書，我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式,；通過閱讀地理專業(yè)書,，我能夠在給學(xué)生一杯水之前，自己先儲(chǔ)備一桶水,；通過閱讀心理學(xué)方面的書,，能指導(dǎo)我如何更好的與別人溝通，去更有效地進(jìn)行教學(xué)和其它方面的工作,。

在信息傳遞日益快捷的今天,，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫，而網(wǎng)絡(luò)同是也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，我從中獲益非淺,，今后，我要學(xué)習(xí)更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng),，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具,。

聽課也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這學(xué)期我聽了約50多節(jié)課,，每個(gè)人都有他的特長,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，互相對(duì)照也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,，大家互相聽課,、評(píng)課，能夠共同提高,。

組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式,。大家共同探討一個(gè)問題，能夠短時(shí)間內(nèi)解決大量的問題,，有時(shí)還會(huì)為了一個(gè)問題而爭得面紅耳赤,，最后統(tǒng)一意見，得出正確結(jié)論,。另外,，我認(rèn)為上組內(nèi)示范課也是提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)，上課前,，我用心的準(zhǔn)備,，課后聽取組內(nèi)評(píng)課，同時(shí)自省，完善課件和教案,。

科學(xué)在不斷發(fā)展,，知識(shí)在不斷更新，我們也必須持續(xù)地學(xué)習(xí),。在工作之余,，我這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了英語和高中課程，并且參加了教育碩士的考試,，希望能夠進(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平,。

本學(xué)期我認(rèn)真完成了學(xué)校制定的工作量，出勤率達(dá)到100%,，認(rèn)真履行了各項(xiàng)職責(zé),，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初所制定的工作計(jì)劃，學(xué)生及家長反映良好,，教學(xué)成績優(yōu)良，在教導(dǎo)處工作為老師進(jìn)行了服務(wù),，為學(xué)校做了大量的常規(guī)管理工作,。

當(dāng)然我也感到自己存在著許多不足，比如,，對(duì)教學(xué)的研究不夠,，對(duì)authorware、flash,、photoshop等計(jì)算機(jī)軟件還應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),，自己的政治理論水平不高，向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少,，沒有教學(xué)論文發(fā)表等等,，今后我會(huì)在這些方面多下功夫，不斷充實(shí)和完善自己,，適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展,。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理學(xué)科工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我所任教的是初二地理，共分五個(gè)章節(jié),，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,，至少需要三十三個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到地理是小科目,，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率,，不得占用學(xué)生課外時(shí)間,，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù),。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo),，既有助于我們?cè)谶M(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易,、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記,。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，收到意料不到的效果

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急,。

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實(shí),、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì),。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理學(xué)科工作總結(jié)篇四

時(shí)間匆匆而過,，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下,，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。

初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的中國人,，連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解。故此,，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的.豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。

地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。地理知識(shí)與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,，特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí),。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理學(xué)科工作總結(jié)篇五

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失。在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報(bào),、畫地理事物輪廓圖等,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、充分利用地圖教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理，理解的內(nèi)容不多,，知識(shí)的層次性較強(qiáng),，根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，我在教學(xué)中都運(yùn)用地圖教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高了教學(xué)效果,。

四,、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

五,、做好課后幫輔工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對(duì)后進(jìn)生的幫輔,，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，課后反思不夠及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn),。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長避短,，爭取把地理教學(xué)工作做得更好。