工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規(guī)律,，懂得地理的,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ),。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實,，使學(xué)生不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的,、資源、人口等問題,。

本學(xué)期初二個班共有學(xué)生人,，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄,，對外界了解甚少,，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響,。

從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分，及格123人,，教學(xué)成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。

他山之石,，可以攻玉,。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作,。

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，素質(zhì)教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學(xué)改革,。

2、加緊對自身素質(zhì)的提高,，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教，的教學(xué)方法,，傳授知識和技能。

3,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

4,、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

針對近年來地理統(tǒng)考的`研究、分析,，及時組織復(fù)習(xí),，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右,。

本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來,，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，培養(yǎng)學(xué)生技能。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個班的地理課教學(xué)工作,。由于班級較多,，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際,，認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強,，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果,。

4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法,、學(xué)法。在教學(xué)上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的`基本方法,，為進一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多,，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，作為初二年地理教師,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并在期末的會考中取得較為理想的成績。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

由于地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面,，既有自然科學(xué)方面的知識,，又有人文科學(xué)方面的知識;既有許多深奧難懂的地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述;既需要深刻透徹的理解,，又需要花氣力去記憶,。因此，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識比較零散,、紛亂,，甚至有點無章可循，無從下手,，盡管下了很大功夫,，但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué),、棄學(xué)思想,。為什么會有這種感受呢?一個最重要的關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法,，往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂開來,，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu)，沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系,。如果我們教師充分認識不到這些,。而在復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時間緊的情況下,，急功近利去走捷徑,，只對著會考大綱帶學(xué)生畫重點。學(xué)生也就按照教師畫的重點去死記硬背書上的“零散”內(nèi)容,。這樣的復(fù)習(xí)效果既(當(dāng))然是事倍功半,，不會理想的。所以,，最為重要的是如何從新的高度,，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，完成知識間遷移組合,，并在完成這些要素的同時,，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力,，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中,，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識,。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的.基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5,、進無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70＇，其中單選25小題共50＇,，多選5小題共20＇）,，第二部分是綜合題（共30＇）

1．注重基礎(chǔ)。試題的考點覆蓋了本學(xué)期所學(xué)的重要知識點,，對重點章節(jié)有所傾斜,，重要圖 表都有所涉獵。重點強調(diào)基礎(chǔ),，考查基本能力,，會運用所學(xué)知識簡單分析問題。目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的地理知識,，重視分析問題能力的培養(yǎng),。

2．結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前教育教學(xué)實踐探究的熱點和焦點問題,。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念,，考查了學(xué)生運用自己所學(xué)的地理知識簡單分析解決生產(chǎn),、生活中的實際問題，有利于對學(xué)生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

3．反映學(xué)科特色,，突出地圖的重要性,。地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具,，是知識量最豐富的載體,。地理圖表的閱讀、分析,、歸納,、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑，試卷中有28道題是直接利用圖來考查學(xué)生的讀圖分析能力,。

4．轉(zhuǎn)換提問的角度,，考查學(xué)生的反應(yīng)能力和理解能力。教學(xué)中強調(diào)盡量避免機械地記憶知識,，這就要求試題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靈活地理解,、領(lǐng)悟和掌握運用知識。這些試題的呈現(xiàn)方式新穎,、靈活,，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗和生產(chǎn)生活實際。這些均不能直接在書上找到答案,，而需要學(xué)生多思考,。

學(xué)生答題情況： 對部分學(xué)生（平行班）試卷進行抽樣分析，選擇題60分以上占18.06%,，40--50分以上占48.2%,，30分以下占29.7%，綜合題得分較偏低,，反映出學(xué)生對高一地理必修2的知識掌握不牢,。總平均分為61.36,，高分學(xué)生相對較少,，這也是由于主觀題的解答訓(xùn)練不夠，反映出學(xué)生的理解能力有一定差別,。

1,、從學(xué)生考試結(jié)果分析，與預(yù)期值有一定差距,，從全年級來看,，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人,，最高分90分，最低分18分,，且40以下低分段人數(shù)較多,，這與學(xué)生基礎(chǔ)差有密切關(guān)系,。

2、知識掌握不全面,。單項選擇題7,、11、18,、24錯誤多,，多選題26、30題錯的較多,，綜合題34題得分率較低,。

3、知識理解存在缺陷,。

4,、書寫的不規(guī)范。

5,、答題時馬虎,。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

2,、降低教學(xué)難度，立足基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。基礎(chǔ)知識是我們認識問題,、分析問題的基礎(chǔ),，是培養(yǎng)學(xué)生智力、能力的基礎(chǔ),。所以教師在教學(xué)過程中要切切實實讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的概念,，加強基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué)。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念,、規(guī)范的地理語言,。

3、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、分析圖的能力,。地理圖表是地理學(xué)的“語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具,。平時教學(xué)中應(yīng)加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng),，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。

4,、加強集體備課

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，我堅持以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭，促中間,，實施分層教學(xué),，因材施教，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課：精心鉆研教材,，細心備課,；做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好,，中,，差學(xué)生的認知能力,，分層次設(shè)計練習(xí)題,，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。

2,、授課：一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動”,，而問題又是數(shù)學(xué)的心臟,，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，開啟心智。從而使學(xué)生達到三自,，即自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,，尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,；二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會親其師，信其道,，樂其學(xué)的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué),，會學(xué),。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的.初中生,。

在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境,，同時，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,，一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種：⑴運算技能,；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能

為此,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一，正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運算、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤,。

第二、速度,。注重解題速度,。

第三、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),，對于文字、符號,、圖形運用自由,，融為一體，作出連貫反應(yīng),。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性,。

4,、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性,。

5,、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊,，共六個章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計算,，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學(xué),。考慮到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即,，從學(xué)期伊始,，我就充分思考了教學(xué)進度,、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系,。制定了合理的教學(xué)與活動計劃,，并有序地進行教學(xué)。最后得以按時完成教學(xué)任務(wù),，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果,。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為：

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度,、少時多量的進行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教學(xué)教材,，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí),，切實地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用。

另外,，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,，同時,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,，增強愛國,、“愛家”意識。

在完成教學(xué)教材之后,，即進入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作,。復(fù)習(xí)過程中，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點,，指導(dǎo)學(xué)生以強化練習(xí)作為主要手段,，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)知識的識記,，通過反復(fù)識記,、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記,。經(jīng)過師生的共同努力,，結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%,。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效,。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

地理學(xué)科在初中是一門非中考的科目,，但它與人們的學(xué)習(xí)、生活,、成長有密切的聯(lián)系,。初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出了明確要求,。作為一名教師就要認真地、積極地落實,。一學(xué)期來,，我為此做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)反思如下：

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),。做到有記錄,、有心得。積極參加繼續(xù)教育和骨干教師培訓(xùn),，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極參加校本研究，自覺進行新課標(biāo),、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的研究活動。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的計劃安排并結(jié)合八年級實際情況,，制定好本學(xué)期八年級地理教學(xué)計劃。在日常教學(xué)過程中,，認真落實，及時發(fā)現(xiàn)情況,，及時解決,，及時修正。

在教育教學(xué)工作中,，對待學(xué)生民主平等,、公正合理、嚴格要求,、耐心教導(dǎo);對待同事團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

1,、認真研究課標(biāo)、教材和學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課,、課前再備課,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。把需要記憶的地理知識編成順口溜，好記好背,，減輕學(xué)生負擔(dān),。

3、課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極參與,，把重點放在互動探究和思維方法,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實際與地理環(huán)境的`關(guān)系,，重視讀圖,、用圖、利用圖表分析的能力訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo)。

4,、耐心細致做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。在課堂教學(xué)中，注重分層次,，關(guān)注后進生,，適時提問引導(dǎo)。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，認真仔細批閱,，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。盡管成績不盡人意,，但我從不放棄希望。以積極的心態(tài)，堅持談話輔導(dǎo),，堅信會考一定有個好結(jié)果,。

5、指導(dǎo)課外地理活動小組開展活動,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,。本學(xué)期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文,、辦地理報,、開展天象觀測等。在活動過程中,，學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;動手實踐實踐能力等。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下,，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí),、參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，地理分析能力都有不同程度的提高,，能初步認識地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

地理會考成績是：良好率為80.6%;合格率為98.7%;結(jié)果令人滿意,。

在取得成績的同時,，也存在著不足,。主要表現(xiàn)在：在組織學(xué)生課堂分組討論交流時，不能做到收放自如,，課堂給人亂糟糟的感覺,，學(xué)生在討論中時常偏離主題，由討論變爭論,。因為教的學(xué)生多,，對一些學(xué)生不是很了解，尤其是一些中等生,，因此不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。在轉(zhuǎn)化后進生中，雖然下了功夫，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯,。

1,、加強教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深化升華,。

2、加強學(xué)習(xí),，在課件制作水平上還要提高,。

3、保持成績,，克服不足,，再上一層樓。

初二地理教學(xué)工作年度總結(jié) 初二地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù),，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失,。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3,、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

4,、結(jié)合學(xué)生實際,，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。對初二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考所占的分數(shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣使學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

5,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“地震”,，火山成功返回，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設(shè)成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得中國地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在某些不足。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的學(xué)生多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。

1,、過程與方法的結(jié)合有待提高,。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細化，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高,，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,，應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。

2,、師生的交流的平等性應(yīng)加強,。在提出問題時，應(yīng)站在學(xué)生的角度,，從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā),，而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引，問題的設(shè)計不宜太大,，應(yīng)站在學(xué)生的認知角度剖析,。

1、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

2,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用,。

總之,，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求,，教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,，運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求,。