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函授教育畢業(yè)自我鑒定300字 函授教育畢業(yè)自我鑒定篇一

教學是一門科學，更是一門藝術(shù),，語文教學更是一門科學和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,，方方面面,，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能,，授課技能等,，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接,，疲于應付,，什么導入技能，過渡技能,，提問技能,，結(jié)課技能，板書技能等,。

本人在函授期間,，能認真學習學院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》,、《語言學概論》,、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握,，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度,，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,，提升了自身處理語文教材的能力,。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素,，課堂教學過程更蘊含審美因素,，語文教學是一門遺憾的藝術(shù)。

三年的函授學習,，雖然面授時間短,，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考,，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》,、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》,、《古代文學》《兒童文學》等的學習,，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握,，對以前在?？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解,，自身素質(zhì)有進一步的提高,。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著,，但作為一個教師,，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水,，你自己必須有好幾桶水,，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴,，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力,。

作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,，應盡己所能,，最大限度地挖掘教材,、課文、教學過程的審美因素,，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力,，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民,。

函授教育畢業(yè)自我鑒定300字 函授教育畢業(yè)自我鑒定篇二

社會日新月異，作為一名教師,，不斷用知識武裝自己是時代的潮流,，所以我也到**大學進行在職函授學習。三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我,、充實自己的一個過程,。在這三年的函授學習的日子里，認真學習專業(yè)理論知識,，以更加充滿自信和更大青春活力踐行于實際工作中去,。畢業(yè)在即，對這三年個人鑒定如下：

函授學習時間雖然匆忙,，但本人覺得受益還是很大的,。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后,，本人覺得自己的理論水平提升了許多,。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中,，效果都是很明顯的,。

作為教師兼班主任，我一直思考怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢,？函授學習之后,，我明白了一個良好的班集體的標志是：

①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導核心,，班干部能獨立開展各項工作,；

②班級目標已成為學生個體的奮斗目標；

③學生是非觀念強,，有正確的集體輿論和班風,。

這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶,。三年的函授,，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能,、處理突發(fā)事件技能等,，它們給予我無窮的智慧,，讓我的學生越來越信賴我。

本人在函授期間,，能認真學習學院開設(shè)的《人格心理學》,、《教育社會學》、《咨詢心理學》,、《兒童發(fā)展心理學》等課程,，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。同時收獲了教師要用發(fā)展的眼光看待學生,，要尊重,、關(guān)愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習,，本人明白了只懂傳道,、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師,。

函授結(jié)束之際,，又要開始全身心的投入到教育工作中，我將會運用自己學到的知識服務于教育事業(yè),，教書育人,，做一名合格的好老師。

函授教育畢業(yè)自我鑒定300字 函授教育畢業(yè)自我鑒定篇三

兩年的函授大專學習生活就要結(jié)束了,，通過兩年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我,、充實自己的一個過程。本人在思想認識,、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高,。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學習和生活作一個總結(jié)和鑒定,。

本人有堅定的政治方向,，熱愛祖國，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間,，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度,，培養(yǎng)自己的文學興趣。尊敬師長,，熱愛自己的`班級,，與班級同學和睦相處，且關(guān)系融洽,。班中事務主動參與,，且樂此不疲,。我相信：樂于助人是快樂之本。

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程,。函授雖三年,，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間,。上課期間,，我保持以往學習時代的風格，不遲到,、不早退。有要事則向班主任請假,。上課認真聽老師的講解,，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討,。對老師布置的作業(yè),，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會,。

平時不常讀書,，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍,，并把它與平時的教學工作相結(jié)合,。教學上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高,。

在校工作期間,，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n,，教好學生,。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化,。一份耕耘，一份收獲,。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,，并取得不錯的成績。

雖說是三年的函授學習,，實際上面授只有三個月左右,。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多,。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟,。在以后的學習工作中,，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學習,，提升自己,。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識,，三交朋友,。的確，我的本科函授學習認真而充實,。三年的嚴寒酷暑,，我有收獲。今后,，我會把做老師的路走得更好,，更充實！