總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學六年級下冊美術教學工作總結 小學六年級美術教學工作總結第二學期篇一

本期擔任六年級的美術科教學任務,，因班級管理以及學生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異,，采取令學生易學,、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍,！

學期初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結合工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《美術新課程標準》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照新課程標準要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。

1、讓學生明白美術與文化課的關系,，會極大地提高他們學習美術的積極性例如：六年級學生,，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了,，美術課學好與否無所謂,。其實，美術學科是門基礎課,，與其它課緊密相關,。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源,、反映形式,、作用都是一樣的。美術水平的高低,，直接關系著美術鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺,、知覺、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術感覺,，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷、想象,、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平、認識水平,，這些在很大程度上要*學習美術獲得,。

2、提高教學質量,，關鍵是上好課

我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系,，懂得了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩,、工藝的練習,。每次備課時，我都細心地備教材,、專心地備學生,。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣,。

3,、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術帶頭人

加強了課后輔導工作,，培養(yǎng)了一批美術帶頭人,。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣,，提高學生的課堂熱情,。由于學生的基礎差、起步慢,，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練,，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學,。并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓練規(guī)律,。

總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質,，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練,，促進全面發(fā)展,，突出一技之長,。

4、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

1、有些學生理論與實踐結合不起來,。說道理,，同學都能明白，但是真正到實際操作中,，往往言行不一,。

2、學生和教師的重視程度不夠,，導致學生的學習興趣淡化,，過于敷衍了事。

3,、有些家庭教育受家長思想品質,、價值觀、世界觀的影響,，往往與學校的教育背道而行,，因此，學生的美術教育仍然有一定的難度,。

4,、上課形式單調、說教意味濃厚,，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺。

5,、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結合起來,。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結合實際進行教育,，作到理論聯(lián)系實際,。

1,、加強自身的修養(yǎng)。教育學生,，首先要身正為范,。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀,、社會公德也在不斷變化,。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質,，更好地教好學生,。

2、作學生的良師益友,，教師不同與其他的行業(yè),，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此,，光說教是遠遠不夠的,，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流,。采用多渠道的溝通,，勢在必行。

3,、做好與家長的溝通,，家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力,，共同把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人,。

4、加強備課的力度,，上好每一節(jié)課,。講求上課的形式，活躍課堂氛圍,，使學生能真正的上好每堂課,，學到扎實的知識。

總之,，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁,，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許、同仁的敬佩,，領導的認同,。

小學六年級下冊美術教學工作總結 小學六年級美術教學工作總結第二學期篇二

轉眼間，又要放寒假了,，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓,。

1、學期初,，和同組教師一起,，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結合學校工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

2,、按照學校管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。美術科學校安排的課時比較少（一周每班兩節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用,。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作,。在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點，注意美術課內容的調整,，教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g資源,，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。

通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4,、在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學。從思想上,，利用行評機會端正自己,；從行動上參加繼續(xù)教育學知識。

小學六年級下冊美術教學工作總結 小學六年級美術教學工作總結第二學期篇三

時間飛逝,，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去,，我從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學過程,，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作,，美術教育教學我的功底不是那么好,，但我會根據(jù)美術課程標準有的放矢地進行美術教育，使學生掌握更多的美術知識,。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力,。

在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。使學生形成基本的美術素養(yǎng),。

在美術教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

在課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

總而言之,，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術教學中能上一個更高的臺階。

小學六年級下冊美術教學工作總結 小學六年級美術教學工作總結第二學期篇四

“興趣是求知的源泉,，學習的動力”,。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。小學生的形象思維豐富,，他門對具體,、形象、生動,、鮮明的事物最感興趣,。多媒體技術的應用正可以給學生造成以上的情景。

用多媒體技術制作成美術課件,，一一展現(xiàn)在大屏幕上,，再配上古代戲曲音樂。中國古代雕塑造型含蓄,、以意傳神的民族風格和藝術特色就一覽無疑了,，這不但使學生學習起來更容易，而且能大大激發(fā)學生學習美術的興趣,。在利用多媒體課件上課時可以讓學生結合作品發(fā)揮想象或展開討論,，畫面上各種雕塑的真實感，會引發(fā)學生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭論,，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣,。

美術課是素質教育的重要一環(huán)，也是學生感興趣的課程之一,，如何上好美術課,，最大限度滿足學生對美術知識的渴望，是許許多多美術教師長期探索的課題,。隨著越來越多的學校進入現(xiàn)代化教學時代，以計算機輔助教學,，使得美術教學質量的提高成為可能,。運用新穎的教學方法和手段，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設計,，能夠激發(fā)學生學習的興趣和自主性,，營造情趣盎然的教學氛圍，而計算機的輔助參與和應用,，更進一步地促使學生在教學過程中欣賞到更美好的物象,，為其審美素質、思維能力的提高,，提供了可靠的物質基礎,。

對學生進行思想品德教育也是美術課堂教學的重要任務之一。在實際教學工作中,，由于存在美術教學“專業(yè)化”的傾向,，造成“只重視技能，忽視了思想品德教育”,、“只見技法,，不見思想”的現(xiàn)象,。多媒體技術的應用，為在美術課堂教學中滲透思想品德教育提供了有效的載體,。

總之,，運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化美術教學，有利于改善教學環(huán)境,，活躍課堂氣氛,、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，將多媒體技術運用于美術課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化,、自動化,、增強藝術教育的感染力與說服力，是實施素質教育的重要途徑,。因此,，作為我們年輕一代的美術教師要積極利用遠教資源，提高美術教育教學質量,。

小學六年級下冊美術教學工作總結 小學六年級美術教學工作總結第二學期篇五

認真貫徹學校工作重點,，通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以課程標準改革為中心,，著力抓好新課程標準的培訓,、實驗和推廣工作，結合我區(qū)課題組織美術教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究,。全面提高我校小學美術教學質量,。

1、加強新課程標準的學習和研究工作,，更新觀念,，以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐。

2,、本學期在組織教師學習新課程標準的基礎上,，適時進行學習心得征文活動。

3,、根據(jù)新課程標準的指導精神,，進行構建,、平等,、民主、積極互動,、共同發(fā)的新型師生關系、新型教學方式,、新型評價方法的研討活動,。

4、做好課程資源的開發(fā)工作,，開拓思路,，及時收集基層校的課程資源，為美術教學提供賦有時代氣息的學習資源,。

1,、組織部分教師進行“課堂教學創(chuàng)新策略”和“學科德育”的課題研究。

2,、組織教師進行課題實驗資料的日常積累和實驗的及時總結,，為課題的階段性總結做好準備。

1,、組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓,。

2、在學校條件許可下開設電腦繪畫教學課,。

3,、做好美術課件的資源共享工作。

小學六年級下冊美術教學工作總結 小學六年級美術教學工作總結第二學期篇六

新課標要求教學要為學生服務,，要一切為了學生的終身發(fā)展,，要為每個學生的成長提供一個適宜發(fā)展的環(huán)境。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要,?！鼻楦惺莿?chuàng)造的靈魂，興趣是創(chuàng)造的先導,，想象是創(chuàng)造的核心,。沒有想象，就不會有創(chuàng)造,。黑格爾在他的美學中也指出：“最杰出的藝術本身就是想象?！蹦敲?，在美術教學中，就是要給孩子創(chuàng)造一種利于他們思考和探究的良好氛圍,，讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁,，所以，培養(yǎng)孩子的想象力,、思維能力,、創(chuàng)造能力，提高其藝術修養(yǎng)，至關重要,。

在美術教學中,，我根據(jù)學生的`年齡特點，注重讓學生伴隨著想象一同成長,，凡是學生自己能夠做的,，應該盡可能的讓他自己去做；凡是學生自己能夠想的,，應該讓他自己去想,，去探究，去發(fā)現(xiàn),。他自己索求來的才是真知識,，自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。

俗話說得好：“興趣是最大的動力,，是成功的一半,。”只有學生對美術感興趣,，才能主動去吸收美術知識和技能,，并更多地接觸優(yōu)秀的美術作品和生活中美好的事物。興趣也是信心的推動力,，對美術興趣盎然的學生,，總是信心十足敢于大膽表現(xiàn)，他們思想活躍,，經(jīng)常表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造欲望和熱情,。在教學中，我們教師可以采取多種方法,，讓學生去感受事物并對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想,，從而激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。

小學生的好奇心強，好動,，他們喜歡各種各樣富于樂趣的“游戲活動”,，可以說喜愛游戲是小學生的天性，小學生的生活是游戲的生活,，他們的世界是游戲的世界,。因此，在平時的美術活動中,，我寓教于樂,，常常采用游戲教學法,，利用樂趣來激發(fā)興趣，啟發(fā)孩子的想象,。在教學中,，我還經(jīng)常用猜謎語、腦筋急轉彎,、貼五官等游戲,，激發(fā)孩子的學習興趣，學生不受任何條條框框的約束,，心情舒暢地即興作畫,，對培養(yǎng)孩子豐富的想象力，張揚學生的個性,，挖掘內在的潛力,，具有很大的幫助。

如：在講《美麗的蝸?！芬徽n中,，為讓學生對蝸牛產(chǎn)生興趣，我首先用謎語引出課題：“身小力氣大,，背著房子走天下,，是什么？”同學們爭先恐后地回答“蝸?！睍r,。

我高興地說：“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來？”同學們異口同聲：“想,！”我再出示范畫,，讓學生觀察所用工具及蝸牛的形狀特點、色彩等,。學生觀察后積極發(fā)言,，各抒己見，我進一步引導學生大膽構思,。其結果,，令執(zhí)教者意想不到，有的孩子大膽地采用夸張的手法來表現(xiàn)蝸牛,，有的利用特殊技法,，把蝸牛畫得惟妙惟肖、栩栩如生,，有的……實踐再一次證明：激發(fā)學生的學習興趣是培養(yǎng)想象力不可缺少的`重要內容，它激發(fā)學生的創(chuàng)造思維,、創(chuàng)新欲望,，從而激起學生的變新行動,，收到良好的教育效果。

陳鶴琴先生認為：“大自然,、大社會首先是我們的活教材,。”教師應多讓孩子到大自然中去直接學習,，見之,、觸之、嘗之,、嗅之,、聽之，設法充分調動學生的多種感,、知覺器官,，獲取直接的體驗，讓大自然喚起孩子想象的源泉,。因此,，我常常帶領孩子們走出教室，看看各式各樣的草兒,、美麗的花兒,，摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋，觀察小動物們的行走姿態(tài),，傾聽鳥兒婉轉動聽的聲音……讓大自然啟發(fā)孩子的想象力,，這樣孩子的興趣一下子就會被激活，想象也就隨之迸發(fā),。

例如：在上《美麗的花園》這一課時,，我讓學生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學校的花園里去，只見,，伴隨著美妙的音樂,，這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭奇斗艷的花叢中：有的和花兒正在“竊竊私語”呢；有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢,；有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢,；有的……當“小蝴蝶”正處于情緒高漲時，我趁機引導他們大膽想象,，進行創(chuàng)作,。

其作品令人拍案叫好，有：《我是勞動先鋒》《我為春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊嘆兒童的想象力量是無窮的,！總之,，讓他們用眼去看，用耳去聽,，用手去感觸,，用心去感覺……這樣,，孩子們主動探索知識，積極參與活動,?？梢姡笞匀徊粌H增添了孩子們的知識和經(jīng)驗,，也促使了他們的智慧的發(fā)展,，豐富了孩子們的想象世界及精神世界。

法國著名藝術家羅丹有一句名言：“自然總是美的”,。自然界的景千姿百態(tài),、斑駁陸離、紛繁變換,、美不勝收,。大自然是學生繪畫活動的最好課堂，欣賞大自然的景物為孩子開啟了想象的大門,，使他們發(fā)現(xiàn)了美,、創(chuàng)造了美。

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要,，因為知識是有限的,，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步,，并且是知識進化的源泉,。”魯迅先生說：“孩子是可敬的,，他常常想到星月上的境界,，想到地面上的情形，想到花卉的用途,，想到昆蟲的語言,。他想飛上天空，他想潛入蟻穴,?！睂W生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象，又罩上純自我的神秘色彩,，創(chuàng)作出的作品有稚拙美,，有時像童話一樣引人入勝。不要看不起小學生捏泥人,，小時候有想象力,，思維得到了健全的發(fā)展，以后才能夠有更好的創(chuàng)造,。玩沙子,、捏泥人,、看螞蟻搬家，對孩子來講都是十分重要的,，是一個人在成長過程中的必要的營養(yǎng)素。想象是記憶為原材料的智力活動,，想象力與創(chuàng)造性的關系密切,，想象力越豐富，創(chuàng)造力越強,。

童年是充滿幻想的時代,，好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn),，他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上,，孩子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上,，說明我比花兒更美,；不同國家的兒童可以在紙筒互相“打電話”在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童來說,，正是奧妙所在,，因此，要指導兒童畫,，首先要尊重小學生神奇的幻想,，挖掘這審美的奧妙，進行一些能引起學生聯(lián)想,、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動,，讓學生展開想象的翅膀。

如：我要求孩子們創(chuàng)作一幅《救救大熊貓》的畫,，一個孩子在畫面上畫出一只大熊貓在哭,，一群小朋友圍了過來，有的送來蘋果,，有的送來香蕉,，有的送來巧克力；另一個兒童異想天開,，畫了一個“儲蓄罐”,，上面寫著“寄給大熊貓收”，還貼上了郵票,，真使人意想不到,。發(fā)掘這種天真奇妙的想象力，首先要尊重孩子,，尊重他們神奇的幻想,，從孩子的角度去想問題,、看問題，就會在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏,，畫出生活中最美好的東西,。

阿基米德說過，給我一個支點,，我就能撬起整個地球,。我想說，給學生一片片想象的天空,，學生就能釋放潛在的才能,，釋放出一種你意想不到的能源。請讓作為教師的我們共同來精心地耕耘和栽培吧,，讓孩子們幼小心靈中的想象種子得以生根,、開花、結果,，使他們能張開想象的翅膀自由飛翔,，滿載而歸。

小學六年級下冊美術教學工作總結 小學六年級美術教學工作總結第二學期篇七

我承當了六年級兩個班的美術教育教學工作?，F(xiàn)對一個學期的工作總結如下：

興趣是學習美術的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。

同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。比如我們土坪小學的學生都是農村的孩子，專業(yè)的美術工具他們很難準備齊全,，教師在一些理論知識和技能的傳遞上,，有著很大的難度，同時,，離學生的現(xiàn)實生活太遠,，也無法激發(fā)學生的學習興趣。因此,，美術老師要具備因地制宜,，因材施教的業(yè)務能力，聯(lián)系學生的實際生活,，利用好本土的條件,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。

因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學,，工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

小學六年級下冊美術教學工作總結 小學六年級美術教學工作總結第二學期篇八

時間過得很快，再過一學期孩子們就要畢業(yè)了,，為了進一步提高自己的美術教育教學水平,，促進孩子們的全面發(fā)展，現(xiàn)將具體工作總結如下：

在六年級美術教學中,，我努力做到認真鉆研新課標,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。提高學生的合作的意識,，讓學生自由地組合制作,，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學生具有一定的合作意識,，學習聽取,、接納他人的意見，還能集思廣益,，整合成為自己的技能技巧,。

通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解了基本美術語言和表達方式和方法,，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。

在教學過程中將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。采用多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。

同時,，培養(yǎng)了學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。在教學中采用多種辦法,，提高學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性，最大限度地開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關聯(lián)。

雖然自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來,。最關鍵的原因是理論與實踐的脫節(jié),，缺乏了有理論指導的教學反思。在以后的工作中,，要不斷地學習,，不斷地更新教育理念，努力提高教學質量,。