總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇一

通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ)上看,，教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面都有了明顯的提高和改變,。結(jié)合專家講座和名師示范課,，反思之前工作中的不足,，了解自己在教學(xué)上存在的問(wèn)題。

這次培訓(xùn)讓我們能夠與專家面對(duì)面的交流,，用生動(dòng)的案例和簡(jiǎn)潔精辟的教學(xué)理論解決了我在教學(xué)中的許多困惑,。以下是我的學(xué)習(xí)心得。

許多著名教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮的血液,。帶給我們精神上的啟迪、情感上的熏陶和精神上的享受,，讓我們享受到高標(biāo)準(zhǔn)的“文化盛宴”。

如：xx研討會(huì)“快樂(lè)讓學(xué)生有效地項(xiàng)目”,，讓我改變了對(duì)農(nóng)村孩子教育上的誤區(qū)，理解這個(gè)項(xiàng)目更接近孩子們的生活,，應(yīng)該讓孩子們?cè)谧魑膶懽髦欣斫馍睿讵?dú)特的游戲中感受生活,，在學(xué)校,、家庭和社會(huì)生活的豐富家庭作業(yè),。讓孩子們用自己的感官觀察生活，用筆記錄生活,，讓他們品味生活的樂(lè)趣。只有追求兒童的需要,，創(chuàng)造兒童的學(xué)習(xí)興趣,，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。

另一個(gè)例子，當(dāng)專家xx講解如何在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展綜合學(xué)習(xí)時(shí),，他提到了“可以用替代品替代農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有的資源”問(wèn)題,，他教我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。例如,，沒(méi)有書法家的文字展覽時(shí)，可以展示老師和同學(xué)的性格,；沒(méi)有電腦不能上網(wǎng)查資料時(shí)，可以看電視,、聽(tīng)廣播；沒(méi)錢買賀卡時(shí)可以自己用紙畫出專屬的個(gè)性等等,。

通過(guò)專家精辟的講解以及名師的精彩課堂，給了我深刻的感悟,。

在每次交流討論中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每一個(gè)話題都會(huì)在小組成員中引發(fā)熱烈的討論，每一天我都收獲了很多,。在交流中，每個(gè)人都表達(dá)了自己的觀點(diǎn),，讓我有了更廣闊的'視野，掌握了更高的教學(xué)技能,。因此,，討論和交流豐富了我的見(jiàn)識(shí),，讓我得到進(jìn)步。我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，只有這樣我的工作才會(huì)更加得心應(yīng)手,，教學(xué)效果才會(huì)達(dá)到一個(gè)新的水平,。

雖然這幾天工作很辛苦，但是讓我得到了快樂(lè)。我明白了只有不斷的充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式。我們都知道,，為了給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水,。而一桶水不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求，我們想給孩子淡水的來(lái)源,，就需要不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，及時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)歷,。在安排中思考,，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，將是我未來(lái)的目標(biāo),。

這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)教材和教學(xué)方法有了新的更全面的了解。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇二

我本次有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí),，感到格外充實(shí)。聽(tīng)了專家們的精辟講解和同行們精彩的教學(xué)案例,，讓我收獲頗多,。很多內(nèi)容我都反復(fù)觀看,，反復(fù)思考，深受其益,。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)，是專家們的精彩講解一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的“互動(dòng)對(duì)話”中,，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。收獲同行們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我的執(zhí)教觀念有了深刻的變化，對(duì)新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，著實(shí)豐富了我的教學(xué)內(nèi)涵,。

參訓(xùn)后,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了提高,。作為一名教師，要熱愛(ài)自己從事的事業(yè),，盡心盡力搞好本職工作，用教書育人提升自己的生命價(jià)值,，要不愧為人類靈魂的工程師,。

通過(guò)培訓(xùn),，我的教育理念也有了一些改變：

1、把課堂還給學(xué)生,。新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在本質(zhì)的不同。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，追求的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的高效性，而忽略了對(duì)學(xué)生整個(gè)身心的感染和提升,。新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)的傳授,，而是知識(shí)向智慧的轉(zhuǎn)化，是學(xué)生各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程,。所以在課堂教學(xué)中,，要更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生樂(lè)于探究,，主動(dòng)參與，以小組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí),。

2、正確理解“探究性”學(xué)習(xí),，讓“探究性”學(xué)習(xí)真正走進(jìn)課堂,?！疤骄啃浴睂W(xué)習(xí)是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自己探究中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、表達(dá)與交流等活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于創(chuàng)新的精神,。

3、承認(rèn)差異,，尊重差別,。教師希望自己的每一個(gè)學(xué)生都有好的發(fā)展，而在學(xué)生時(shí)期最直接的表象就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，正是由于教師自己的心理愿望,，因而忽視了學(xué)生發(fā)展的多元性,。總是想像每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都達(dá)到教師的要求,，其結(jié)果是很多學(xué)生不但不能達(dá)到目標(biāo)，反而讓自己失去了信心,。

4、語(yǔ)文課堂教學(xué)要源于教材,，挖掘教材,，語(yǔ)文教材絕不是語(yǔ)文教學(xué)的全部,。教師不能依賴教材,，要合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種教學(xué)手段，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

這次國(guó)培后“學(xué)習(xí)”,、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。在以前的教學(xué)中,，遇到了這樣那樣的問(wèn)題，通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”,。培訓(xùn)的每個(gè)專題都設(shè)置了我們參與的活動(dòng)，能和專家對(duì)話,，能和廣大的老師們一起交流，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。通過(guò)視頻講座領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，這是一種提高，更是對(duì)我更新觀念的最好禮物,，使我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對(duì)提高我的專業(yè)技術(shù)水平起到了良好的促進(jìn),。通過(guò)和各地的老師們一起交流使我學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其樂(lè)無(wú)窮,。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步知道要從講臺(tái)上走到學(xué)生中間,，教師不再以自我為中心，上面講,，下面聽(tīng)，上面做,，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者,、觀察者、指導(dǎo)者,、評(píng)論者,、總結(jié)者,。教師從命令學(xué)生學(xué)習(xí)，變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起探究學(xué)習(xí),。教師不能再想讓學(xué)生做什么,，就讓學(xué)生做什么了,，而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳淮慰床煌陌咐治鲆曨l,，都能看到不同風(fēng)格的教師講課，每一次耳濡目染都能感受到思想火花的沖擊,。對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)！

通過(guò)這次國(guó)培,，讓我更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能適合做這項(xiàng)工作,。總之,，這次國(guó)培是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極具意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高。要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困。也許這才是我教育人生的價(jià)值,。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇三

通過(guò)這次“國(guó)培”遠(yuǎn)程小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),，我有很多知識(shí)感觸,。一個(gè)優(yōu)秀教師不僅應(yīng)該具有好的素質(zhì)，還要有淵博的知識(shí),，良好的心態(tài)，還應(yīng)該具備一個(gè)明顯的特征,，那就是“身在社會(huì)里，心中有學(xué)生”,。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該從以下幾方面做起：

作為一名語(yǔ)文教師首先要有文化底子,，當(dāng)然這文化底子就要從各方面中獲取。教師不僅要閱讀教材,，閱讀資料,，最重要的是博覽各方面的科學(xué)知識(shí)。小學(xué)教學(xué)成功與否,，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好壞，很大程度上與教師學(xué)習(xí)素養(yǎng)有很大關(guān)系,。作為一名教師首先要認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,，并不斷地加以錘煉,，在課堂中感染學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的魅力,。尤其是當(dāng)今新課程改革下語(yǔ)文教學(xué)的要求，教師知識(shí)文化必須提高,。缺少文化內(nèi)涵的教師，如何能把語(yǔ)文教好,。因此,，教師始終要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，我們要努力開(kāi)拓自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷的豐富自己的文化知識(shí),，不斷地從文化知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),，才能展示自己的魅力，得到學(xué)生的尊重,。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書是關(guān)鍵,。書籍是人類知識(shí)和智慧的寶庫(kù),，是人類最珍貴的財(cái)富,。

老師應(yīng)該把握兩點(diǎn)，一個(gè)是深刻地把握文本,，另一個(gè)就是站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度,，充分發(fā)揮老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。要提高課堂的實(shí)效,，教師心中必須有學(xué)生,。只要我們心中有學(xué)生，從學(xué)生出發(fā),，為學(xué)生著想,，就能根據(jù)學(xué)生在課堂中遇到的新問(wèn)題,、新障礙，及時(shí)處理課堂的方法,，教學(xué)的進(jìn)展情況，隨時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，使我們的教學(xué)能高效地進(jìn)行,。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，只有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作產(chǎn)生濃厚的興趣,，喜歡語(yǔ)文教學(xué),，才能教好語(yǔ)文。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師要用自己的愛(ài)心去感染熏陶學(xué)生，在進(jìn)行語(yǔ)言文學(xué)訓(xùn)練的同時(shí),，滲透思想教育,。小學(xué)生單純,、幼稚,、可塑性很大，只要我們精心培育,，他們都會(huì)有所發(fā)展；只要我們給孩子信心,，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)心、重視,，幫他們樹(shù)立自信心，還怕我們的學(xué)生不會(huì)進(jìn)步嗎,？教師用一顆愛(ài)心感染孩子,，孩子就會(huì)用感恩的心回報(bào)社會(huì),，回報(bào)家庭，那將是教師偉大的貢獻(xiàn),。

總之，作為一名語(yǔ)文教師要不斷地學(xué)習(xí),，不斷的充電,，在自己的崗位上盡職盡責(zé),，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。