總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計劃,，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃。聽取省,、市,、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式,、課時安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)提升教師的個人素質(zhì)。

本學(xué)期切切實實做好地理教學(xué)的常規(guī)工作,，力爭全部學(xué)生及格,，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固,。

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、安排每一個星期的教學(xué)進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證二十一個班級的教學(xué)進度一致,。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課,，取長補短,，教學(xué)相長。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4、抓常規(guī)教學(xué),、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

各項教學(xué)活動基本得到落實，當(dāng)然還有一些不足的地方,，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高,，應(yīng)該引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力,。

初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級2個班的地理課教學(xué),。根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中，班級之間有差別,，

學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

這批學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初一的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“地震”，火山,，神州七號成功返回等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文,，調(diào)查報告等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,；利用地圖，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考,，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,。同時注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念,、事實,、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機

得成功,。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識,。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素

質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

能激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的'有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，20xx年的秋季學(xué)期就結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任的是七年級55、56,、65、66四個班的地理教學(xué)工作,。作為一位剛步入“新環(huán)境”的地理教師，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合新課標(biāo)和學(xué)生的情況，對工作認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實實,，使教學(xué)工作有計劃,、有條理的的開展。為了更好的開展以后的工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

本學(xué)期七年級所使用的教材是新版湘教版教科書，主要內(nèi)容是“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發(fā)展差異”,，希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,，由于七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個概念比較模糊,，地理又是中考科目，分?jǐn)?shù)帶入總分,，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我,，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象,，為本學(xué)期制定切實可行的教學(xué)計劃把好目錄,，明確本學(xué)期的教學(xué)重點,。

備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,，為了上好每一堂課,，我仔細(xì)閱讀教材,，查閱資料,，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想及手段,。我自己制作課件,，充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果,。因為七年級上冊地理，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學(xué)生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果,。

為了備好每一節(jié)課,，我不厭其煩地向同科老教師請教,，并且認(rèn)真聽課，還聽了其他科目老師的課,，感受他們教學(xué)的氛圍,，學(xué)習(xí)他們的有效教學(xué)方法,。

盡管每一個班級都有將近50多個學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作,，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重,，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生,，我都給他們以很好的鼓勵表揚,，對完成得不好的學(xué)生,，我不是打“x”完事,，而是在旁邊給予正確的解答,，盡量在每一張試卷后面都寫上對該學(xué)生的鼓勵性評語,。在課堂上還進行講評,，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事,。

定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。希望在新的學(xué)期,，我在地理教學(xué)上成果突飛猛進,，激情昂揚,。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，課后反思不夠及時,，對個別學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進,。

初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇五

一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過,，期末學(xué)情調(diào)查測試悄然而至，回想本學(xué)期的教學(xué)工作,，在微薄的收獲中充滿了些許多遺憾，我本是第一次擔(dān)任地理教學(xué),，沒有充足的經(jīng)驗，和大家一起在學(xué)習(xí)中談點體會,。

總覺得本學(xué)期的工作是最踏實而又充滿收獲的一學(xué)期，在工作中有得有失,，頗有感悟。最深的一點莫過于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬,，現(xiàn)在回想起來,，都讓人于心有愧。學(xué)生是我們老師的工作對象,，是我們每天都要面對的，講完一節(jié)課,，我就會從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收，從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅,，也會從學(xué)生茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚。我在學(xué)生心中有多高,？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎,？一個個問題不斷地讓我驚醒，也是這一個個問題讓我不斷的思考我該怎么做,，也是這一個個問題，促使我不斷的改進自己的教學(xué)方法,。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生,，是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的認(rèn)識。在實際的教學(xué)工作中,，我也有不少的收獲。

在12月6日去慶陽四中的一次學(xué)習(xí)時,，一節(jié)聽課活動中,，我深深地感覺到了學(xué)生對課外知識有著深深的渴望,，也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大,。地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀,、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖,。我試著將這個東西帶入課堂,，學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍。每一個小小的實驗,，每一個小小的教具，都將他們深深地吸引,，也讓我一次次欣慰。我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念,，在與學(xué)生的交流中，不斷的被融化,、瓦解，我心中的一次次的喜悅,，一次次的收獲。但是,，再想一想，我的喜悅,，我的收獲，那都是我做一名教師的責(zé)任?。?/p>

我既然選擇了地理教學(xué),，我一定要努力去鉆研教材,，洞悉教材,，多余同事交流，向他們學(xué)習(xí),，聽課，從她們那里學(xué)習(xí)豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗,，做好我的教學(xué)工作，也是我的責(zé)任,，也是我盡責(zé)的一面。我回首一學(xué)期的工作,，我問心無愧,，但我會更加努力。

我作為七（1）班班主任,，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的為人師表。率先垂范班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。

一,、建立班級制度。我一直認(rèn)為,，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項制度的同時,，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制,。在班級中設(shè)立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生,。

二、正班風(fēng),，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng),。因此在每學(xué)期開始，我就適時地召開家長會,，學(xué)生、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想,，達成共識,，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確。

三,、關(guān)愛學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護,。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的,；退步的,；考試發(fā)揮不好的；有困難的,；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，談話要找準(zhǔn)時機，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M行,。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時,。

四、發(fā)揚民主精神,，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn),。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一的地理教學(xué)工作，在學(xué)校教務(wù)室的指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效,。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理被視為副科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

為此，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題,。通過與班主任教師進行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，通過與其他科目的學(xué)習(xí)效果對比分析,；從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的，所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：,。其次，對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析,，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，有了一個粗略的印象。為本學(xué)期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點,。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,，第一次接觸新教材,，對教材的思想內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面把握不足,，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,，每次課堂下來，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

（二）注重方法的傳授,。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的,，因此教學(xué)中必須注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

（三）重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

（四）精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《世界發(fā)展差異》講解中,，我重點教學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

（五）認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重,，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“x”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“,？”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階,。期中考試結(jié)束后,，有些學(xué)生沒有取得理想的成績,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,，我給了他們更多鼓勵的話,，也希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生成績在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié),。

開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個學(xué)期的期考情況,，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,，給七（6）班的學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計劃,，從正面鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心,。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通,，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外,，還經(jīng)常利用課余時間向梁老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松,。然而,，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,，學(xué)生積極性調(diào)動不起來,，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象,，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法,，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》,、《課程理念與實施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書，在七（6）班實施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法,，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材,，做好筆記,，在小組中討論，然后隨機分配,，把學(xué)生分成兩個對手組,，進行激烈的辯論,，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能使學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)知識,、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人,，這兩個班學(xué)生成績有了明顯的進步,。

我校地理教具緊缺,，沒有地理掛圖,，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹觯械牡乩碇R是十分抽象,、難以理解的。為此,，這個學(xué)期，本人利用家中的電腦掃描制作了十三幅地理掛圖,，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化,，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識,。本學(xué)期,，在七（6）班先后舉行過兩次地理知識辯論活動,，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”,，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是,，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來,，在辯論中增進了友誼，增加了知識,，增強了能力。

這學(xué)期本人所上的七（6）班地理課,，成績較上學(xué)期有了大幅度的提高,然而，與較好的學(xué)校相比,，還有一定的差距,，普通班由于課時安排不夠,，沒有時間復(fù)習(xí)，成績還較差,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐,，全面推進素質(zhì)教育，綜合各科情況,，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率,。

初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇八

一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過，期末學(xué)情調(diào)查測試悄然而至,，回想本學(xué)期的教學(xué)工作,，在微薄的收獲中充滿了些許遺憾,，學(xué)期初的計劃在日落日出間付諸實施,，在心中充滿猶豫之際對自己一學(xué)期的耕耘做一總結(jié)，將自己的得失做一整理,，形成拙文,，供自己品味,。

從教十幾年，虛度十幾年,，總覺得本學(xué)期的工作是最踏實而又充滿收獲的一學(xué)期，在工作中有得有失,，頗有感悟。最深的一點莫過于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬,，現(xiàn)在回想起來，都讓人于心有愧,。學(xué)生是我們老師的工作對象，是我們每天都要面對的,，講完一節(jié)課,，我就會從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收,，從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅,，也會從學(xué)生茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚和一絲絲羞愧感。認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,，認(rèn)真的對待每一堂課，是我本學(xué)期最大的收獲,，且不說什么“百年大計，教育為本”,。，就從學(xué)生的臉上,，你就可以讀出你在學(xué)生心中的高度和位置，讀著每一張學(xué)生的臉，我心有愧,。我是一名合格的教師嗎？我在學(xué)生心中有多高,？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎,？一個個問題不斷地讓我驚醒，也是這一個個問題讓我不斷的思考——我該怎么做,，也是這一個個問題，促使我不斷的改進自己的教學(xué)方法,。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生,，是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的認(rèn)識,。

在實際的教學(xué)工作中，我也有不少的收獲,。

在一節(jié)聽課活動中，我深深地感覺到了學(xué)生對課外知識有著深深的渴望,，也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大。那是一節(jié)我承擔(dān)的教研組聽課公開課,，超初的想法只是為了能講一節(jié)漂亮的課，做了大量的精心準(zhǔn)備后,，我走進了教室，當(dāng)多媒體課件應(yīng)用研究之后,，教室里安靜的出奇，學(xué)生認(rèn)真的眼神讓我吃驚,，他們已將自己融入知識中,，他們忘了老師要求他們端坐靜聽的要求,，或爬或斜，但所有的人都將注意力集中在教室里,，真是沒有想到，原來為老師們準(zhǔn)備的一節(jié)漂亮課,，卻被他們“貪婪的享受”著。這是一個收獲,，一個對我來說很大的收獲。從那以后,，我努力的尋找與課本知識相關(guān)的一切資料,，我覺得我的講話被他們認(rèn)真的聽取,、專注的吸收,，是我的責(zé)任，也是我的光榮,。

地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖,。我試著將這個東西帶入課堂，學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍,。每一個小小的實驗，每一個小小的教具,，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰,。

我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念，在與學(xué)生的交流中,，不斷的被融化,、瓦解,，我心中的一次次的喜悅,，一次次的收獲，也上我一度的驕傲,。但是，再想一想,，我的喜悅，我的收獲,，那都是我做一名教師的責(zé)任啊,！我做的一切都是我應(yīng)該做的，有什么值得驕傲,？值得欣慰？值得喜悅,？我該不該高興,？我茫然……

現(xiàn)在,，我明白了,，只有我認(rèn)真的面對每一位學(xué)生,，平等的去看待他們，講好每一節(jié)課,，那老師我做為一個教師該做的事,，我的欣慰，我的驕傲,，我的喜悅,，是我的工作，也是我的責(zé)任,，也是我盡責(zé)的一面,。我回首一學(xué)期的工作，我問心無愧,，也問心有愧,。

在今后的工作中,，我將投身于我的工作中,，做好每一件小事，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),，也為自己負(fù)責(zé),。至此,，我的心稍有輕松，想想學(xué)生,，我又覺得任重道遠(yuǎn),。我會努力的,，我一定會努力的，我想,。

我驕傲，我是一名教師,。

初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級（4）（5）兩個班的地理教學(xué)工作,，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可取之處和課外知識，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、充分利用教具教學(xué),，提高教學(xué)效果,。在七年級下冊地理,，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強，根據(jù)初一學(xué)生的特點,，我經(jīng)常用形象圖畫教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

四,、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。在每兩周定期參加集體學(xué)習(xí),，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、取得了較好的成績,。本學(xué)期期未考試所任教班級（4）班平均分,及格率，優(yōu)秀率（5）班平均分,及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

七,、存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，課后反思不夠及時,，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待改進,。在以后的教學(xué)中，我爭取努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法3,、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。