總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級一班的地理教學(xué)任務(wù),,每周每班計(jì)劃二個(gè)課時(shí)。新課標(biāo),,新教材,,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,,具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。
少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚,,認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,,難以理解,;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大,。但是,,大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,也熱愛地理這個(gè)學(xué)科,,且基礎(chǔ)還行,。
1.對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見
教材設(shè)計(jì)較合理,,尤其是圖比較多,,能直觀形象的表達(dá)出來。
我個(gè)人認(rèn)為,,文字描述太少,,有些知識過于粗淺,不能為優(yōu)生開拓視野,。在第一章活動中,,例如在地球的運(yùn)動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補(bǔ)充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。
在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點(diǎn)文字介紹,。這樣不利于學(xué)生自學(xué),。
2.教學(xué)資源開發(fā)
充分利用教材、教學(xué)資料,、地理方面圖書,,使之為教學(xué)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,,使之學(xué)以致用。
3.教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)
優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù),,盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生,。要求學(xué)生學(xué)得輕松,課堂氣氛和諧,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會分析問題,能客觀的看待事物,,學(xué)會做人,。
4.減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的措施
精心鉆研教材,,科學(xué)設(shè)計(jì)教案,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真教學(xué),,適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,。
5.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動的力度,教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,,繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。
1通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,,增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性,;
6.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,,例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,,不斷給學(xué)生以新鮮感,,激發(fā)他們對地理課的興趣。
7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的,。
8.平實(shí),、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,,鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格,。例如,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中,,使用學(xué)生的語言,。此外,一些小標(biāo)題也比較活潑,富有啟發(fā)性。
9.版式設(shè)計(jì)生動活潑,。
本教材的主要內(nèi)容:本教材共分為五章:
第一章地球和地圖
第二章陸地和海洋
第三章天氣和氣候
第四章居民與聚落
第五章發(fā)展與合作教學(xué)重點(diǎn):第一,、二、三章教學(xué)難點(diǎn):第一,、二、三章
第二章第二節(jié)海陸的變遷—板塊的運(yùn)動
《中華人民共和國防震減災(zāi)法》第一條:為了防御和減輕地震災(zāi)害,保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展,制定本法,。第八條:任何單位和個(gè)人都有依法參加防震減災(zāi)活動的義務(wù),。第十三條:編制防震減災(zāi)規(guī)劃,應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌安排,、突出重點(diǎn),、合理布局、全面預(yù)防的原則,,以震情和災(zāi)害預(yù)測結(jié)果為依據(jù),,并充分考慮人民生命和財(cái)產(chǎn)安全及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,、資源壞境保護(hù)等需要。
第三章第四節(jié)世界的氣候
《中華人民共和國大氣污染防治法》第一條:為防治大氣污染,,保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,,保障人體健康;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展,,制定本法,。
第五條:任何單位和個(gè)人都有保護(hù)大氣環(huán)境的義務(wù),并有權(quán)對污染大氣環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告,。
第四章第二節(jié)世界的語言和宗教—世界三大宗教
《中華人民共和國憲法》第三十六條:中華人民共和國公民有種教信仰自由,。任何國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教,,不得其實(shí)信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民,。國家保護(hù)正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會次序,,損害公民身體健康,,妨礙國家教育制度的活動。宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)不受外國勢力支配,。
1.了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識,,認(rèn)識地球的運(yùn)動及其對人類活動的影響,掌握地圖的基本知識和運(yùn)用地圖的基本技能,;
2.認(rèn)識地球表面的海陸面貌,,運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位臵和分布特點(diǎn),,認(rèn)識地球表面的海陸變遷,,了解大陸漂移,板塊運(yùn)動的基本觀點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,,及辨證唯物主義思想觀;
3.認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異,,初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素,,認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,,形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識,;
4.理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,,了解世界文化的差異,,理解各國的新文化傳統(tǒng),形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識,。
1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,;
2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的,;
3.在課堂教學(xué)中,,充分利用示意圖、景觀圖,、投影儀,、多媒體等,加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性,;
4.根據(jù)地理科的特點(diǎn),,注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性,。
1.教學(xué)進(jìn)度:
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20周,,去掉一周的節(jié)假日,二個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間,,教學(xué)時(shí)間為18周,每周2課時(shí),,共36課時(shí),;
2.課時(shí)安排:
第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖,、第一節(jié)(一)2課時(shí)
第二周:第一節(jié)地球和地球儀(二,、三)2課時(shí)
第三周:第二節(jié)地球的運(yùn)動單元檢測2課時(shí)
第三周:地圖(一、二)2課時(shí)
第五周:單元檢測2課時(shí)
第六周:第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)
第七周:第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)
第八周:單元檢測2課時(shí)
第九周:第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)
第十周:第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)
第十一周:復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十二周:期中反饋測試2課時(shí)
第十三周:第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)
第十四周:世界的氣候單元檢測2課時(shí)
第十五周:第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)
第十六周:第二節(jié)世界的語言和宗教2課時(shí)
第十七周:第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時(shí)
第十八周:第五章發(fā)展與合作2課時(shí)
第十九周:單元檢測復(fù)習(xí)2課時(shí)
第二十周:復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)
第二十一周:復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我任教七年級四個(gè)班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔(dān)七年級整個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù),,希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,,并且地理是中考選擇的科目,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,,再加上我不是一名地理專業(yè)教師,,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),,所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題。通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,;從與同學(xué)們的交流、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,這樣對學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象,,為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,,明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
(一)一堂好課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,第一次接觸新教材,,對教材的思想內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面把握不足,所以,,我經(jīng)常為了備好一堂課,,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),;到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,,為上好一堂課竭盡所能,,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,,每次課堂下來,我都有種充實(shí)的感覺,,我的勞動沒有白費(fèi),,汗水沒有白流,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。
(二)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,,重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,,從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異,,最后又回到各個(gè)國家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理非常清楚,,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,,努力提高了復(fù)習(xí)效率,。
(三)認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),,而深感責(zé)任之重,,是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,對于錯題我只是在題的旁邊劃上“,?”,,或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,,用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺階,。期中考試結(jié)束后,有些學(xué)生沒有取得理想的成績,,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,,變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,,我給了他們更多鼓勵的話,,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰,。在最后一次的作業(yè)中,,我的批語是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,為了自己的夢想加油,!”
(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
1,、積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場教育的革命正在興起,,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,,只有融入這時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,,我也積極的參加,。在整個(gè)公開課的活動中,我學(xué)會了許多,,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極,、主動,以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。
2,、學(xué)以致用,課程整合,,探索教育教學(xué)的新模式,。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,,運(yùn)用平生所學(xué),,才物有所值。我大膽嘗試,,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的“三室”建設(shè),,其中多媒體教室的建成,,為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺,。它不僅使老師告別了粉塵教學(xué),更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實(shí)效性,。把單純的課堂教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,,師生互動,,快速,、便捷,及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,達(dá)到最好的教學(xué)效果,。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,,還有很多的工作有待完成?!安粸槭≌医杩?,只為成功找理由”,雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),。在新的一年中,我將更加珍惜機(jī)會,,不斷努力工作,,為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號。
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)間過的真快,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失,。在擔(dān)任七年級八個(gè)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,
學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
因?yàn)槠淦呒壣蟽缘乩?,理解的?nèi)容多,知識的空間概念強(qiáng),,根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),,我?guī)缀趺抗?jié)課都要強(qiáng)講、精講,、細(xì)講,,充分利用教具,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,,提高教學(xué)效果。
在每兩周定期參加集體備課,,研究探討課程教法,、學(xué)法,虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,改進(jìn)工作,。
在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,做到因材施教,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
本學(xué)期,期中,、月考,、期末考試所任教班級平均分,,及格率,優(yōu)秀率取得了一定的成績,。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心,。
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,。作為一個(gè)新老師,,這一個(gè)學(xué)期過的著實(shí)不容易?;仡櫛緦W(xué)期的工作,,有得也有失,有不足有缺陷,,但更多的是有成長有收獲,。在擔(dān)任七年級7班僅一個(gè)班的地理教學(xué)工作中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件,,自身和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。同時(shí),不忘向老教師,、教研組同事以及領(lǐng)導(dǎo)多請教,,并積極去多聽課,爭取更好完成教學(xué)工作,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
實(shí)際操作上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為零的我,對這一方面掌握的還是不夠,。我只有根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
因?yàn)槠淦呒壣蟽缘乩?,理解的?nèi)容多,,知識的空間概念強(qiáng),根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),,我?guī)缀趺抗?jié)課都要強(qiáng)講,、精講、細(xì)講,,充分利用教具,,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,,提高教學(xué)效果,。
在每周定期參加集體備課,研究探討課程教法,、學(xué)法,,虛心請教其他老師、前輩,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,改進(jìn)工作,。
在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,做到因材施教,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
本學(xué)期,,期中,、月考、期末考試所任教班級平均分,,及格率,,優(yōu)秀率取得了一定的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心,。
積極參與教研組活動,,多向備課組長請教,多與新同事一起交流,,一掌握更多的教學(xué)技能,、教育技能。希望能通過自己的努力和同事,、領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),、幫助,,自己能夠早日在教育教學(xué)工作方面成熟,。
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,,既有激動和喜悅,,也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,,現(xiàn)總結(jié)如下,。
1、本學(xué)期我主要擔(dān)任初一班的地理教學(xué)任務(wù),。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,,本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué),、品德與社會課程中,,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,,同學(xué)們顯得力不從心、無從下手,。因此,,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,,從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),,尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊,。一學(xué)期下來,,同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,,他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,,努力上好每堂課,。
⑴ 能認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,把握全冊教材的知識體系,、教學(xué)要求,對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好學(xué)生,。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,,包括課例,,反思,經(jīng)驗(yàn),,試題和知識材料等等,。
⑵ 教學(xué)的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。因此,,我緊抓課堂教學(xué)不放松,向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖,、描圖,、填圖、畫圖等方法,,
把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上,,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”,;緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,,“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,,又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),,通過師生互動、生生互動,,使同學(xué)們在生動活潑,、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握;緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶,,地理屬于文科,,文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶,,因此,,我在課堂上,利用順口溜,、諧音,、簡明記憶等方法,幫助學(xué)生記憶,。如氣溫與緯度的關(guān)系是:“高低低高”,,七大洲按大小排列是:“亞非北南美,南極歐大洋”,。通過不斷操練,,提高了大家的記憶能力。
3,、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,以及人文精神的培養(yǎng),。同時(shí)并在課堂上滲透相關(guān)的法制教育在里面。
4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常,,教學(xué)情況良好,,學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中,,我還要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),,不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,爭取更上一層樓,。
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇六
這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課,,這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對地理的信心,,這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,,學(xué)起來無味,,考起靈活,難度大,。針對這樣的情況,,我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識基礎(chǔ),同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,強(qiáng)化他們的地理思維能力,。
首先,備課前,,我會將課本,、教學(xué)大綱、會考說明認(rèn)真鉆研,,做到心中有數(shù),。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料,把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫出較完整而詳細(xì)的教案。同時(shí),,我會特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì),,因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力,誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。其中可采用的方法很多,比如歌謠法,、地理故事,、地理游戲、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法,。
其次,,在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中,教師都以自己為中心,,教師在講臺上講,,學(xué)生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,,也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。今天,地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),,不再是盲目的教授教材,,傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。教學(xué)中,,我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)主動了解時(shí)事動向,,學(xué)習(xí)各種知識,并運(yùn)用到教學(xué)中,。實(shí)踐證明,,這樣的教學(xué),可以調(diào)動學(xué)生的思維,,活躍課堂氣氛,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,真正把課堂還給了學(xué)生,,增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,,加深了他們對地理知識的深刻理解。
地理這門學(xué)科由于涉及面廣,所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,,學(xué)起來無味,,考起來卻很難。為避免陷入此局面,,我在教學(xué)中運(yùn)用知識性,、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則,。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識,,這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行,。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),這是他們的特點(diǎn),,也是我們要充分利用的特點(diǎn),。因此,如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料,、圖片,、電腦等生動的教學(xué)模式,除了能讓學(xué)生多看,、多聽之外,,還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,,增強(qiáng)他們對知識的記憶,。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋,結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題,,那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解,,增強(qiáng)他們對知識的掌握,更好地了解和熟悉課本內(nèi)容,。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ),,而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時(shí),,才更為有效”,。在興趣的基礎(chǔ)上,加上我經(jīng)常性的表揚(yáng),,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好,。
最后,,課后時(shí)常找學(xué)生了解情況,比如上課的速度是否適宜,,作業(yè)的'完成是否有困難,,并讓課代表收集同學(xué)的意見,及時(shí)了解學(xué)生的情況,,這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,也讓學(xué)生的學(xué)之有效,。
復(fù)習(xí)期間,,我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段,以提綱復(fù)習(xí)為輔,,并抓住對基礎(chǔ)知識的識記,,通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用,,實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),,為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。事實(shí)證明,,在師生的共同努力下,,我?guī)У乃膫€(gè)班級都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。
作為教師,,我深切地感受到:一日為師,,就應(yīng)該扛起責(zé)任,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此,,必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長很長。因此,,在以后的工作中,,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),,不斷改進(jìn)工作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,同時(shí),將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,,把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。課前精心備課,做到形式多樣化,,通過相互聽課,、交流,讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西,,不斷的完善教學(xué),,充分地鍛煉自己,從而更好的完成地理教學(xué)工作,,爭取在新的一年,,取得更大的進(jìn)步。
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇七
回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失,。在擔(dān)任七年級地理的教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中,。在教學(xué)工作中,,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。
因?yàn)槠吣昙壍乩恚斫獾膬?nèi)容多,,知識的空間概念強(qiáng),,所以根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn),我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果,。
學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,,鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
每周定期參加集體備課,,研究探討課程教法,、學(xué)法,虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,改進(jìn)工作,。
在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
在教學(xué)時(shí),,我注意學(xué)生智能的發(fā)展,,注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系時(shí)事地理事件,,例如全球氣候大會,、日本地震,、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),,讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,,增加了學(xué)生的知識面,,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,,從而更加熱愛它。同時(shí)也意識到我們?nèi)丝诒姸?,人均資源少的現(xiàn)狀,,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,,自身尚存在一定的不足,在今后的教學(xué)工作中我會不斷改進(jìn)和完善,。
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的地理學(xué)科教學(xué)工作,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作做以下兩個(gè)方面的總結(jié)。
認(rèn)真分析,,制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)驗(yàn)教科書,主要內(nèi)容是地球和地圖,,陸地與海洋,,天氣與氣候,居民與聚落,,發(fā)展與合作,,希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí),了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,,但由于我以前所教的科目不是地理,,這一次是直接接觸,而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,,對“地理”這個(gè)概念筆記模糊,,地理又是中國的會考科目,分?jǐn)?shù)帶入總分,所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我,,通過與學(xué)生的溝通及間接了解,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)方法有一個(gè)大致的印象,為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃,,明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。
認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,,細(xì)致批改作業(yè)
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,為了上好每一堂課,,我刻苦研究教材,,查閱資料,學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,,手段,。
教學(xué)中我力爭做到精講
課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,,重視讀圖訓(xùn)練,,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)
作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化程度的,,因此對作業(yè)完成得較好的學(xué)生我都給他們以很好的鼓勵,,對完成不好得學(xué)生,并不是改完就了事,,而是在旁邊給予正確的解答,。
自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,、新教法
通過學(xué)習(xí)提高自己的課堂教學(xué)水平,,使得學(xué)生能夠真正的學(xué)到必要的知識。
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù),,學(xué)生有了學(xué)習(xí)地理的初步技能?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)大致總結(jié)如下:
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”,。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,,同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求,,從正面鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標(biāo),,又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,。引導(dǎo)各個(gè)班級之間開展良性的競爭。
本人認(rèn)為,,如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,,必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,學(xué)生積極性調(diào)動不起來,,教學(xué)效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象,為了尋求較適合我校學(xué)生的教法,、學(xué)法,,本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書,,實(shí)施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法,,即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,充分地自讀教材,,做好筆記,,在小組中討論,然后隨機(jī)分配,,把學(xué)生分成兩個(gè)對手組,,進(jìn)行激烈的辯論,最后教師總結(jié),。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能使學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)知識,、掌握知識的過程中加深了印象,,感覺到了自己就是課堂中的主人。
充分利用地理掛圖,、多媒體教室等現(xiàn)代教具,,使抽象的教學(xué)直觀化,,大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,,把課本知識與實(shí)踐結(jié)合起來,,利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識,。本學(xué)期,,先后舉行過兩次地理知識辯論活動,在唇槍舌戰(zhàn)中,,雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”,,有的同學(xué)“敗下陣來”,但是,,他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來,,在辯論中增加了知識,提高了能力,。
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,,做到全批全改,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。積極參加教研教改活動,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。
4,、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,不斷提高教學(xué)水平。
5,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 級地理教學(xué)工作總結(jié)篇十
星轉(zhuǎn)斗移,,轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí),,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有激動和喜悅,,也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下,。
本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程,。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué),、品德與社會課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,,但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,同學(xué)們顯得力不從心,、無從下手,。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,,從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,,就在身邊。一學(xué)期下來,,同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識,,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,,也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。
1.堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,,引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”,。教學(xué)內(nèi)容的選擇要密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,體現(xiàn)地理學(xué)的實(shí)用價(jià)值,,反映地理學(xué)和社會的新發(fā)展,。
2.加強(qiáng)實(shí)踐和探究活動,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,。教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生的活動為重要形式,,啟發(fā)學(xué)生在觀察、思考,、分析中靈活運(yùn)用地理知識,。
3.重視愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,以及人文精神的培養(yǎng)。
1.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動”的力度,。教材中的“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,轉(zhuǎn)而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),。通過“活動”這種形式,,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性,。
2.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,,不斷給學(xué)生以新鮮感,,激發(fā)他們對地理課的興趣。
3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,,是鮮活的。
4.平實(shí),、生動的語言風(fēng)格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格,。例如,,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中,,使用學(xué)生的語言。此外,,一些小標(biāo)題也比較活潑,,富有啟發(fā)性。
5.版式設(shè)計(jì)生動活潑,。
1.自學(xué)法:學(xué)生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點(diǎn),。
2.討論法:在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生圍繞一定的問題,通過各種形式的討論各抒己見,,多向交流,,達(dá)到理解、鞏固知識的目的的方法,。
3.游戲法:教師根據(jù)教材的內(nèi)容課前編排課上導(dǎo)演打破教師講臺站學(xué)生坐著看的,。
4.常規(guī)教法,組織學(xué)生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法,。
5.情境法:教師用清晰簡明藝術(shù)生動的語言和直觀的教具掛圖等進(jìn)行教學(xué)的一種方法,。
6.對比法:教師通過各種類型的比較,通過學(xué)生的積極思維使學(xué)生獲得地理事物和現(xiàn)象的共性和個(gè)性,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,努力上好每堂課。
1,、能認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,把握全冊教材的知識體系,、教學(xué)要求,,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生,。為此,我除了讀好教師用書之外,,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,,反思,,經(jīng)驗(yàn),課件,,試題和知識材料等等,。
2,、教學(xué)的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。因此,,我緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法(謎語,、詩歌、諺語,、小故事,、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,,引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖,、填圖,、畫圖等方法,把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上,,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,,培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,,“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,,既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),,通過師生互動,、生生互動,使同學(xué)們在生動活潑,、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握,;緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶,地理屬于文科,,文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶,因此,,我在課堂上,,利用順口溜、諧音,、簡明記憶等方法,,幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是:“高低低高”,,七大洲按大小排列是:“亞非北南美,,南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨,,擺正放眼前;上北下為南,,左西右東邊,。標(biāo)圖易分辨,經(jīng)緯網(wǎng)較難,;緯線指南北,,東西經(jīng)線圈。極地投影圖,,定向較特殊:對于北半球,,心北四周南;北緯圈東西,,自轉(zhuǎn)反時(shí)走,。對于南半球,心南北四周,;南緯圈東西,,自轉(zhuǎn)順時(shí)走。通過不斷操練,,提高了大家的記憶能力,。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng),。
4,、本學(xué)期教學(xué)秩序正常,教學(xué)情況良好,,學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高,。在以后的教學(xué)工作中,我還要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),,不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,,爭取更上一層樓。
20xx.12.31