總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

七年級地理教學工作總結(jié)表 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇一

一,、以“集體備課”為核心,，科研與教學結(jié)合，狠抓教學質(zhì)量

集體備課成教研組,、備課組的最常規(guī),、最重要、最核心的工作,。一是充分利用好間周一次的教研活動時間,，在備課時間上得到相應(yīng)保障; 二是探索集體備課的新途徑,，在保障教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī),，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究,，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識;四是形成了集體備課的流程,，即教師通讀教材,，研究課標，形成全期教學概要→備課組教學任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論,，進一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個案設(shè)計→進入教學環(huán)節(jié),，實施教學設(shè)計→教學反思→再次修改教案;五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題,，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課,，取長補短,，集中智慧，集體攻關(guān),，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學地理講稿集,，有力地促進了教學質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性,。

二,、組織健康有趣的活動，以活動促進師生發(fā)展

為創(chuàng)設(shè)地理環(huán)境,，營造良好的英語學習氛圍,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和提高地理學習能力，我們突出地理教學特色,，組織開展了以下地理教學活動：

1,、地理特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：地理知識競賽,，地理小報制作比賽和地理上課比賽,，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習地理的興趣，學生在活動中得到了發(fā)展,，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高,。

2、發(fā)揮地理日的作用,。每周一舉辦的地理日倍受學生歡迎,，地理日成為地理老師的好幫手，是學生們學習地理的樂園,，角落雖小,，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責，協(xié)助設(shè)置好每周的主題內(nèi)容,。我們還利用多媒體教學資源,，豐富我們學習地理的背景知識以及先進的教育教學理論。

三,、辛勤付出,，成績顯著

我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實,，工作上都能獨當一面,，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿,，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情,、激情與才情,。通過教師的辛勤付出,，課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎,，在教學過程中我組教師不斷總結(jié),、歸納，撰寫了許多地理教學的論文,，或在省市級論文評獎中獲獎,，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。

四,、反思與探索

在進行集體備課時,，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用,，沒有達到研究性的目的,。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結(jié)合,，在實踐中求提高,，在研究中求發(fā)展。

教研組是集體從事教學研究的組織,，它是凝聚教師的群體力量,，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結(jié)，更加努力,，為學校的發(fā)展,，為進一步提高我校的教學質(zhì)量，為促進全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻,。

七年級地理教學工作總結(jié)表 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇二

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務(wù),，學生成績在上個學期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。

開學初,，本人總結(jié)了上個學期考試情況,，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃,，給學生定出了平均分要在60分以上,，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生,，讓學生明確了目標,，又使學生增強了學習的信心。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè),，對地理知識不夠精通,，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外,，還經(jīng)常利用課余時間向其他老師請教,，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松,。然而,，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會導(dǎo)致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象,，為了尋求較適合我校學生的教法、學法,，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》,、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎(chǔ)》等書,，實施了討論法和設(shè)置對手法的教學方法,，即讓學生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材,，做好筆記,，在小組中討論，然后隨機分配,，把學生分成兩個對手組,，進行激烈的辯論，最后教師總結(jié),。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性,，提高了學生的學習興趣,，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象,，感覺到了自己就是課堂中的主人,，學生成績有了明顯的進步。

我校地理教具緊缺,，沒有地理掛圖,，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象,、難以理解的,。為此，這個學期,，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖,，用到教學中，使抽象的教學直觀化,，大大方便了學生的學習,。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起來,，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識,。本學期,，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中,，雖然有的同學“獨占鰲頭”,，有的同學“敗下陣來”,，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增進了友誼,，增加了知識，增強了能力,。

培養(yǎng)學生良好的學習風氣,，加大課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育,，綜合各科情況,，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率,。

七年級地理教學工作總結(jié)表 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇三

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七年級地理教學工作總結(jié)表 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇四

本學期我所擔任的是初一的地理教學工作,，在學校教務(wù)室的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦,，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。本學期工作總結(jié)如下：

本學期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書,。七年級地理教學的主體任務(wù)是了解地理學習的基本方法和基本的技能,。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理被視為副科,，學生的學習積極性不高,，再加上我教學經(jīng)驗欠缺，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

為此,，我首先分析和了解學生中存在的各種問題,。通過與班主任教師進行溝通，了解他們的學習態(tài)度,、學習方法,，通過與其他科目的學習效果對比分析；從與同學們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,。七年級學生是剛從小學畢業(yè)來的,，所以在初中第一學期的學習中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣：,。其次,，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解,，對他們的學習態(tài)度,、學習方法，有了一個粗略的印象,。為本學期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本學期的教育教學重點。

（一）一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料、學習各種新的教育教學思想,、手段,。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材,，對教材的思想內(nèi)容,、教學方法等方面把握不足,，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

（二）注重方法的傳授。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的,，因此教學中必須注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學得更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

（三）重視地理知識的應(yīng)用,。教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學習地理的興趣和信心。

（四）精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學期的第五章內(nèi)容《世界發(fā)展差異》講解中,，我重點教學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個方面了解各個國家之間的差異,，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚,，學生也掌握了基本的學習方法,。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導(dǎo),，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習效率,。

（五）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重,，是一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。在學生的作業(yè)本上我很少劃“x”,，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“,？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進步,，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵,，使之成為他們進步的起點、臺階,。期中考試結(jié)束后,，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變,，變得厭學了,。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話,，也希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰,。

七年級地理教學工作總結(jié)表 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇五

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七年級地理教學工作總結(jié)表 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇六

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