總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級5--9五個班的地理教學(xué)工作,。從教快20年,，很清楚12歲左右的小孩子踏入中學(xué)課堂，需要一個或長或短的適應(yīng)過程,。于是盡自己所能的理解和幫助孩子,。主要是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)和聽講的習(xí)慣。

上課前的習(xí)慣養(yǎng)成,。

開學(xué)之初,，這一屆的孩子給我的感覺就是很活躍，常常把握不好度,。課間太鬧聽不見鈴聲也看不見老師,，每次都得我大聲的吆喝，他們才想起來上課了,，趕忙坐下再按我的要求去拿課本和同步,。即使這樣還時時有人得把剛才他和某人談?wù)摰脑掝}繼續(xù)接著說,，顯得很沒有紀(jì)律性,。

為此我基本會故意板下臉來，讓他們看到我對這個表現(xiàn)很生氣,。當(dāng)然我也及時告訴他們我生氣,，是因為他們上課后還說些無用的話這種行為顯得很不好，說明老師沒教好,。目的其實是讓學(xué)生明白這是不對的也不該做的道理,。對于個別還很亂說笑同學(xué)我甚至還會點其名，提醒他該上課了,，讓他知道他犯錯誤的時候,，我會關(guān)注他并糾正他。這是開始上課前兩三分鐘,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，總算好多了，多數(shù)班級的多數(shù)課堂在沒進(jìn)到教室之前就做好了準(zhǔn)備狀態(tài),，個別班級較亂的那幾個也能在看到我的嚴(yán)肅的表情后適可而止,。

上課期間呢？也常常存在孩子們控制不住自己的情況,。本想出個問題鍛煉一下孩子的思維,，結(jié)果好嗎,，太多的人同時激動，大呼小叫的表述自己的觀點,，結(jié)果呢,？誰的也聽不清了，而他們?yōu)榱艘屇懵犚娝?，會更大聲的一遍一遍的說,，甚至爭論。按說情緒高漲我該高興才是,，可是你不知道,，他們的爭論常常會跑偏很遠(yuǎn)，雖說學(xué)啥都是知識,，但是我有我的教學(xué)任務(wù)呀,，再說這樣每次“浪費”的時間還不少，大約2分鐘才可以平靜下來,，一節(jié)課幾個激動下來得浪費多少時間,？關(guān)鍵是那些跑偏的知識是不考的，而需要他學(xué)的記憶,、理解的東西都讓他沖動的情緒沖沒了,。另一方面，也助長了孩子們的浮躁品質(zhì),。

為此我要求他們盡量舉手后再發(fā)言,，也不許大呼小叫的跟吵架似的發(fā)言，同一個觀點盡量別重復(fù)三次以上,，因為我的耳朵很好使,，誰的觀點“獨特”，我會給他展示的機(jī)會的,，或者得舉手發(fā)言,。可是不久我又發(fā)愁了：每次都是好幾十雙高高舉起的小手和熱切的眼神,，我提問誰是,？總得有好多人失望。這個感覺讓我很難受,，我很理解孩子們每次期盼我能給他機(jī)會向大家證明：看,，這個問題我會，我還算聰明吧,？可是畢竟每次我只能在其中挑選一個或者兩三個,，選中的肯定很滿意，那落選的呢？幾次下來一定很失落,，他會覺得我太偏心,，或者是運(yùn)氣幾率太低而受“傷害”。所以狠狠心,，我要求學(xué)生不要再舉手了,，因為我不提問他，我覺得對不起他,，而我若提問了他,，我又對不起別的人，當(dāng)然我也先和學(xué)生說好了：如果我沒提問到你,，請你諒解,。

接下來我的逐排提問的習(xí)慣順利推廣開，讓他們知道不用急,，一會就排到我了,。焦躁的情緒穩(wěn)定下來，提問的范圍廣了,，當(dāng)然是對學(xué)習(xí)是有利的,。

課堂回答是學(xué)生很好的在老師和同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，也是我通過其回答的速度,、思路和語言表達(dá)認(rèn)識一個學(xué)生的機(jī)會,，而其他學(xué)生對答者的回答傾聽、分析,、判斷是幫助開拓思維,、明確問題分析方法和答案、激發(fā)競爭心理,，其作用是典型的例析,，很有助于鞏固學(xué)習(xí)效果,?？珊⒆觽兌枷氡憩F(xiàn)呀，于是好多人都先于答者大聲的說出答案,，或者紛紛給答者“打電話”,。這事有什么弊端？一來前邊倆作用都失去了,，提問失去提問的意義,，對優(yōu)秀的答者是他失去了一次很棒的展示機(jī)會。而對較差的答者失去了一次讓別人監(jiān)督他的機(jī)會,，他感覺自己會,，其實他真的不會，或者他不會也無所謂,，因為有好多人幫助他,，學(xué)不會他不必?fù)?dān)心有任何不良影響,。他們只是做了一次聲音的“放大器”。對其他學(xué)生呢,？助長了課堂混著亂的心理和行為,，也因為亂打電話喧鬧造成了時間的浪費，耽誤了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí),，加重了課后負(fù)擔(dān),。

為此，我要求一個學(xué)生在回答問題的時候,，其他任何人不許打電話,，對違規(guī)者一定嚴(yán)加批評。通過一個學(xué)期的努力,，這種情況明顯的好了很多,，課堂秩序穩(wěn)定多了。

課堂聽寫或者檢測是課堂口頭回答的落實,，這是杜郎口學(xué)習(xí)的典型特色,，也是傳統(tǒng)教學(xué)的精髓。經(jīng)歷過太多的“感覺象會,，一提問就不會,；提問了會說，寫出來就不對”,，地理學(xué)習(xí)雖說得學(xué)習(xí)知識呀,、能力呀還有情感什么的，但是對于學(xué)生來說最實際的就是那張試卷他能寫對多少分,？所以平時隔三差五的我會鍛煉他們的答題能力,，讓我和學(xué)生及其同學(xué)相互見證成長得失。規(guī)矩當(dāng)然還是拒絕“打電話”,，其他學(xué)生可以跟著聽寫,，或者看著寫者做分析評判的同時自查和鞏固知識。然后師生共同批改指出錯誤,，對優(yōu)秀者和進(jìn)步者予以表揚(yáng)與肯定,，對較差者基本不批評，他們就很自覺沒面子了,，自我督促的目的就可以達(dá)到,。對于檢測題也是禁止抄襲。

課堂小組合作,。為了更多的學(xué)生得到促進(jìn)學(xué)習(xí)情緒高漲的機(jī)會,，我利用了孩子們本能的好勝心理，讓他們小組間同時間準(zhǔn)備相同的東西，然后輪番展示比賽,，看誰記得最快,。為此我還介紹了一種記憶的“五遍速成法”。我跟他們說有一種人記憶力相當(dāng)優(yōu)秀,，一般東西3遍就可以記住,，這種人有，但是不多,，一個班一般不超過5個,；還有一種人得用5遍，這種人也很優(yōu)秀一個班一般不超過15個,；大多數(shù)人一般在5—8遍之間都可以達(dá)到記憶要求,，這種人記憶力算良好；如果10遍才記住,，那只能算一般,。那10遍以上20遍也記不住的呢？那你是“無心人”,，有口無心,，50遍也是浪費時間，那就別背了,，做那個無用功干嘛,？我不喜歡你做無用功或者事倍功半的呆瓜，我希望你們學(xué)會事半功倍的方法,。我還給這幾種檔次畫了個比較的分?jǐn)?shù),，分別為100、95,、85,、70、50.,。經(jīng)過多次的引導(dǎo)鍛煉,，孩子們目前比較適應(yīng)了我這種速記的刺激。當(dāng)然人的記憶力有差距,，也因為各種情況會影響記憶效果,，所以并不是每一個學(xué)生都很記憶優(yōu)秀,，我只是覺得孩子們了解了評價自己記憶力得分的方法比較有利于刺激其落實記憶效率,，形成良性循環(huán)。當(dāng)然小組合作互查,，也分擔(dān)了我的角色,，使每一個學(xué)生得到展示和認(rèn)可、幫助的機(jī)會，學(xué)生們課堂想說話的這回有的說,，而且話都是正事老師還很喜歡他說,，課堂秩序感覺效果好多了。

課堂教學(xué)是我們教學(xué)的根本,，為了幫助這些學(xué)習(xí)方面很“皺”的孩子,，我們根據(jù)學(xué)生接受現(xiàn)狀，調(diào)整教材順序,，使其學(xué)起來更順手一些,。同時努力用最通俗的語言滲透各種方法和技巧，幫助孩子學(xué)習(xí)知識,、掌握技能,、形成情感、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。在內(nèi)容處理上,，不敢也沒有時間拓展太多內(nèi)容，怕喧賓奪主,，使孩子們得了芝麻,，丟了西瓜。

對于作業(yè)批改還有其他學(xué)校常規(guī)要求,，多年來的性格決定著我做事有我的原則,，向來是不愿落后，總是好好備課,、改作業(yè),，由于人數(shù)多達(dá)320人且學(xué)生的作業(yè)問題太多，是我的干這項工作的時間大大延長,，以至于落下肩周炎的毛病,。作業(yè)情況雖有進(jìn)步，但是仍讓我感覺很不滿意：書寫潦草,、抄襲糊弄,、不做作業(yè)或者作業(yè)就做一點點就“忘了”、不按時交作業(yè),、錯別字太多,、對錯誤不訂正、不“吃一塹長一智”的人還有很多,。

好事多磨,，我一直努力地調(diào)整自己的態(tài)度和方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，“與時俱進(jìn)”的摸索調(diào)教這些00后孩子的方法,。對于我來說,，300多個孩子總有差距的道理還是很懂得，但是放任這些孩子自暴自棄,、“甘于落后”,，的確會讓我良心不安，對于他的家庭來說,，他就是全部,，所以盡管事倍功半，我都努力的去關(guān)注他們,，不放棄他們,，明確告訴他們：他可以是成績較差的，但絕不可以被我慢慢“慣”成一個混蛋,！學(xué)習(xí)上,，一定盡力，那才是好孩子,，我們的未來才有希望,！

最后，很感激我搭班的這幾位班主任,，他們很支持我的工作,，幫助我解決了不少難題。再加上學(xué)生很優(yōu)秀的也不少,，家長很在意學(xué)習(xí)的情況下,，我們多方努力，我所帶班級的整體地理學(xué)習(xí)成果還不錯：孩子們不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了,，成績也比較理想,。教育雖然不是萬能的，但是“瞎”學(xué)生跟我們的寵溺有關(guān),，“好”孩子跟我們的調(diào)教有關(guān),。為了幫助孩子們很好的把握課堂火候，我狠心的在有些“熊熊燃燒的火焰”上“潑冷水”,，也努力的在“明明滅滅的篝火”邊“煽風(fēng)點火”,。當(dāng)然成功是一步一步走出來的，這個階段的成功需要我們不忽悠自己,，客觀認(rèn)識自己的優(yōu)點缺點和成敗得失,，“有則改之、無則加勉”后逐步獲得的,。我們只是走出了初中三年中的第一步,，后面的路還很長，我和我的學(xué)生們?nèi)孕柚t虛謹(jǐn)慎,，爭取踏實,、穩(wěn)健的走完以后幾步,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中,，我主要擔(dān)任了七年級5個班的地理教學(xué)任務(wù)工作,，可以說任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作,。一學(xué)期下來，我按照學(xué)校教學(xué)計劃腳踏實地工作,，各項任務(wù)指標(biāo)基本完成,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計劃,，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃,。聽取省、市,、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時間,、方式、課時安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見,；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)提升教師的個人素質(zhì),。

本學(xué)期切切實實做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及格,，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。備課組內(nèi),，每位科任老師上一次公開課,，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長,。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

各項教學(xué)活動基本得到落實,，當(dāng)然還有一些不足的地方，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高,，應(yīng)該引起我的足夠重視,，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

因為工作的需要,，地理老師的緊缺,，本學(xué)期我擔(dān)任初一年級三個班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

本學(xué)期初一年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，實驗教科書,，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí),，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸,，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學(xué),，分?jǐn)?shù)帶入總分,，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象,，為本學(xué)期制定切實可行的計劃把好目錄,，明確本學(xué)期的教學(xué)重點,。

1,、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材,，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,，手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材,，對教材的思想內(nèi)容,，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選,、精煉,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),。

每一個班級有六十多位學(xué)生,，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命,，深感責(zé)任之重,，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度,，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表揚(yáng),，對完成得不好的學(xué)生,，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評,，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事。

4,、積極參加校本研究,。

自覺行新課標(biāo)、新教材,、新教法的學(xué)習(xí),，運(yùn)用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課,，并且在有空余的時間,，我都主動去聽有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平,。我知道學(xué)到的這些只是皮毛,。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師無法相比比較。但是,，這是一種進(jìn)步,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊,，本冊共分三大章內(nèi)容，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算,，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué),。考慮到地理是小科目,，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間,，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后按時完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式,，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù),，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作,、調(diào)控,，中介和測度的功能。深刻認(rèn)識目標(biāo),，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能,，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處,。

一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。由于第一次接觸新教材,，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足,，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握,，更利于識記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果,。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教教材，傳授知識要點,，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革,。

為此,，本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí),，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成,。在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神,，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國愛家意識。

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對七年級學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行，我把單調(diào)的課程改編成順口溜,、速記故事,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測驗、考試組織課外活動等,。

1,、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。

另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下的課時,，主要是用來期末復(fù)習(xí),。每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí)，在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生找出疑難問題,，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，經(jīng)過抽查,，或者讓學(xué)生們自己出題,、解答。我感覺這種復(fù)習(xí)效果較好,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)成績難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任七年級地理的教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中,。在教學(xué)工作中,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

因為七年級地理，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強(qiáng),，所以根據(jù)七年級學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

每周定期參加集體備課,，研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

在教學(xué)時,，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件,，例如全球氣候大會,、日本地震、冬季一系列極端天氣事件等,。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象,、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，在今后的教學(xué)工作中我會不斷改進(jìn)和完善

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1,、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級8693八個班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,，本身就需要一個適應(yīng)過程,。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué),、品德與社會課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，同學(xué)們顯得力不從心,、無從下手。因此,，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。一學(xué)期下來,，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課,。

⑴能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，把握全冊教材的知識體系,、教學(xué)要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，課件,，試題和知識材料等等。

⑵教學(xué)的主陣地在課堂,，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語、詩歌,、諺語,、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、,、填圖,、等方法，把知識點落實到圖上,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),，通過師生互動,、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑,、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握,；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科,，文科的特點就是要背誦記憶,，因此，我在課堂上,，利用順口溜,、諧音、簡明記憶等方法,，幫助學(xué)生記憶,。

3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

4,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好,，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高,。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，爭取更上一層樓。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一年五個班的地理教學(xué)工作,，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失。的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生狀態(tài),，的分析、思考,，才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,，產(chǎn)生地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識,，的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵問題和問題,，學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。

學(xué)生的心理特征,，的知識、能力基礎(chǔ),，從教育,。注意因材施教，針同的學(xué)生不同的要求,，對學(xué)習(xí)的學(xué)生,，的情況了耐心幫助，鼓勵一系列的活動去結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，性學(xué)習(xí)等多種,，培養(yǎng)的和能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了的教學(xué)。

注重學(xué)生主體作用的,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學(xué)生都有機(jī)會。,，鼓勵學(xué)生自由想象,，假設(shè)和預(yù)見，尊重的思想觀點,，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。學(xué)生身邊的分析，能夠使學(xué)生對地理事實的,、的認(rèn)識,。一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各素質(zhì)都的,。是思考能力,、識圖能力、分析和解決問題的能力等迅速,。

2,、在知識爆炸的知識的多少最的，而如何知識才是最的,，教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理,，其從的觀察,、分析中地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣,，靠單純機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的,，并且在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的作用。,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要過程，不可要求其過高過急,。

3,、地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活,。幫助學(xué)生熟悉的理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的應(yīng)用,，學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4、應(yīng)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂等培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考,，解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果分析、判斷,。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段,，能激發(fā)學(xué)生的性,、性。在考試的也要對學(xué)生多的評價而僅停留在成績上,。

6,、課后作業(yè)幫助知識。大多數(shù)學(xué)生能夠按質(zhì)按量按時老師所布置的作業(yè),，但也學(xué)生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,，輔導(dǎo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí),。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也著之處,，如學(xué)習(xí)生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。并所地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，吸引力,，學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3,、地理知識的應(yīng)用

4、在教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生心理教育

總之,，我要改進(jìn)工作方法，的地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找,，在新的一年,，好成績。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一的地理教學(xué)工作,，在學(xué)校教務(wù)室的指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實效。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書,。七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理被視為副科，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，再加上我教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

為此，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題,。通過與班主任教師進(jìn)行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，通過與其他科目的學(xué)習(xí)效果對比分析,；從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的,，所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：。其次,，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析,，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,，有了一個粗略的印象。為本學(xué)期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點,。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面把握不足,，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,，每次課堂下來，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

（二）注重方法的傳授,。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的,，因此教學(xué)中必須注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

（三）重視地理知識的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

（四）精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《世界發(fā)展差異》講解中,，我重點教學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異,，最后又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

（五）認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),，而深感責(zé)任之重，是一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“x”,，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“,？”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵,，使之成為他們進(jìn)步的起點,、臺階。期中考試結(jié)束后,，有些學(xué)生沒有取得理想的成績,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,，我給了他們更多鼓勵的話，也希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

這個學(xué)期我擔(dān)任了七年級1~6班的地理教學(xué)工作,。在這一個學(xué)期里，為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，更為了能讓學(xué)生學(xué)有所成,，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)精心準(zhǔn)備好每一節(jié)地理課,，以飽滿的熱情認(rèn)真上課,，課后積極反思。一個學(xué)期在師生的共同努力下,，取得了讓我比較滿意的成績,。然而，“工作要知不足,，學(xué)問要不知足”,，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因為七年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強(qiáng),，根據(jù)七年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

4,、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中,；不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。

1,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過，期末學(xué)情調(diào)查測試悄然而至,，回想本學(xué)期的教學(xué)工作,，在微薄的收獲中充滿了些許多遺憾，我本是第一次擔(dān)任地理教學(xué),，沒有充足的經(jīng)驗,，和大家一起在學(xué)習(xí)中談點體會。

總覺得本學(xué)期的工作是最踏實而又充滿收獲的一學(xué)期,，在工作中有得有失,，頗有感悟。最深的一點莫過于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬,，現(xiàn)在回想起來,，都讓人于心有愧。學(xué)生是我們老師的工作對象,，是我們每天都要面對的,，講完一節(jié)課，我就會從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收,，從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅,，也會從學(xué)生茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚。我在學(xué)生心中有多高,？我給他們教了多少,？我給他們講懂了嗎？一個個問題不斷地讓我驚醒,，也是這一個個問題讓我不斷的思考我該怎么做,，也是這一個個問題，促使我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜,。是學(xué)生，是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的認(rèn)識,。在實際的教學(xué)工作中,，我也有不少的收獲。

在12月6日去慶陽四中的一次學(xué)習(xí)時,，一節(jié)聽課活動中,，我深深地感覺到了學(xué)生對課外知識有著深深的渴望，也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大,。地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀,、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂,，學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍,。每一個小小的實驗,，每一個小小的教具，都將他們深深地吸引,，也讓我一次次欣慰,。我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念，在與學(xué)生的交流中,，不斷的被融化,、瓦解，我心中的一次次的喜悅,，一次次的收獲,。但是，再想一想,，我的喜悅,，我的收獲，那都是我做一名教師的`責(zé)任??！

我既然選擇了地理教學(xué)，我一定要努力去鉆研教材,，洞悉教材,，多余同事交流，向他們學(xué)習(xí),，聽課,，從她們那里學(xué)習(xí)豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，做好我的教學(xué)工作,，也是我的責(zé)任,，也是我盡責(zé)的一面。我回首一學(xué)期的工作,，我問心無愧,，但我會更加努力。

我作為七（1）班班主任,，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的為人師表,。率先垂范班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。

一,、建立班級制度,。我一直認(rèn)為，一個班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制,。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,，通過一次次班會的說教,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學(xué)生,。

二、正班風(fēng),，樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始,，我就適時地召開家長會,，學(xué)生、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,。

三、關(guān)愛學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫助,，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵和支持,。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的,；退步的,；考試發(fā)揮不好的；有困難的,；無母愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生,，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，談話要找準(zhǔn)時機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行,。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時,、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時。

四,、發(fā)揚(yáng)民主精神,，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn),。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。