總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級5--9五個(gè)班的地理教學(xué)工作。從教快20年,，很清楚12歲左右的小孩子踏入中學(xué)課堂,，需要一個(gè)或長或短的適應(yīng)過程。于是盡自己所能的理解和幫助孩子,。主要是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)和聽講的習(xí)慣,。

上課前的習(xí)慣養(yǎng)成。

開學(xué)之初,，這一屆的孩子給我的感覺就是很活躍,，常常把握不好度。課間太鬧聽不見鈴聲也看不見老師,，每次都得我大聲的吆喝,，他們才想起來上課了，趕忙坐下再按我的要求去拿課本和同步,。即使這樣還時(shí)時(shí)有人得把剛才他和某人談?wù)摰脑掝}繼續(xù)接著說,，顯得很沒有紀(jì)律性。

為此我基本會故意板下臉來,，讓他們看到我對這個(gè)表現(xiàn)很生氣,。當(dāng)然我也及時(shí)告訴他們我生氣，是因?yàn)樗麄兩险n后還說些無用的話這種行為顯得很不好,，說明老師沒教好,。目的其實(shí)是讓學(xué)生明白這是不對的也不該做的道理。對于個(gè)別還很亂說笑同學(xué)我甚至還會點(diǎn)其名,，提醒他該上課了,，讓他知道他犯錯誤的時(shí)候，我會關(guān)注他并糾正他,。這是開始上課前兩三分鐘,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，總算好多了,，多數(shù)班級的多數(shù)課堂在沒進(jìn)到教室之前就做好了準(zhǔn)備狀態(tài),，個(gè)別班級較亂的那幾個(gè)也能在看到我的嚴(yán)肅的表情后適可而止。

上課期間呢,？也常常存在孩子們控制不住自己的情況,。本想出個(gè)問題鍛煉一下孩子的思維，結(jié)果好嗎,，太多的人同時(shí)激動,，大呼小叫的表述自己的觀點(diǎn)，結(jié)果呢,？誰的也聽不清了,，而他們?yōu)榱艘屇懵犚娝?，會更大聲的一遍一遍的說，甚至爭論,。按說情緒高漲我該高興才是,，可是你不知道，他們的爭論常常會跑偏很遠(yuǎn),，雖說學(xué)啥都是知識,，但是我有我的教學(xué)任務(wù)呀，再說這樣每次“浪費(fèi)”的時(shí)間還不少,，大約2分鐘才可以平靜下來,，一節(jié)課幾個(gè)激動下來得浪費(fèi)多少時(shí)間？關(guān)鍵是那些跑偏的知識是不考的,，而需要他學(xué)的記憶,、理解的東西都讓他沖動的情緒沖沒了。另一方面,，也助長了孩子們的浮躁品質(zhì),。

為此我要求他們盡量舉手后再發(fā)言，也不許大呼小叫的跟吵架似的發(fā)言,，同一個(gè)觀點(diǎn)盡量別重復(fù)三次以上,，因?yàn)槲业亩浜芎檬梗l的觀點(diǎn)“獨(dú)特”,，我會給他展示的機(jī)會的,，或者得舉手發(fā)言?？墒遣痪梦矣职l(fā)愁了：每次都是好幾十雙高高舉起的小手和熱切的眼神,，我提問誰是？總得有好多人失望,。這個(gè)感覺讓我很難受,，我很理解孩子們每次期盼我能給他機(jī)會向大家證明：看，這個(gè)問題我會,，我還算聰明吧,？可是畢竟每次我只能在其中挑選一個(gè)或者兩三個(gè)，選中的肯定很滿意,，那落選的呢,？幾次下來一定很失落，他會覺得我太偏心,，或者是運(yùn)氣幾率太低而受“傷害”,。所以狠狠心，我要求學(xué)生不要再舉手了,，因?yàn)槲也惶釂査?，我覺得對不起他，而我若提問了他,，我又對不起別的人,，當(dāng)然我也先和學(xué)生說好了：如果我沒提問到你，請你諒解,。

接下來我的逐排提問的習(xí)慣順利推廣開,，讓他們知道不用急，一會就排到我了,。焦躁的情緒穩(wěn)定下來,，提問的范圍廣了，當(dāng)然是對學(xué)習(xí)是有利的,。

課堂回答是學(xué)生很好的在老師和同學(xué)面前展示自己的機(jī)會,，也是我通過其回答的速度、思路和語言表達(dá)認(rèn)識一個(gè)學(xué)生的機(jī)會,，而其他學(xué)生對答者的回答傾聽,、分析、判斷是幫助開拓思維,、明確問題分析方法和答案,、激發(fā)競爭心理，其作用是典型的例析,，很有助于鞏固學(xué)習(xí)效果,。可孩子們都想表現(xiàn)呀,，于是好多人都先于答者大聲的說出答案,，或者紛紛給答者“打電話”。這事有什么弊端,？一來前邊倆作用都失去了,，提問失去提問的意義，對優(yōu)秀的答者是他失去了一次很棒的展示機(jī)會,。而對較差的答者失去了一次讓別人監(jiān)督他的機(jī)會,，他感覺自己會，其實(shí)他真的不會,，或者他不會也無所謂,，因?yàn)橛泻枚嗳藥椭瑢W(xué)不會他不必?fù)?dān)心有任何不良影響,。他們只是做了一次聲音的“放大器”,。對其他學(xué)生呢？助長了課堂混著亂的心理和行為,，也因?yàn)閬y打電話喧鬧造成了時(shí)間的浪費(fèi),，耽誤了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí),，加重了課后負(fù)擔(dān)。

為此,，我要求一個(gè)學(xué)生在回答問題的時(shí)候,，其他任何人不許打電話，對違規(guī)者一定嚴(yán)加批評,。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，這種情況明顯的好了很多，課堂秩序穩(wěn)定多了,。

課堂聽寫或者檢測是課堂口頭回答的落實(shí),，這是杜郎口學(xué)習(xí)的典型特色，也是傳統(tǒng)教學(xué)的精髓,。經(jīng)歷過太多的“感覺象會,，一提問就不會；提問了會說,，寫出來就不對”,，地理學(xué)習(xí)雖說得學(xué)習(xí)知識呀、能力呀還有情感什么的,，但是對于學(xué)生來說最實(shí)際的就是那張?jiān)嚲硭軐憣Χ嗌俜?？所以平時(shí)隔三差五的我會鍛煉他們的答題能力，讓我和學(xué)生及其同學(xué)相互見證成長得失,。規(guī)矩當(dāng)然還是拒絕“打電話”,，其他學(xué)生可以跟著聽寫，或者看著寫者做分析評判的同時(shí)自查和鞏固知識,。然后師生共同批改指出錯誤,，對優(yōu)秀者和進(jìn)步者予以表揚(yáng)與肯定，對較差者基本不批評,，他們就很自覺沒面子了,，自我督促的目的就可以達(dá)到。對于檢測題也是禁止抄襲,。

課堂小組合作,。為了更多的學(xué)生得到促進(jìn)學(xué)習(xí)情緒高漲的機(jī)會，我利用了孩子們本能的好勝心理,，讓他們小組間同時(shí)間準(zhǔn)備相同的東西,，然后輪番展示比賽，看誰記得最快,。為此我還介紹了一種記憶的“五遍速成法”,。我跟他們說有一種人記憶力相當(dāng)優(yōu)秀，一般東西3遍就可以記住，這種人有,，但是不多,，一個(gè)班一般不超過5個(gè)；還有一種人得用5遍,，這種人也很優(yōu)秀一個(gè)班一般不超過15個(gè),；大多數(shù)人一般在5—8遍之間都可以達(dá)到記憶要求，這種人記憶力算良好,；如果10遍才記住，那只能算一般,。那10遍以上20遍也記不住的呢,？那你是“無心人”，有口無心,，50遍也是浪費(fèi)時(shí)間,，那就別背了，做那個(gè)無用功干嘛,？我不喜歡你做無用功或者事倍功半的呆瓜,，我希望你們學(xué)會事半功倍的方法。我還給這幾種檔次畫了個(gè)比較的分?jǐn)?shù),，分別為100,、95、85,、70,、50.。經(jīng)過多次的引導(dǎo)鍛煉,，孩子們目前比較適應(yīng)了我這種速記的刺激,。當(dāng)然人的記憶力有差距，也因?yàn)楦鞣N情況會影響記憶效果,，所以并不是每一個(gè)學(xué)生都很記憶優(yōu)秀,，我只是覺得孩子們了解了評價(jià)自己記憶力得分的方法比較有利于刺激其落實(shí)記憶效率，形成良性循環(huán),。當(dāng)然小組合作互查,，也分擔(dān)了我的角色，使每一個(gè)學(xué)生得到展示和認(rèn)可,、幫助的機(jī)會,，學(xué)生們課堂想說話的這回有的說，而且話都是正事老師還很喜歡他說,，課堂秩序感覺效果好多了,。

課堂教學(xué)是我們教學(xué)的根本，為了幫助這些學(xué)習(xí)方面很“皺”的孩子，我們根據(jù)學(xué)生接受現(xiàn)狀,，調(diào)整教材順序,，使其學(xué)起來更順手一些。同時(shí)努力用最通俗的語言滲透各種方法和技巧,，幫助孩子學(xué)習(xí)知識,、掌握技能、形成情感,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。在內(nèi)容處理上，不敢也沒有時(shí)間拓展太多內(nèi)容,，怕喧賓奪主,，使孩子們得了芝麻，丟了西瓜,。

對于作業(yè)批改還有其他學(xué)校常規(guī)要求,，多年來的性格決定著我做事有我的原則，向來是不愿落后,，總是好好備課,、改作業(yè)，由于人數(shù)多達(dá)320人且學(xué)生的作業(yè)問題太多,，是我的干這項(xiàng)工作的時(shí)間大大延長,，以至于落下肩周炎的毛病。作業(yè)情況雖有進(jìn)步,，但是仍讓我感覺很不滿意：書寫潦草,、抄襲糊弄、不做作業(yè)或者作業(yè)就做一點(diǎn)點(diǎn)就“忘了”,、不按時(shí)交作業(yè),、錯別字太多、對錯誤不訂正,、不“吃一塹長一智”的人還有很多,。

好事多磨，我一直努力地調(diào)整自己的態(tài)度和方法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，“與時(shí)俱進(jìn)”的摸索調(diào)教這些00后孩子的方法。對于我來說,，300多個(gè)孩子總有差距的道理還是很懂得,，但是放任這些孩子自暴自棄,、“甘于落后”,，的確會讓我良心不安,，對于他的家庭來說，他就是全部,，所以盡管事倍功半,，我都努力的去關(guān)注他們,，不放棄他們,，明確告訴他們：他可以是成績較差的，但絕不可以被我慢慢“慣”成一個(gè)混蛋,！學(xué)習(xí)上,，一定盡力，那才是好孩子,，我們的未來才有希望,！

最后，很感激我搭班的這幾位班主任,，他們很支持我的工作,，幫助我解決了不少難題。再加上學(xué)生很優(yōu)秀的也不少，家長很在意學(xué)習(xí)的情況下,，我們多方努力，我所帶班級的整體地理學(xué)習(xí)成果還不錯：孩子們不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，成績也比較理想。教育雖然不是萬能的,，但是“瞎”學(xué)生跟我們的寵溺有關(guān)，“好”孩子跟我們的調(diào)教有關(guān),。為了幫助孩子們很好的把握課堂火候,，我狠心的在有些“熊熊燃燒的火焰”上“潑冷水”,，也努力的在“明明滅滅的篝火”邊“煽風(fēng)點(diǎn)火”,。當(dāng)然成功是一步一步走出來的，這個(gè)階段的成功需要我們不忽悠自己,，客觀認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和成敗得失，“有則改之,、無則加勉”后逐步獲得的,。我們只是走出了初中三年中的第一步，后面的路還很長,，我和我的學(xué)生們?nèi)孕柚t虛謹(jǐn)慎,，爭取踏實(shí)、穩(wěn)健的走完以后幾步,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中,，我主要擔(dān)任了七年級5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來,，我按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃腳踏實(shí)地工作,，各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)基本完成,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃,，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計(jì)劃,。聽取省,、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見,；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)提升教師的個(gè)人素質(zhì),。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規(guī)工作,，力爭全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固,。

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法,，從而保證二十一個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內(nèi),，每位科任老師上一次公開課,，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長,。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓常規(guī)教學(xué),、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

各項(xiàng)教學(xué)活動基本得到落實(shí),，當(dāng)然還有一些不足的地方,，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高，應(yīng)該引起我的足夠重視,，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

因?yàn)楣ぷ鞯男枰乩砝蠋煹木o缺,，本學(xué)期我擔(dān)任初一年級三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

本學(xué)期初一年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書,，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”,，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,，但由于我以前所教的科目不是地理,，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,，對“地理”這個(gè)概念比較模糊,，地理又是中考的會考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分,，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象,，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄,，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。

1,、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材,，查閱資料,，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容,，教學(xué)方法等方面把握不夠,，所以，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講

課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),。訓(xùn)練題做到精選、精煉,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。

每一個(gè)班級有六十多位學(xué)生,，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重,，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度,，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表揚(yáng),，對完成得不好的學(xué)生,，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評,，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事。

4,、積極參加校本研究,。

自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí),，運(yùn)用與實(shí)踐,，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時(shí)間,，我都主動去聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛,。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無法相比比較,。但是，這是一種進(jìn)步,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加積極,、主動的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊,，本冊共分三大章內(nèi)容,，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué),?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率,，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試,，我制定了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式,，組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據(jù),，對整個(gè)教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作,、調(diào)控,，中介和測度的功能。深刻認(rèn)識目標(biāo),，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能,，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處,。

一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。由于第一次接觸新教材,，對教材的思想內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面把握不足，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺,，我的勞動沒有白費(fèi),，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果,。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教教材,，傳授知識要點(diǎn)，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。

為此,，本學(xué)期在教授基本知識的同時(shí),，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí),，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,，同時(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國愛家意識,。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行，我把單調(diào)的課程改編成順口溜,、速記故事,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測驗(yàn)、考試組織課外活動等,。

1,、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲,。

2,、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。

另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

在完成教學(xué)任務(wù)后,，剩下的課時(shí)，主要是用來期末復(fù)習(xí),。每一章內(nèi)容用一課時(shí)復(fù)習(xí),，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題,，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,，經(jīng)過抽查，或者讓學(xué)生們自己出題,、解答,。我感覺這種復(fù)習(xí)效果較好。

當(dāng)然,，我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)成績難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，這些狀況都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任七年級地理的教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中。在教學(xué)工作中,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

因?yàn)槠吣昙壍乩?，理解的?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng),，所以根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn),，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果。

學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

每周定期參加集體備課,，研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際,，聯(lián)系時(shí)事地理事件，例如全球氣候大會,、日本地震,、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識面,，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛它。同時(shí)也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，在今后的教學(xué)工作中我會不斷改進(jìn)和完善

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí),，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，既有激動和喜悅，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級8693八個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程,。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué),、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識,，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心,、無從下手,。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊,。一學(xué)期下來,，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課,。

⑴能認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，把握全冊教材的知識體系,、教學(xué)要求,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生,。為此,我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例,，反思,，經(jīng)驗(yàn)，課件,，試題和知識材料等等,。

⑵教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。因此,，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語,、詩歌、諺語,、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、,、填圖,、等方法，把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動,、生生互動,，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握,；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶,，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶,，因此,，我在課堂上，利用順口溜,、諧音,、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶,。

3,、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

4,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好,，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高,。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，爭取更上一層樓。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一年五個(gè)班的地理教學(xué)工作,，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失。的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生狀態(tài),，的分析,、思考，才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,，產(chǎn)生地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識，的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵問題和問題，學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ),。教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)生的心理特征,，的知識,、能力基礎(chǔ)，從教育,。注意因材施教,，針同的學(xué)生不同的要求，對學(xué)習(xí)的學(xué)生,，的情況了耐心幫助,，鼓勵一系列的活動去結(jié)論，如地理名稱,、概念,、事實(shí)、原理等,，使教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，性學(xué)習(xí)等多種,，培養(yǎng)的和能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了的教學(xué)。

注重學(xué)生主體作用的,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會,。，鼓勵學(xué)生自由想象,，假設(shè)和預(yù)見,，尊重的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。學(xué)生身邊的分析,，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)的、的認(rèn)識,。一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各素質(zhì)都的。是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等迅速。

2,、在知識爆炸的知識的多少最的,，而如何知識才是最的，教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理，其從的觀察,、分析中地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣,，靠單純機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的,，并且在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的作用。,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要過程，不可要求其過高過急,。

3,、地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活,。幫助學(xué)生熟悉的理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4,、應(yīng)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂等培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果分析,、判斷。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段，能激發(fā)學(xué)生的性,、性,。在考試的也要對學(xué)生多的評價(jià)而僅停留在成績上。

6,、課后作業(yè)幫助知識,。大多數(shù)學(xué)生能夠按質(zhì)按量按時(shí)老師所布置的作業(yè)，但也學(xué)生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,，輔導(dǎo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí),。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也著之處,，如學(xué)習(xí)生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。并所地理知識都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，吸引力,，學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3,、地理知識的應(yīng)用

4,、在教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生心理教育

總之,，我要改進(jìn)工作方法,，的地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找，在新的一年,，好成績,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一的地理教學(xué)工作，在學(xué)校教務(wù)室的指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實(shí)效,。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理被視為副科，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，再加上我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

為此，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題,。通過與班主任教師進(jìn)行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，通過與其他科目的學(xué)習(xí)效果對比分析,；從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的，所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：,。其次，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析,，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，有了一個(gè)粗略的印象,。為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

（一）一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作,，第一次接觸新教材,，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足,，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺,，我的勞動沒有白費(fèi),，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

（二）注重方法的傳授,。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中必須注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,，不可要求其過高過急,。

（三）重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

（四）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《世界發(fā)展差異》講解中,，我重點(diǎn)教學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異,，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

（五）認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),，而深感責(zé)任之重，是一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“x”,，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“,？”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵,，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階,。期中考試結(jié)束后,，有些學(xué)生沒有取得理想的成績，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,，變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了七年級1~6班的地理教學(xué)工作,。在這一個(gè)學(xué)期里，為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，更為了能讓學(xué)生學(xué)有所成,，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)精心準(zhǔn)備好每一節(jié)地理課,，以飽滿的熱情認(rèn)真上課,，課后積極反思。一個(gè)學(xué)期在師生的共同努力下,，取得了讓我比較滿意的成績,。然而，“工作要知不足,，學(xué)問要不知足”,，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因?yàn)槠吣昙壣蟽缘乩恚枰斫獾膬?nèi)容多,，知識的空間概念強(qiáng),，根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

4,、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。

1,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 七年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過,，期末學(xué)情調(diào)查測試悄然而至,，回想本學(xué)期的教學(xué)工作，在微薄的收獲中充滿了些許多遺憾,，我本是第一次擔(dān)任地理教學(xué),，沒有充足的經(jīng)驗(yàn)，和大家一起在學(xué)習(xí)中談點(diǎn)體會,。

總覺得本學(xué)期的工作是最踏實(shí)而又充滿收獲的一學(xué)期,，在工作中有得有失，頗有感悟,。最深的一點(diǎn)莫過于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬,，現(xiàn)在回想起來，都讓人于心有愧,。學(xué)生是我們老師的工作對象,，是我們每天都要面對的，講完一節(jié)課,，我就會從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收,，從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會從學(xué)生茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚,。我在學(xué)生心中有多高,？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎,？一個(gè)個(gè)問題不斷地讓我驚醒,，也是這一個(gè)個(gè)問題讓我不斷的思考我該怎么做，也是這一個(gè)個(gè)問題,，促使我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生,，是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的認(rèn)識,。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我也有不少的收獲,。

在12月6日去慶陽四中的一次學(xué)習(xí)時(shí),，一節(jié)聽課活動中，我深深地感覺到了學(xué)生對課外知識有著深深的渴望,，也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大,。地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖,。我試著將這個(gè)東西帶入課堂,，學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍。每一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),，每一個(gè)小小的教具,，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰,。我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念,，在與學(xué)生的交流中，不斷的被融化,、瓦解,，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲,。但是,，再想一想,，我的喜悅，我的收獲,，那都是我做一名教師的`責(zé)任?。?/p>

我既然選擇了地理教學(xué),，我一定要努力去鉆研教材,，洞悉教材，多余同事交流,，向他們學(xué)習(xí),，聽課，從她們那里學(xué)習(xí)豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做好我的教學(xué)工作,，也是我的責(zé)任，也是我盡責(zé)的一面,。我回首一學(xué)期的工作,，我問心無愧，但我會更加努力,。

我作為七（1）班班主任,，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,，也是所有科任教師的為人師表,。率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。

一、建立班級制度,。我一直認(rèn)為,，一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí),，我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制,。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學(xué)生。

二,、正班風(fēng),，樹威信。良好的班級必須有一個(gè)良好的班風(fēng),。因此在每學(xué)期開始,，我就適時(shí)地召開家長會，學(xué)生,、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識,，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確。

三,、關(guān)愛學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),。在精神上給予鼓勵和支持,。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的,；考試發(fā)揮不好的,；有困難的；無母愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。從談話中關(guān)愛學(xué)生,，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行,。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí),。

四,、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。