總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級(jí)地理的教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,。雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué),、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí),，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心,、無(wú)從下手,。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級(jí)學(xué)生的'年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ),，摒棄板著面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊。一學(xué)期下來(lái),，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí),、陸地和海洋知識(shí),、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

⑴ 能認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，把握全冊(cè)教材的知識(shí)體系,、教學(xué)要求,，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí),，包括課例，反思,，經(jīng)驗(yàn),，課件，試題和知識(shí)材料等等,。

⑵ 教學(xué)的主陣地在課堂,，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,，我緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語(yǔ),、詩(shī)歌,、諺語(yǔ)、小故事,、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖,、描圖、填圖,、畫圖等方法,，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”,；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí),，又能承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握,；緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,，地理屬于文科,，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶,，因此,，我在課堂上，利用順口溜,、諧音,、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶,。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”,；七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”,；教聯(lián)合國(guó)所用的六種工作語(yǔ)言時(shí),，我編了“一個(gè)叫法西斯的流浪漢去阿拉伯玩鷹”（法是法語(yǔ)；西是西班牙語(yǔ),；斯是俄語(yǔ),；漢是漢語(yǔ)；阿拉伯是阿拉伯語(yǔ),；鷹是英語(yǔ)）學(xué)生很快地就記住了,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并學(xué)會(huì)了一種記憶方法,，可受用終生,。

通過(guò)對(duì)“有效課堂”教學(xué)模式的研究，形成了自學(xué)導(dǎo)學(xué)案模式,，真正轉(zhuǎn)變了教師角色,，把時(shí)間還給學(xué)生，培養(yǎng)教育了學(xué)生的自學(xué)能力,。

在以后的教學(xué)工作中,，我還要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

七年級(jí)地理的教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一學(xué)期過(guò)來(lái)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí),、天氣與氣候知識(shí),、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望,，對(duì)自然的依戀,。他們渴望認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,，通過(guò)其他學(xué)科,，通過(guò)地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來(lái)的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù),、有責(zé)任感的人,。

地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,；利用不當(dāng)時(shí),，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問(wèn)題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨,。在教學(xué)過(guò)程中，我用事實(shí)做材料,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民,，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,，以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,，也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。

在教學(xué)時(shí),，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象,、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，了解了我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富,，從而更加熱愛它,。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率,。

這就是我在地理教學(xué)方面的側(cè)重點(diǎn)及目的的些許看法，通過(guò)師生的共同努力,，取得了較好的效果,。人生在勤，不索何獲,？努力會(huì)有回報(bào),。下學(xué)期，我和我的同學(xué)們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

七年級(jí)地理的教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下的工作總結(jié)。

開學(xué)初,，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況,，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因,制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給基礎(chǔ)較好01,、02班的學(xué)生定出了期考平均分要在80分以上,，其余班級(jí)平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃,，從正面鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,。

課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外,，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙,，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松,。然而,，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦,，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象,，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法,，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書,，實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法,，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，充分地自讀教材,，做好筆記,，在小組中討論，然后隨機(jī)分配,，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論,，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí),、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象,，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具,使抽象的教學(xué)直觀化,，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí),。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng),，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”,，但是,，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，在辯論中增加了知識(shí)，提高了能力,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，加大課改范圍和步伐,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率,。

七年級(jí)地理的教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高,，現(xiàn)作如下總結(jié),。

開學(xué)初，本人總結(jié)了上個(gè)學(xué)期考試情況,，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因,，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了平均分要在60分以上,，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃,，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo),，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對(duì)地理知識(shí)不夠精通,，因此,，課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向其他老師請(qǐng)教,，做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松,。然而,，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦,，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象,，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法,、學(xué)法，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書，實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法,，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，充分地自讀教材，做好筆記,，在小組中討論,，然后隨機(jī)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組,，進(jìn)行激烈的辯論,，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象,，感覺到了自己就是課堂中的主人,，學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

我校地理教具緊缺,，沒(méi)有地理掛圖,，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹觯械牡乩碇R(shí)是十分抽象,、難以理解的,。為此，這個(gè)學(xué)期,，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖,，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化,，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象,，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期,，先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng),，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”,，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”,，但是,，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增進(jìn)了友誼,，增加了知識(shí),，增強(qiáng)了能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，加大課改范圍和步伐,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情況,，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率。