我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)育兒心得體會(huì)300字篇一

培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)工作，而且是人類最偉大也是最艱巨的一項(xiàng)工作——“把一個(gè)嬰兒養(yǎng)育成人,，培養(yǎng)成才，讓他走上社會(huì),，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”,。這項(xiàng)工作持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、花費(fèi)時(shí)間之多,、耗費(fèi)精力之大都是絕無(wú)僅有的,。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的.是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。孩子上大班了,，如何更好的做好家園銜接工作，正確的引導(dǎo)和教育孩子,，我想我們還應(yīng)從以下幾方面做起：

教育的本質(zhì)是什么,？《說(shuō)文解字》告訴了我們教育的本質(zhì)：“教，上所施下所效也,；育,，養(yǎng)子使作善也”。教育的本質(zhì)如此簡(jiǎn)單樸實(shí),，想教育好孩子做好兩件事情足矣：其一,，社會(huì)、學(xué)校和家庭的施教者們努力成為孩子的榜樣,，此為“上行下效”,；其二，幫助孩子樹立基本道德觀并交其如何做人,，此為“使其行善”,。孩子在學(xué)校里是學(xué)生，核心任務(wù)是學(xué)做事；在家里是孩子,，核心任務(wù)是學(xué)做人,。中國(guó)教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，學(xué)校和老師能把應(yīng)試教育做好,，而孩子最終走向社會(huì)、立足社會(huì)的核心技能是“德”,，“做人教育”的老師是家長(zhǎng),，家長(zhǎng)是核心。家長(zhǎng)在家里教育孩子學(xué)會(huì)做人,，這就是家庭教育,。我們用一顆樹來(lái)打比方：一顆成熟的樹分為五部分——根、干,、枝,、葉、果,。根深,、干粗、枝繁,、葉茂的樹才能果碩,。如果把我們現(xiàn)在的教育體系比作一顆成熟的大樹的話，家長(zhǎng)教育就是樹根,，樹根是不可見的,，但卻是最重要的，它為大樹的各個(gè)部分提供營(yíng)養(yǎng),；樹干代表家庭教育,，是唯一的，樹干中養(yǎng)分的輸送是單向的,，同樣家庭教育的過程是不可逆的,；樹枝代表學(xué)校教育，一棵樹有許多樹枝,，我們一生中要去很多學(xué)校,，幼兒園、小學(xué),、中學(xué),，可能中間還會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)校教育可讓我們獲取很多不同階段,、類型的專業(yè)知識(shí),；葉代表社會(huì)教育，我們絕大部分知識(shí)不是在學(xué)校里學(xué)到的，而是通過各種方式學(xué)到的,，這是社會(huì)教育,，讓我們這顆樹更加豐富多彩；果代表一個(gè)人的成就,，一個(gè)人要有成就,、得到幸福，一定源于根深干粗,，枝繁葉茂,。

這里提到一個(gè)“家長(zhǎng)教育”的概念，家長(zhǎng)教育≠家庭教育,。家長(zhǎng)教育是指對(duì)成年人實(shí)施的有關(guān)家庭生活,、子女成長(zhǎng)以及加強(qiáng)自身修養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)與有效技能的教育，而家庭教育是指父母對(duì)孩子實(shí)施教育,。在國(guó)外,，家長(zhǎng)教育是一門獨(dú)立的、可以獲得學(xué)位的專業(yè)學(xué)科,，而在我國(guó)還沒有這樣的專業(yè),。家長(zhǎng)教育是家庭教育的施教者，是根本,，只有家長(zhǎng)的觀念和方法正確,，才能成為保障孩子成人成才，所以作為家長(zhǎng)的我們,，只有重視自身素質(zhì)的提高,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在生活中面對(duì)孩子出現(xiàn)的問題時(shí)找原因,，想辦法,，用行動(dòng)去幫助孩子，才有資格當(dāng)好孩子的第一任也是終身的老師,。

任何一項(xiàng)工作都應(yīng)該有目標(biāo),，朝著目標(biāo)努力工作，就很容易圓滿完成這項(xiàng)工作,。首先,，培養(yǎng)好孩子應(yīng)該培養(yǎng)他正確的價(jià)值觀。中國(guó)教育體制最大的問題之一是“價(jià)值觀教育缺失”,，這是值得我們深思的一個(gè)問題,。整個(gè)社會(huì)比較浮躁，急功近利的觀念影響著我們每一個(gè)人,，大量家長(zhǎng)把“拜金”和“官本位”下的“成功”作為培養(yǎng)孩子的目標(biāo),。我們不要抱怨社會(huì)環(huán)境,，不要抱怨教育體制，因?yàn)槲覀儾豢赡苋ジ淖?，我們要思考的問題是在現(xiàn)有教育體制下,，怎么把我們的孩子培養(yǎng)好，我們必須要付出極大的精力和智慧把孩子培養(yǎng)得“既能適應(yīng)應(yīng)試教育又能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要”,，而這一切的基礎(chǔ)是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀,。孩子的價(jià)值觀從他懂事起就開始建立，3歲的孩子是有價(jià)值觀的,，只不過他的價(jià)值觀變化很快,。

此時(shí)，他可能認(rèn)為掃馬路可以幫助別人,，這是他的價(jià)值觀，這時(shí)你應(yīng)該說(shuō)：“先掃家里吧,，家里掃好了,，以后就可以掃馬路了”，而不應(yīng)該說(shuō)“掃什么馬路,，沒出息,！”。孩子這階段的價(jià)值觀是在不斷變化中的,，可能過幾天他又會(huì)說(shuō)想當(dāng)警察,、想開飛機(jī)等等，這就需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo),，不要影響孩子價(jià)值觀的建立,。直到青春期，基本形成了穩(wěn)定的價(jià)值觀,，價(jià)值觀一旦確定就很難改變,，因此我們要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀。

孩子的價(jià)值觀也可稱為“幸福觀”,。何為幸福觀,？我們培養(yǎng)孩子的終極目的其實(shí)就是想讓孩子幸福。自從有人類文明以來(lái),，“什么是幸?！钡脑掝}人們一直爭(zhēng)論不休，大家都在詮釋著自己對(duì)幸福的理解,。幸福是一種長(zhǎng)久的感覺,，它不是一個(gè)已完成的狀態(tài)，而是一個(gè)過程,，這也是它與快樂的區(qū)別,，快樂是一種短暫的感受。幸福屬于價(jià)值觀的范疇，享受現(xiàn)在生活的快樂,，同時(shí)不斷追求積極的人生目標(biāo),，這種生活狀態(tài)是真正的幸福。在培養(yǎng)孩子價(jià)值觀形成的過程中,，我們不能讓自己的價(jià)值觀影響孩子,，我們應(yīng)該努力讓孩子在不斷追求自己人生目標(biāo)的過程中，學(xué)會(huì)享受努力過程中的快樂和滿足,，千萬(wàn)不能讓孩子失去學(xué)習(xí),、生活的興趣，否則孩子就可能形成扭曲的人生觀和價(jià)值觀,。圍繞培養(yǎng)孩子正確幸福觀,，我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子具備以下三個(gè)特點(diǎn)：

一是對(duì)內(nèi)敢于負(fù)責(zé)任。責(zé)任心是一個(gè)人成功和幸福的基礎(chǔ),，只有負(fù)責(zé)任的人,，走上社會(huì)以后才能成功，才能得到別人的尊重,。所以培養(yǎng)孩子的第一個(gè)目標(biāo)就是讓孩子有責(zé)任心,，遇到事情敢于負(fù)責(zé)，這才是根本,。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，主要的責(zé)任就是教會(huì)他自己的事情自己做，不要包辦孩子的一切,。這讓我不聯(lián)想到美國(guó)人更注重量力而行,，他們支持子女上大學(xué)，但不會(huì)為了讓孩子上好大學(xué)而降低自己的生活質(zhì)量,。是美國(guó)父母太“自私”嗎,？抑或，他們給了孩子為自己負(fù)責(zé),、獨(dú)立自主的寶貴機(jī)會(huì),？

二是對(duì)外會(huì)愛別人。愛心是一個(gè)人最優(yōu)秀的品質(zhì),，有責(zé)任的人才有愛心,。如果一個(gè)孩子平時(shí)喜歡吃的東西都舍不得吃，他會(huì)拿去給小動(dòng)物吃,，但卻不給自己的父母吃,，那這不是愛心，只能算是一種憐憫和同情,，有愛的成分,。我們對(duì)父母的愛是孝心,，孝心是敢于承擔(dān)對(duì)父母的責(zé)任；我們對(duì)朋友的愛是互助,，愛朋友是敢于承擔(dān)對(duì)朋友的責(zé)任,；我們對(duì)自己的愛，就是自己的責(zé)任自己承擔(dān),。愛心是責(zé)任心的外化,。作為家長(zhǎng)，我們?cè)跐M足孩子物質(zhì)要求的同時(shí),，不要忘了對(duì)其進(jìn)行精神上的教育,。

三是內(nèi)修德行，外展才華,?！兜赖陆?jīng)》上講人要“無(wú)為而治”，中國(guó)人有三種境界“有為,、無(wú)為,、無(wú)不為”，“有為”的人就是有才華的人,，“無(wú)為”的人就是有德行的人，“大量有為的人幫助少數(shù)無(wú)為的人,，讓無(wú)為的人無(wú)不為”,，這就是中國(guó)文化。當(dāng)今社會(huì),，有才無(wú)德的人太多了,，但有德無(wú)才的人卻沒有，有德就一定有才,！舉個(gè)極端的例子,，小偷有“才”吧，但他們沒有“德”,，也就是缺德,！現(xiàn)實(shí)生活中，我們注重孩子的智力開發(fā),，送孩子參加各種興趣班培養(yǎng)孩子的才藝,，這些都沒錯(cuò)，但如果我們不關(guān)注孩子德行的話,，就可能培養(yǎng)出“小偷式”人物,。什么是“德行”，有德行其實(shí)就是少做缺德的事,，不傷害,、不妨礙別人,。在做任何事之前先想想，在做任何事之后反思：我是否傷害和妨礙了社會(huì),？是否傷害和妨礙了他人,？

是否傷害和妨礙了自己？拿刀子捅人是缺德的行為,，因?yàn)檫@種行為傷害了別人甚至違法,；一個(gè)人看到水龍頭沒關(guān)而不去關(guān)，水流了一夜,，這種行為也是缺德行為,，因?yàn)樯鐣?huì)很缺水，人是社會(huì)的一分子,，他的行為傷害和妨礙了社會(huì),；大學(xué)生跳樓也是缺德的表現(xiàn)！他不應(yīng)該傷害了自己和親人,。這樣的例子在生活中比比皆是,，培養(yǎng)孩子的德行任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)該教會(huì)孩子們什么事情是該做的,，什么事情不該做,，那么他的行為一定符合社會(huì)道德規(guī)范。

小學(xué)育兒心得體會(huì)300字篇二

時(shí)間好快呀,，一轉(zhuǎn)眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了,，其中的變化是顯著的，作為家長(zhǎng),，我不要求孩子什么都行,，但一定要培養(yǎng)他對(duì)事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長(zhǎng),。以下是我日常生活中得出的一些心得：

在孩子上學(xué)之前,，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子,，鞋子,；自己吃飯，自己刷牙洗臉,，如果他說(shuō)“我自己穿,，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試,，如果他不是很情愿,，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽,，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是,，鞋子穿反,，作為父母都不應(yīng)該笑話，反而應(yīng)該說(shuō)說(shuō)“你真棒,，”要鼓勵(lì)他,，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大,。

從他小的時(shí)候我就開始有意無(wú)意的講故事給他聽,。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味,，我就知道他有了興趣,，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌,，成語(yǔ)故事,，三子經(jīng)，給他聽,。讓他用小腦子思考,，回答簡(jiǎn)單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié),，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力,，培養(yǎng)了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子,，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事,。

現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理,，來(lái)滿足他的好奇心,，所以千萬(wàn)不能敷衍他,，那就是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任,，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問問別人或者老師,。

平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩,，今年的世博，水族管,、動(dòng)物園,，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí),，還能呼吸新鮮的空氣,，讓他知道各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物,。

很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較,，怪他這個(gè)做的不好,，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美,，這樣反而打擊了他幼小的心靈,，讓他對(duì)什么都沒信心，覺得都做不好,，要得到批評(píng),。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足,，下次一定會(huì)做的更好,。讓他不害怕，更自信滿滿,。

以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得,，當(dāng)然也許不是很好，很到位,，希望能和更多的爸爸媽媽交流,，學(xué)到更好的育兒知識(shí)。把我們的小寶貝們教的更好,、更懂事,、更健康。

小學(xué)育兒心得體會(huì)300字篇三

現(xiàn)代社會(huì),，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑,，與大家一樣，有時(shí)我也無(wú)所適從,，但不管怎樣,，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過不可的。現(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái),，與大家分享并探討,。

快樂是家庭教育的前提，實(shí)踐證明,，如果失去了快樂,，不管家長(zhǎng)花多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功,。因此,，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)與人分享快樂,，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂,。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的,，有許多知識(shí),，比如成語(yǔ)接龍,，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的,。

幽默感就是通過語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式,，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀,，在生活中不斷地制造歡笑,，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信,。因此,，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)?；ラ_玩笑,，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌,。

大多數(shù)小孩都很貪玩,，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)的，但應(yīng)適可而止,，要注意度的把握,。比如，孩子放學(xué)回家,，我們就會(huì)問今天學(xué)了些什么,，老師有沒有布置些作業(yè)？然后就讓孩子自己安排,、掌握并處理時(shí)間,。在孩子完成作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁,，不要嘮嘮叨叨,，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問題時(shí),，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā),，與孩子一起思考問題,。

另外,，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主,、批評(píng)為輔的原則,，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書,，閱讀量已經(jīng)非常大,，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書,，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛看書，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了,！當(dāng)然,，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì),，實(shí)際上,，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買想看的書,、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)等等,。

要教育孩子，首先要尊重孩子,。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的,，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育,，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的,。比如，孩子正在看電視,，我們希望他不要看了,，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可,。而是問他,，是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者（這正是我們的底線）,，孩子也感受到了一種民主的氣氛,，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到,，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開,。

給孩子以關(guān)愛的形式非常多，但我認(rèn)為,，盡可能多地和孩子在一起,，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛。在每天工作之余,，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子,，與一起讀書、一起游戲,、一起參加各種體育活動(dòng),。這樣可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操,，使孩子的人格更加完善,，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增進(jìn)家庭的和睦,。

小學(xué)育兒心得體會(huì)300字篇四

比如說(shuō)看電視,、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”,，告訴她再過幾分鐘該休息了,，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則,，就是孩子們慣有的厭煩心情,。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣,，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低,，課業(yè)的份量減少,，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^后,，又會(huì)升起責(zé)任心,，更主動(dòng)地去做功課。

在填鴨式的教育模式下,，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程,，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣,，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看,，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。

1,、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故,。

2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子,。

3,、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

4,、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力,。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題,，做好榜樣,，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí),，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感,。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心,、包容心的家長(zhǎng),。

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題,。孩子是家庭的希望,、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍,、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,，能夠有足夠的能力和信心離開我們,，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題,。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,，而父母則是孩子的影響,，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì),。

第一,，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng),。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字,，給她一些她喜歡的書與碟子,，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事,，平時(shí)在我講一次故事,，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣,。

第二,，尊重并引導(dǎo)孩子的思想,，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),，不管在什么場(chǎng)合,，要求做到不打人，不罵人,，不說(shuō)臟話,。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里,，在與孩子在一起的時(shí)候,，要做到不說(shuō)臟話，不做過激行為,。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn),。

第三,，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程,，離不開教育,，教育離不開尊重，尊重不等于縱容,。在平時(shí),，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽聽孩子的想法,，和孩子多商量問題,，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做,，是會(huì)像孩子那樣做嗎,？我們不能用自己的觀念、模式,、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法,。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間,，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙,、洗臉、穿衣等,，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，讓孩子有自己的能力與知識(shí),。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,，在幼兒教育上,，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過程，在教育子女這方面,，家庭環(huán)境的區(qū)別,，造就不一樣的教育方法,，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),，出類拔萃，值得驕傲,，但我相信,，只要做父母的能夠注意方法，因材施教,，孩子們一定要取得成功,，走向輝煌。

小學(xué)育兒心得體會(huì)300字篇五

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，變成一名小學(xué)生,，是孩子成長(zhǎng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,，這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要,。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，如何讓孩子愉快健康的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)呢,？

我們認(rèn)為，可以從三個(gè)方面著手,。

父母要想把握住角色的位置,，必須要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子,，盡量拉近和孩子間的距離,，做孩子的朋友或良師益友。

在對(duì)待孩子的教育上,，父母首先要統(tǒng)一思想,，行動(dòng)一致。在教育孩子之前,，最好父母先統(tǒng)一態(tài)度,，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護(hù)了父母在孩子中的形象,。

孩子無(wú)論大小,，都具有獨(dú)立的人格,。教育孩子首先要尊重孩子，在家庭中應(yīng)把孩子當(dāng)做與他們相稱的一個(gè)適當(dāng)獨(dú)立的人,，承認(rèn)和尊重他們的權(quán)利,。

無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理,，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非,。

鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情,，盡量理解孩子的感受,。

在同孩子溝通的過程中，父母一定要有耐心,，不管孩子說(shuō)什么,，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣,。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力,，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情,，在家做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，如掃地、擦桌子等,。

我們認(rèn)為,，首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子上學(xué)后,，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),。我們要尤其注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情,。引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,，要把玩樂與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好。比如做作業(yè)的時(shí)間放在晚飯前,，閱讀的時(shí)間放在睡覺前,。孩子很配合使我們引導(dǎo)很得力。小孩都有頑皮的一面,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,，我們會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲,，一旦發(fā)現(xiàn)絕不縱容,。

第二，要充分利用孩子的好奇心,，把好奇心引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái),，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。孩子的好奇心很強(qiáng)，喜歡問個(gè)為什么,？這時(shí)候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣,。孩子的疑惑，可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答,。千萬(wàn)不要不耐煩,，或輕易回答不知道，這樣會(huì)打斷孩子的興趣,，使之心灰意冷,。孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松,，孩子的學(xué)習(xí)也越來(lái)越主動(dòng),。

第三,，正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，孩子遇到有些問題時(shí)讓他自己先思考，培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,。問題的最好結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成,。不能讓孩子遇到問題就問人，產(chǎn)生依賴性,，不肯動(dòng)腦筋,。

第四，培養(yǎng)孩子與人交往,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，增加安全意識(shí)。應(yīng)多讓自己的孩子與其他的孩子交往,，多帶孩子走出家門,，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人,。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己,，注意自身安全。

第五,，正確的心理教育

正確的心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的,。要培養(yǎng)孩子不怕困難、勇往直前的精神,。這一點(diǎn)對(duì)那些膽小,，性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)的過程中,，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心,。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài)，還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn),。競(jìng)爭(zhēng)的過程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要,。只要參與競(jìng)爭(zhēng)，孩子努力了,，不管結(jié)果如何,，都是值得欣慰的，孩子要能接受,，父母尤其要能接受,。

第六，更好的與老師溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí),、生活現(xiàn)狀，出現(xiàn)問題,，及時(shí)聯(lián)系溝通,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

孩子的教育是多方共同努力的事情,，良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,，達(dá)到事半功倍的效果。

總之,，對(duì)于孩子的教育,，家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的，家長(zhǎng)必須明白：幫助不等于替代,。無(wú)論怎么說(shuō),，我們需要教會(huì)孩子處理各種事務(wù)的方法，孩子需要我們扶上馬,，并送一程,，這是我們的育子經(jīng)驗(yàn)。