我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)育兒心得體會 小學(xué)育兒經(jīng)驗分享心得體會篇一

一年來,，孩子不但學(xué)習(xí)了書本上的知識,，還懂得了許多道理和其他知識，成功地邁出了她學(xué)習(xí)生涯的第一步,，這一步走得很扎實,、很有意義。孩子的茁壯成長主要離不開老師的諄諄教誨,、細(xì)心呵護(hù),，也離不開孩子自己的刻苦努力、勤奮好學(xué),，同時家長的辛勤教導(dǎo)也起了很大的作用,，我主要從以下幾個方面教育孩子：

在父母的陪伴下,，孩子逐漸能夠養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的良好習(xí)慣，能夠自主,、認(rèn)真地完成作業(yè),。

1、教育孩子熱愛勞動：能夠主動學(xué)習(xí)洗衣服,，盡管每次洗后,，衛(wèi)生間到處都是水，身上的衣服也沒有幸免,，但是媽媽還是要表揚,，熱愛勞動的孩子最光榮；能夠主動幫助媽媽做家務(wù),，雖然常常把東西打碎,，但是出發(fā)點和行為意識是好的，媽媽還是要夸獎她,；

2,、教育孩子尊老愛幼：上公交車能夠主動給老人和比自己小的寶貝讓座；

3,、教育孩子認(rèn)識對與錯,、是與非：讓孩子懂得哪些事情可以做，哪些事情不可以做,，孩子上圖書館,，從不大聲喧嘩，還能提醒別人保持安靜,；

1,、自己的事情自己做：在家長和老師的耐心指導(dǎo)和監(jiān)督下，可以自己整理書包,，不用家長的幫助,，獨立完成；

2,、教育孩子堅強(qiáng),、勇敢：不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子,，作為父母只是一個指路者,，走路的還是孩子自己！

一年的時間是短暫的,，孩子的進(jìn)步也是有限的,，在以后的學(xué)習(xí)生活中她還有好多方面需要在老師、家長的教育幫助下提高,，目前不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、身體偏弱：要好好吃飯,、不應(yīng)該挑食，要天天堅持鍛煉身體,；

2,、課外知識少：要多看課外書，養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣,；

3,、性格內(nèi)向、膽?。汉⒆硬粔蛴赂遥f話低聲細(xì)語,，不主動爭取,。

在暑假里，為了逐漸解決孩子的上述問題,，我專門為孩子報了個輪滑班,，加強(qiáng)一下體育鍛煉。孩子學(xué)得很快,，沒過幾天孩子便可以自由輪滑了,。還記得更開始學(xué)得時候,，孩子在輪滑場地不厭其煩地一步一步艱難地移動著,，滿頭是汗，我讓孩子休息會吧,，可是孩子要堅持，不休息,，終于，功夫不負(fù)有心人,，孩子真的會滑了,，而且還很熟練，我真為孩子高興,，孩子自己也非常興奮,！

在教育孩子方面，我也有缺失的地方,，對孩子的成績或積極的表現(xiàn)沒有適時地加以肯定,，很吝嗇自己對孩子的贊美，很少夸夸孩子,。直到有一天,，孩子問我：“你為什么不表揚我呢？”我反思了一會兒,，對孩子說：“表揚那么重要嗎,？”孩子說：“當(dāng)然啦，你表揚你孩子,，你孩子會做得更好的,。”是呀,，表揚是一種無形的力量,，會激勵和引導(dǎo)孩子積極向上，是一種精神,，會讓孩子不斷地努力,！但是，有時,，我還是做得不夠好,。慚愧呀！我讓孩子給我上了一節(jié)育兒課,！我答應(yīng)孩子,，以后盡量多表揚，使孩子快樂地成長,！

小學(xué)育兒心得體會 小學(xué)育兒經(jīng)驗分享心得體會篇二

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，變成一名小學(xué)生，是孩子成長中的一件大事,。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,，這個時段對于孩子的成長尤為重要。

孩子進(jìn)入小學(xué)后,，如何讓孩子愉快健康的學(xué)習(xí),、成長呢？

我們認(rèn)為,，可以從三個方面著手,。

父母要想把握住角色的位置，必須要處理好與孩子的關(guān)系,，尊重孩子,，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友,。

在對待孩子的教育上,，父母首先要統(tǒng)一思想,，行動一致。在教育孩子之前,，最好父母先統(tǒng)一態(tài)度,，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護(hù)了父母在孩子中的形象,。

孩子無論大小,，都具有獨立的人格。教育孩子首先要尊重孩子,，在家庭中應(yīng)把孩子當(dāng)做與他們相稱的一個適當(dāng)獨立的人,，承認(rèn)和尊重他們的權(quán)利,。

無論將來孩子做什么工作,，首先應(yīng)學(xué)會做人的道理，讓孩子學(xué)會明辨是非,。

鼓勵孩子說出他們自己的想法,，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情,，盡量理解孩子的感受。

在同孩子溝通的過程中,，父母一定要有耐心,，不管孩子說什么，盡量讓孩子說完,，并且要表現(xiàn)出對孩子所說的話的興趣,。

培養(yǎng)孩子的獨立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會,，讓他獨立完成老師布置的力所能及的事情,，在家做力所能及的家務(wù)勞動,，如掃地,、擦桌子等。

我們認(rèn)為,，首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動,。我們要尤其注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)孩子合理安排時間,，要把玩樂與學(xué)習(xí)的時間安排好,。比如做作業(yè)的時間放在晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前,。孩子很配合使我們引導(dǎo)很得力,。小孩都有頑皮的一面,，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我們會適時的微笑提醒,，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲,，一旦發(fā)現(xiàn)絕不縱容。

第二,，要充分利用孩子的好奇心,，把好奇心引導(dǎo)到正確的軌道上來，提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣,。孩子的好奇心很強(qiáng),，喜歡問個為什么？這時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣,。孩子的疑惑,，可以用有趣的比喻或故事來回答。千萬不要不耐煩,，或輕易回答不知道,，這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷,。孩子的興趣培養(yǎng)起來了,，孩子的學(xué)習(xí)就會很輕松，孩子的學(xué)習(xí)也越來越主動,。

第三,，正確引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，孩子遇到有些問題時讓他自己先思考,，培養(yǎng)孩子愛動腦筋的習(xí)慣,。問題的最好結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問題就問人,，產(chǎn)生依賴性,，不肯動腦筋。

第四,，培養(yǎng)孩子與人交往,、適應(yīng)環(huán)境的能力，增加安全意識,。應(yīng)多讓自己的孩子與其他的孩子交往,，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴,，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的'人,。家長和老師應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己，注意自身安全。

第五,，正確的心理教育

正確的心理素質(zhì)教育對身處激烈競爭環(huán)境中的孩子是非常必要的,。要培養(yǎng)孩子不怕困難、勇往直前的精神,。這一點對那些膽小,，性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)的過程中,，要適當(dāng)?shù)剡\用鼓勵,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對待成敗的心態(tài),，還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗,。競爭的過程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競爭,，孩子努力了,，不管結(jié)果如何，都是值得欣慰的,，孩子要能接受,，父母尤其要能接受。

第六,，更好的與老師溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀,，出現(xiàn)問題,，及時聯(lián)系溝通，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

孩子的教育是多方共同努力的事情,，良好的教育會讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，達(dá)到事半功倍的效果,。

總之,，對于孩子的教育，家長投放的時間和精力是無限的,，家長必須明白：幫助不等于替代,。無論怎么說，我們需要教會孩子處理各種事務(wù)的方法,，孩子需要我們扶上馬，并送一程,，這是我們的育子經(jīng)驗,。

小學(xué)育兒心得體會 小學(xué)育兒經(jīng)驗分享心得體會篇三

中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識,，課前的預(yù)習(xí),，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備,。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲,、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段,。和很多媽媽一起交流對孩子學(xué)習(xí)語文經(jīng)驗，總結(jié)出幾點要求是：

一畫,，大聲地朗讀課文,，勾畫出自己不認(rèn)識的字和不理解的詞、句子,。

二問,，問家長自己不認(rèn)識的字或詞，自學(xué)字,、詞,，并寫下來。

三析,，對課文進(jìn)行分析,，說一說課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達(dá)出來,。

四答,，嘗試性回答課后作業(yè)題。

五提,，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題,。“有疑則進(jìn)”,，有求知欲,，則有興趣。孩子帶著問題去聽課,，把主要精力放在預(yù)習(xí)時未能解決的問題上,，在聽課時就能產(chǎn)生一種積極主動、輕松自如的心理狀態(tài),，就能充滿自信,，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢。

學(xué)習(xí)主動，走在前面,，心情好,，充滿自信，于是成績就好,。成績好了,，學(xué)習(xí)更主動，學(xué)習(xí)興趣更濃,，成績會更好,，良性循環(huán)鏈就形成。所以,，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要,。同時，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力一種最有效途徑,。

小學(xué)育兒心得體會 小學(xué)育兒經(jīng)驗分享心得體會篇四

孩子上了幼兒園后，長大了好多,，懂得了更多家里學(xué)不到的東西,，生活自理能力提高了，待人更加有禮貌了,，樂于與同伴交往,，熱愛集體生活，性格開朗活潑,，看著孩子身上的優(yōu)點就象火花一樣不斷的閃現(xiàn)出來,，我們感到非常的驚喜和欣慰，這與幼兒園老師們對孩子無微不至的關(guān)懷照顧和精心培育教育的結(jié)果分不開,，對此深表謝意,！

培養(yǎng)孩子是一項工作，而且是人類最偉大也是最艱巨的一項工作——“把一個嬰兒養(yǎng)育成人,，培養(yǎng)成才,，讓他走上社會，承擔(dān)社會責(zé)任”,。這項工作持續(xù)時間之長,、花費時間之多、耗費精力之大都是絕無僅有的,。作為家長,，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,，其實在育兒方面大有文章可做,。孩子上大班了,，如何更好的做好家園銜接工作,，正確的引導(dǎo)和教育孩子，我想我們還應(yīng)從以下幾方面做起：

教育的本質(zhì)是什么,？《說文解字》告訴了我們教育的本質(zhì)：“教,，上所施下所效也；育,，養(yǎng)子使作善也”,。教育的本質(zhì)如此簡單樸實，想教育好孩子做好兩件事情足矣：其一,，社會,、學(xué)校和家庭的施教者們努力成為孩子的榜樣，此為“上行下效”,；其二,，幫助孩子樹立基本道德觀并交其如何做人，此為“使其行善”,。孩子在學(xué)校里是學(xué)生,，核心任務(wù)是學(xué)做事；在家里是孩子,，核心任務(wù)是學(xué)做人,。中國教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，學(xué)校和老師能把應(yīng)試教育做好,，而孩子最終走向社會,、立足社會的核心技能是“德”，“做人教育”的老師是家長,，家長是核心,。家長在家里教育孩子學(xué)會做人，這就是家庭教育,。我們用一顆樹來打比方：一顆成熟的樹分為五部分——根,、干、枝,、葉,、果。根深,、干粗,、枝繁、葉茂的樹才能果碩,。如果把我們現(xiàn)在的教育體系比作一顆成熟的大樹的話,，家長教育就是樹根,，樹根是不可見的，但卻是最重要的,，它為大樹的各個部分提供營養(yǎng),；樹干代表家庭教育，是唯一的,，樹干中養(yǎng)分的輸送是單向的,，同樣家庭教育的過程是不可逆的；樹枝代表學(xué)校教育,，一棵樹有許多樹枝,，我們一生中要去很多學(xué)校，幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)，可能中間還會轉(zhuǎn)學(xué),，學(xué)校教育可讓我們獲取很多不同階段,、類型的專業(yè)知識；葉代表社會教育,，我們絕大部分知識不是在學(xué)校里學(xué)到的,，而是通過各種方式學(xué)到的，這是社會教育,，讓我們這顆樹更加豐富多彩,；果代表一個人的成就，一個人要有成就,、得到幸福,，一定源于根深干粗，枝繁葉茂,。這里提到一個“家長教育”的概念,，家長教育≠家庭教育。家長教育是指對成年人實施的有關(guān)家庭生活,、子女成長以及加強(qiáng)自身修養(yǎng)的專業(yè)知識與有效技能的教育,，而家庭教育是指父母對孩子實施教育。在國外,，家長教育是一門獨立的,、可以獲得學(xué)位的專業(yè)學(xué)科，而在我國還沒有這樣的專業(yè),。家長教育是家庭教育的施教者,，是根本，只有家長的觀念和方法正確,，才能成為保障孩子成人成才,，所以作為家長的我們,，只有重視自身素質(zhì)的提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在生活中面對孩子出現(xiàn)的問題時找原因,，想辦法，用行動去幫助孩子,，才有資格當(dāng)好孩子的第一任也是終身的老師,。

任何一項工作都應(yīng)該有目標(biāo),，朝著目標(biāo)努力工作,，就很容易圓滿完成這項工作。首先,，培養(yǎng)好孩子應(yīng)該培養(yǎng)他正確的價值觀,。中國教育體制最大的問題之一是“價值觀教育缺失”，這是值得我們深思的一個問題,。整個社會比較浮躁,，急功近利的觀念影響著我們每一個人，大量家長把“拜金”和“官本位”下的“成功”作為培養(yǎng)孩子的目標(biāo),。我們不要抱怨社會環(huán)境,，不要抱怨教育體制，因為我們不可能去改變,，我們要思考的問題是在現(xiàn)有教育體制下,，怎么把我們的孩子培養(yǎng)好，我們必須要付出極大的精力和智慧把孩子培養(yǎng)得“既能適應(yīng)應(yīng)試教育又能適應(yīng)未來社會的需要”,，而這一切的基礎(chǔ)是培養(yǎng)孩子正確的價值觀,。孩子的價值觀從他懂事起就開始建立，3歲的孩子是有價值觀的,，只不過他的價值觀變化很快,。此時，他可能認(rèn)為掃馬路可以幫助別人,，這是他的價值觀,，這時你應(yīng)該說：“先掃家里吧，家里掃好了,，以后就可以掃馬路了”,，而不應(yīng)該說“掃什么馬路，沒出息,！”,。孩子這階段的價值觀是在不斷變化中的，可能過幾天他又會說想當(dāng)警察,、想開飛機(jī)等等,，這就需要家長正確引導(dǎo),，不要影響孩子價值觀的建立。直到青春期,，基本形成了穩(wěn)定的價值觀,，價值觀一旦確定就很難改變，因此我們要抓住這個時機(jī)培養(yǎng)孩子的價值觀,。

孩子的價值觀也可稱為“幸福觀”,。何為幸福觀？我們培養(yǎng)孩子的終極目的其實就是想讓孩子幸福,。自從有人類文明以來,，“什么是幸福”的話題人們一直爭論不休,，大家都在詮釋著自己對幸福的理解,。幸福是一種長久的感覺，它不是一個已完成的狀態(tài),，而是一個過程,，這也是它與快樂的區(qū)別，快樂是一種短暫的感受,。幸福屬于價值觀的范疇,，享受現(xiàn)在生活的快樂，同時不斷追求積極的人生目標(biāo),，這種生活狀態(tài)是真正的幸福,。在培養(yǎng)孩子價值觀形成的過程中，我們不能讓自己的價值觀影響孩子,，我們應(yīng)該努力讓孩子在不斷追求自己人生目標(biāo)的過程中,，學(xué)會享受努力過程中的快樂和滿足，千萬不能讓孩子失去學(xué)習(xí),、生活的興趣,，否則孩子就可能形成扭曲的人生觀和價值觀。圍繞培養(yǎng)孩子正確幸福觀,，我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子具備以下三個特點：

一是對內(nèi)敢于負(fù)責(zé)任,。責(zé)任心是一個人成功和幸福的基礎(chǔ)，只有負(fù)責(zé)任的人,，走上社會以后才能成功,，才能得到別人的尊重。所以培養(yǎng)孩子的第一個目標(biāo)就是讓孩子有責(zé)任心,，遇到事情敢于負(fù)責(zé),，這才是根本。對于一個孩子來說,，主要的責(zé)任就是教會他自己的事情自己做,，不要包辦孩子的一切,。這讓我不聯(lián)想到美國人更注重量力而行，他們支持子女上大學(xué),，但不會為了讓孩子上好大學(xué)而降低自己的生活質(zhì)量,。是美國父母太“自私”嗎？抑或,，他們給了孩子為自己負(fù)責(zé),、獨立自主的寶貴機(jī)會？

二是對外會愛別人,。愛心是一個人最優(yōu)秀的品質(zhì),，有責(zé)任的人才有愛心。如果一個孩子平時喜歡吃的東西都舍不得吃,，他會拿去給小動物吃,，但卻不給自己的父母吃，那這不是愛心,，只能算是一種憐憫和同情，有愛的成分,。我們對父母的愛是孝心,，孝心是敢于承擔(dān)對父母的責(zé)任；我們對朋友的愛是互助,，愛朋友是敢于承擔(dān)對朋友的責(zé)任,；我們對自己的愛，就是自己的責(zé)任自己承擔(dān),。愛心是責(zé)任心的外化,。作為家長，我們在滿足孩子物質(zhì)要求的同時,，不要忘了對其進(jìn)行精神上的教育,。

三是內(nèi)修德行，外展才華,?！兜赖陆?jīng)》上講人要“無為而治”，中國人有三種境界“有為,、無為,、無不為”，“有為”的人就是有才華的人,，“無為”的人就是有德行的人,，“大量有為的人幫助少數(shù)無為的人，讓無為的人無不為”,，這就是中國文化,。當(dāng)今社會,，有才無德的人太多了，但有德無才的人卻沒有,，有德就一定有才,！舉個極端的例子，小偷有“才”吧,，但他們沒有“德”,，也就是缺德！現(xiàn)實生活中,，我們注重孩子的智力開發(fā),，送孩子參加各種興趣班培養(yǎng)孩子的才藝，這些都沒錯,，但如果我們不關(guān)注孩子德行的話,，就可能培養(yǎng)出“小偷式”人物。什么是“德行”,，有德行其實就是少做缺德的事,，不傷害、不妨礙別人,。在做任何事之前先想想,，在做任何事之后反思：我是否傷害和妨礙了社會？是否傷害和妨礙了他人,？是否傷害和妨礙了自己,？拿刀子捅人是缺德的行為，因為這種行為傷害了別人甚至違法,；一個人看到水龍頭沒關(guān)而不去關(guān),，水流了一夜，這種行為也是缺德行為,，因為社會很缺水,，人是社會的一分子，他的行為傷害和妨礙了社會,；大學(xué)生跳樓也是缺德的表現(xiàn),！他不應(yīng)該傷害了自己和親人。這樣的例子在生活中比比皆是,，培養(yǎng)孩子的德行任重而道遠(yuǎn),，我們應(yīng)該教會孩子們什么事情是該做的，什么事情不該做,，那么他的行為一定符合社會道德規(guī)范,。

小學(xué)育兒心得體會 小學(xué)育兒經(jīng)驗分享心得體會篇五

我一直在思索一個困擾我們每個家長的問題——我要如何來教育我的孩子？或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人？坦白地說,，作為一位9歲孩子的母親,，一位一年級學(xué)生的家長，我不一定是最有經(jīng)驗的,，我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的,，但是我還是想和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會。我從以下幾方面來和大家分享一下：

孝悌是中國文化的基礎(chǔ),，古人云：“百善孝為先”,。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心,，有了這份仁心,，就可以利益許許多多的人。雖然現(xiàn)代社會已經(jīng)慢慢地淡化了這種中國古代的傳統(tǒng)美德,，但是我認(rèn)為孩子要有孝心是非常有必要的,。我有時候會經(jīng)常給他灌輸一些中國的傳統(tǒng)文化，比方說讓他讀一讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等,，并給他做些解釋，在弟子規(guī)中對如何有孝道,，如何對待父母有具體的描述,，雖然我們在座的各位也不可能全都做到，但是在其中我們可以找一些我們可以做到的,，我們也在這么做的，孩子做起來也比較簡單易懂的方面著手教育,。弟子規(guī)中有一句“出必告,，反必面”，大意就是說外出時,，先要告訴父母要到哪里去,，回家以后，一定面見父母親,，讓他們感到心安,。

就有這么一次，孩子說：“媽媽,，我去下面小公園玩一會兒,。”“好的,?！蔽乙苍试S了。后來我去樓下小公園找他，卻怎么也找不到,，后來才知道他去了同一小區(qū)的同學(xué)家玩,。回來后我就嚴(yán)厲批評了他：“你告訴媽媽到哪里去就應(yīng)該在那里呀,。要是有變化就要及時告訴媽媽,，經(jīng)媽媽同意才可以去，不然媽媽找不到人會著急,，會擔(dān)心”,。但孩子卻委屈地說：“我怕吵到你和小弟弟睡覺”。在這件事情的處理上,，我一方面對去同學(xué)家玩未告知家長進(jìn)行了批評,，另一方面對他能夠體貼父母和小弟弟進(jìn)行了表揚。告訴他下次萬一還出現(xiàn)這種情況就應(yīng)該繼續(xù)在小公園里玩,，告訴同學(xué)“媽媽找不到我會擔(dān)心的”,，可以邀請同學(xué)到小公園一起玩。這樣既不會影響媽媽休息,，又不會讓媽媽因找不到他而著急擔(dān)心了?，F(xiàn)在去哪里孩子一定都會告訴我，同時我也要從自己做起,，身教比言傳重要的多,，去哪里也會告訴孩子，這是相互的尊重,。久而久之這就變成一種好的習(xí)慣,。我個人覺得，我累的時候兒子主動地來幫我捶捶背,，有好吃的會給我留點,，我講的話都放在心里等等，這些都是孝順的體現(xiàn),，也是一個好的開始,。

很多家長習(xí)慣于事事為孩子做出決定，而很少征求孩子的意見,；一旦孩子不遵從,，就大加責(zé)備。其實孩子有孩子的想法,，作為家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿,，給他自主思想的機(jī)會。耐心傾聽孩子講的每一句話,，鼓勵并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想,，既體現(xiàn)了家長對孩子的尊重，同時也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。當(dāng)然,，主見不是任由孩子一意孤行,，為人父母應(yīng)該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，個人簡歷并認(rèn)真分析每個建議的利弊,，讓孩子自己做出選擇,，這對培養(yǎng)孩子主見有著至關(guān)重要的作用。

例如就這次書籍訂閱,，我家孩子一共選擇了4本書,，都想要。但是我規(guī)定只能訂一本,，訂一本什么書由孩子自己決定,。這就體現(xiàn)了培養(yǎng)主見不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的,，既幫助孩子在主見方面的培養(yǎng),，還幫助孩子學(xué)會了自我約束，不是什么時候都可以想要什么就可以得到什么,。還有這次去動漫節(jié)我主動問他要什么玩具,，他告訴我他想買一把木劍和錘子，只要這兩樣就行,，后來我還誘惑了他一下,，拿他最喜歡的旋風(fēng)陀螺問：“要買一個嗎？”,，他思索了一下,，答案讓我很欣慰“我有了，不要了”,，我接著說“這款我們家沒有呀”,，孩子說“就買這兩樣就行”。所以主見的培養(yǎng)可以隨時隨地體現(xiàn)在最簡單的日常生活中,。

現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，受到家長寵愛,，孩子們普遍缺乏對家庭和社會的責(zé)任感,，他們從小就飯來張口，衣來伸手,，本來是孩子應(yīng)該做的事情都由家長代勞了,，應(yīng)該負(fù)的責(zé)任都由家長來承擔(dān)。孩子們普遍自私,，只顧自己,，不關(guān)心父母，不關(guān)心別人，不體貼父母的辛勤勞動,，他們不知道為什么學(xué)習(xí),，孩子存在這方面的問題，我認(rèn)為同他們責(zé)任感教育的缺失是分不開的，我在教育孩子的過程中會注意對他這方面的培養(yǎng),，比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù),，如洗洗自己的襪子,、紅領(lǐng)巾、學(xué)會自己疊被子、自己整理自己的玩具，在這個過程中,，不斷尋找值得贊許的東西,，并且告訴他這些已經(jīng)是他自己應(yīng)該可以承擔(dān)的事情了，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子,，就應(yīng)該承擔(dān)著自己的一份責(zé)任,；再比如和孩子下下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做的事要負(fù)責(zé)任,，同時下輸了也要承認(rèn)，我有時也會放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。在當(dāng)孩子犯錯誤的時候，有時候他會推卸到別的同學(xué)那里去,，比方說“是他先打我的”，“這個東西不是我拿的，是別的小朋友給我的”,，越是這樣的時候，越要耐下性子去幫他分析原因，讓他明白自已應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任,，并且能夠主動去道歉,，去承擔(dān)過失,。我想，一個孩子具有責(zé)任感會成為他將來獲得他人和社會尊重的重要品格,。

現(xiàn)在的孩子機(jī)靈,、早熟，但吃不得苦,，也缺乏毅力,，很多事情都是兩天打魚三天曬網(wǎng)，往往事情做了一半就半途而廢,，我認(rèn)為能夠?qū)W會堅持是一種非常好的品格,，能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力，也能夠提高孩子在面對挫折時的勇氣,。例如我家小孩幼兒園中班的時候提出要學(xué)英語,，我認(rèn)為還小了點，但是他一定想學(xué),，后來我就跟他有了一次深入的交流,，我說：“開始很容易，貴在堅持,。你要學(xué)是一件好事,，但是你能答應(yīng)媽媽堅持到最后嗎？一旦開始我們就一直學(xué)下去,，選擇在哪里上由媽媽來幫你做決定,。可以嗎,？”孩子說：“我想上的,，我會堅持的,，那要上到什么時候呢？”我被他的話問住了,，急中生智說：“上到?jīng)]有老師教為止?！?/p>

我現(xiàn)在回想起來還覺得我很佩服我自己,。我們在學(xué)習(xí)的過程中總會碰到這樣那樣的問題，他有時會覺得好辛苦,，每天要聽讀,，孩子有時也會有打退堂鼓的時候，我就會說當(dāng)時是你自己主動要學(xué)的,，現(xiàn)在還沒學(xué)多久就開始打退堂鼓這樣是不行的,，要堅持。就這樣我們一直學(xué)了兩年多一點,，基本每周兩趟,，一直都是準(zhǔn)時去杭州上課，有時對家長來說也是一種考驗和煎熬,。但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠欣然面對了,。

以上這些說出來或許不值一曬，孩子還小或許也未能全部明白,，但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點思考和努力的方向,，也是生活中的一些點點滴滴，當(dāng)然還有許多東西值得去完善和提高,?？傊尯⒆幽軌蚪】悼鞓返爻砷L,，讓孩子能夠成為一個善良正直的人,，讓孩子能夠成為一個有用的人，是我們每個家長的心愿,，我想各位家長也都有自己的育兒經(jīng)驗和值得我學(xué)習(xí)的地方,，希望我們有機(jī)會能夠多交流。

小學(xué)育兒心得體會 小學(xué)育兒經(jīng)驗分享心得體會篇六

現(xiàn)代社會,，不少家長在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑,，與大家一樣，有時我也無所適從,，但不管怎樣,，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過不可的。現(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗?zāi)贸鰜?，與大家分享并探討,。

快樂是家庭教育的前提,，實踐證明，如果失去了快樂,，不管家長花多大的氣力,，對孩子的教育最終都不可能成功。因此,，要讓孩子從小學(xué)會快樂,，學(xué)會與人分享快樂，尤其重要的是要學(xué)會創(chuàng)造快樂,。在我們家,，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識,，比如成語接龍,，說出世界上國家的首都等，我們都是在類似游戲的活動中教給孩子的,。

幽默感就是通過語言或肢體語言的表達(dá)方式,，讓與自己互動的對象感到愉快的言語或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀,，在生活中不斷地制造歡笑,，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會富有成就感和自信,。因此,，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)?；ラ_玩笑,，以不傷害他人為原則，同時要注意禮貌,。

大多數(shù)小孩都很貪玩,，家長的督促是非常重要和必要科學(xué)的，但應(yīng)適可而止,，要注意度的把握,。比如，孩子放學(xué)回家,，我們就會問今天學(xué)了些什么,，老師有沒有布置些作業(yè)？然后就讓孩子自己安排,、掌握并處理時間,。在孩子完成作業(yè)的過程中，家長一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨,，更不可喧賓奪主,。只有當(dāng)他遇到問題時，再進(jìn)行必要的點撥和啟發(fā),，與孩子一起思考問題,。

另外，賞識教育對孩子的成長有非常重要的意義,，因此家長對小孩應(yīng)當(dāng)堅持鼓勵為主,、批評為輔的原則，更不要輕易傷害小孩,。我們小孩喜歡看書，閱讀量已經(jīng)非常大,，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎小孩喜歡看書,，其實那時他并非特別愛看書，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了,！當(dāng)然,，鼓勵也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵,，實際上,，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵。比較常用的有：給他買想看的書,、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒拥鹊取?/p>

要教育孩子,，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的,，尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練,、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來的,。比如,，孩子正在看電視，我們希望他不要看了,，這時并不是給他下命令，規(guī)定什么時候非關(guān)電視不可,。而是問他,，是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視，孩子一般會選擇后者（這正是我們的底線）,，孩子也感受到了一種民主的氣氛,，更看到了家長對他的尊重。時間一到，他一般都會主動關(guān)掉電視或者離開,。

給孩子以關(guān)愛的形式非常多,，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起,，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛,。在每天工作之余，我們通常會盡可能多地騰出一些時間來陪孩子,，與一起讀書,、一起游戲、一起參加各種體育活動,。這樣可以擴(kuò)展孩子的視野,，豐富他的知識，陶冶他的情操,，使孩子的人格更加完善，同時也促進(jìn)家庭成員的交流,，增進(jìn)家庭的和睦,。