作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇一

新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日,，過(guò)年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機(jī)會(huì),，挖掘其中的教育價(jià)值,，讓孩子們更多的了解和感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗,。

1,、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法,。

3,、感受節(jié)日的氣氛,。

4,、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn)：感受我國(guó)節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛,。

教學(xué)難點(diǎn)：能表述在以往過(guò)新年一些習(xí)俗,，還能大膽表達(dá)自己迎新年的想法。

1,、新年環(huán)境布置,。

2、音樂(lè)磁帶《新年好》,。

3,、對(duì)聯(lián)、紅包,、手工爆竹,、掛歷、糍粑等教具

（1）出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日,？

（2）你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎？（是我國(guó)新歷的新年）

1,、師：新年就要到了,，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢,？（指名幼兒表述）

2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的,？（幼兒自由交流）

提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián),，燃放煙火,、互相拜年，寶寶還會(huì)得到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年,，新年里,，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

3,、師：寶貝們?cè)鯓邮褂脡簹q錢,？（自由交流）師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

4,、教師和幼兒分別送上新年的祝福,。

過(guò)新年的時(shí)候大家會(huì)做很多的事情，都是為了平平安安,，開(kāi)開(kāi)心心地迎接新的一年,。來(lái)，讓我們也一起唱起歌,，跳起舞,，慶祝新年吧！

在本次孩子們的參與是積極的,，情緒是熱烈的,。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室,。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗,，渲染了新年的氣氛,。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛,。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇二

1、體驗(yàn)民族風(fēng)情,，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛,。

2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲,，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣,。

3,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

4,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器,，如：小鈴,、圓舞板,、鈴鼓等。

2,、大鼓和镲各一,。

一,、談?wù)撚麓褐黝}

1、剛過(guò)了元旦,，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)？

2,、在中國(guó)的新年（春節(jié)）里人們做些什么？

1,、演唱歌曲,。

隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面,。

2,、再次演唱,，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型,，做到吐字清晰,。如：

師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

幼：咚咚咚,、嗆嗆嗆,。

師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神,，新的鑼亮閃閃,，很明亮。（邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形）

引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),。

1、敲鑼,。聽(tīng)琴聲,，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作,。

2,、打鼓。聽(tīng)琴聲,，按照拍律拍節(jié)奏,，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。

3,、小朋友聽(tīng)了真高興,。聽(tīng)琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作,。

每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,，按自己的意愿任選一種,，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮,，合作進(jìn)行表演。

1,、選取小鈴,、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器,，分別模仿敲鑼,、打鼓,、拍拍手，共同表演,。

2,、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入,，怎樣介入,。

3、嘗試介入大鼓和镲,，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲,。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇三

本課以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新的教學(xué)理念,、以新的教學(xué)大綱為依據(jù),，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位,，采用游戲,、比賽等適合低年級(jí)學(xué)生的靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的`興趣,。把快樂(lè)教學(xué)引入課堂之中,，便學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情,，積極主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo),。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)陶冶學(xué)生美的情操,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)小堂鼓,、小镲、小鑼的演奏方法,。

2,、學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》

1、《過(guò)新年》是小學(xué)音樂(lè)三冊(cè)上的一首歡快,、熱烈的兒童歌曲,。四二拍，五聲c宮調(diào)式,，一段體結(jié)構(gòu),。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快,、活潑,，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn),，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景,。

2,、本學(xué)期教材中雖然要求學(xué)生認(rèn)識(shí)1、 2 ,、 3 ,、5 、 6 ,、1六個(gè)音,，但在初學(xué)這首歌曲時(shí)就開(kāi)始學(xué)唱歌譜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)依然有些困難,，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也要求淡化識(shí)譜教學(xué),，所以歌譜教學(xué)部分以用“l(fā)a”模唱為主，不出現(xiàn)具體的唱名,，以保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲,、模仿,、比賽、爭(zhēng)第一,，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移,，自我控制能力差，所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng),、保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使之想學(xué)、愿學(xué),、愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)。

1,、本課淡化對(duì)識(shí)譜及演唱方法等音樂(lè)技能的學(xué)習(xí),，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，以模仿,、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在欣賞歌曲,、演唱歌曲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美,、感受到音樂(lè)的美、體驗(yàn)到音樂(lè)的美，使之想聽(tīng),、愛(ài)唱、愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。

2、本課努力營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍,，使學(xué)生在和諧,、平等、友好的情緒中去探索,、去學(xué)習(xí),、去體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3,、本課中,，學(xué)生一人一雙竹筷，一人一對(duì)手絹,，大大提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

第十一課 過(guò)新年

1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快,、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》,。并結(jié)合律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。

2,、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,、模唱歌曲。

3,、認(rèn)識(shí)民民族打擊樂(lè)器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏方法,，并能為歌曲伴奏。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與鼓點(diǎn)創(chuàng)編,、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神,。

1,、歌曲教學(xué)；

2,、三種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)及演奏方法

歌曲的三,、四句

1、 鼓,、鑼,、镲

2,、小竹筷若干雙，手絹,、綢子若干,；

3、鋼琴

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

學(xué)生活動(dòng)

時(shí)間

隨音樂(lè)照鏡子

1,、講解游戲《照鏡子》的規(guī)則,。

2、指導(dǎo)學(xué)生做游戲,。

2分鐘

1,、學(xué)生模仿小堂鼓的演奏方法。

2,、練習(xí)屏幕上的節(jié)奏,。

3、學(xué)習(xí)小镲和小鑼的演奏方法,。

1,、師：請(qǐng)你閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌呢,？（師演奏小堂鼓）

2,、講解小堂鼓的演奏方法

3、指導(dǎo)學(xué)生演奏鼓點(diǎn),。（展示歌曲里的鼓點(diǎn),。）

約6分鐘

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

學(xué)生活動(dòng)

教師指導(dǎo)與點(diǎn)撥

時(shí)間

4、用三種樂(lè)器演奏屏幕上的節(jié)奏,。

4,、講解小镲和小鑼的演奏方法

5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種節(jié)奏,。（展示）

1,、學(xué)生回答問(wèn)題

2、欣賞范唱,。

3,、隨音樂(lè)做動(dòng)作。

4,、做游戲《對(duì)對(duì)子》,。

5、完整演唱歌曲,。

6,、加三種樂(lè)器伴奏,，一起來(lái)演唱,。

1,、師：我們一起敲鑼打鼓真開(kāi)心,。那誰(shuí)能告訴我，在什么情況下,，人們要敲鑼打鼓,？我們一起來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌《過(guò)新年》。（展示《過(guò)新年》的mtv,。）

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇四

1.能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場(chǎng)景，體驗(yàn)溫馨情感,。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫(huà)的構(gòu)圖方法,，畫(huà)面內(nèi)容豐富、飽滿,。

3.在繪畫(huà)過(guò)程中能自始至終圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，有一定的堅(jiān)持性。

1.在新年聯(lián)歡會(huì)的親身體驗(yàn),，感受過(guò)熱烈歡樂(lè)的氣氛,。

2.有畫(huà)群體人物的經(jīng)驗(yàn)。

3.紙,、筆等繪畫(huà)工具和材料,。

(1)教師：我們是怎樣迎新年的?開(kāi)展了哪些活動(dòng)?最熱鬧的是什么活動(dòng)?

(2)教師：在新年聯(lián)歡會(huì)上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請(qǐng)你把這樣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)。

(1)教師：你準(zhǔn)備畫(huà)些什么人物?舞臺(tái)上表演的小朋友要畫(huà)在紙的什么位置?有什么樣的動(dòng)作姿態(tài)?

(2)教師：觀眾畫(huà)在什么位置?怎樣表現(xiàn)?

(1)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：表現(xiàn)各種人物的動(dòng)態(tài),。

(2)注意難點(diǎn)：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系,，并會(huì)用色彩突顯畫(huà)面中的主題人物。

(3)畫(huà)面要求：畫(huà)面豐富,、生動(dòng),，能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎(chǔ)上，仔細(xì)涂色,，耐心地完成繪畫(huà)內(nèi)容,。

教師：你覺(jué)得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會(huì)熱鬧的場(chǎng)面?

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇五

情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，感受新年的喜慶氛圍,。

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解新年的慶?；顒?dòng)。

技能目標(biāo)：嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲,。

課件準(zhǔn)備：“鞭炮”音效,；“熱鬧的新年”圖片；《過(guò)新年》歌曲音頻,、圖片及圖譜,。

材料準(zhǔn)備：彩帶（人手兩條）。

播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請(qǐng)幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測(cè)節(jié)日,，了解新年的慶?；顒?dòng)。

1.播放音效,，請(qǐng)幼兒猜測(cè)節(jié)日,。

這是什么聲音？（鞭炮）

為什么會(huì)有鞭炮聲呢,？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日,？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶?；顒?dòng),。

原來(lái)大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來(lái)慶祝新年呢,？

小結(jié)：新年到了,，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞,、敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝,。

播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》，引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲,。

1.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第一遍,，感受歌曲的歡樂(lè)情緒。

這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué),？（熱鬧,、喜慶）

歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的,？

敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的,？

2.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第二遍，熟悉歌曲,。

1）傾聽(tīng)歌曲,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么,？

歌曲里還唱了些什么？

2）教師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，熟悉音樂(lè)節(jié)奏,。

播放歌曲音頻及圖譜《過(guò)新年》,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏念歌詞,。

2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏,。

3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲,，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法,。

當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí)，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(zhǎng)一點(diǎn),；“炮”唱得短一點(diǎn),。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo)）

當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí)，可以想象一下自己打鼓的樣子,，鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落,，因此小朋友們?cè)诔竭@一句的時(shí)候，一定要注意不能拖太長(zhǎng)噢,。

發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過(guò)新年》,，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現(xiàn)歌曲。

讓我們跟著音樂(lè)一邊唱歌一邊跳舞,，慶祝新年的到來(lái),。

家園共育

家長(zhǎng)陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂(lè)新年”系列的歌曲動(dòng)畫(huà),，了解更多過(guò)年習(xí)俗，感受新年歡樂(lè)的氣氛,。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇六

1,、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

3,、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛,。

4、通過(guò)討論,，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié),。

5,、參與節(jié)日游戲。

1,、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn),。

2、范畫(huà)一張,。

1,、引題：

教師：小朋友，元旦那天開(kāi)不開(kāi)心??？很快就要過(guò)農(nóng)歷新年了，我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很漂亮,？有什么來(lái)布置呢,？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開(kāi)心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái),，好嗎,？

2、出示范畫(huà),。

教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢,？

這個(gè)小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開(kāi)心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。有的提著燈籠,，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,，接著把頭發(fā),、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái),；再畫(huà)他的身體,，先畫(huà)手，再畫(huà)腳,。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭,，接著畫(huà)上頭發(fā)、眼睛,，鼻子和嘴巴,；再畫(huà)他的身體，然后畫(huà)手和腳,。

4,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看,，把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容,。

（1）幼兒自評(píng),。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好,。

（2）教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好,。你最喜歡哪一幅呢,？

（3）教師評(píng)畫(huà)。

本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域,，通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝,，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、回憶、想象,，表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)特有的生活情節(jié),。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S,，學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的樂(lè)趣：長(zhǎng)輩給壓歲錢,、放鞭炮、貼春聯(lián),、拜年等等,。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆,，也使我感悟,。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性,、他們的想象力,。讓我深深體會(huì)到，作為教師,，教師的態(tài)度是關(guān)鍵,，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，孩子們喜歡什么,，需要什么，選擇什么,，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題,。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容,。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣,，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，較出色的完成了作業(yè),。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者,、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),，而是繪畫(huà)樂(lè)趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求,。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè),，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣,，提高他們的積極性和組織一貫性,。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

小百科：新年,，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日,。世界各國(guó),，特別是古代，新年都有不同的日期,，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代中國(guó)將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年,。當(dāng)日,，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇七

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開(kāi)端,，目前，舉國(guó)上下,，喜氣洋洋,，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題,。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛,，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式,。

2,、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年,。

兒歌《新年》，新年錄像

一,、經(jīng)驗(yàn)交流

價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),，感受新年的歡快的氣氛。

1,、師：新年就要到了,，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2,、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的,。（觀看錄像）

3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,，買好多好吃的東西,，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火,、互相拜年,，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年,，新年里,，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興,。

二,、欣賞兒歌

價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。

1,、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢,？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么,？

3、師：月亮變成了什么,？星星變成了什么？

4,、師：為什么太陽(yáng)、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了,，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺(jué)得非常的高興,。

三：學(xué)習(xí)兒歌

價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

四：延伸活動(dòng)：互相拜年

價(jià)值取向：通過(guò)拜年,，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開(kāi)端,。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),，知道自己又大一歲了，特設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。本次活動(dòng)整合的經(jīng)驗(yàn)比較多,，孩子能夠和老師呼應(yīng),，因此,，老師在活動(dòng)的整合中,，要自然,、巧妙，這樣,，才能起到梳理,、提升經(jīng)驗(yàn)的作用通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng),，我深刻體會(huì)到，所有的教學(xué)活動(dòng),，一定要堅(jiān)持開(kāi)放性的原則,，

讓幼兒充分感知和操作,，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活,，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值,。孩子們對(duì)過(guò)新年比較熟悉，但是對(duì)過(guò)新年的本領(lǐng)卻不了解,。在此基礎(chǔ)上,，老師進(jìn)一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的,，激發(fā)了孩子的合作意識(shí),。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇八

過(guò)新年是對(duì)付孩子來(lái)說(shuō)是一件非常開(kāi)心的大事。現(xiàn)在,，固然新年還未正式到來(lái),，但在我們幼兒園已隨處洋溢著熱烈的新年氛圍。我們這些小小的托班寶寶也被這些景象和睦氛熏染了,，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年部署的質(zhì)料,，乃至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們課堂里打扮得分外得美麗。

有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù),，于是,，孩子們天天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹(shù)旁,。他們用手輕輕碰到樹(shù)上的裝潢品,，嘴里講著“這個(gè)是紅的，誰(shuí)人是黃色彩的……”,，此中有一些小包裝禮品狀的工具,，這些寶寶竟也饒有愛(ài)好地猜著內(nèi)里的工具“內(nèi)里有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此愛(ài)好實(shí)足,，連系新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)“過(guò)新年”,。運(yùn)動(dòng)中主如果引誘幼兒在游戲與觀察中感知新年禮品的色彩,，在看看、講講,、玩玩,、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快活。

1,、感知禮品的色彩,，對(duì)色彩感愛(ài)好,。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的快活,。

禮品盒（紅,、黃、藍(lán),、綠）多少,、毽子（紅、黃,、藍(lán),、綠）多少、新年帽多少,、音樂(lè)磁帶

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)課堂）幼兒手工制作

（課堂地毯上放有很多多少大巨細(xì)小,，種種色彩的禮品盒）

師：寶寶，過(guò)新年啰,！看,，新大哥爺爺給我們寶寶送來(lái)了很多很多禮品，真開(kāi)心呀,！

1,、（圍坐）

師：寶寶們，我們一路來(lái)看看,，你最喜好新大哥爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮品,？

（引誘幼兒說(shuō)出禮品的色彩特性）

（幼兒可團(tuán)體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）

2,、師：寶寶猜一猜,，這些盒子里會(huì)有什么禮品呢？

—幼兒自由料想,，先生確定每一個(gè)幼兒的設(shè)法主意,。

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮品,？

—幼兒拆禮品

觀察寶寶拆盒的歷程，合時(shí)地舉行引誘,。

2,、師：盒子拆開(kāi)了，內(nèi)里藏的是什么呀,？（毽子）

這些毽子是什么色彩的呀,？幼兒園教育隨筆（先生引誘幼兒觀察毽子的色彩，并講出毽子的色彩）

3,、幼兒玩毽子

師：寶寶,，我們一路和毽子做游戲吧,！

（可接納多種要領(lǐng)分離玩種種色彩的毽子，如：拋毽子,、頂毽子,、踢毽子等）

如：我們先找一個(gè)朱顏色的毽子，“紅毽子,，紅毽子,，拋起來(lái)?！?/p>

4,、寶寶們,，新大哥爺爺送的禮品真好玩,，過(guò)新年真好！

—放配景音樂(lè)《新年好》,。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇九

談話活動(dòng)：怎樣過(guò)新年

1,、通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

2,、鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景,，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情,。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

1、談話導(dǎo)題：“新年就要來(lái)到了,，大家都很高興,，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢,？”幼兒自由討論,，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講，他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年,？去年的時(shí)候是什么過(guò)的,？心情怎么樣？

2,、出示各種與新年有關(guān)的圖片,，請(qǐng)小朋友看一看,，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁?？他們的表情看起?lái)怎么樣,？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么,？

3,、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的,？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么,？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦,，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往,。

4、告訴小朋友,，新年是一年的新開(kāi)始,，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望,，應(yīng)該怎樣做,？

5,、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年,，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話,，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái),，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人,，好嗎,？

本節(jié)課以“過(guò)新年”為主線,，貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入,、學(xué)唱歌曲,、參與體驗(yàn)、創(chuàng)作表現(xiàn),、拓展延伸等幾方面,，突出對(duì)歌曲《過(guò)新年》的學(xué)習(xí)，是一個(gè)綜合型的課程,。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中,、游戲中學(xué)會(huì)了歌曲,。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇十

12月29日

歌曲：新年的笑聲

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,，掌握好切分音節(jié)奏,。

2、感受新年的熱鬧,、歡快的情緒,。

鈸、鼓,、鞭炮

1,、出示鼓,、鈸,、鞭炮,，啟發(fā)幼兒談?wù)勥^(guò)新年時(shí)人們喜歡干什么,？

讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)鼓,、鈸響聲,，然后大家一起模仿鼓鈸,，鞭炮的聲音,。

2、學(xué)習(xí)歌曲中鈸,、鼓,、鞭炮是如何有節(jié)奏地發(fā)出聲響的。

教師按節(jié)奏敲打,，幼兒集體學(xué)習(xí),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體的動(dòng)作和說(shuō)唱來(lái)學(xué)習(xí)這一段。

3,、完整地聽(tīng)歌曲一遍,，知道歌曲的內(nèi)容，初步掌握歌詞,，熟悉曲調(diào),。

4、幼兒集體跟著教師有節(jié)奏地念歌詞，如：新年的笑聲在哪里,。繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏,。

5、集體練唱,，教師繼續(xù)對(duì)難點(diǎn)部分進(jìn)行示范

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇十一

1,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境

2,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

3、能積極參與活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感,，和熱愛(ài)民族文化

4、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

氣球,、彩旗,、彩鏈、卡片等

1,、布置“過(guò)年”主題墻,，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》,，感受歌曲的快樂(lè)氣氛。

談話：怎樣過(guò)新年,？充分發(fā)揮孩子的想象力,，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)

3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞,，給孩子一個(gè)自由的空間

4,、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈,、窗花等,，感受新年熱鬧氣氛

5、游戲：通過(guò) 丟手絹,、貼膏藥游戲,，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與,，并主動(dòng)表演

7,、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",，讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng),，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化,。

整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來(lái),?；顒?dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織,、談話,、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài),，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間,、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè),，也感受了幼兒園大家庭的溫暖,，增長(zhǎng)了知識(shí)。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇十二

又是新的一年,，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新一年的開(kāi)端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)

1,、 了解新年的意義,，學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

2,、 感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、 感知兒歌的內(nèi)容,，豐富象聲詞語(yǔ),。

1、 鞭炮

2,、鼓

3,、新年掛圖。

1、 通過(guò)交流,，引出新年的含義,，引起幼兒的興趣。

如：親愛(ài)的小朋友,，我想問(wèn)一下,，你們喜歡過(guò)年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作,，猜一猜是什么意思好嗎,？

2、 出示鞭炮,，模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,，讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

3,、 教師小結(jié)：啊,，剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作，那小朋友們想一想,，我們什么時(shí)候才放鞭炮呢,？哦，是新年的時(shí)候,，那新年除了放鞭炮,，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦,，除了鞭炮,，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚,，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢,？（幼兒回答：喜歡）

4,、 出示新年掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法,。

如：小朋友們喜歡過(guò)新年，那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年,？他們是怎么過(guò)的,，好不好？我這里有幅圖,，那我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)新年的,，好不好？

5、一邊讓幼兒觀察畫(huà)面,，一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌,。

6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,，一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性,。

7、 進(jìn)行接說(shuō)的游戲,，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,。

如：教師說(shuō)：“大鐘撞一撞?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng),，教師說(shuō)：“小鼓敲一敲?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“咚--咚--咚咚咚,，教師說(shuō)：“鞭炮放一放?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“啪—啪—劈劈啪,。”教師說(shuō)：“新年真熱鬧,?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“哈—哈—哇哈哈?！苯處熣f(shuō)：“小手拍一拍,。”小朋友們說(shuō)：“啪—啪—啪啪啪,?！苯處熣f(shuō)：“小臉親一親?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“吧—吧—吧吧吧,。”教師說(shuō)：“小腳跺一跺,?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“咚—咚—咚咚咚?！苯處熣f(shuō)：“大家新年好,。”小朋友們說(shuō)：“哈—哈—哇哈哈,?！?/p>

8,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。

9,、 請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘,、小鼓、鞭炮,，然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞,、敲一敲、放一放的動(dòng)作,。

10,、 引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

11,、 教師總結(jié)：學(xué)會(huì)了新年兒歌,，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興,，親親你們的臉蛋,，夸你們是好孩子的，小朋友們,，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè)起來(lái)吧,。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇十三

1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景,，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學(xué)教案姐學(xué)習(xí)的愿望,，體驗(yàn)混齡活動(dòng)的快樂(lè),。

紙、筆,。

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》,。

1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來(lái)?

2,、欣賞大幼兒園小班數(shù)學(xué)教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文),。

3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文),。采用“一幫一”形式學(xué)唱,。

4、為歌曲編配動(dòng)作,，隨音樂(lè)載歌載舞,。

一、啟發(fā)談話,，引出主題,。

1、春節(jié)里你們?cè)诩依镉袥](méi)有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?

2,、那你們能不能把你們放鞭炮,、煙花時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)呢?

二、幼兒嘗試畫(huà)?，F(xiàn)在我請(qǐng)你們把自己放鞭炮,、煙花時(shí)幼兒園大班音樂(lè)教案的情景畫(huà)出來(lái)好嗎?幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

三,、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容,。

四,、將幼兒的作品陳列出來(lái)。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇十四

1,、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng),，感受過(guò)年的歡快氣氛。

2,、能用完整,、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。

3,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱、日期和意義,。

4,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

能用完整,、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。

說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng),，感受過(guò)年的歡快氣氛,。

幼兒用書(shū)、磁帶,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、教師通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒講述的興趣,。

2,、教師：小朋友,，你們喜歡過(guò)年嗎？為什么,？（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年的時(shí)候,，做過(guò)的趣事）

二、教師請(qǐng)幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情,。

1,、教師：小朋友們?cè)谶^(guò)年時(shí)，你們會(huì)做些什么事情,？

2,、教師：過(guò)年的時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì)做些什么,？

3,、教師總結(jié)：在過(guò)年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì)把家里打掃得干干凈凈,，還會(huì)買很多吃的,、穿的、用的東西,，迎接新的一年來(lái)到,。

三、通過(guò)兒歌熟悉過(guò)年的各種習(xí)俗,。

1,、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng),。

2,、教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，兒歌的名字就叫“過(guò)年嘍”,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，過(guò)年會(huì)做哪些事吧！

3,、教師提問(wèn)：

①教師：這首兒歌名字叫什么,？

②教師：兒歌中說(shuō)了，過(guò)年會(huì)做哪些事情呢,？

四,、拓展講述內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情,？為什么？

五,、發(fā)給小朋友幼兒用書(shū),，引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)“過(guò)年嘍”,，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌,。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇十五

1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè),。

2,、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事,，與同伴一起分享快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒與爸爸媽媽一起拜年

零食若干，《新年好》的音樂(lè),，vcd動(dòng)畫(huà)影碟

愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

一,、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間,、師生之間相互拜年,。

二、新年好

1,、前些日子,，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀?

2,、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了,，所以今天我們都特別地開(kāi)心，

因?yàn)檫^(guò)了年,，我們好朋友又見(jiàn)面了,，在這里，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂(lè),、學(xué)習(xí)進(jìn)步,、身體健康、快樂(lè)成長(zhǎng)(一人一句)

三,、互相拜年：

1,、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?

想一想，過(guò)春節(jié)的時(shí)候,，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話的?

2、同伴間互相拜年,，或找老師拜年,，手握手,，說(shuō)說(shuō)祝福的話。(新年音樂(lè))

四,、聊新年

1,、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(放煙火，放鞭炮,，串門(mén)拜年,，拿紅包……)

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事,，一起分享節(jié)日的快樂(lè),。

五、和小一班的朋友,、老師一起相互拜年;給廚房,、老師拜年。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇十六

在看看,、說(shuō)說(shuō),、找找的過(guò)程中，了解小動(dòng)物喜歡吃的食物,，并嘗試配對(duì),。

準(zhǔn)備：

認(rèn)知目標(biāo)：了解春節(jié)過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái)，知道春節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日,。

情意目標(biāo)：體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜慶氛圍。

技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹春節(jié),。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)難點(diǎn)：能夠與同伴大膽交流,，并用各種方法表達(dá)過(guò)春節(jié)時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景,。

1,、pp教具；鞭炮的聲音,；紅包袋,；

2、小長(zhǎng)條紅紙,；大長(zhǎng)條紅紙和紅色底板的字卡,；糨糊

活動(dòng)一：了解春節(jié)

1、（聽(tīng)鞭炮的聲音）,，這是什么聲音,？什么時(shí)候要放鞭炮？

2,、（出示紅包袋）,，這是什么？什么時(shí)候會(huì)拿紅包,？

3,、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗？

4,、今年你怎樣過(guò)的春節(jié),？

活動(dòng)二：春節(jié)歌謠：

1、孩子們展示帶來(lái)的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián),、中國(guó)結(jié),、福字等，

2,、交流春節(jié)里最高興,、最難忘的事情；

活動(dòng)三：裝點(diǎn)教室：

利用事先準(zhǔn)備好的材料制作各種各樣的燈籠,，如：魚(yú)燈,、兔子燈、狗燈等,，

活動(dòng)四：交流慶祝方式：

春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演,，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,，然后由幼兒分別扮演龍頭,、龍身、龍尾，一個(gè)接著一個(gè)，在“金蛇狂舞”音樂(lè)的伴奏下,，不斷地改變舞龍的姿勢(shì)，親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛。

活動(dòng)五：家園互動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，和孩子一起收集春節(jié)用品,、帶來(lái)燈謎等,，在無(wú)形中讓家長(zhǎng)懂得讓孩子參與收集資料,、材料的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的`過(guò)程,。

春節(jié)是小朋友最開(kāi)心,、最快樂(lè)的時(shí)刻，也是我國(guó)人民最喜慶的日子,。本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要,。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解了人們?cè)鯓託g度新春,，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動(dòng)的多樣化,，讓孩子們體驗(yàn)到了新春的快樂(lè),，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。

在活動(dòng)“春節(jié)歌謠”中,，孩子們帶來(lái)了春節(jié)里各種喜慶用品,，如：春聯(lián),、中國(guó)結(jié),、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興,、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過(guò)后的又一個(gè)民間節(jié)日,，又叫燈節(jié),，在元宵節(jié)有許多習(xí)俗,，如：家家要點(diǎn)燈,、吃元宵,、猜燈謎以示慶祝，表示大家過(guò)好年要同心協(xié)力加油工作了,。于是我們利用事先準(zhǔn)備好的材料制作了各種各樣的燈籠,，有魚(yú)燈、兔子燈,、狗燈,，一時(shí)間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了,。

春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演,，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,，然后由幼兒分別扮演龍頭,、龍身、龍尾,，一個(gè)接著一個(gè),，在“金蛇狂舞”音樂(lè)的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢(shì),，親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛,。

另外，家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證,，充分利用和開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源,，在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。本次活動(dòng)中我請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),，和孩子一起收集春節(jié)用品,、帶來(lái)燈謎等，在無(wú)形中讓家長(zhǎng)懂得讓孩子參與收集資料,、材料的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們始終貫徹課改理念：活動(dòng)中教師是體驗(yàn)孩子需要的支持者,，在活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結(jié),，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇十八

1,、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠,。

2,、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3,、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、材料準(zhǔn)備：熱鬧喜慶的音樂(lè)和鞭炮聲的錄音；配樂(lè)兒歌朗誦,；各種小動(dòng)物角色圖片,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我國(guó)民間過(guò)春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗,。

3,、幼兒用書(shū)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格,。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀察理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格,。

1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧喜慶的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧??？"教師小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧,，家家戶戶哈哈笑,。

2、聽(tīng)聽(tīng),、看看,、講講中理解兒歌內(nèi)容

（1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)什么節(jié)日？有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié),？它們是怎樣迎接的,？

（2）欣賞歌謠。

（1）老師以開(kāi)心的心情,、歡快的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行示范朗讀提問(wèn)：歌謠的名稱叫做什么,？聽(tīng)了這首兒歌，感覺(jué)怎樣,？

（3）再次欣賞兒歌,。

提問(wèn)：小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？（教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色,，與幼兒一起說(shuō)說(shuō),、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事,，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。）

3,、學(xué)習(xí)朗讀兒歌

（1）引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌

（2）邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的趣味性,。

（3）模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)開(kāi)心的感覺(jué)讀出來(lái)呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀,。）

教師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

（3）在喜慶的音樂(lè)背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格,。

（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏,、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià),。

4、集體完整朗誦兒歌,。

幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,，是否感受到過(guò)年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌,。

1,、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性,，又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧,。

2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái)制作成小書(shū)：《過(guò)新年》

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開(kāi)端,。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,，孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛(ài)之情,，都很喜歡過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),，知道自己又長(zhǎng)大了一歲,，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂(lè)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充滿了欣喜,，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，通過(guò)玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的情緒很高,，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂(lè)的環(huán)節(jié),，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè)模仿敲鑼打鼓的聲音,。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè)會(huì)”，這種歌唱形式,，既提高了孩子的興趣,，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

幼兒園小班新年主題教案:喜氣洋洋過(guò)新年篇十九

1,、理解兒歌內(nèi)容,，交流討論學(xué)說(shuō)兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍,。

2,、積累兒歌中"剝"、"搓",、"踩",、"舞"、等動(dòng)詞,，會(huì)在生活中正確使用,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū),。

2,、春節(jié)歌謠、錄音磁帶,、各種小動(dòng)物角色圖片,。

一、聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲。

提問(wèn)：猜猜是什么事情這么熱鬧,？春節(jié)的時(shí)候你都做些什么?

二,、聽(tīng)聽(tīng)、看看,、講講理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)兒歌。

1,、觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述。

提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?他們的心情怎么樣為什么?

2,、教師朗誦兒歌,，幼兒欣賞。

提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

他們說(shuō)了什么祝福的話?

3,、教師根據(jù)幼兒的回答,，鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

三,、以游戲的形式,，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

1,、教師做動(dòng)作幼兒說(shuō)出動(dòng)詞,。

2、變化游戲方式,，請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說(shuō)動(dòng)詞,。

四、通過(guò)各種形式朗誦兒歌,，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè),。

1、利用圖片,，教師和幼兒共同朗誦兒歌,。

2、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌,。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演,。

兒歌：過(guò)春節(jié)春節(jié)到,，真熱鬧,，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián),，山羊把地掃,，猴子買糖果，花貓蒸年糕,。

松鼠寶寶剝花生,，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年,，穿著新衣戴新帽，你來(lái)舞龍燈,，我來(lái)踩高蹺,，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好,。

這節(jié)課結(jié)束,，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗,，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致,。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看,、有動(dòng)(操作),。