總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)新教師研修總結(jié)與反思篇一

這次在線培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)資源、培訓(xùn)方式,、教與學(xué)的關(guān)系等方面,，確實(shí)引導(dǎo)了教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”,、“在反思中提高”,、“在合作中構(gòu)建資源”。這一次,，我在培訓(xùn)中充分體會到了真正的內(nèi)涵和豐富的知識,，同時，我個人覺得,，一次知識的升華就是從這里開始的,。一般來說，有多種形式,，有名師的專題講座和分享,，有學(xué)生圍繞專題的互動討論,?！仡櫸易罱膶W(xué)習(xí)，無論是知識積累還是教育教學(xué)理念,，我都既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提升。

首先，效果是真實(shí)的在這個學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)時間不長，但學(xué)習(xí)效果是真實(shí)的,。堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真看各種專家的視頻，認(rèn)真在論壇發(fā)帖回復(fù),，做筆記,。

收獲：在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，大量的案例,、課堂記錄,、專家點(diǎn)評，用簡單的方式闡述了理論和實(shí)踐,，專家的真知灼見和精彩點(diǎn)評,，同行的交流和感悟，讓我有了意想不到的收獲,。它不僅更新了教育教學(xué)觀念,，拓寬了思路，而且在對新課程的理解和實(shí)踐上也有了質(zhì)的飛躍,，極大地促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高,。讓我重新審視自己的教學(xué)行為，徹底反思自己以前的教學(xué)方法和理念,。在這次培訓(xùn)中,，你不僅學(xué)到了一些東西，更重要的是,，你應(yīng)該將你所學(xué)到的應(yīng)用到未來的教學(xué)實(shí)踐中,。通過發(fā)帖和回復(fù)，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,，開闊了眼界,，豐富了自己。

第二,，通過這次訓(xùn)練,，我學(xué)會了如何面對困難要經(jīng)常學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí),，勤奮學(xué)習(xí),，才能有所收獲。這次長跑訓(xùn)練教會了我面對困難,。讓我意識到,，其實(shí)教學(xué)過程是一樣的。如果你想在教育領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)，你必須敢于面對困難,，做出不屈不撓的努力,，才能取得成就。

收獲：沒有成功者的路是平坦的,，沒有失敗者的路永遠(yuǎn)是坎坷的,。只有經(jīng)歷困難并克服困難，我們才能取得最終的成功,。

成功=天賦,、勤奮和挫折

第三，通過這種培訓(xùn),，大多數(shù)教師的收益是沉重的收獲：“在交流中學(xué)習(xí)”,、“在互動中成長”、“在反思中提高”和“在合作中建設(shè)資源”,。老師獲得了很多鼓勵和感動,。學(xué)生作業(yè)的留言中鼓勵的話語讓我更加明白：學(xué)生需要鼓勵，這是羅森塔爾贏得的,；老師需要鼓勵,，教學(xué)需要欣賞。

第四,，存在一些問題：

1,、硬件問題：由于我們是農(nóng)村小學(xué)，很多老師還沒有達(dá)到一機(jī)辦公的狀態(tài),，所以硬件設(shè)施限制了老師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

2、軟件問題：由于我們是農(nóng)村小學(xué),，網(wǎng)絡(luò)速度跟不上,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新太快，由于資金和技術(shù)水平的限制,，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率有限,。不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。

3,、教師問題：少數(shù)教師對自主網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的認(rèn)識還存在一定差異,，仍需學(xué)校監(jiān)管，部分教師缺乏自主培訓(xùn)的積極性,。

總之,，大部分老師在這次培訓(xùn)中收獲很大。我已經(jīng)嘗到了在線培訓(xùn)的甜頭,，在以后的工作中會更加積極主動的參與在線培訓(xùn),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，在在線培訓(xùn)中和大家一起健康快樂的成長！在未來的教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該將新課程理念應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的專題，認(rèn)真教學(xué)生,，才能與學(xué)生分享新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果,。

小學(xué)新教師研修總結(jié)與反思篇二

作為一名語文老師，我對語文教學(xué)有一些想法,，如下：

首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科,。在新課程改革的背景下,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)，討論,、交流和探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流,。在語文課堂教學(xué)中，我努力讓學(xué)生變得生動活潑,，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí),，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是老師”,。在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比如在介紹新課程的時候,，可以讓學(xué)生一上課就被安排在一個輕松和諧的環(huán)境中，不知不覺就學(xué)會了漢語,。我們應(yīng)該根據(jù)不同的類設(shè)計不同的導(dǎo)入方法,。可以用多媒體展示文字的圖片,，讓學(xué)生進(jìn)入場景,；也可以以講故事的方式導(dǎo)入，通過激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念,，觸發(fā)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的靈性,，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的大門,。

首先在語文教學(xué)中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、知識積累,、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此,，在語文教學(xué)中,，要建立語義理解和體驗(yàn)，就要引導(dǎo)學(xué)生見仁見智,，大膽發(fā)表意見,。在思維辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)出,，促使學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展。教師要利用好這種情況,，讓學(xué)生充分思考問題,，然后根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和知識積累，發(fā)表不同的意見,，就分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，學(xué)生對自然和無限的知識有了更好的理解,，即使是有知識的人也會一無所知,，意識到學(xué)習(xí)是無窮無盡的。這樣的班級,，課堂氣氛非?；钴S。與此同時,，開放式課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自學(xué)空間,，教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考和爭論，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體驗(yàn)到自我價值,。

第二,，注重閱讀和講評，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作,，其精彩的語境描寫、精妙的語言運(yùn)用,、深刻的思想表達(dá)和獨(dú)到的見解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容,。然而，由于課堂教學(xué)時間有限,，不可能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)課文中的精彩之處,。為了讓這些奇妙的東西整體上打動學(xué)生,，可以以閱讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語言,，從而實(shí)現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵,、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時,，在理解的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地評價文本，加深理解,，升華理解,，填補(bǔ)評價中的空白。

第三,，注意課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革的實(shí)踐中，我們把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的世界,。讓學(xué)生多讀課外書；通過這些收集和閱讀,，為深入理解文本內(nèi)容奠定基礎(chǔ),。其次，注重豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。比如我在學(xué)習(xí)《西湖》的時候,，會找相關(guān)的資料和圖片給學(xué)生欣賞，讓他們有身臨其境的感覺,。另外,，我注重學(xué)科的融合。讓學(xué)生從不同的角度,，以不同的方式獲取知識,，培養(yǎng)能力。

未來我會繼續(xù)更加努力,，努力全面提高學(xué)生語文成績,。

小學(xué)新教師研修總結(jié)與反思篇三

這項全國中小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)計劃為我們的教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽著名的視頻講座,，研究教學(xué)策略,，實(shí)踐課堂教學(xué)，用心領(lǐng)悟教育理論,。這次培訓(xùn)讓我在教學(xué)理論和教育理念上得到了很多的補(bǔ)充,，反思了我之前工作中的不足,，也解決了我之前教學(xué)中的一些困惑。以下是我通過培訓(xùn)獲得的經(jīng)驗(yàn)：

其中,，教師的語言藝術(shù)尤為重要,，對語言藝術(shù)的興趣不可忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,。有趣的語言可以吸引他的注意力，可以集中學(xué)生的注意力,，從而更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也很重要。在教學(xué)中,，教師不僅要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提問。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入教育改革和研究，才能永遠(yuǎn)沉浸在幸福的'海洋中,。此外,，教師要把自己的學(xué)習(xí)和研究理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中，不斷反思和批判自己,，使自己在教學(xué)中取得進(jìn)步,，逐漸轉(zhuǎn)向研究型教師，體驗(yàn)工作的快樂和幸福,。

有理想才有行動,。當(dāng)今社會，多種價值觀并存,，讓人迷茫,，迷失方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)識,。無論教師的社會地位和保級地位如何，我都應(yīng)該為教師這個職業(yè)感到驕傲,，我自己也感受到了深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育夢想,，是每一個優(yōu)秀教師不可或缺的素質(zhì),。

教師的性格影響孩子的成長。好老師是引導(dǎo)學(xué)生做出積極選擇的向?qū)?，好老師能放飛無助的心,，帶來希望,。優(yōu)秀的教師應(yīng)該加強(qiáng)個人品味的培養(yǎng)，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力影響學(xué)生,，用生命關(guān)愛學(xué)生。我從課程設(shè)置和教師的教學(xué)魅力中了解到,，教師的品味在于內(nèi)外兼修,，在于個性和特長的共同提升。修養(yǎng),、激情,、創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師不可或缺的因素。

所以,，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該有豐富的知識,。優(yōu)秀的老師在繁重的教學(xué)工作后，應(yīng)該不遺余力地學(xué)習(xí)充電,?！皢栠\(yùn)河那么清楚，只有活水之源才能來”,，深刻認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)永無止境,，讓自己變得博學(xué)、敏銳,、自信，讓教育智慧的活水永不干涸,。

這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這一個月的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己視野的局限,。也讓我進(jìn)一步了解到,，進(jìn)入新課程的教師不再扮演“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，更多扮演的是“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“推動者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“合作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”的多重角色,。為了不斷完善我們的教育思想,，提高我們的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們的教師應(yīng)該自覺成為教學(xué)研究者,、終身學(xué)習(xí)者和教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

小學(xué)新教師研修總結(jié)與反思篇四

為加強(qiáng)新形勢下師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)年我校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索，勇于實(shí)踐,，使教師逐步由知識型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我?；舜髿饬Γ〉昧死硐氲某煽儭,，F(xiàn)對一學(xué)年以來的工作做如下總結(jié)：

學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力,，而教師教育教學(xué)水平的高低決定工作效率的高低。作為教育教學(xué)的行動指南,，教師的教育觀念就顯得特別的重要,。因此學(xué)校管理層非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

1,、集中性的學(xué)習(xí),。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作安排，定期組織教師開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。主要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料,，閱讀名家著作，邀請心理指導(dǎo)師來校作講座等,。這些集中性的學(xué)習(xí),，拓寬了教師的專業(yè)研究視野，為教師的成長提供了積極的示范性作用,。這些實(shí)效性很強(qiáng)的集中性學(xué)習(xí),、研討活動在教師中頗受歡迎。

2．教師個體的學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求：每個教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志,，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務(wù)筆記。有壓力才有動力,。這些規(guī)定從課改初的強(qiáng)制性要求,，到目前逐步變成了教師的自覺行為。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,，不斷有收獲,，因此每個教師都能利用各種機(jī)會加強(qiáng)個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)成長成了教師的自覺需要，尤其值得一提的是,，我校數(shù)學(xué)組王素珍老師,，從教近20年，堅持教案手寫,，并用紅筆精心記錄反思,，形成了12本寶貴的備課本，這是她多年的心血與結(jié)晶,。

教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實(shí)踐,。課堂教學(xué)是校本教研的主陣地，是教師校本培訓(xùn)的主要基地,。一年來,，學(xué)校依托課堂教學(xué)實(shí)踐研究，開展教師的校本培訓(xùn),，取得了明顯的成效,。

1、教師集體備課是教師校本教研的日常性工作,。

為了放大教師的教學(xué)閃光點(diǎn),，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干教師的引領(lǐng)示范作用）讓教師在同伴互助中得到提高，今年學(xué)校繼續(xù)開展了同學(xué)段,、同學(xué)科組的教師集體備課活動,。在備課中，教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言,，共同研究,，執(zhí)教教師上完課后再集體研討，提出改進(jìn)意見與建議,，這是教師之間的互相培訓(xùn),。

2,、教師積極參加各級各類教學(xué)評比活動,。

20xx年12月，我校王素珍老師被評為小學(xué)高級教師（原小中高）,，成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人,。同月，我校黃蓉蓉,、徐蘇丹,、方奕童老師參加了“團(tuán)隊賽課”活動，榮獲三等獎,，陳李勇老師參加2017年xx市“全員賽課”優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎,，趙瑞強(qiáng)老師獲優(yōu)質(zhì)課評比二等獎,。在磨課過程中，大家相互幫忙,，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，查找資料,，修改設(shè)計,。在5月26日，我校6位教師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場評課比賽,。參賽教師一致認(rèn)為,，在合作與研討中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高。

開展教育教學(xué)研究是促使教師從教學(xué)走向教研最直接的途徑,，也是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn),。2016學(xué)年以來，我校教師積極參加由市教育局,、市教研室組織的各級各類比賽,。比如，案例有5人次獲獎,，論文有9人次獲獎,，學(xué)生小課題6人次獲獎，教學(xué)設(shè)計3人次獲獎,，兩個課題順利通過過xx市立項,，現(xiàn)已全面鋪開……

一學(xué)年來，我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，但我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,，使之更切合我校的實(shí)際，力爭取得更大的成績,。

小學(xué)新教師研修總結(jié)與反思篇五

在省級小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間,，聽了很多教育專家生動精彩的講座，提高了自己的認(rèn)知能力和專業(yè)知識水平,。同時也深刻認(rèn)識到自己的不足,，意識到做好教育教學(xué)工作的緊迫性。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié),。

這個視頻講座持續(xù)了20多個小時,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)定的小學(xué)時間。教育專家的講課為我們的教育科學(xué)理論注入了活水之源。給我們帶來了精神啟蒙,，情感熏陶,，精神享受，讓我們享受到了高水準(zhǔn)的“文化盛宴”,，讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解和名師們的精彩課堂都給了我很深的感受，讓我對新課程下的小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,，也為我在教學(xué)中遇到的很多困惑找到了答案,。

每次交流討論，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會,。每個話題都會引起全班同學(xué)的熱烈討論,。在交流中，大家各抒己見,，提出了很多新的觀點(diǎn)和問題,，讓我有了更廣闊的視野，掌握了更高的教學(xué)技巧,。所以討論交流豐富了我,，讓我從中學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)步,。我會學(xué)以致用,，讓自己的工作更加得心應(yīng)手，教學(xué)效果更上一層樓,。

每次學(xué)習(xí),，我都努力消除工作后的家庭矛盾。雖然很難,，但也讓我很開心,。我知道只有不斷的給自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式,。常說老師需要一桶水才能給學(xué)生一杯水,，現(xiàn)在一桶水已經(jīng)不能滿足需求了。我們需要把源頭活水注入兒童體內(nèi),。只有不斷吸收營養(yǎng),，才能補(bǔ)充我們的需求和學(xué)生的需求?！笆∮?xùn)”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)給我提供了一個重新學(xué)習(xí)的好機(jī)會,，給迷茫的我指明了方向,，也注入了生活的水源,。這次培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧。

成績雖然是次要的，但是每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,，也是學(xué)習(xí)的動力,。因?yàn)檫M(jìn)步的每一點(diǎn)都是對自己的肯定和鼓勵。很多文章,，比如訓(xùn)練日志,，我的教學(xué)故事，教學(xué)設(shè)計與反思,，發(fā)帖等,。在課堂上受到了老師們的好評。教學(xué)設(shè)計與反思,，小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)秀,。積極與同行探討各種教育教學(xué)問題，已被評論評價223次,。我從這次培訓(xùn)中獲得的不僅僅是專家們的講解,，更是一種理念，一種動力,。我會樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，立志創(chuàng)新,，讓生命的煙火盡情綻放。