總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結篇一

一個季度的支教工作結束了,，在這段時間里，我用心投入,，專心工作。現就個人的工作情況作如下總結：

支教,，不是去展示自己教育教學特色和水平,，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā),，有所幫助,，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗,、更開闊的視野,，促進學生的成長。因此,，在開展工作前,，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么,，然后再有針對性地安排工作,。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中,。

2、在認真貫徹區(qū)上級支教精神的同時,，找所支教學校的領導領任務,，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3,、與所支教學校的老師座談,，聽取他們的聲音,，再確定自己示范課和專題講座的內容。

4,、找所支教班的班主任了解該班的情況,，比如班風和學風特點、學生的知識基礎,、能力水平等,，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學工作重點,。

支教工作,，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準備。

1,、共同提高,，注重協(xié)助

在了解了學校情況的基礎上，把綠柏小學優(yōu)良的管理工作經驗,，結合云山點校的實際情況進行溝通運用,。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高。

2,、認真?zhèn)湔n,，注重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學生的實際,，上學生聽得懂、學得會的課,，上老師們看得明,、學得來的課。一句話,，要上實實在在的常規(guī)課,。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法，還要備學生,、備老師,。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評價的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻,，整節(jié)課條理清楚,，有序,；學生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣,，調動了學生的學習積極性,；課堂上的猜測探究，激起興奮點,，學生真正的動起來了,；合作學習培養(yǎng)了學生的合作意識等等。

3,、認真寫稿,，注重講座的實用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求,。本次講座,，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論,，多講實例,，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發(fā),。

4,、熱愛學生，注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生,，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們,。希望能因為我的加入,，使他們更熱愛生活，更喜歡學習,。我接手的是六年級二班的數學課,。接觸這25名學生，第一感覺樸實,，真誠,，羞澀，可愛,，但個人衛(wèi)生較差,，有的孩子就像從沒有洗過澡，脖子,，耳朵上一層厚厚的污垢,。雖然這樣，我沒有嫌棄他們,，而是不斷的提醒他們要做好個人衛(wèi)生,。慢慢地孩子們在我的關注下逐漸清晰起來,，露出他們那漂亮可愛的臉龐。

在支教工作中,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱情,、充滿激情,，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生,，力爭做老師們的表率,。

本季度我為云山點校的老師們創(chuàng)設了一次與綠柏小學互動的機會。得到了綠柏小學全體行政的大力支持,，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后,，感觸很深，認為這樣的學習機會很少,，希望多進行幾次,。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,，付出自己的百倍努力,，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西,。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結篇二

5月10日,，這個或許本應平常無二、波瀾不驚的日子,，卻因為xx醫(yī)學院青年志愿者服務總隊青年志愿者協(xié)會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩,、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下,，也不再是煩躁苦悶,，而是清爽宜人，猶如心里流過一絲絲清流一般,。

大家?guī)е枬M的熱情,，懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學。一下午的支教時間,，在那天卻過得如此之快,，如白駒過隙一般，讓我們想要珍惜時,，卻只剩下了懷念,。在這支教活動期間，每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用，都達到自己預想中的效果,，在普及防溺水相關知識的同時也展示了自己志愿者的風采,。

在課堂上，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動,，把這次的活動主題以更加有效,、更加創(chuàng)新的方式表現出來，讓這些知識在小朋友的.腦海中生根發(fā)芽,，茁壯成長,。小朋友們很可愛、也很懂事,，對學習的內容有著極其濃厚的興趣,，回答問題和互動時都很積極活躍。

在此次支教之前,，我們也對此做足了準備,，在和小朋友交流的時候，所用的ppt是大家自己完成的,，在之前我們也是有過多次排練的,，還有ppt的修改，以及大家之間的配合,。為了這次支教活動,，大家都付出了很多努力，課上一分鐘,，課下十年功,，我們相信：不付出一定沒有收獲，但付出了就會有收獲的可能,。

看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福,，看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲,，輕松的是我們交給了他們一些東西,，不管怎樣,，都會對他們有所影響,；驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服，沒有愧對我們志愿者的身份,。雖然這次活動結束了,，但是我們真的喜歡上了這種感覺，這種幫助別人的感覺,。走出學校校門的那一剎那,，我放慢了腳步，看著天上一望無際的蔚藍，突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心：做志愿,，我是認真的,。

這次支教活動，我們學到了很多,，說不清楚也道不明白,，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上,，漸行漸遠并永不妥協(xié),。志愿活動盡管辛苦，但鍛煉了我們的意志,，提高了我們的能力,，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂,，深刻體會到了團隊精神的重要性,，因為一起奮斗，一起笑是非常幸福的事,。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結篇三

在教育局的協(xié)調下,，我去了#中學支教。轉瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了,。這一學期的支教工作經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期，也是對我人生經歷的一次極大豐富對于我來說也是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求我要具備吃苦耐勞的精神。對我人生經歷也是一次極大的豐富,。支教,，讓我走進了農村教育第一線，了解了農村教育的現狀,；支教,，讓我體味到了農村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村老師的酸甜苦辣,。通過一學期的支教,，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的工作做一總結：

認真學習教育方面的方針,、政策,，堅定自己的政治立場。工作中,，我用教師的標準嚴格要求自己,，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與本辦公室的老師溝通交流,，虛心向他們學習,，向他們索取寶貴的經驗。支教到現在,，我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應,。剛來的時候，對飲食,、住宿等基本生活全都不適應,，尤其是現在的冬天，教室和辦公室沒有暖氣或空調,，溫度不夠高,，羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農村教育,，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗,，讓我十分的敬佩,。

剛到建平，我初步了解了一下學生情況,，這些孩子的文化知識和見識不如城里的孩子,，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響,，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納,。學生思維緩慢,，語言蒼白。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準備,，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮,，我自以為難以適度的問題,，學生卻張口結舌,、茫然不知……

情況了解了,，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。我為工作的開始定了一個方向,，我認為,，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時間,，跟學生個別談心,、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使孩子們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標,。每當我和孩子們講這些道理的時候,，孩子們都聽得非常認真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,，孩子們理解了學習文化知識的重要性和必要性,。課堂上，當學生的回答出現錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗,。為了激勵學生勤奮學習,，我自費布置了教室，孩子們坐在布置一新的教室里學習,、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了,。

幾個星期之后,，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,，班級的學習風氣很濃,?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰,。

在這一學期的時間里,，在兩校領導的關心愛護下，在兩校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作，感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有所提高,。雖然做了一些工作，但離各位領導的要求和期望仍有一定距離,，但學校領導卻對我無微不至的關懷,。并多次詢問我的生活、工作,、思想……這都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力。

我的“支教”工作結束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經驗，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會,。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結篇四

熱愛本職,，踏實工作，不追逐名利,。為了適應時代的發(fā)展的需要,，勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導,，既教書又育人,，對學生一視同仁。做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，做好教學工作計劃，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點,；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，努力提高課堂教學效率,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,，學會,，會學；在課后,，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

本學期,，本人在學校教導處的領導下,，圍繞學校課題研究的總課題，積極撰寫實施了“創(chuàng)設問題情境,，構建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,，及時總結教學心得體會和研究成果，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

總之，“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”我要不斷更新充實自己的學識,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學期里,，能利用課余時間多讀書，學習,，用先進的教育理念武裝自己,，此外，我努力學習別人先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之中。從今以后,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為xx中學美好的明天貢獻自己的力量。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結篇五

今年下半年,，在xx省“千校萬師支援農村教育工程”中,，我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學成為結對幫扶學校。為實現兩校教育教學雙贏,，共同達到工作提高,，我們做了一些工作。經過一學期的努力,，使受援學校在教育,、教學管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結如下：

我校高度重視支教工作,，根據如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,，學校領導組進一步明確支教工作的目標任務，完善方案,。組織全體教職工認真學習省教育廳有關文件,，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義,，制定支教的職責,，學校成立了校長任組長的支教工作領導小組，制定了雙方選派行政干部,、教師掛職,，互派教師上課，共同備課,，共同開展課題研究等具體的工作計劃,，明確專人負責，確保支教工作的順利進行,。

按照上級對“支教”工作的指示精神,，結合我校實際情況，依據自愿報名,、民主推薦以及教師一貫工作表現,，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學校支教。雖然落實了支教人員,，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn),。學校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過程能承擔好自己的職責、發(fā)揮好自身的價值,，提高受援學校教育教學質量,。

在工作上給他壓擔子。要求支教人員主動與受援學校教師交流經驗,，上好示范課,，做好專題講座，學校為支教老師提供需要的教學資料信息,，確保給受援學校老師專業(yè)的引領,；建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次,，向校領導匯報當月工作情況,，反映工作中的實際問題和困難。增進了對受援學校的了解,，加強學校支教工作的針對性,。

在生活上給他以關懷。開學之初,，學校領導為支教老師舉行了隆重的歡送會,，將支教教師送達受援校,，協(xié)助受援校安排好他的生活,、工作。根據支教老師的要求,，學校妥善安排了他女兒的上學,、就餐問題，解除了他的后顧之憂,。入冬以后,，考慮到受援學校地處蘇北，氣候寒冷,，學校專門為他添置了取暖器,、電熱毯，讓他感受到領導的關懷,、大家庭的溫暖,。

支教老師朱xx，堅守崗位,，扎根課堂教學改革,，與受援學校老師共同學習，共同探討,，交流思想,，碰撞理念，互幫互學，共同提高,，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領作用,。

1、堅持聽課,。盡管受援學校生活條件艱苦,，朱愛軍老師能堅守崗位。每周堅持深入課堂聽課,。一學期來共聽課四十多節(jié),。每當聽完教師的課后，都實事求是地作出指導性的評價,，幫助教師們找出差距與不足,。

2、積極參與學校的管理,，與受援學校的領導探討交流,，針對某些現狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng),、好的作風介紹給對方學校共同探討學校管理的方法,。

3、精心準備教研課和教改科研講座,。一學期來,，他為受援學校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動,，他都大量搜集資料,，充分依靠學校和受援學校的指導幫助，確保了活動的質量,。

4,、虛心學習。支教對他是一個考驗,，為了更快更好地適應支教工作,，他每天認真研讀新課程標準，學習教育教學理論書籍,，做好摘抄筆記,，不斷提高自己的教育教學理論水平。他還虛心向受援學校的老師學習,，與老師們交流課改實踐中的熱點,、重點、難點,，積極參加受援學校的各類教研活動,，提高了自身的業(yè)務水平,。

5、做好支教宣傳,。在扎扎實實做好支教工作的同時,，他把在受援學校的所見、所聞,、所做,、所想，進行了認真的總結,，并及時記錄了下來,，形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進行支教宣傳,，及時反映支教工作動態(tài),。一是向各級教育媒體投稿，本學期在如皋教育網發(fā)布支教新聞兩篇,，在灌云教育網發(fā)布新聞一篇,。二是建了“支教在灌云”的qq群，支教老師在群里交流彼此支教工作情況,、創(chuàng)新的做法,，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺。三是申請注冊了南通教育博客,，不定期的將支教工作日記,、隨筆在博客里發(fā)表，贏得了不少博友的支持,。

在駐點支教老師個人開展工作的基礎上,，我們準確了解受援學校的課改動態(tài)，找到了結對幫扶的切入點,。這學期，我們開展了兩次交流互訪活動,。

一是十一月份,，xx小學的昝新忠主任和xx錢莊小學的陳明月校長到我校進行了為期兩周的掛職調研活動。在這兩周里,，他們走進我們的課堂,，評課互動，參加我們的集體備課研討活動,，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討,。這一系列的活動，加深了他們對我校教學管理,、課程實施,、師資素質、教科研工作和教育教學質量情況的了解，特別是了解并熟悉了我們的“活動單導學”模式,。兩位領導對我們的課堂教學給予了高度評價,，表示一定要把我們的課改特色帶回去。

二是十二月底,，在支教老師的聯(lián)絡協(xié)調下,，我校部分骨干教師到xx小學參觀學習。在這次活動中,，我們觀摩了xx小學老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學,，也向他們展示了我們“活動單導學”模式下的課堂教學。兩種教學模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,，兩校老師就此展開了沙龍研討,，氣氛和諧而又熱烈，討論加深了老師們對兩種教學模式的認識,，提高了老師們實施新模式的能力,。兩校領導層還利用這次機會，交流了彼此在學校管理,、教科研管理,、教學改革方面的做法，同時小結了本學期的支教工作,，制定了下學期支教工作計劃,。

校際互訪活動的開展，增進了我們對彼此辦學特色,、管理方式的了解,，真正實現了平位切磋，合作共進,。

短暫的一個學期時間,，讓我們兩校結下了深厚的友誼，為進一步推進支教工作的開展,，形成創(chuàng)建特色教育的經驗,，我們約定今后要利用網絡時代帶給我們的便捷，建立備課組網上交流制度,，要求分年級學科組成一對一的合作小組,，明確組長，定期交流,，不斷更新教學理念,，交流優(yōu)秀教學設計，實現教學資源共享,。通報學校情況,，互訪交流經驗,，共同研討，解決問題,，并互享課題研究成果,。力求激發(fā)廣大老師的參與意識，提高他們從“小”入手,，積極開展小課題研究,，撰寫小隨筆與小案例的能力。

支教工作責任重大,，作為支教學校,，我們肩負著實現教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,，我們已邁出了堅實的第一步,，但以后的路還很長，我校堅信在上級教育局的領導下,，踏實工作,，不斷探索研究，定會完成上級賦予我們的任務,。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結篇六

一學年的支教生活結束了,，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺,！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣,。在支教學校領導的大力支持下,，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作,，現總結

去年九月開學伊始，按照教育局的工作安排,，我和另外四名支教教師前往支教學校流溪河林場學校報到,。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，投入到日?，嵭嫉慕虒W工作中去；在每一個平凡的支教日子里,，我時刻牢記我的職責,，時刻牢記自己是一名支教教師，克服種種困難,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教,，認真學習他們的授課方法和，以提高自己的教學水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施。

林場學校的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關系,。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內心的緊張,，對學習有的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生,；課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，主動幫助有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，對于山區(qū)教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學校的要求去辦事,。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為他們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興,，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠,，生活不便,，孩子即將初中畢業(yè)等，但我依然風雨無阻,，按時到校工作,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到山區(qū)支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁,，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結篇七

至學年度,，我們迎來了支教生活的第二年,，在這一年中，透過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學習,，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多，現將一年來的支教狀況做一下具體的匯報：

我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了xx中心小學,。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和期望,。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,，我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設備,，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,，享受了國家對學校的細致入微的關懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,，無紙化,，大大提高了教育教學效率。同時,，根據農遠所學知識,，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育,，我們學習了新的教學方法,，并應用于廣大教學實踐中去,。

一走進我們xx中心小學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來,，教育局領導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關懷,。中心校領導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨,，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來，晚上,，送走所有的孩子,，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全帶給了切實的保障,，對此，我無愿無悔,。

在這一年來,，我透過不斷地學習、研究,、反思各種教學方法,，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現素質教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學習成績,，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。