總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇一
作為一名支教老師,,首先,,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步,,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),,并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,,努力提高自己的思想覺(jué)悟,,不斷地完善自我。其次,,端正自己的服務(wù)態(tài)度,,教書(shū)育人,為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,,要具備吃苦耐勞的精神,。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),,盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里,,我主要擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文,、健康教育、美術(shù),、一年級(jí)音樂(lè)等課的教學(xué)工作,,每周共22節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上,,我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教他們寫讀書(shū)筆記,、練習(xí)演講指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己在各個(gè)方面有不同程度的提高,。課前,,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,,因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),,及時(shí)鼓勵(lì),,引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道。課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),,對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題我給予更多的支持和尊重對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn),;培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,,開(kāi)拓知識(shí)面,,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
通過(guò)了解,,我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦。班上大部分學(xué)生是住校生,,只有星期天才能回家,。而且家長(zhǎng)也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無(wú)其他,。了解到他們的`家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),,通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,。當(dāng)我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難,,我就買一些學(xué)習(xí)用品送給他,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生,。同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,每單元測(cè)驗(yàn)我都自費(fèi)購(gòu)買作業(yè)本及中性筆獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生,班級(jí)學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。
我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,,利用班級(jí)圖書(shū)角,動(dòng)員他們主動(dòng)讀書(shū),,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),,一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),,邊參考教學(xué)用書(shū),,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上,,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了,;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了,,學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
工作中,,我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,做到按時(shí)到校,,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,,堅(jiān)持集體辦公,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一學(xué)期的支教工作是短暫的,,是忙碌的,,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教有了更深層次的認(rèn)識(shí),。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇二
為期一年的支教生活即將結(jié)束?;仡櫼荒陙?lái)自己的工作和表現(xiàn),,我感慨萬(wàn)千:期間有辛苦的付出,,也有幸福的收獲,。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和精彩,,我能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),,得到受教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是很大的鼓勵(lì)。我順利完成了一年的支教工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),,應(yīng)是一次磨練,要求我們要具備吃苦耐勞的精神,。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,,服從樂(lè)安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,,主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流,,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念,。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,,自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看,。
1,、根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué)工作,,受教學(xué)校教師是老教師,,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,為人友善,,我很尊敬他們,。他們年齡雖然大,但教研教改意識(shí)強(qiáng)烈,,工作熱情高,,上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì),、分工明確,,都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,,我們都能做到相互商量,,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、相互競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
2,、精心準(zhǔn)備做好示范課
在太平鎮(zhèn)二中的支教過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己,,我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),,以點(diǎn)帶面,,產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開(kāi)展支教工作。首先,,我以物理課堂教學(xué)為切入點(diǎn),,針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合物理學(xué)科新課程理念,,科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂物理課,。其次,,經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際的物理課,怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好語(yǔ)文課,,怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問(wèn)題,,作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。
3、認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,,精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過(guò)多年的畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),,那就是指導(dǎo)學(xué)校青年教師黃老師的教學(xué)工作,。聽(tīng)了他多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見(jiàn)和建議,,并加以悉心指導(dǎo),,使得黃老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
(1)是“聽(tīng)”,,按照學(xué)校的安排,,我先聽(tīng)黃老師的課,摸清他課堂教學(xué)的基本情況,,找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題,。
(2)是“講”,我對(duì)黃老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,,進(jìn)行了認(rèn)真分析,,歸類,并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,,有針對(duì)性地,,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,,為了使他學(xué)有所獲,,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用,。
(3)是“跟”,,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來(lái),,我隨堂聽(tīng)課達(dá)30多節(jié),評(píng)課,、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié),,說(shuō)課達(dá)20多節(jié),,黃老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。支教對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練,無(wú)論是校舍,,辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來(lái)都是有差別的,,但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,,但我也把自己作為鎮(zhèn)二中的一員來(lái)看待,,為鎮(zhèn)二中學(xué)校的發(fā)展,為鎮(zhèn)二中每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),,積極地鼓勵(lì),,深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),,按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)這個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。
這樣,剛開(kāi)始課堂上總是很難把握,,要兩邊兼顧,,很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn),,現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,,不同的學(xué)生也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲,,更是我的收獲,,我很欣慰!工作中,,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),,兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的.養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,,了解每個(gè)學(xué)生的生活,,噓寒問(wèn)暖,幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用,。
從我踏進(jìn)了鎮(zhèn)二中的那一天起,,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出,。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,做到按時(shí)到校,不遲到,,不曠課,,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,,按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,,虛心請(qǐng)教,,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。
一分耕耘,,一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步,,所教班級(jí)在全校名列前茅,,。一年的支教工作是短暫的,,是忙碌的,也是充實(shí)的,,更是幸??鞓?lè)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,,但是我認(rèn)為,,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受:有一種生活,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛,;有一種艱辛,,沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),,沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹,!因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過(guò),全心全意地付出過(guò),,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過(guò),,用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇三
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,,并不是歲月,,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺,,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,,我順利地完成了一年的支教工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
“支教”工作是我區(qū)教體局為貫徹國(guó)家、邢臺(tái)市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,,為推動(dòng)教育全面,、持續(xù)、均衡發(fā)展,,為實(shí)現(xiàn)教育公平,,構(gòu)建和諧教育所做出的'一項(xiàng)重要舉措。作為一名教師,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間,,本人熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,以“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)廣宗縣馮家寨中學(xué)校園那一刻起,,就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,,有事先請(qǐng)假,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);
其次,搞好教研工作,。作為一名支教教師,,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),,并不是什么困難的事情,,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的教研工作,。
最后,,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,,做學(xué)生的良師益友,。支教一年里,我深感肩上責(zé)任的重大,,我在所教的學(xué)生身上,,傾注了全部的愛(ài)。課前,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教,。課堂上我循循地誘導(dǎo),,積極地鼓勵(lì),,深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),,并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。
一分耕耘,、一分收獲、,,我的所作所為得到了馮家寨中學(xué)全體師生的肯定以及高度贊揚(yáng),。
本年度,我主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了班主任工作,。在班主任工作中,,我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,,積極與家長(zhǎng)配合,,研究教育學(xué)生的有效方法。嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”,,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),狠抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)工作,,同時(shí)科學(xué)的開(kāi)展學(xué)生的青春期教育,,為后續(xù)工作的開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理制度,,鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣,,充分利用德育工作陣地,樹(shù)立班級(jí)正確輿論導(dǎo)向,,科學(xué)組織班干培訓(xùn),,提高班干管理能力,進(jìn)一步促進(jìn)“家校聯(lián)合”,,爭(zhēng)取“教育合力”最大化,。在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí),還要科學(xué)的開(kāi)展青春期教育和理想教育,,引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時(shí)所面對(duì)的種種問(wèn)題以及強(qiáng)化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的理想,,通過(guò)班會(huì)和活動(dòng)課,開(kāi)展各類型心理健康教育活動(dòng),,幫助學(xué)生走出困惑,,樹(shù)立目標(biāo),,邁向成功。與此同時(shí),,還在班級(jí)學(xué)風(fēng)的樹(shù)立上多動(dòng)一番腦筋,,多開(kāi)展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組,讀書(shū)比賽,,解題比賽,,班級(jí)綜合成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)等學(xué)習(xí)活動(dòng),自己多思考多出新,。
回顧這一學(xué)年的支教工作,,真是支教一年,情存一生,。這一學(xué)年有太多感受,、太多感恩。感受善良的人們,,感受與我共處一年的天真可愛(ài)的孩子,,感受馮家寨中學(xué)全體教師對(duì)教育的熱情,感受一套優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著,。感恩這片土地賦予我生命的精彩,,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛(ài)著我,,感恩以馮家寨中學(xué)校長(zhǎng)為核心的全體教師給予我的無(wú)微不至的關(guān)懷,!總之,還有許許多多,,都將成為記憶,,我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出,,就有多少收獲,。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,,我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩,。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇四
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,,對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益匪淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,她們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,同事的無(wú)私關(guān)懷下,,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起,,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,,有事先請(qǐng)假,,堅(jiān)持群眾辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片,,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,,我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去思考,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),,我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,,我打心眼里高興,為她們能夠理解,、理解我而高興,,為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)群眾而高興。
我在繁重的教學(xué)工作之外,,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),,那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和推薦,,并悉心指導(dǎo)授課教師,,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
(一)是“聽(tīng)”,,按照學(xué)校的安排,,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本狀況,,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”,,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,,我都要翻閱超多的資料,,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,,到達(dá)了每月一次,,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),,評(píng)課,、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),說(shuō)課達(dá)20多節(jié),,幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,,為教師的教學(xué)起到了模范作用,,推動(dòng)了學(xué)校新課改的'順利實(shí)施,。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài),。課前,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況,,因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),,用心地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),,并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),,兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,,個(gè)人衛(wèi)生教育,,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況,,能夠和學(xué)生談心,,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,,幫忙有困難的學(xué)生,,當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,,并且還動(dòng)員同事一齊來(lái)幫忙生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況,,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。
一年支教工作是短暫的,,是忙碌的,,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,,但是我認(rèn)為,,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,,我覺(jué)得值!
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇五
20xx學(xué)年度,,我迎來(lái)了支教生活的第二年,在今年這半年中,,通過(guò)與孩子們的接觸,,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),,在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,,現(xiàn)將半年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):
我作為一名支教老師,,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了xx中心小學(xué)。和第一年相比,,我們心里也更加成熟,,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),,愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè),;從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,,蒸蒸日上的源泉,;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望,。在這里,,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn),。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去,。
在本學(xué)年,,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這半年中,,我和更多的同事,,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率,。同時(shí),,根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去,。
一走進(jìn)我們xx中心小學(xué),,就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在半年來(lái),,教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師,,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,,迎接孩子們的到來(lái),,晚上,送走所有的孩子,,再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,,對(duì)此,,我無(wú)愿無(wú)悔。
在這半年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、研究、反思各種教學(xué)方法,,使自己在新課改的春風(fēng)下,,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),,在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),,但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇六
時(shí)間飛逝,帶著微薄的工資,,來(lái)到農(nóng)村這廣闊的土地上兩年了,,回頭想起著近兩年的支教生活,既給我留下很多美好的回憶,,同時(shí)也讓我感慨萬(wàn)千.我感覺(jué)自己越來(lái)越舍不得這片土地,。我的窗外是一片片菜地和稻田,我常常在窗邊欣賞那長(zhǎng)勢(shì)喜人的莊稼,,看農(nóng)人是怎樣忙碌著春耕秋收,,看空土地上是怎樣長(zhǎng)出小苗然后慢慢成熟到收割,自然界真的很神奇,!每天早上我都能聽(tīng)到窗外小鳥(niǎo)“啾啾”的叫聲,,深深呼吸一下那清新的空氣我有一種幸福感和滿足感,晚上躺在床上時(shí)還能聽(tīng)到此起彼伏的蛙鳴和蟲(chóng)子叫聲,。
我愛(ài)這碧野的田野,,更愛(ài)那一顆顆金子般的童心。孩子的心就像那潔白的羽毛,,是那樣的一塵不染,。他們天真浪漫,對(duì)一切都那樣好奇。站在講臺(tái)上,,看到孩子們仰著小臉,、睜著一雙雙大眼睛我都會(huì)深深的體會(huì)到老師的工作是多么重要和神圣。初中的孩子們年齡小功課卻很重,,我很謹(jǐn)慎而小心翼翼的教學(xué),,我害怕我讓他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。調(diào)皮搗蛋的孩子也讓我很惱火,,他們?yōu)槭裁淳筒焕斫馕业目嘈哪??我氣的在教室里聲音哽咽眼淚就快要漫出眼眶時(shí),一個(gè)孩子悄悄遞給我一塊紙巾,,下課后好多孩子都爭(zhēng)相來(lái)找我道歉,。班長(zhǎng)告訴我他們還不懂事,完全是處于一片童心,、童趣
回想當(dāng)初決定去簽支教回家鄉(xiāng)到走到工作崗位.并沒(méi)有當(dāng)初想象的那么美好,,記得大四下學(xué)期的時(shí)候,我和大部分畢業(yè)生一樣在忙碌著找工作.因?yàn)閺男⌒闹芯陀幸粋€(gè)愿望:那就是當(dāng)一名受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的人民教師,,所以我就一直沿著這個(gè)目標(biāo)去找,,但作為畢業(yè)生,要想找公立學(xué)校教書(shū)也不太可能,,后來(lái)我被聘到所在大學(xué)城市的一所私立學(xué)校,,那所學(xué)校很大.有初中到幼兒園.由于我是生物專業(yè),被聘到高一當(dāng)生物老師,,可以說(shuō)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一刻,,我心里充滿感慨:多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!
原本以為自己會(huì)就在那所學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù).但在我上班一個(gè)星期后回學(xué)校就聽(tīng)到學(xué)校宣傳省支持應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教的消息.那晚,,我久久不能入睡.
是?。‖F(xiàn)在的農(nóng)村基層很需要我們年輕人,,回想自己讀書(shū)的時(shí)候,,小學(xué)讀完都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一位三十以下的年輕老師,到初中才見(jiàn)到寥寥幾個(gè)年輕老師,,但是由于學(xué)校條件差,,在我讀的那三年里,年輕老師差不多又走光了.學(xué)校幾乎每年都有一兩個(gè)年輕人來(lái)但最多一年又不見(jiàn)了他們年輕的身影.
小學(xué)初中的學(xué)生都是孩子,,他們需要與人溝通.他們需要理解.但我們的這些接近年歲過(guò)百的老師又能與他們溝通嗎,?現(xiàn)在的孩子與父母之間都難得溝通何況是年紀(jì)大的老師?
想到這里我真的不敢往下想了.一晚上我都沒(méi)有合眼,,我決定第二天也去報(bào)名支教.從學(xué)校拿到表格填完再交往學(xué)校蓋章,,最后有學(xué)校拿到省里審核.這些過(guò)程雖然不復(fù)雜.但在等待的過(guò)程真覺(jué)得很難.
當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,,親受過(guò)人情冷漠的時(shí)候或許我們對(duì)自己的那份童真早就忘卻了。其實(shí)孩子是上帝派給我們的'可愛(ài)天使,,他們是歡樂(lè)的傳播者想想我們所丟失的童趣,,你怎么忍心再去剝奪孩子快樂(lè)的權(quán)利呢?世界給了我愛(ài)的權(quán)利也讓我有了一份童心去好好的愛(ài)我的孩子們,!希望他們會(huì)像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地在自己的世界里飛翔,!
做學(xué)生工作要有責(zé)任心,尤其是對(duì)待“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”、“特殊家庭學(xué)生”,,當(dāng)班主任的我沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,,而是平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)差,,行為習(xí)慣不好,,而冷嘲熱諷,挖苦打擊,,而是抱著一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真教育引導(dǎo),,沒(méi)有武斷粗暴對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,,而是誠(chéng)懇指出錯(cuò)誤,并鼓勵(lì)贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),,總是到學(xué)生的身上找閃光點(diǎn),,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,激勵(lì)學(xué)生成才,。平時(shí)也非常重視學(xué)生道德品質(zhì),、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì),。班上有兩名學(xué)生老和同學(xué)處不好關(guān)系,,也喜歡說(shuō)三道四,后來(lái)我了解到他沒(méi)有了媽媽,,我對(duì)他們總是給予特別的照顧,,沒(méi)生活費(fèi)我借,天冷了,,我說(shuō)借被了給用,,衣服爛了先給換件先穿,正因?yàn)檫@我的朋友笑話我“又當(dāng)老師又當(dāng)媽”,,現(xiàn)在雖不能說(shuō)他們的壞習(xí)慣都改掉了,,但的確改了不少,,我看到了希望。
做學(xué)生朋友要有童心,。這絕不是裝模作樣的“平易近人”,,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,更不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”,,而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情,。愛(ài)玩是孩子們的天性,比學(xué)生大不了多少的我,,十分明白這一點(diǎn),,因此,我平時(shí)注意學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),,比如角色扮演,,看看電影,講課時(shí)時(shí)不時(shí)地開(kāi)些玩笑,,一個(gè)個(gè)臉上蕩漾著滿意的微笑,。一次,看到一幫學(xué)生在教室里打紙板,,教室好像戰(zhàn)場(chǎng),,灰塵飛揚(yáng),我跑過(guò)去,,揚(yáng)起雙掌,,卻輕輕落下去,取而代之的是在周未花錢各買了兩副乒乓球和羽毛球,,從此,,再也沒(méi)有哪個(gè)在教室玩紙板了,而總是在操場(chǎng)上看到同學(xué)們活躍的身影,。圣誕晚會(huì)上我喬裝打扮扮成圣誕老人,,忙著給大伙分禮物,也許是因?yàn)榈谝淮芜^(guò)圣誕,,教室門圍得水泄不通,,興奮的久久不能平息??粗麄兺娴酶吲d,,吃得開(kāi)心,我心里像吃了蜜似的,。沐浴在溫馨和諧的世界中,,輕松自在地做一個(gè)孩子王。
好老師除了愛(ài)心,、責(zé)任心和細(xì)心,,還要耐心,,否則日久了,就生倦怠,。尤其是“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”、“特殊家庭學(xué)生”,,一次兩次工作肯定效果甚微,,甚至讓老師怒火沖天,喪失信心,。我班上有那么五六個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生,,整天弄得班上毫無(wú)寧日,同學(xué)們極度反感,,我對(duì)他們工作也一遍又一遍地做,,即使是極度惱怒,我總是盡量壓低嗓門,,低聲講高聲話,嚴(yán)厲批評(píng)后,,總是苦口婆心再講番道理,,甚至我讓他們坐在我面前跟我講話。即使批評(píng)也讓他們心服口服,。有位學(xué)生在日記中寫道,,我想不通老師你為什么有那么大的耐性,每次看到你一副怒氣沖天的樣子,,但當(dāng)你走到他們面前時(shí),,你卻那么輕言細(xì)語(yǔ),當(dāng)你緊握拳頭跑到學(xué)生面前時(shí),,卻只說(shuō)句:“站起來(lái),!”。我的付出也終于有了回報(bào),,大掃除時(shí),,我拿著拖把時(shí),幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生都會(huì)蜂擁而至,,主動(dòng)地要求:老師我力氣大我來(lái)拖地板,。當(dāng)有人犯了錯(cuò)誤,我面有怒色時(shí),,他們會(huì)自覺(jué)地低下腦袋,,乖巧地向我承認(rèn)錯(cuò)誤。孩子們一改往日的冷漠與麻木,,突然變得懂事而讓人覺(jué)得溫暖,。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇七
為了教育事業(yè)這一方熱土,,帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望,我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師,,于20xx年x月來(lái)到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下,,我很快地適應(yīng)了這里的生活,,融入了渦水中心學(xué)校這個(gè)溫馨和睦的大家庭,并積極投身于支教工作中,?!帮L(fēng)雨飄搖,日月如梳,?!鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束,這一年的支教生活有苦也有累,,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,,風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹,看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天,,收獲著成功與希望?,F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下。
來(lái)到渦水中心學(xué)校后,,我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,人際關(guān)系非常融洽,,愛(ài)崗敬業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),。時(shí)刻以集體利益為重,,積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中,積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),。
一年來(lái),,我認(rèn)真履行支教職責(zé),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研教改活動(dòng),,通過(guò)上示范課,、研討課,舉辦新課程,、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等,,促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高,我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎,,得到了同行的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的.好評(píng),。
(一)承擔(dān)教學(xué)情況,。
支教期間,我主要承擔(dān)五年級(jí)的語(yǔ)文,、品德課教學(xué)并兼任副教導(dǎo)主任,。在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,,我創(chuàng)造開(kāi)放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境,,營(yíng)造平等、民主,、和諧的師生關(guān)系,,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),,從而提高課堂教學(xué)效率,。我主要采取以下措施和方法:
1、備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。備課時(shí)力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,,力爭(zhēng)突出新思路、新方法,。
2,、教學(xué)工作中,我立足于課堂,,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流的過(guò)程中領(lǐng)悟和掌握知識(shí),、技能,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。
3,、我把語(yǔ)文知識(shí)生活化,在課堂教學(xué)中,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,,結(jié)合本校的實(shí)際情況,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境,設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,,使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和快樂(lè)。通過(guò)一年的努力,,我班學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高,。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中,成績(jī)名列全縣瑤區(qū)前茅,。
(二)開(kāi)展教學(xué)研究情況,。
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),以提高山區(qū)教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn),,以轉(zhuǎn)變觀念,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為突破口,,積極參與到教學(xué)研究的行列,。我多次承擔(dān)示范課、研討課,,多次指導(dǎo)上公開(kāi)課的老師處理教材,,設(shè)計(jì)教案,并取得較好的成效,。平時(shí),,我充分利用課間,、課余時(shí)間和老師們交流,、研討教書(shū)育人之道,,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。我還與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校,,把新理念帶到基層學(xué)校,,同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學(xué)校深入聽(tīng)課,、課后評(píng)課,、調(diào)查研究,分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀,,努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,,與老師交談研討,分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,,提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施,。另外,我還與順德小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系,參與順德小學(xué)申報(bào)的省級(jí)課題“教授類言語(yǔ)的審美化”研究,,隨時(shí)把順德小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)渦水學(xué)校,。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),,不斷地接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉,。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,,它的應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī),。為此,,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在這里,,課余時(shí)間沒(méi)什么娛樂(lè),,我就充分利用這寶貴時(shí)間研讀了大量的教育教學(xué)書(shū)刊,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,,并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,,把實(shí)踐的體會(huì)和老師們一起分享。潛移默化中,,這里的老師們更愛(ài)讀書(shū),,更愛(ài)工作,更愛(ài)學(xué)生了,。
一年來(lái),,我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛(ài),是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量,,縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我心中的感恩!我體會(huì)到山區(qū)教師的艱辛,,使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會(huì),,決心今后更加努力工作,竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽(yáng),!我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃;看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo),;看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差,,仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn);看到了山區(qū)孩子渴求知識(shí)的愿望和奮發(fā)向上積極性,。我堅(jiān)信,,有他們的共同努力,有縣城學(xué)校熱忱的幫助,,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,,渦水中心學(xué)校的明天一定會(huì)更好!
總之,,一年的支教生活是短暫的,,它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見(jiàn)所聞,,這一年中的經(jīng)歷,,都值得我一生珍惜和追憶。最后,,衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持,,愿你們身體健康,生活幸福,!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌,!
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇八
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)間已經(jīng)在民樂(lè)小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月了,。從一開(kāi)始的迷茫不適應(yīng),,到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。
在來(lái)到民樂(lè)小學(xué)的第一周,,我們只是學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活作息,,適應(yīng)學(xué)校的周邊環(huán)境。不可不說(shuō),,剛開(kāi)始來(lái)到民樂(lè)小學(xué)的時(shí)候,,其實(shí)我的內(nèi)心是崩潰的。因?yàn)檫@里很偏遠(yuǎn),,去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘,。而且周圍很少住戶,所以一到天黑,,周圍真的就是黑的,,只有當(dāng)明月高照的時(shí)候會(huì)亮一點(diǎn)。這些對(duì)于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來(lái)說(shuō),,實(shí)在是有點(diǎn)恐怖,。不過(guò)隨著時(shí)間的推移,我越來(lái)越適應(yīng)這里的生活了,。也因?yàn)檫@里環(huán)境的原因,,我開(kāi)始了早睡早起的生活,這是在家里和大學(xué)里很難做到的。
在慢慢適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同時(shí),,我開(kāi)始了我的支教生涯,。
在來(lái)到民樂(lè)小學(xué)的第二周,我開(kāi)始了聽(tīng)課,。我的指導(dǎo)老師,,陳金宜老師,是個(gè)很好很負(fù)責(zé)的老師,,我從她身上學(xué)到了許多在現(xiàn)實(shí)教育者會(huì)用到的知識(shí),。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學(xué)生,所以,,在聽(tīng)了一周的課后,,學(xué)生對(duì)我基本不會(huì)陌生了。在此之間,,發(fā)生了一件讓我很感動(dòng)的事情,。便是教師節(jié)時(shí),我照常去五年級(jí)一般聽(tīng)課,,結(jié)果去到時(shí),,我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)坐的.凳子鋪滿了花。因?yàn)槲覄倎?lái)不久,,只聽(tīng)過(guò)他們班兩節(jié)課,,所以我真沒(méi)想到他們會(huì)給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學(xué)寫的想對(duì)我說(shuō)的話,,那天,,真是很讓我感動(dòng)。
到了這三周,,我們支教生的工作安排就下來(lái)了,。因?yàn)檫@間學(xué)校是間農(nóng)村小學(xué),一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班,,加上缺少綜合科的老師,,所以我教五年級(jí)英語(yǔ)的同時(shí),還教二年級(jí)的口語(yǔ),,五年級(jí)的思品,,綜合實(shí)踐,六年級(jí)音樂(lè)和班會(huì)等,。剛開(kāi)始還會(huì)手忙腳亂,,但在上了一兩節(jié)課后,,也就變得淡定多了,。這間小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們這些支教實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活,由于這里買東西較不方便,所以學(xué)校為我們提供了冰箱,,對(duì)此,,真的很感謝支教學(xué)校對(duì)我們的照顧。
到了第四周第五周第六周,,我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活環(huán)境和學(xué)校環(huán)境,。在這三周里,每次上課,,陳老師都回來(lái)聽(tīng)課,,聽(tīng)完后,會(huì)及時(shí)對(duì)我的課進(jìn)行評(píng)價(jià),,這讓我受益匪淺,。當(dāng)然,在課堂上,,我也遇到了很多問(wèn)題,,比如,我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生跟不上,,課堂紀(jì)律難以控制等,。特別是二年級(jí)的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀(jì)律意識(shí)十分弱,,甚至連一年級(jí),,幼兒園的小朋友都不如。因?yàn)楫?dāng)你上課的時(shí)候,,他們總會(huì)自由自在的隨處走動(dòng),。而且,這種情況不止發(fā)生在我的身上,,其他老師上課時(shí)他們也會(huì)這樣,。因此,我再次糾結(jié),,學(xué)校嚴(yán)禁“體罰”究竟好不好,。當(dāng)然我說(shuō)的體罰并不是打罵學(xué)生,而是以另一種較為嚴(yán)肅的方法處理,。于是在第二次教他們課堂紀(jì)律,,他們依然不聽(tīng)教的情況下,我抓出了一個(gè)搗亂的同學(xué),,讓他面對(duì)圖書(shū)角自省,,之后,全班都安靜了,,等過(guò)了1分鐘左右,,我叫那個(gè)學(xué)生回去的時(shí)候,,他一直在笑,我覺(jué)得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,,因此,,我又把他叫了回去圖書(shū)角自省,告訴他什么叫尊重別人,,什么叫遵守課堂紀(jì)律,。雖然這件事之后這些學(xué)生還會(huì)吵,但當(dāng)我板起臉的時(shí)候,,他們都會(huì)安靜下來(lái),,也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課了。因?yàn)檫@些事,,我再次體會(huì)到學(xué)姐們說(shuō)的話:在學(xué)生面前,,你一定要樹(shù)立你的威嚴(yán)。
今周是第七周,,今周的教學(xué)日常跟上周一樣,,有些小插曲,小問(wèn)題,,但都被我慢慢處理掉了,。
人生總是離不開(kāi)嘗試,沒(méi)有一個(gè)人一開(kāi)始就能做的很好,,我們都是一路磕磕碰碰成長(zhǎng)起來(lái)的,。所以當(dāng)遇到問(wèn)題不要一味逃避,要告訴自己:i can do it.
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇九
沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備,,一個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了,。回顧我的支教,,這是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過(guò)程,,也是一個(gè)虛心學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)的過(guò)程,。很開(kāi)心很慶幸能來(lái)到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教,,接下來(lái)我將從思想上、工作上,、生活上三個(gè)方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作,。
在思想上,我明確好了這一趟支教之旅的目的,,我來(lái)這間學(xué)校支教就是來(lái)學(xué)習(xí),,支教過(guò)程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,不怕苦,、不怕累,。對(duì)自己的職位負(fù)責(zé),、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)及對(duì)信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé),,做一件事要不就不要做,要做就要盡力把事情做好,。
在工作上,,我虛心學(xué)習(xí),活學(xué)活用,。
在教學(xué)工作方面,,作為一(3)班的數(shù)學(xué)老師,從支教第一天就開(kāi)始走上講臺(tái),。有壓力就會(huì)有動(dòng)力,,這迫使我極速地成長(zhǎng),盡量好地帶給孩子們一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師形象及一個(gè)好的數(shù)學(xué)課堂,。從支教的第二周開(kāi)始的前好幾個(gè)星期,,我堅(jiān)持每星期有3節(jié)去聽(tīng)我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理,、講課方法及形式,、找新課或習(xí)題的切入點(diǎn),然后結(jié)合自己班的班級(jí)
特點(diǎn),,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,反思自己的教學(xué)過(guò)程。作為一個(gè)老師僅僅是關(guān)注班級(jí)的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,我們都清楚整體是由個(gè)體組成的,,個(gè)體的離散松動(dòng)是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,,培優(yōu)補(bǔ)差,、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來(lái),,無(wú)論是教學(xué)技能,,還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面,,作為一(3)班的副班主任,,經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動(dòng)及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。在遇到難以處理的問(wèn)題的時(shí)候,,我會(huì)請(qǐng)教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們靈活地處理問(wèn)題,。
在生活上,,我積極主動(dòng)地跟我的支教小伙伴交流與溝通,。我們分工合作,相互配合,,一起完成我們的晚餐工作,。晚飯后,一起分享我們當(dāng)天的支教情況,,一起反思我們的支教工作,。
不管怎么樣,我身上還有一些不足的地方,。課堂組織還不夠到位,,課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實(shí)踐中,,需要更加注意這方面的提高,,爭(zhēng)取可以做到更全面。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十
以一名青年志愿者的身份在某省支教已經(jīng)有半年了半年的內(nèi)地支教生活,,從底離至今,。給了莫大的教益。現(xiàn)實(shí)的工作與生活中,,可以說(shuō)頗受鍛煉,。和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中,,學(xué)到很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西,,尤其是和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中,對(duì)某省各族人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識(shí),。
首先,。第一感覺(jué)是眼界并非如我某省所想象的那樣狹隘。當(dāng)我乘飛機(jī)穿越遼闊的西部大地時(shí),,確有一種過(guò)分張揚(yáng)的使命感,,以為先進(jìn)在手,某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話,,然而實(shí)際情況并非如此,。從比較平面的交往而言,對(duì)當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生,。尤其是教育領(lǐng)域(由于我教育領(lǐng)域中工作,,對(duì)這方面的感受更深信)一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后(應(yīng)當(dāng)說(shuō)與內(nèi)地相比并不落后)當(dāng)然,這種觀念上的東西能否對(duì)于現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐發(fā)生影響,,自己尚不敢妄下斷言,。終究我這里呆的時(shí)間并不長(zhǎng),況且有許多問(wèn)題,,并不是單純依靠教育改革就能解決,。
這點(diǎn)實(shí)在令人感動(dòng),,作為一名來(lái)某省的青年志愿者,不象其它地方,,如某省,、某省等地的青年志愿者那樣,布置到比較貧困的地區(qū)支教,,而是布置在全疆一枝獨(dú)秀的,。扶貧”自然就談不上,承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,,每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補(bǔ)貼。住房上也是關(guān)心備至,。所在職業(yè)中專,,青年教師的住房條件不太好,就是這種情況下,,黨校領(lǐng)導(dǎo)把我安排住在條件較好的教園賓館,;節(jié)假日,當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負(fù)責(zé)人并沒(méi)有忘記我這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的志愿者,,給我送來(lái)慰問(wèn)品,,問(wèn)寒問(wèn)暖,所有這一切都使我感受到人民的真情厚意,,增添了做好志愿支工作的信心,,
其次。也感受到對(duì)我關(guān)心與維護(hù)以及對(duì)我誠(chéng)意的協(xié)助,。由于我剛剛從大學(xué)畢業(yè),,沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn),尤其是對(duì)學(xué)生工作,,知之甚少,,黨校里學(xué)的一些理論需要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。初來(lái)乍到辦公室的同事熱心地幫助我這些還很年輕的學(xué)生,。這些協(xié)助,,不只有教學(xué)上的還有為人處、思想上的生活上的協(xié)助,。經(jīng)常和我談心,,交流對(duì)事情的看法,共同探討教育學(xué)生的方法,,以及教學(xué)心得,。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過(guò)來(lái),開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng),。有些老教師在自己思想上有疙瘩時(shí)(比如學(xué)生的不理解)提出很多建議,;使我能夠克制自己的情緒,,合理地處理教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)(如紀(jì)律等向題)生活上,很多老師熱情地給我提出很多建議,,比如告訴我的服裝市場(chǎng)的地點(diǎn)及一般價(jià)格,。早餐我有時(shí)太匆忙他就把自己的食品塞給我種種無(wú)微不至的關(guān)懷,使我工作與生活上如魚(yú)得水,,心情愉快,。
同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下,。由于我同學(xué)生的.年齡差不大的緣故,,學(xué)生很樂(lè)意同我作無(wú)拘無(wú)束的交流,能夠確準(zhǔn)地掌握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài),,從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,教學(xué)過(guò)程中,,有時(shí)跟不上班,,乃至整個(gè)班級(jí)都有遲滯的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況自己采取了幾了方法,,一是幫他補(bǔ)課,,主要是初中的基礎(chǔ);另外便是講課過(guò)程中,,實(shí)行知識(shí)的層次擴(kuò)展,。比如一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),先給他講點(diǎn)基礎(chǔ)的東西墊底,,以滿足基礎(chǔ)較差那局部同學(xué)動(dòng)學(xué)生要求,,其后又增加一點(diǎn)課外的知識(shí),比如課文提高一點(diǎn),,以滿足水平教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求,。此外,充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),。比如投影儀,基本上每節(jié)課都展示一些投影,,以節(jié)省課堂時(shí)間,,同時(shí)豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué),,學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下,,更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十一
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,,對(duì)于我真是莫大的安慰,。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,,而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),,無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺,我的整個(gè)身心得到了提升,!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,她們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家,、省,、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,,促進(jìn)教育人才資源合理配置,,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和 “學(xué)科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間,,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起,,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,,不遲到不曠課,,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),;本學(xué)年,,我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外,還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作,,我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),;在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上,我和另一位支教教師組織排練的'《感恩的心》,,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。寺河的教師,各個(gè)都是全才,,今年的我受到了各方面得鍛煉,,不僅能教好英語(yǔ),而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。
其次,,帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作,。作為一名支教教師,,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),,并不是什么困難的事情,,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作,,我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課,,觀摩課,,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路,并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,相互交流,共同提高,。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié),,并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中,,自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
最后,關(guān)心學(xué)生,,奉獻(xiàn)愛(ài)心,,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,,我主要承擔(dān)七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),我深感肩上責(zé)任的重大,。我在所教的學(xué)生身上,,傾注了全部的愛(ài)。課前,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),,積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),,并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目,,降低難度,使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ),。課前課后,,我教學(xué)生唱英文歌曲,跳外國(guó)舞蹈,編演英語(yǔ)話劇,,一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ),,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心,,打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),,期中期末考試中,我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)?!?--市五中,。教師支教工作總結(jié)5篇教師支教工作總結(jié)5篇
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們的支教生活豐富多彩,。早上,,我們?nèi)E處煱橹啻旱男桑稹芭咏∩砦琛?;下午放學(xué),,我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,聽(tīng)著河水的嘩嘩聲,,呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣,,一路歡歌笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí),,我們挖野菜,;槐花開(kāi)時(shí),我們拽幾枝槐花,,做成香噴噴的麥飯,;夏天,我們捉螃蟹,;冬天,,我們?cè)冶∷N覀兊臉I(yè)余生活有滋有味,!
1,、全年的期中期末四次考試成績(jī),均全校第一,,各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)兄弟校---市五中,。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),,是我莫大的欣慰,。
3、參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng),。
4,、參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng),。
在工作之余,我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本,,并建立了自己的博客,,記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作》的研究工作,,并圓滿結(jié)題,。一年來(lái),自身的教養(yǎng),、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高,。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十二
在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),,今年繼續(xù)對(duì)xx中學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng),,取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,,圓滿完成了支教工作任務(wù),,現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作如下。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到xx中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后,,積極行動(dòng),,認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,建立支教工作責(zé)任制,,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師,、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”,;在選派教師人選工作中,堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,,側(cè)重骨干教師從事支教工作,;xx至xx學(xué)年,我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷,。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任,,四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人,,英語(yǔ)教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師,。四位教師中xxx三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),,占支教教師人數(shù)的75%比重,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,。精心挑選出的年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障,。
支教的目的是顯而易見(jiàn),,是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的`教學(xué)方法,、教育理念,、教學(xué)思路、教學(xué)技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r,。我們以為:支教工作開(kāi)展得如何,人是決定性因素,。同樣,,幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此,,加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理,。通過(guò)和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo),,并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況,進(jìn)行階段性總結(jié),。其次,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn),。
主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī),,深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到xx中學(xué)慰問(wèn)教師,,為他們帶去生活的必需品,,詢問(wèn)工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,,著力加以解決,。例如,支教教師xx兩位同志的愛(ài)人都在我校工作,,她們還分別擔(dān)任著一,、二年級(jí)的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),,并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學(xué)校能夠給予考慮,,當(dāng)了解到這一情況之后,,劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題,大家一致認(rèn)為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,,書(shū)潮,、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境,。
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,,也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張,,這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為xx鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn),?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果,?達(dá)到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題,。在支教前兩年,,我校先后為xx中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在,,人走物存留,?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么,?但是通過(guò)討論,,我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值,。后來(lái)我校在和xx中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,,認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū),更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn),。
不僅是我們支教教師捐書(shū),,還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持,。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議,,號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng),、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū),,”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò),影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái),,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng),。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,,活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲,,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū),,有的還專門到書(shū)店買來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書(shū)扉頁(yè)認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名,,期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng),。本次活動(dòng)共捐工具書(shū),教學(xué)參考書(shū),、故事,、漫畫等各類圖書(shū)1358冊(cè),為xx中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,,同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了xx鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng),。
積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,,我校堅(jiān)持每學(xué)期向xx中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備,、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作,。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài)、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能,。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論,,達(dá)成共識(shí),。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,涵蓋英語(yǔ),、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理、政治5個(gè)學(xué)科,。
在下學(xué)期的送課活動(dòng)中,,我們總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足,邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),,為活動(dòng)組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái),還為加強(qiáng)兩校教師之間,、學(xué)科之間的教研交流,,實(shí)現(xiàn)資源互相,共同提高,,提供了發(fā)展平臺(tái),。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十三
一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,,回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),,得到學(xué)校的肯定,,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,,無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,同事的無(wú)私關(guān)懷下,,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)
去年九月開(kāi)學(xué)伊始,,按照教育局的工作安排,,我和另外四名支教教師前往支教學(xué)校流溪河林場(chǎng)學(xué)校報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,投入到日?,嵭嫉慕虒W(xué)工作中去,;在每一個(gè)平凡的支教日子里,我時(shí)刻牢記我的職責(zé),時(shí)刻牢記自己是一名支教教師,,克服種種困難,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,不搞特殊化,,不遲到,,不早退,,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教,,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和,,以提高自己的教學(xué)水平,還與他們一起研討新的課改模式,,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。
林場(chǎng)學(xué)校的學(xué)生土生土長(zhǎng),從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,,與城市小孩相比,,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,,缺少自信心理,,又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng),會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),,要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,,對(duì)學(xué)習(xí)有的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解學(xué)生的各種情況,,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),,積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),,并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。工作中,,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,,很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的.養(yǎng)成教育,,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,,噓寒問(wèn)暖,,主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。
我在學(xué)校住宿和就餐,,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,,對(duì)于山區(qū)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,,我總是從學(xué)校的角度去考慮,,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,,我打心眼里高興,,為他們能夠接受、理解我而高興,,為我能夠融入這個(gè)集體而高興,,更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的,,是忙碌的,,也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,,比如路途遙遠(yuǎn),,生活不便,,孩子即將初中畢業(yè)等,,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,按時(shí)到校工作,。重溫自己的支教生活,,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,,更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到山區(qū)支教一年,,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。希望通過(guò)我的努力,能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十四
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,,在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束,。回顧一年的支教經(jīng)歷,,特總結(jié)如下:
一,、融入其中,品味平凡促自省,。
我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),,規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí)?!奥槿鸽m小,,五臟俱全”,,規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,特別是這一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服,。
由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,,同城區(qū)教師相比,這里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限,,無(wú)法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。高負(fù)荷,、滿載的工作量,,使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語(yǔ)文課堂,,又走進(jìn)音樂(lè)課堂,,轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn),。連老師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的責(zé)任心,使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中,,老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,是城區(qū)青年教師難以想象的,。
正是在他們習(xí)以為常的平凡中,,我看到了堅(jiān)持的力量,感受到了崇高,,使自己的心靈得以涵詠,,使靈魂得以蕩滌。
二,、克服困難,,從容走好支教路。
在我前來(lái)支教時(shí),,我兒子還不足九個(gè)月,,沒(méi)有斷奶。為免后顧之憂,,我只有帶著兒子,,帶著他的婆婆、爺爺,,舉家一起來(lái)到三斗坪,,在高家農(nóng)行租了一層樓,祖孫三代才安頓下來(lái),。由于我兒子上水土不服,,不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病,或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。
困難畢竟是暫時(shí)的,,這些與高家小學(xué)的老師們長(zhǎng)年堅(jiān)持所克服的困難相比,又算得了什么了?隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服,,使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。
三、沉心靜氣,,磨礪自我促成長(zhǎng),。
雖說(shuō)已有十年教齡的我,曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),,12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),,有五年的辦公室工作經(jīng)歷,但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,,也不把這次支教當(dāng)作身心放長(zhǎng)假,。在支教中,我摒棄浮躁,,沉心靜氣地為自己定位:服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我,、帶動(dòng)教師,、教好學(xué)生。
1,、利用優(yōu)勢(shì),,做學(xué)校的服務(wù)者
作為一名來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。
為充實(shí)備課資料,,我將網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文老師,并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、編輯教案,、合成課件。又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,,讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料,,真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,,我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶,,又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,,播放給教師們觀看。
針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,,我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。面對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽(tīng)課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽(tīng)課途中,,恰逢前來(lái)調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青老師。在共同觀賞后,,鄧?yán)蠋熃Y(jié)合這堂成果展示課,,以大量生動(dòng)、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施,。通過(guò)看課,、座談、與專家零距離接觸,,高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,既開(kāi)闊了眼界又更新了觀念,意識(shí)到教師大量的課前準(zhǔn)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),,上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。
借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),多次向教導(dǎo)處建議強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,,協(xié)助制訂,、和。
作為青年人,,我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長(zhǎng),。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料,實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印,、、,、等文稿,。打印學(xué)校總課表,、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入、修改,、復(fù)核工作,,確保零差錯(cuò),。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國(guó)檢配套資料的收集、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料,,為學(xué)校完成試卷。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課,。
作為愛(ài)好文藝的青年人,,利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈,學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng),?!傲弧鼻跋Γ呒倚W(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,,我會(huì)同音樂(lè)老師組織全校文藝節(jié)目彩排,制定節(jié)目單,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,,在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,將活動(dòng)儀式,、入隊(duì)名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí)。確保3名教師返校當(dāng)天,,“六一”文藝演出如期正常舉行,。
因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,使我較多地接觸教育宣傳寫作,。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,,又指導(dǎo)老師們寫新聞稿。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,,并帶動(dòng)了其它的老師,讓他們也有動(dòng)筆寫的沖動(dòng),。一年來(lái),,我所采寫的、等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用,有力地宣傳了高家小學(xué),。
作為省級(jí)普通話測(cè)試員,,在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下,我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委,,并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,,從演講技巧的角度做了題為的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。三斗坪中學(xué)的張思順書(shū)記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià),并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績(jī),,我不僅從演講情感、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo),,還熬夜為她撰寫的演講稿,。
堅(jiān)決服從學(xué)校安排,多次為請(qǐng)假教師代課,,參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),,并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。為迎“雙基”國(guó)檢,,和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,,利用雙休日在校園圍墻上刷油漆,為二年級(jí)辦黑板報(bào),。
2,、不斷學(xué)習(xí),做心靈的充盈者,。
由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,,課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間。我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書(shū),,豐富文化底蘊(yùn),,讓我的課堂有書(shū)卷氣,有翰墨香,。
我就像一塊干海綿,,抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自己。重新拜讀了,,瀏覽了肖川的,、竇桂梅的、薛瑞萍的,、程然的,、崔利。吉姆斯的,、約翰,。洛克的、金正昆的,、蘇霍姆林斯基的,、大仲馬的、張文質(zhì)的和等17本書(shū)。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,,在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”,,在肖川,、王文麗、竇桂梅的博客中,,不斷擷取智慧的火花,。
這種不帶功利性的閱讀,廣泛地涉獵,,使我浮躁的心變得平和,,心靈更加充盈,不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬(wàn)字,。我靜靜地讀書(shū),,默默地思考,也待做一根“有思想的蘆葦”,。
3,、毫無(wú)保留,做教師的知心者,。
作為一名支教教師,,在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),要像一?;鸱N,,毫無(wú)保留地將自己所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,,做他們的知心者,。
當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí),我是知無(wú)不言,,言無(wú)不盡,。我向語(yǔ)文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,,如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),避免以考試代替復(fù)習(xí),,如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià)。
每當(dāng)自己語(yǔ)文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,,下課后我總是將過(guò)程設(shè)計(jì)、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享,。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,就寫了、,、等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下,張卉芳老師也偶爾動(dòng)筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲老師告訴我,,是我那篇的教學(xué)隨筆,使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,,我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評(píng),。所寫的教學(xué)隨筆中,,被選用。
當(dāng)老師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),,我毫不推辭,。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,我和她一起確定上課內(nèi)容,,共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言,,設(shè)計(jì)教案,,制作課件。陪同她參賽后,,我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng),。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參加區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽,針對(duì)她試教中存在的問(wèn)題,,我從教學(xué)語(yǔ)言,、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練等方面對(duì)她所執(zhí)教的一課進(jìn)行了指導(dǎo),。
作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,,我以自己為藍(lán)本,向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過(guò)程及對(duì)學(xué)生的影響,。向她們建議,可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,,自行開(kāi)發(fā)課程資源,構(gòu)建資源包,,開(kāi)展生動(dòng),、有特色、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的.一次綜合實(shí)踐活動(dòng),,反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策,。
在支教期間,我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱外,,很少閱讀其它書(shū)籍,。我將看過(guò)的書(shū)推薦給他們,將肖川,、李鎮(zhèn)西,、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,,總用小紙片抄下來(lái)給他們看。他們也由最初看了笑笑,,到隨手翻翻目錄,,再到摘抄我筆記本上的內(nèi)容。20xx年春,,又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,,開(kāi)展“走近大師,品味經(jīng)典”的讀書(shū)推介活動(dòng),。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作。通過(guò)摘錄書(shū)中內(nèi)容,,促使教師讀原文,、記筆記,在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子,,用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),,自覺(jué)提高師德修養(yǎng),。
令人可喜的是,如今45歲以下的語(yǔ)文老師已能和我一起借書(shū),、換書(shū)互看,。在辦公室內(nèi)經(jīng)常可以看到老師們工作之余捧書(shū)閱讀的情景,。
4,、春風(fēng)化雨,做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。
作為教師,,最大的任務(wù)是點(diǎn)燃,、喚醒學(xué)生的思維,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù),所以在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,,我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),在語(yǔ)文教學(xué)中,,我注重學(xué)生自主識(shí)字能力,、朗讀能力、復(fù)習(xí)歸納能力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,,我選拔識(shí)字小老師,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,,強(qiáng)化語(yǔ)感,在課堂上我低要求,,親自示范,,一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,磨出語(yǔ)文味,。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo),,引入游戲機(jī)制,讓學(xué)生想讀,、樂(lè)讀,、愛(ài)讀。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納能力,,我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)內(nèi)容,,有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。
由于缺少書(shū)香氛圍,學(xué)生不愿大聲誦讀,,不愛(ài)讀課外書(shū),。我深知大量的、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路,。為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與經(jīng)典同行,,為學(xué)生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,,開(kāi)辟出誦讀角,。將古詩(shī),、名言、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生,,讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根,、道德之根、情感之根,。同時(shí)邀請(qǐng)三,、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái)。
為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,,我向?qū)W生推薦了,、、,、,、等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每天晨讀時(shí)間,,和學(xué)生一起放聲誦讀課外書(shū),。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī)、現(xiàn)代散文詩(shī),。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,,打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)生已養(yǎng)成每天早上誦讀課外書(shū)的習(xí)慣,。如今,班上學(xué)生已人手3-4本課外書(shū),,已形成課余翻翻課外書(shū)的習(xí)慣,。
為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合,、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,,堅(jiān)持每月一匯總,每月一評(píng)比,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書(shū)寫的積極性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,,燕代春干事詳細(xì)地詢問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類型及評(píng)價(jià)批改方式,,表示要在三斗坪推廣“內(nèi)容+書(shū)寫”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式,并以此為基礎(chǔ),,制定三斗坪鎮(zhèn)語(yǔ)文作業(yè)批改的范式,。
對(duì)待學(xué)生,我堅(jiān)持用“耐心,、愛(ài)心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子,。對(duì)待“待優(yōu)生”,我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),,為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺(tái),,將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽(tīng),幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué),。
二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來(lái)的李鋼,,已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí)。我剛接手教他們時(shí),,他語(yǔ)文只考了37分。對(duì)他我沒(méi)有絲毫歧視,,區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí),語(yǔ)文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩(shī)毅,、張鈺、高吉祥,、胡一森,、楊浩等幾個(gè)孩子。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)測(cè),,我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班,。
回顧一年的支教生活,艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,,廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能,,這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富。在今后的工作中,,我將以此為起點(diǎn),,不斷磨礪自我,更好地成長(zhǎng),。
支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十五
回顧一年來(lái)的自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),,得到受援學(xué)校的肯定,,對(duì)我真是莫大的安慰,而我自己在支教的同時(shí),,得到了升華,,無(wú)論是思想上、業(yè)務(wù)上,,都可以說(shuō)獲益匪淺,!
自我踏進(jìn)太子中學(xué)那一刻起,,就把自己當(dāng)成太子中學(xué)的一員,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,,在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。與群眾打成一片,不搞特殊化,,在學(xué)校食堂就餐,。農(nóng)村學(xué)校各方面條件較差,用水入廁極不方便,,生活條件雖然艱苦,,我從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求。而是克服困難,,樹(shù)立主人翁意識(shí),,把自己融于太子中學(xué)這個(gè)集體,做任何事情都以“太子中學(xué)”的成員角度去考慮,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂(lè)教育比較薄弱由于我的到來(lái),,學(xué)校專門設(shè)立了音樂(lè)教室,并配置了電子琴和收錄機(jī),,感謝太子中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,,是他們的支持、鼓勵(lì),,給了我集體的溫暖,,才更加堅(jiān)定我在太子中學(xué)支教的決心和工作熱情。學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教材,,我看到眼里,,急在心上,為了改變這種現(xiàn)狀,,我回到城里,,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生發(fā)出倡議,,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心,,把用過(guò)的音樂(lè)課本捐給農(nóng)村的.孩子。經(jīng)過(guò)努力,,我收到初一,、初二年級(jí)學(xué)生捐獻(xiàn)的100多本教材,,分三次用書(shū)包背到太子中學(xué),當(dāng)太子中學(xué)的孩子們手拿音樂(lè)教材時(shí),,他們高喊著:“我們有音樂(lè)書(shū)啦,!”聽(tīng)到孩子們他們歡呼聲,我似乎看到他們對(duì)音樂(lè)的渴望,,我深感作為一名教師的責(zé)任重大,,我暗下決心,一定要把音樂(lè)課上好,,更重要的是用愛(ài)心點(diǎn)燃希望,。我對(duì)學(xué)生一腔熱血,配合班主任經(jīng)常與學(xué)生交流,,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,,鼓勵(lì)學(xué)生克服困難樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,讓學(xué)生在“愛(ài)”的關(guān)心中感受關(guān)注,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,關(guān)心學(xué)生生活,,噓寒問(wèn)暖,為學(xué)校初二學(xué)生劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款,,奉獻(xiàn)愛(ài)心,。
在這里,我扎實(shí)工作,,奉獻(xiàn)愛(ài)心,,揮灑熱情。進(jìn)入課堂,,看到同學(xué)們一張張?zhí)煺娲緲愕哪?,一雙雙清澈明亮的眼睛,眼里閃動(dòng)著對(duì)知識(shí)的渴求,,純撲和可愛(ài)都寫在臉上,。那天真的笑臉、純凈的眼神一覽無(wú)遺,,讓我感受著世界的美好和人性的善良,,我的心被深深的感動(dòng)了……看到這些可愛(ài)的孩子,一種責(zé)任感油然而生,;我要全身心地投入到支教的工作中,,不僅傳道授業(yè)解惑,更重要的是用愛(ài)心點(diǎn)燃希望,,用愛(ài)打開(kāi)孩子的心,,在他們的心里播種“美”的種子,,讓音樂(lè)放飛自己的理想。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,因材施教,,課堂上,我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,精彩的講述,,悅耳的范唱,嫻熟的彈奏,,循循的誘導(dǎo),,積極的鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài),,為了推動(dòng)全鎮(zhèn)的音樂(lè)教學(xué),太子鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)特請(qǐng)我為全鎮(zhèn)的校長(zhǎng),,教導(dǎo)主任,、音樂(lè)教師上音樂(lè)觀摩課,并做《如何運(yùn)用新的教學(xué)理念上好音樂(lè)課》的專題講座,,使全鎮(zhèn)各校音樂(lè)課進(jìn)一步得到重視,,受到師生的稱贊和肯定。我的音樂(lè)課是孩子的樂(lè)上,、愛(ài)上的課,,是受孩子們愛(ài)戴的好老師,在學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)中,,在我所任的八個(gè)班級(jí)中,,六個(gè)班排第一。每月的教學(xué),、教案檢查我都名列前茅,,榮獲教學(xué)檢查“優(yōu)勝教師”。在支教的同時(shí),,我被特聘為湖北師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,,為大四的學(xué)生進(jìn)行“音樂(lè)課程改革,教學(xué)思路的改變”及“如何上好音樂(lè)課”的專題講座,,會(huì)場(chǎng)上師生互動(dòng)熱烈,,氣氛活躍,受到學(xué)院師生的高度好評(píng),。
為了活躍學(xué)生的校園生活,,組建舞蹈興趣班,每周上二次課,利用早晚業(yè)余時(shí)間給學(xué)生排練文藝節(jié)目,,常常是5點(diǎn)起床,,5點(diǎn)半就開(kāi)始給孩子上排練,在全校的文藝匯演中,,我編排的舞蹈獲第一,、第二名,在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中,,我自編的舞蹈和學(xué)生同臺(tái)演出,,獲得第一名。為了豐富和活躍學(xué)校教職工的業(yè)余文化生活,,我又組建教師家屬健身運(yùn)動(dòng)隊(duì),,每晚教他們健身舞,開(kāi)展廣場(chǎng)健康運(yùn)動(dòng),。在我的帶動(dòng)下,,學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子提供了一個(gè)展示音樂(lè)能力的平臺(tái),,不僅活躍了農(nóng)村校園藝術(shù)氛圍,,而且音樂(lè)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。
支教不僅是一種體驗(yàn),,而是一種提升,,更是一種責(zé)任,在短短一年支教中,,我用我的真誠(chéng)帶去城區(qū)師生對(duì)農(nóng)村教育工作的關(guān)心和支持,我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農(nóng)村的校園生活,,我用我的付出為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù),。我目睹了農(nóng)村教師教學(xué)工作的艱辛,感覺(jué)了農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望,,更深刻地體會(huì)了教師責(zé)任的重大,。支教賦予我太多,它讓我在平凡中感動(dòng),,在感動(dòng)中思索,。即體會(huì)了支教的艱辛,同時(shí)擁有了支教的快樂(lè),。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷,,支教將是我人生旅途中永不褪色的財(cái)富。