總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇一

作為一名支教老師,，首先,，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個(gè)支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里,，我主要擔(dān)任五年級語文,、健康教育、美術(shù),、一年級音樂等課的教學(xué)工作,，每周共22節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上,，我傾注了全部的愛,。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教他們寫讀書筆記,、練習(xí)演講指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì),。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己在各個(gè)方面有不同程度的提高,。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實(shí)際,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，循循的誘導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點(diǎn)輔導(dǎo),；對于中等生,，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中,，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,，開拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。

通過了解,，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,。班上大部分學(xué)生是住校生，只有星期天才能回家,。而且家長也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他,。了解到他們的`家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,。當(dāng)我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難,，我就買一些學(xué)習(xí)用品送給他，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，每單元測驗(yàn)我都自費(fèi)購買作業(yè)本及中性筆獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，班級學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。

我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,，利用班級圖書角，動(dòng)員他們主動(dòng)讀書,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比,，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),，邊參考教學(xué)用書,，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了,，學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。同時(shí)我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

工作中,，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一學(xué)期的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教有了更深層次的認(rèn)識,。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇二

為期一年的支教生活即將結(jié)束,?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦的付出,，也有幸福的收獲,。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和精彩，我能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，對我來說真是很大的鼓勵(lì),。我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

支教對我們每個(gè)支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，要求我們要具備吃苦耐勞的精神,。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，服從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化,，主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流,，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念,。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看,。

1,、根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，本學(xué)期我擔(dān)任八年級物理教學(xué)工作,，受教學(xué)校教師是老教師,，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，為人友善,，我很尊敬他們,。他們年齡雖然大，但教研教改意識強(qiáng)烈,，工作熱情高,，上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì),、分工明確,，都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,，我們都能做到相互商量,，形成相互幫助、相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、相互競爭的教研氛圍，取長補(bǔ)短,。

2,、精心準(zhǔn)備做好示范課

在太平鎮(zhèn)二中的支教過程中，我時(shí)刻提醒自己,，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面,，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作,。首先，我以物理課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，針對學(xué)校的實(shí)際情況,，結(jié)合物理學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂物理課,。其次,，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際的物理課，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課,，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題,，作好分析和指導(dǎo)，確保做好示范課,，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

3、認(rèn)真聽課,、評課,，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過多年的畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)學(xué)校青年教師黃老師的教學(xué)工作,。聽了他多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見和建議,，并加以悉心指導(dǎo),，使得黃老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

（1）是“聽”,，按照學(xué)校的安排,，我先聽黃老師的課，摸清他課堂教學(xué)的基本情況,，找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

（2）是“講”，我對黃老師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,，為了使他學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用,。

（3）是“跟”,，我深入課堂，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來，我隨堂聽課達(dá)30多節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié),，黃老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍,，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的,，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,，但我也把自己作為鎮(zhèn)二中的一員來看待,，為鎮(zhèn)二中學(xué)校的發(fā)展，為鎮(zhèn)二中每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。

這樣，剛開始課堂上總是很難把握,，要兩邊兼顧,，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進(jìn),，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,，不同的學(xué)生也都有了各自的進(jìn)步,。這是孩子們的收獲，更是我的收獲,，我很欣慰,！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的.養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用,。

從我踏進(jìn)了鎮(zhèn)二中的那一天起，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出,。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校，不遲到,，不曠課,，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。

一分耕耘，一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步，所教班級在全校名列前茅,，,。一年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,，更是幸福快樂的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆,。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受：有一種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂,；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹,！因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過,，全心全意地付出過，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過,，用盡愛心奉獻(xiàn)

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇三

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利地完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

“支教”工作是我區(qū)教體局為貫徹國家,、邢臺市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的'一項(xiàng)重要舉措。作為一名教師,，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間，本人熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)廣宗縣馮家寨中學(xué)校園那一刻起,，就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);

其次,，搞好教研工作,。作為一名支教教師，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的教研工作,。

最后，關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友,。支教一年里，我深感肩上責(zé)任的重大,，我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。

一分耕耘、一分收獲,、,，我的所作所為得到了馮家寨中學(xué)全體師生的肯定以及高度贊揚(yáng)。

本年度,，我主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)申請了班主任工作。在班主任工作中,，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，狠抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)工作,，同時(shí)科學(xué)的開展學(xué)生的青春期教育，為后續(xù)工作的開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。嚴(yán)格執(zhí)行班級管理制度,，鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣，充分利用德育工作陣地,，樹立班級正確輿論導(dǎo)向,，科學(xué)組織班干培訓(xùn)，提高班干管理能力，進(jìn)一步促進(jìn)“家校聯(lián)合”,，爭取“教育合力”最大化,。在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，還要科學(xué)的開展青春期教育和理想教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時(shí)所面對的種種問題以及強(qiáng)化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的理想,，通過班會(huì)和活動(dòng)課，開展各類型心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生走出困惑,，樹立目標(biāo)，邁向成功,。與此同時(shí),，還在班級學(xué)風(fēng)的樹立上多動(dòng)一番腦筋，多開展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組,，讀書比賽,，解題比賽，班級綜合成績競爭等學(xué)習(xí)活動(dòng),，自己多思考多出新,。

回顧這一學(xué)年的支教工作，真是支教一年,，情存一生,。這一學(xué)年有太多感受、太多感恩,。感受善良的人們,，感受與我共處一年的天真可愛的孩子，感受馮家寨中學(xué)全體教師對教育的熱情,，感受一套優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著,。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助,，感恩這群孩子一直愛著我,，感恩以馮家寨中學(xué)校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關(guān)懷！總之,，還有許許多多,，都將成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里,。有多少付出,，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生劃下永不磨滅的一筆,，我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇四

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益匪淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅(jiān)持群眾辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時(shí)與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠理解,、理解我而高興,，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)群眾而高興。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和推薦,，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本狀況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱超多的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，到達(dá)了每月一次，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂,，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動(dòng)了學(xué)校新課改的'順利實(shí)施。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，用心地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,，并且還動(dòng)員同事一齊來幫忙生活有困難的學(xué)生,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際狀況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺得值!

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇五

20xx學(xué)年度,，我迎來了支教生活的第二年,，在今年這半年中，通過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學(xué)習(xí),，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多，現(xiàn)將半年來的支教情況做一下具體的匯報(bào)：

我作為一名支教老師,，萬分幸運(yùn)地來到了xx中心小學(xué),。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望,。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn),。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去,。

在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),，我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這半年中，我和更多的同事,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識,，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

一走進(jìn)我們xx中心小學(xué),，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在半年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨,，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時(shí),，也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對此,，我無愿無悔,。

在這半年來，我通過不斷地學(xué)習(xí),、研究,、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去,。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會(huì)值,，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路,。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇六

時(shí)間飛逝,，帶著微薄的工資,，來到農(nóng)村這廣闊的土地上兩年了，回頭想起著近兩年的支教生活,，既給我留下很多美好的回憶,，同時(shí)也讓我感慨萬千.我感覺自己越來越舍不得這片土地。我的窗外是一片片菜地和稻田,，我常常在窗邊欣賞那長勢喜人的莊稼,，看農(nóng)人是怎樣忙碌著春耕秋收，看空土地上是怎樣長出小苗然后慢慢成熟到收割,，自然界真的很神奇,！每天早上我都能聽到窗外小鳥“啾啾”的叫聲，深深呼吸一下那清新的空氣我有一種幸福感和滿足感,，晚上躺在床上時(shí)還能聽到此起彼伏的蛙鳴和蟲子叫聲,。

我愛這碧野的田野，更愛那一顆顆金子般的童心,。孩子的心就像那潔白的羽毛,，是那樣的一塵不染。他們天真浪漫,，對一切都那樣好奇,。站在講臺上,，看到孩子們仰著小臉,、睜著一雙雙大眼睛我都會(huì)深深的體會(huì)到老師的工作是多么重要和神圣。初中的孩子們年齡小功課卻很重,，我很謹(jǐn)慎而小心翼翼的教學(xué),，我害怕我讓他們在很小的時(shí)候就會(huì)失去對學(xué)習(xí)的興趣,。調(diào)皮搗蛋的孩子也讓我很惱火,，他們?yōu)槭裁淳筒焕斫馕业目嘈哪?？我氣的在教室里聲音哽咽眼淚就快要漫出眼眶時(shí),，一個(gè)孩子悄悄遞給我一塊紙巾,，下課后好多孩子都爭相來找我道歉。班長告訴我他們還不懂事,，完全是處于一片童心,、童趣

回想當(dāng)初決定去簽支教回家鄉(xiāng)到走到工作崗位.并沒有當(dāng)初想象的那么美好，記得大四下學(xué)期的時(shí)候,，我和大部分畢業(yè)生一樣在忙碌著找工作.因?yàn)閺男⌒闹芯陀幸粋€(gè)愿望:那就是當(dāng)一名受學(xué)生和家長愛戴的人民教師，所以我就一直沿著這個(gè)目標(biāo)去找,，但作為畢業(yè)生，要想找公立學(xué)校教書也不太可能,，后來我被聘到所在大學(xué)城市的一所私立學(xué)校,，那所學(xué)校很大.有初中到幼兒園.由于我是生物專業(yè),，被聘到高一當(dāng)生物老師,，可以說夢想實(shí)現(xiàn)的那一刻,，我心里充滿感慨:多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,！

原本以為自己會(huì)就在那所學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù).但在我上班一個(gè)星期后回學(xué)校就聽到學(xué)校宣傳省支持應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教的消息.那晚,，我久久不能入睡.

是啊,！現(xiàn)在的農(nóng)村基層很需要我們年輕人,，回想自己讀書的時(shí)候，小學(xué)讀完都沒有見過一位三十以下的年輕老師,，到初中才見到寥寥幾個(gè)年輕老師,，但是由于學(xué)校條件差，在我讀的那三年里,，年輕老師差不多又走光了.學(xué)校幾乎每年都有一兩個(gè)年輕人來但最多一年又不見了他們年輕的身影.

小學(xué)初中的學(xué)生都是孩子,，他們需要與人溝通.他們需要理解.但我們的這些接近年歲過百的老師又能與他們溝通嗎？現(xiàn)在的孩子與父母之間都難得溝通何況是年紀(jì)大的老師,？

想到這里我真的不敢往下想了.一晚上我都沒有合眼,，我決定第二天也去報(bào)名支教.從學(xué)校拿到表格填完再交往學(xué)校蓋章，最后有學(xué)校拿到省里審核.這些過程雖然不復(fù)雜.但在等待的過程真覺得很難.

當(dāng)我們經(jīng)歷過成長的風(fēng)風(fēng)雨雨,，親受過人情冷漠的時(shí)候或許我們對自己的那份童真早就忘卻了,。其實(shí)孩子是上帝派給我們的'可愛天使,，他們是歡樂的傳播者想想我們所丟失的童趣,，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權(quán)利呢？世界給了我愛的權(quán)利也讓我有了一份童心去好好的愛我的孩子們,！希望他們會(huì)像小鳥一樣快樂地在自己的世界里飛翔,！

做學(xué)生工作要有責(zé)任心，尤其是對待“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”,、“特殊家庭學(xué)生”，當(dāng)班主任的我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生，而是平等地對待每個(gè)學(xué)生,。沒有因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)差,，行為習(xí)慣不好，而冷嘲熱諷,，挖苦打擊,，而是抱著一種對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真教育引導(dǎo),，沒有武斷粗暴對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是誠懇指出錯(cuò)誤,，并鼓勵(lì)贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，總是到學(xué)生的身上找閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立信心,，激勵(lì)學(xué)生成才,。平時(shí)也非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì),。班上有兩名學(xué)生老和同學(xué)處不好關(guān)系，也喜歡說三道四,，后來我了解到他沒有了媽媽,，我對他們總是給予特別的照顧，沒生活費(fèi)我借,，天冷了,，我說借被了給用，衣服爛了先給換件先穿,，正因?yàn)檫@我的朋友笑話我“又當(dāng)老師又當(dāng)媽”,，現(xiàn)在雖不能說他們的壞習(xí)慣都改掉了，但的確改了不少,，我看到了希望,。

做學(xué)生朋友要有童心。這絕不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，更不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠的感情,。愛玩是孩子們的天性,，比學(xué)生大不了多少的我，十分明白這一點(diǎn),，因此,，我平時(shí)注意學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，比如角色扮演，看看電影,，講課時(shí)時(shí)不時(shí)地開些玩笑,，一個(gè)個(gè)臉上蕩漾著滿意的微笑。一次,，看到一幫學(xué)生在教室里打紙板,，教室好像戰(zhàn)場，灰塵飛揚(yáng),，我跑過去,，揚(yáng)起雙掌，卻輕輕落下去,，取而代之的是在周未花錢各買了兩副乒乓球和羽毛球,，從此，再也沒有哪個(gè)在教室玩紙板了,，而總是在操場上看到同學(xué)們活躍的身影,。圣誕晚會(huì)上我喬裝打扮扮成圣誕老人，忙著給大伙分禮物,，也許是因?yàn)榈谝淮芜^圣誕,，教室門圍得水泄不通，興奮的久久不能平息,?？粗麄兺娴酶吲d，吃得開心,，我心里像吃了蜜似的,。沐浴在溫馨和諧的世界中，輕松自在地做一個(gè)孩子王,。

好老師除了愛心,、責(zé)任心和細(xì)心，還要耐心,，否則日久了,，就生倦怠。尤其是“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”,、“特殊家庭學(xué)生”，一次兩次工作肯定效果甚微,，甚至讓老師怒火沖天,，喪失信心,。我班上有那么五六個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，整天弄得班上毫無寧日，同學(xué)們極度反感，我對他們工作也一遍又一遍地做,，即使是極度惱怒,，我總是盡量壓低嗓門，低聲講高聲話,，嚴(yán)厲批評后,，總是苦口婆心再講番道理，甚至我讓他們坐在我面前跟我講話,。即使批評也讓他們心服口服,。有位學(xué)生在日記中寫道，我想不通老師你為什么有那么大的耐性,，每次看到你一副怒氣沖天的樣子,，但當(dāng)你走到他們面前時(shí)，你卻那么輕言細(xì)語,，當(dāng)你緊握拳頭跑到學(xué)生面前時(shí),，卻只說句：“站起來！”,。我的付出也終于有了回報(bào),，大掃除時(shí)，我拿著拖把時(shí),，幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生都會(huì)蜂擁而至,，主動(dòng)地要求：老師我力氣大我來拖地板。當(dāng)有人犯了錯(cuò)誤,，我面有怒色時(shí),，他們會(huì)自覺地低下腦袋，乖巧地向我承認(rèn)錯(cuò)誤,。孩子們一改往日的冷漠與麻木,，突然變得懂事而讓人覺得溫暖。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇七

為了教育事業(yè)這一方熱土,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望,，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20xx年x月來到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作,。在各級領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應(yīng)了這里的生活,，融入了渦水中心學(xué)校這個(gè)溫馨和睦的大家庭,，并積極投身于支教工作中?！帮L(fēng)雨飄搖,，日月如梳,。”轉(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束,，這一年的支教生活有苦也有累,，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹,，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天,，收獲著成功與希望。現(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下,。

來到渦水中心學(xué)校后,，我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,，人際關(guān)系非常融洽,，愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,，敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),。時(shí)刻以集體利益為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中,，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),。

一年來，我認(rèn)真履行支教職責(zé),，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動(dòng),，通過上示范課、研討課,，舉辦新課程,、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高,，我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎,，得到了同行的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的.好評。

（一）承擔(dān)教學(xué)情況,。

支教期間,，我主要承擔(dān)五年級的語文、品德課教學(xué)并兼任副教導(dǎo)主任,。在教學(xué)中,，針對學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境,，營造平等,、民主、和諧的師生關(guān)系,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，從而提高課堂教學(xué)效率。我主要采取以下措施和方法：

1,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新思路,、新方法,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流的過程中領(lǐng)悟和掌握知識、技能,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

3、我把語文知識生活化,，在課堂教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境,，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和快樂,。通過一年的努力，我班學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高,。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中,，成績名列全縣瑤區(qū)前茅。

（二）開展教學(xué)研究情況,。

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，以提高山區(qū)教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力為突破口,，積極參與到教學(xué)研究的行列。我多次承擔(dān)示范課,、研討課,，多次指導(dǎo)上公開課的老師處理教材，設(shè)計(jì)教案,，并取得較好的成效。平時(shí),，我充分利用課間,、課余時(shí)間和老師們交流、研討教書育人之道,，相互取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。我還與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校,，把新理念帶到基層學(xué)校，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學(xué)校深入聽課,、課后評課、調(diào)查研究,，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，提出了存在的問題和改進(jìn)措施,。另外,，我還與順德小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學(xué)申報(bào)的省級課題“教授類言語的審美化”研究,，隨時(shí)把順德小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)渦水學(xué)校。

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷地學(xué)習(xí),，不斷地接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī),。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，在這里，課余時(shí)間沒什么娛樂,，我就充分利用這寶貴時(shí)間研讀了大量的教育教學(xué)書刊,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，把實(shí)踐的體會(huì)和老師們一起分享,。潛移默化中，這里的老師們更愛讀書,，更愛工作,，更愛學(xué)生了。

一年來,，我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛,，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩,！我體會(huì)到山區(qū)教師的艱辛,，使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會(huì)，決心今后更加努力工作,，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽,！我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,；看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo),；看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè),、甘于奉獻(xiàn),；看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅(jiān)信,，有他們的共同努力,，有縣城學(xué)校熱忱的幫助,，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，渦水中心學(xué)校的明天一定會(huì)更好,！

總之,，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志,。這一年中的所見所聞,，這一年中的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶,。最后,，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康,，生活幸福,！衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌！

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇八

時(shí)間飛逝,，不知不覺間已經(jīng)在民樂小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月了,。從一開始的迷茫不適應(yīng)，到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的,。

在來到民樂小學(xué)的第一周,，我們只是學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活作息，適應(yīng)學(xué)校的周邊環(huán)境,。不可不說,，剛開始來到民樂小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)我的內(nèi)心是崩潰的,。因?yàn)檫@里很偏遠(yuǎn),，去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶,，所以一到天黑,，周圍真的就是黑的，只有當(dāng)明月高照的時(shí)候會(huì)亮一點(diǎn),。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說,，實(shí)在是有點(diǎn)恐怖。不過隨著時(shí)間的推移,，我越來越適應(yīng)這里的生活了,。也因?yàn)檫@里環(huán)境的原因，我開始了早睡早起的生活,，這是在家里和大學(xué)里很難做到的,。

在慢慢適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，我開始了我的支教生涯。

在來到民樂小學(xué)的第二周,，我開始了聽課,。我的指導(dǎo)老師，陳金宜老師,，是個(gè)很好很負(fù)責(zé)的老師,，我從她身上學(xué)到了許多在現(xiàn)實(shí)教育者會(huì)用到的知識。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學(xué)生,，所以,，在聽了一周的課后，學(xué)生對我基本不會(huì)陌生了,。在此之間,，發(fā)生了一件讓我很感動(dòng)的事情。便是教師節(jié)時(shí),，我照常去五年級一般聽課,，結(jié)果去到時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)坐的.凳子鋪滿了花,。因?yàn)槲覄倎聿痪?，只聽過他們班兩節(jié)課,，所以我真沒想到他們會(huì)給我這份驚喜,。那些花上還貼著一些同學(xué)寫的想對我說的話，那天,，真是很讓我感動(dòng),。

到了這三周，我們支教生的工作安排就下來了,。因?yàn)檫@間學(xué)校是間農(nóng)村小學(xué),，一個(gè)年級只有一個(gè)班，加上缺少綜合科的老師,，所以我教五年級英語的同時(shí),，還教二年級的口語，五年級的思品,，綜合實(shí)踐,，六年級音樂和班會(huì)等。剛開始還會(huì)手忙腳亂,，但在上了一兩節(jié)課后,，也就變得淡定多了。這間小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們這些支教實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活,，由于這里買東西較不方便,，所以學(xué)校為我們提供了冰箱，對此，真的很感謝支教學(xué)校對我們的照顧,。

到了第四周第五周第六周,，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。在這三周里,，每次上課,，陳老師都回來聽課，聽完后,，會(huì)及時(shí)對我的課進(jìn)行評價(jià),，這讓我受益匪淺。當(dāng)然,，在課堂上,，我也遇到了很多問題，比如,，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生跟不上,，課堂紀(jì)律難以控制等。特別是二年級的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀(jì)律意識十分弱,，甚至連一年級，幼兒園的小朋友都不如,。因?yàn)楫?dāng)你上課的時(shí)候,，他們總會(huì)自由自在的隨處走動(dòng)。而且,，這種情況不止發(fā)生在我的身上,，其他老師上課時(shí)他們也會(huì)這樣。因此,，我再次糾結(jié),，學(xué)校嚴(yán)禁“體罰”究竟好不好。當(dāng)然我說的體罰并不是打罵學(xué)生,，而是以另一種較為嚴(yán)肅的方法處理,。于是在第二次教他們課堂紀(jì)律，他們依然不聽教的情況下,，我抓出了一個(gè)搗亂的同學(xué),，讓他面對圖書角自省，之后,，全班都安靜了,，等過了1分鐘左右，我叫那個(gè)學(xué)生回去的時(shí)候,，他一直在笑,，我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,，因此，我又把他叫了回去圖書角自省,，告訴他什么叫尊重別人,，什么叫遵守課堂紀(jì)律。雖然這件事之后這些學(xué)生還會(huì)吵,，但當(dāng)我板起臉的時(shí)候,，他們都會(huì)安靜下來，也會(huì)認(rèn)真聽課了,。因?yàn)檫@些事,，我再次體會(huì)到學(xué)姐們說的話：在學(xué)生面前，你一定要樹立你的威嚴(yán),。

今周是第七周,，今周的教學(xué)日常跟上周一樣，有些小插曲,，小問題,，但都被我慢慢處理掉了。

人生總是離不開嘗試,，沒有一個(gè)人一開始就能做的很好,，我們都是一路磕磕碰碰成長起來的。所以當(dāng)遇到問題不要一味逃避,，要告訴自己：i can do it.

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇九

沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備,，一個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了?；仡櫸业闹Ы?，這是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程,，也是一個(gè)虛心學(xué)習(xí),、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教,，接下來我將從思想上,、工作上、生活上三個(gè)方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作,。

在思想上,，我明確好了這一趟支教之旅的目的，我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí),，支教過程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,，不怕苦、不怕累,。對自己的職位負(fù)責(zé),、對自己的工作負(fù)責(zé)、對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé)，做一件事要不就不要做,，要做就要盡力把事情做好,。

在工作上，我虛心學(xué)習(xí),，活學(xué)活用,。

在教學(xué)工作方面，作為一（3）班的數(shù)學(xué)老師,，從支教第一天就開始走上講臺,。有壓力就會(huì)有動(dòng)力，這迫使我極速地成長,，盡量好地帶給孩子們一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師形象及一個(gè)好的數(shù)學(xué)課堂,。從支教的第二周開始的前好幾個(gè)星期，我堅(jiān)持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理,、講課方法及形式、找新課或習(xí)題的切入點(diǎn),，然后結(jié)合自己班的班級

特點(diǎn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，反思自己的教學(xué)過程,。作為一個(gè)老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們都清楚整體是由個(gè)體組成的，個(gè)體的離散松動(dòng)是很容易影響整體的,。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,，培優(yōu)補(bǔ)差、與學(xué)生談話已成為家常便飯,。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來,，無論是教學(xué)技能，還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步,。

在班主任工作方面,，作為一（3）班的副班主任，經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動(dòng)及處理班上事物,。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。在遇到難以處理的問題的時(shí)候,，我會(huì)請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們靈活地處理問題,。

在生活上，我積極主動(dòng)地跟我的支教小伙伴交流與溝通,。我們分工合作,，相互配合,，一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,，一起分享我們當(dāng)天的支教情況,，一起反思我們的支教工作。

不管怎么樣,，我身上還有一些不足的地方,。課堂組織還不夠到位，課堂氛圍不夠活躍,。在以后的工作實(shí)踐中,，需要更加注意這方面的提高，爭取可以做到更全面,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十

以一名青年志愿者的身份在某省支教已經(jīng)有半年了半年的內(nèi)地支教生活,，從底離至今。給了莫大的教益?，F(xiàn)實(shí)的工作與生活中,，可以說頗受鍛煉。和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中,，學(xué)到很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西，尤其是和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中,，對某省各族人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識,。

首先。第一感覺是眼界并非如我某省所想象的那樣狹隘,。當(dāng)我乘飛機(jī)穿越遼闊的西部大地時(shí),，確有一種過分張揚(yáng)的使命感，以為先進(jìn)在手,，某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話,，然而實(shí)際情況并非如此。從比較平面的交往而言,，對當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生,。尤其是教育領(lǐng)域（由于我教育領(lǐng)域中工作，對這方面的感受更深信）一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后（應(yīng)當(dāng)說與內(nèi)地相比并不落后）當(dāng)然,，這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐發(fā)生影響，自己尚不敢妄下斷言,。終究我這里呆的時(shí)間并不長,，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決,。

這點(diǎn)實(shí)在令人感動(dòng),，作為一名來某省的青年志愿者,，不象其它地方，如某省,、某省等地的青年志愿者那樣,，布置到比較貧困的地區(qū)支教，而是布置在全疆一枝獨(dú)秀的,。扶貧”自然就談不上,，承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補(bǔ)貼,。住房上也是關(guān)心備至,。所在職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好,，就是這種情況下,，黨校領(lǐng)導(dǎo)把我安排住在條件較好的教園賓館；節(jié)假日,，當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負(fù)責(zé)人并沒有忘記我這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的志愿者,，給我送來慰問品，問寒問暖,，所有這一切都使我感受到人民的真情厚意,，增添了做好志愿支工作的信心，

其次,。也感受到對我關(guān)心與維護(hù)以及對我誠意的協(xié)助,。由于我剛剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗(yàn),，尤其是對學(xué)生工作,，知之甚少，黨校里學(xué)的一些理論需要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn),。初來乍到辦公室的同事熱心地幫助我這些還很年輕的學(xué)生,。這些協(xié)助，不只有教學(xué)上的還有為人處,、思想上的生活上的協(xié)助,。經(jīng)常和我談心，交流對事情的看法,，共同探討教育學(xué)生的方法,，以及教學(xué)心得。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來,，開展正常的教學(xué)活動(dòng),。有些老教師在自己思想上有疙瘩時(shí)（比如學(xué)生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒,，合理地處理教學(xué)過程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)（如紀(jì)律等向題）生活上,，很多老師熱情地給我提出很多建議,，比如告訴我的服裝市場的地點(diǎn)及一般價(jià)格。早餐我有時(shí)太匆忙他就把自己的食品塞給我種種無微不至的關(guān)懷,，使我工作與生活上如魚得水,，心情愉快。

同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,，領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下,。由于我同學(xué)生的.年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我作無拘無束的交流,，能夠確準(zhǔn)地掌握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài),，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，教學(xué)過程中,，有時(shí)跟不上班，乃至整個(gè)班級都有遲滯的現(xiàn)象,。針對這種情況自己采取了幾了方法,，一是幫他補(bǔ)課，主要是初中的基礎(chǔ),；另外便是講課過程中,，實(shí)行知識的層次擴(kuò)展。比如一個(gè)語法點(diǎn),，先給他講點(diǎn)基礎(chǔ)的東西墊底,，以滿足基礎(chǔ)較差那局部同學(xué)動(dòng)學(xué)生要求，其后又增加一點(diǎn)課外的知識,，比如課文提高一點(diǎn),，以滿足水平教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外,，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識。比如投影儀,，基本上每節(jié)課都展示一些投影,，以節(jié)省課堂時(shí)間，同時(shí)豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容,。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué),，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十一

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家,、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動(dòng)教育全面,、持續(xù)、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和 “學(xué)科帶頭人”,，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起,，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級兩個(gè)班的英語課外,，還積極地參加了省級“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作,，我負(fù)責(zé)的對生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評；在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上,，我和另一位支教教師組織排練的'《感恩的心》,，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師,，各個(gè)都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語,，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次，帶動(dòng)全校英語教師,、搞好教研工作,。作為一名支教教師，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語教研工作,，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，多次給全校的英語教師們上示范課,，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路,，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流,，共同提高,。一年來我堅(jiān)持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),，使學(xué)生在英語的環(huán)境中,，自然而然地學(xué)習(xí)英語,。

最后,，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友,。支教一年里，我主要承擔(dān)七年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，外加早讀和晚修每周共20多節(jié),，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差,，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度,，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語,。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲,，跳外國舞蹈,，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣,，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心,，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期中期末考試中,，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?！?--市五中。教師支教工作總結(jié)5篇教師支教工作總結(jié)5篇

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩,。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞”,；下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語,。春天來時(shí),，我們挖野菜；槐花開時(shí),，我們拽幾枝槐花,，做成香噴噴的麥飯；夏天,，我們捉螃蟹,；冬天，我們砸冰取水,。我們的業(yè)余生活有滋有味,！

1、全年的期中期末四次考試成績,，均全校第一,，各項(xiàng)指標(biāo)均超過兄弟校---市五中。

2,、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進(jìn)行教學(xué),，是我莫大的欣慰。

3,、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎(jiǎng),。

4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng),。

在工作之余,，我充分利用時(shí)間閱讀教育書籍10余本,，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作,，并圓滿結(jié)題。一年來,，自身的教養(yǎng),、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十二

在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),，今年繼續(xù)對xx中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效,。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作如下,。

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到xx中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo),、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”,；在選派教師人選工作中,，堅(jiān)決按照上級指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作,；xx至xx學(xué)年,，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷,。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語教師1人,，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師,。四位教師中xxx三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步,、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源（重點(diǎn)是教師）到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間,，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的`教學(xué)方法,、教育理念、教學(xué)思路,、教學(xué)技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素,。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此，加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作,、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況,，進(jìn)行階段性總結(jié),。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問,。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到xx中學(xué)慰問教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況,，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決。例如,，支教教師xx兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔(dān)任著一、二年級的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮,，當(dāng)了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問題,，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教,，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。

每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措,。為xx鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn),？才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果？達(dá)到幫扶的目的,？是一開學(xué)就困擾我們的一個(gè)問題,。在支教前兩年，我校先后為xx中學(xué)無償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留,？開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩,、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么？但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來我校在和xx中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認(rèn)為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。

不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來,。這一活動(dòng)受到了金力校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動(dòng)倡議,，號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生,、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻(xiàn)一本好書，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過,，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同成長,。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，活動(dòng)開展后,，學(xué)生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來,。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。本次活動(dòng)共捐工具書,，教學(xué)參考書,、故事、漫畫等各類圖書1358冊,，為xx中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了xx鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,，我校堅(jiān)持每學(xué)期向xx中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選,、課件準(zhǔn)備,、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài),、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評課活動(dòng),，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論,，達(dá)成共識。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,，涵蓋英語,、語文、數(shù)學(xué),、物理,、政治5個(gè)學(xué)科,。

在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，我們總結(jié)了第一次開展活動(dòng)的不足,，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,，還為加強(qiáng)兩校教師之間,、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相,，共同提高,，提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十三

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺,！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)

去年九月開學(xué)伊始，按照教育局的工作安排,，我和另外四名支教教師前往支教學(xué)校流溪河林場學(xué)校報(bào)到,。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，投入到日常瑣屑的教學(xué)工作中去,；在每一個(gè)平凡的支教日子里,，我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名支教教師,，克服種種困難,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和，以提高自己的教學(xué)水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

林場學(xué)校的學(xué)生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評,，會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行,，就要建立起學(xué)生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對學(xué)習(xí)有的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的.養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖，主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量,。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，對于山區(qū)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便,，孩子即將初中畢業(yè)等，但我依然風(fēng)雨無阻,，按時(shí)到校工作,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到山區(qū)支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十四

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷,，特總結(jié)如下:

一、融入其中,，品味平凡促自省,。

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級,?！奥槿鸽m小，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,，特別是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位，同城區(qū)教師相比,，這里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限，無法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷,、滿載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語文課堂,，又走進(jìn)音樂課堂，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn),。連老師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看。高度的責(zé)任心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡陋的工作環(huán)境中，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的,。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中，我看到了堅(jiān)持的力量,，感受到了崇高,，使自己的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌,。

二,、克服困難，從容走好支教路,。

在我前來支教時(shí),，我兒子還不足九個(gè)月，沒有斷奶,。為免后顧之憂,，我只有帶著兒子，帶著他的婆婆,、爺爺,，舉家一起來到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來,。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病,，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。

困難畢竟是暫時(shí)的,，這些與高家小學(xué)的老師們長年堅(jiān)持所克服的困難相比,，又算得了什么了?隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

三,、沉心靜氣，磨礪自我促成長,。

雖說已有十年教齡的我,，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng)，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),，有五年的辦公室工作經(jīng)歷,，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些，也不把這次支教當(dāng)作身心放長假,。在支教中,，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自己定位:服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我,、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生,。

1,、利用優(yōu)勢，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實(shí)備課資料，我將網(wǎng)站推薦給語文老師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、編輯教案、合成課件,。又通過網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎(jiǎng)的競賽課錄像帶，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看,。

針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。面對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽課途中，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青老師,。在共同觀賞后,，鄧?yán)蠋熃Y(jié)合這堂成果展示課，以大量生動(dòng),、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施,。通過看課、座談,、與專家零距離接觸,，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既開闊了眼界又更新了觀念,，意識到教師大量的課前準(zhǔn)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，多次向教導(dǎo)處建議強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂、和,。

作為青年人,，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文,、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印、,、,、等文稿。打印學(xué)?？傉n表,、復(fù)習(xí)課表。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入,、修改,、復(fù)核工作，確保零差錯(cuò),。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集,、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料，為學(xué)校完成試卷,。自做課件為全體語文教師上示范課,。

作為愛好文藝的青年人，利用課余時(shí)間為二年級學(xué)生編排舞蹈,，學(xué)生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評,。“六一”前夕,，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會(huì)同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動(dòng)儀式、入隊(duì)名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí),。確保3名教師返校當(dāng)天，“六一”文藝演出如期正常舉行,。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫作。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,，又指導(dǎo)老師們寫新聞稿,。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用，并帶動(dòng)了其它的老師,，讓他們也有動(dòng)筆寫的沖動(dòng),。一年來，我所采寫的,、等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用,，有力地宣傳了高家小學(xué),。

作為省級普通話測試員，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請下,，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足，從演講技巧的角度做了題為的現(xiàn)場點(diǎn)評,。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點(diǎn)評給予了很高的評價(jià),，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績，我不僅從演講情感,、手勢等技巧上加以指導(dǎo),，還熬夜為她撰寫的演講稿。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排,，多次為請假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng)，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級語文教學(xué),。為迎“雙基”國檢,，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在校園圍墻上刷油漆,，為二年級辦黑板報(bào),。

2、不斷學(xué)習(xí),，做心靈的充盈者,。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間,。我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書,，豐富文化底蘊(yùn)，讓我的課堂有書卷氣,，有翰墨香,。

我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自己,。重新拜讀了,，瀏覽了肖川的、竇桂梅的,、薛瑞萍的,、程然的、崔利,。吉姆斯的,、約翰。洛克的,、金正昆的,、蘇霍姆林斯基的、大仲馬的,、張文質(zhì)的和等17本書,。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”,，在肖川、王文麗,、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈,，不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字,。我靜靜地讀書，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”,。

3、毫無保留,，做教師的知心者。

作為一名支教教師,，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),，要像一粒火種,，毫無保留地將自己所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,，做他們的知心者。

當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問題與我商討時(shí),，我是知無不言,，言無不盡。我向語文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí)，如何對學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級,、三級評價(jià),。

每當(dāng)自己語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無保留地與其它語文教師分享,。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆。僅第二學(xué)期,，就寫了,、、等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下,，張卉芳老師也偶爾動(dòng)筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲老師告訴我，是我那篇的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事,、燕代春干事的好評,。所寫的教學(xué)隨筆中，被選用,。

當(dāng)老師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),，我毫不推辭。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽,，我和她一起確定上課內(nèi)容,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，斟字酌句地推敲教學(xué)語言,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng)。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,，針對她試教中存在的問題,，我從教學(xué)語言、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實(shí)語言文字訓(xùn)練等方面對她所執(zhí)教的一課進(jìn)行了指導(dǎo),。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員，我以自己為藍(lán)本,，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過程及對學(xué)生的影響。向她們建議,，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包,，開展生動(dòng)、有特色,、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng),。我結(jié)合三年級未成功完成的.一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對策。

在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱外,，很少閱讀其它書籍。我將看過的書推薦給他們,，將肖川,、李鎮(zhèn)西、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來給他們看,。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的內(nèi)容,。20xx年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板，開展“走近大師,，品味經(jīng)典”的讀書推介活動(dòng),。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作,。通過摘錄書中內(nèi)容,，促使教師讀原文、記筆記,，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，自覺提高師德修養(yǎng),。

令人可喜的是,，如今45歲以下的語文老師已能和我一起借書、換書互看,。在辦公室內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋焸児ぷ髦嗯鯐喿x的情景。

4,、春風(fēng)化雨,，做學(xué)生的領(lǐng)跑者。

作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃,、喚醒學(xué)生的思維，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”。教學(xué)是慢的藝術(shù),，所以在二年級語文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

針對學(xué)生特點(diǎn),，在語文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識字能力、朗讀能力,、復(fù)習(xí)歸納能力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，我選拔識字小老師,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識字方法自主識字,。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，強(qiáng)化語感,，在課堂上我低要求,，親自示范，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,，磨出語文味,。又設(shè)置朗讀三級臺階指標(biāo)，引入游戲機(jī)制,，讓學(xué)生想讀,、樂讀、愛讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納能力,，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)內(nèi)容,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

由于缺少書香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀,，不愛讀課外書。我深知大量的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路,。為實(shí)現(xiàn)語文與經(jīng)典同行，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開辟出誦讀角。將古詩,、名言,、諺語推薦給學(xué)生，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根,、情感之根,。同時(shí)邀請三、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來,。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,，我向?qū)W生推薦了、,、,、、等13本經(jīng)典兒童讀物,。利用每天晨讀時(shí)間,，和學(xué)生一起放聲誦讀課外書。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩,、現(xiàn)代散文詩,。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下，打好生命的厚重底色,。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生已養(yǎng)成每天早上誦讀課外書的習(xí)慣。如今,，班上學(xué)生已人手3-4本課外書,，已形成課余翻翻課外書的習(xí)慣。

為充分發(fā)揮作業(yè)評價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，我對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)采取兩級評分和三級評分相結(jié)合,、圖形評價(jià)與文字評價(jià)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持每月一匯總,，每月一評比,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真書寫的積極性,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中，燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“內(nèi)容+書寫”的兩級分評價(jià)形式,，并以此為基礎(chǔ)，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式,。

對待學(xué)生,，我堅(jiān)持用“耐心、愛心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子,。對待“待優(yōu)生”，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，為他們營造展示些許成功的舞臺,，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽,，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺。

二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼,，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級,。我剛接手教他們時(shí)，他語文只考了37分,。對他我沒有絲毫歧視,，區(qū)別對待中幫孩子找回自信。等到上學(xué)期期末檢測時(shí),，語文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺,、高吉祥,、胡一森、楊浩等幾個(gè)孩子,。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測,，我班成了全校唯一一個(gè)無不及格學(xué)生的班。

回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,，廣闊的舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中,，我將以此為起點(diǎn)，不斷磨礪自我,，更好地成長,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié) 博客篇十五

回顧一年來的自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對我真是莫大的安慰,，而我自己在支教的同時(shí),，得到了升華，無論是思想上,、業(yè)務(wù)上,，都可以說獲益匪淺！

自我踏進(jìn)太子中學(xué)那一刻起,，就把自己當(dāng)成太子中學(xué)的一員,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。與群眾打成一片,，不搞特殊化,，在學(xué)校食堂就餐。農(nóng)村學(xué)校各方面條件較差,，用水入廁極不方便,，生活條件雖然艱苦，我從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求,。而是克服困難,，樹立主人翁意識，把自己融于太子中學(xué)這個(gè)集體,，做任何事情都以“太子中學(xué)”的成員角度去考慮,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂教育比較薄弱由于我的到來，學(xué)校專門設(shè)立了音樂教室,，并配置了電子琴和收錄機(jī),，感謝太子中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是他們的支持,、鼓勵(lì),，給了我集體的溫暖，才更加堅(jiān)定我在太子中學(xué)支教的決心和工作熱情,。學(xué)校沒有音樂教材,，我看到眼里，急在心上,，為了改變這種現(xiàn)狀,，我回到城里，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),、廣大師生發(fā)出倡議,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校獻(xiàn)愛心，把用過的音樂課本捐給農(nóng)村的.孩子,。經(jīng)過努力,，我收到初一,、初二年級學(xué)生捐獻(xiàn)的100多本教材,，分三次用書包背到太子中學(xué),，當(dāng)太子中學(xué)的孩子們手拿音樂教材時(shí)，他們高喊著：“我們有音樂書啦,！”聽到孩子們他們歡呼聲,，我似乎看到他們對音樂的渴望，我深感作為一名教師的責(zé)任重大,，我暗下決心,，一定要把音樂課上好，更重要的是用愛心點(diǎn)燃希望,。我對學(xué)生一腔熱血,，配合班主任經(jīng)常與學(xué)生交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難樹立起學(xué)習(xí)的信心,，讓學(xué)生在“愛”的關(guān)心中感受關(guān)注。我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，關(guān)心學(xué)生生活，噓寒問暖,，為學(xué)校初二學(xué)生劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款,，奉獻(xiàn)愛心。

在這里,，我扎實(shí)工作,，奉獻(xiàn)愛心，揮灑熱情,。進(jìn)入課堂,，看到同學(xué)們一張張?zhí)煺娲緲愕哪槪浑p雙清澈明亮的眼睛,，眼里閃動(dòng)著對知識的渴求,，純撲和可愛都寫在臉上。那天真的笑臉,、純凈的眼神一覽無遺,，讓我感受著世界的美好和人性的善良，我的心被深深的感動(dòng)了……看到這些可愛的孩子,，一種責(zé)任感油然而生,；我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是用愛心點(diǎn)燃希望,，用愛打開孩子的心，在他們的心里播種“美”的種子,，讓音樂放飛自己的理想,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教，課堂上,，我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，悅耳的范唱,，嫻熟的彈奏,，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，為了推動(dòng)全鎮(zhèn)的音樂教學(xué),，太子鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)特請我為全鎮(zhèn)的校長,，教導(dǎo)主任、音樂教師上音樂觀摩課,，并做《如何運(yùn)用新的教學(xué)理念上好音樂課》的專題講座,，使全鎮(zhèn)各校音樂課進(jìn)一步得到重視，受到師生的稱贊和肯定,。我的音樂課是孩子的樂上,、愛上的課，是受孩子們愛戴的好老師,，在學(xué)校評教評學(xué)中,，在我所任的八個(gè)班級中，六個(gè)班排第一,。每月的教學(xué),、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學(xué)檢查“優(yōu)勝教師”,。在支教的同時(shí),，我被特聘為湖北師范學(xué)院音樂學(xué)院音樂實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，為大四的學(xué)生進(jìn)行“音樂課程改革,，教學(xué)思路的改變”及“如何上好音樂課”的專題講座,，會(huì)場上師生互動(dòng)熱烈，氣氛活躍,，受到學(xué)院師生的高度好評,。

為了活躍學(xué)生的校園生活，組建舞蹈興趣班,，每周上二次課,，利用早晚業(yè)余時(shí)間給學(xué)生排練文藝節(jié)目，常常是5點(diǎn)起床,，5點(diǎn)半就開始給孩子上排練,，在全校的文藝匯演中,，我編排的舞蹈獲第一、第二名,，在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中，我自編的舞蹈和學(xué)生同臺演出,，獲得第一名,。為了豐富和活躍學(xué)校教職工的業(yè)余文化生活，我又組建教師家屬健身運(yùn)動(dòng)隊(duì),，每晚教他們健身舞,，開展廣場健康運(yùn)動(dòng)。在我的帶動(dòng)下,，學(xué)校開展的各項(xiàng)音樂活動(dòng),，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子提供了一個(gè)展示音樂能力的平臺，不僅活躍了農(nóng)村校園藝術(shù)氛圍,，而且音樂給孩子們帶來了快樂,。

支教不僅是一種體驗(yàn)，而是一種提升,，更是一種責(zé)任,，在短短一年支教中，我用我的真誠帶去城區(qū)師生對農(nóng)村教育工作的關(guān)心和支持,，我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農(nóng)村的校園生活,，我用我的付出為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。我目睹了農(nóng)村教師教學(xué)工作的艱辛,，感覺了農(nóng)村孩子對知識的渴望,，更深刻地體會(huì)了教師責(zé)任的重大。支教賦予我太多,，它讓我在平凡中感動(dòng),，在感動(dòng)中思索。即體會(huì)了支教的艱辛,，同時(shí)擁有了支教的快樂,。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷，支教將是我人生旅途中永不褪色的財(cái)富,。