總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇一

在來(lái)到民樂(lè)小學(xué)的第一周,，我們只是學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活作息，適應(yīng)學(xué)校的周邊環(huán)境,。不可不說(shuō),，剛開(kāi)始來(lái)到民樂(lè)小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)我的內(nèi)心是崩潰的,。因?yàn)檫@里很偏遠(yuǎn),，去到有東西買(mǎi)的地方都要十幾二十分鐘。而且周?chē)苌僮?hù),，所以一到天黑,，周?chē)娴木褪呛诘?，只有?dāng)明月高照的時(shí)候會(huì)亮一點(diǎn)。這些對(duì)于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來(lái)說(shuō),，實(shí)在是有點(diǎn)恐怖,。不過(guò)隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越適應(yīng)這里的生活了,。也因?yàn)檫@里環(huán)境的原因,，我開(kāi)始了早睡早起的生活，這是在家里和大學(xué)里很難做到的,。

在慢慢適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同時(shí),，我開(kāi)始了我的支教生涯。

在來(lái)到民樂(lè)小學(xué)的第二周,，我開(kāi)始了聽(tīng)課,。我的指導(dǎo)老師，陳金宜老師,，是個(gè)很好很負(fù)責(zé)的老師,，我從她身上學(xué)到了許多在現(xiàn)實(shí)教育者會(huì)用到的知識(shí)。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學(xué)生,，所以,，在聽(tīng)了一周的課后，學(xué)生對(duì)我基本不會(huì)陌生了,。在此之間,，發(fā)生了一件讓我很感動(dòng)的事情。便是教師節(jié)時(shí),，我照常去五年級(jí)一般聽(tīng)課，結(jié)果去到時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)坐的凳子鋪滿(mǎn)了花,。因?yàn)槲覄倎?lái)不久，只聽(tīng)過(guò)他們班兩節(jié)課,，所以我真沒(méi)想到他們會(huì)給我這份驚喜,。那些花上還貼著一些同學(xué)寫(xiě)的想對(duì)我說(shuō)的話(huà)，那天,，真是很讓我感動(dòng),。

到了這三周，我們支教生的工作安排就下來(lái)了,。因?yàn)檫@間學(xué)校是間農(nóng)村小學(xué),，一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，加上缺少綜合科的老師,，所以我教五年級(jí)英語(yǔ)的同時(shí),，還教二年級(jí)的口語(yǔ),，五年級(jí)的思品，綜合實(shí)踐,，六年級(jí)音樂(lè)和班會(huì)等,。剛開(kāi)始還會(huì)手忙腳亂，但在上了一兩節(jié)課后,，也就變得淡定多了,。這間小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們這些支教實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活，由于這里買(mǎi)東西較不方便,，所以學(xué)校為我們提供了冰箱,，對(duì)此，真的很感謝支教學(xué)校對(duì)我們的照顧,。

到了第四周第五周第六周,，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。在這三周里,，每次上課,，陳老師都回來(lái)聽(tīng)課，聽(tīng)完后,，會(huì)及時(shí)對(duì)我的課進(jìn)行評(píng)價(jià),，這讓我受益匪淺。當(dāng)然,，在課堂上,，我也遇到了很多問(wèn)題，比如,，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生跟不上,，課堂紀(jì)律難以控制等。特別是二年級(jí)的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀(jì)律意識(shí)十分弱,，甚至連一年級(jí)，幼兒園的小朋友都不如,。因?yàn)楫?dāng)你上課的時(shí)候,，他們總會(huì)自由自在的隨處走動(dòng)。而且,，這種情況不止發(fā)生在我的身上,，其他老師上課時(shí)他們也會(huì)這樣。因此,，我再次糾結(jié),，學(xué)校嚴(yán)禁“體罰”究竟好不好。當(dāng)然我說(shuō)的體罰并不是打罵學(xué)生,，而是以另一種較為嚴(yán)肅的方法處理,。于是在第二次教他們課堂紀(jì)律,，他們依然不聽(tīng)教的情況下，我抓出了一個(gè)搗亂的同學(xué),，讓他面對(duì)圖書(shū)角自省,，之后，全班都安靜了,，等過(guò)了1分鐘左右,，我叫那個(gè)學(xué)生回去的時(shí)候，他一直在笑,，我覺(jué)得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,，因此，我又把他叫了回去圖書(shū)角自省,，告訴他什么叫尊重別人,，什么叫遵守課堂紀(jì)律。雖然這件事之后這些學(xué)生還會(huì)吵,，但當(dāng)我板起臉的時(shí)候,，他們都會(huì)安靜下來(lái)，也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課了,。因?yàn)檫@些事,，我再次體會(huì)到學(xué)姐們說(shuō)的話(huà)：在學(xué)生面前，你一定要樹(shù)立你的威嚴(yán),。

今周是第七周,，今周的教學(xué)日常跟上周一樣，有些小插曲,，小問(wèn)題,，但都被我慢慢處理掉了。

人生總是離不開(kāi)嘗試,，沒(méi)有一個(gè)人一開(kāi)始就能做的很好,，我們都是一路磕磕碰碰成長(zhǎng)起來(lái)的。所以當(dāng)遇到問(wèn)題不要一味逃避,，要告訴自己：i can do it.

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇二

忘不了，一年前在我校會(huì)議廳里,，那個(gè)歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場(chǎng)面,；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話(huà),、諄諄的教誨和殷切希望,；忘不了，三位校長(zhǎng)送我們前往支援學(xué)校的那一幕,；忘不了,，我是實(shí)小人,，一言一行代表著學(xué)校……轉(zhuǎn)眼間,，我在教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和交流,。

要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待,，自己就應(yīng)先“普通”起來(lái)。說(shuō)起我的“普通化”過(guò)程,，相當(dāng)簡(jiǎn)單,，也是輕車(chē)熟路。首先,，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,。擔(dān)當(dāng)三年二班班主任負(fù)責(zé)教語(yǔ)文，由于換了新的教學(xué)環(huán)境面對(duì)農(nóng)村的學(xué)生,，教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病,，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài)，及時(shí)的走上正規(guī),。事實(shí)也證明我是很成功的,。學(xué)生們很喜歡我，對(duì)于我的教育教學(xué)方法學(xué)生非常接受,；與老師們打成一片,，不搞特殊化。

在學(xué)校,，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,、敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)矩,、要求去辦事,；第四，樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是考慮再三如何做？并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做,，有傷學(xué)校感情的話(huà)不說(shuō)……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個(gè)人很隨和，也很直爽,，沒(méi)有架子,，不像是城里人,。”聽(tīng)到這些話(huà),，我知道我已經(jīng)被" target="_blank">計(jì)劃,。通過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而能更好的解決問(wèn)題，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),！

從接班第一天起,，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課,、上課,、批改當(dāng)中。其實(shí)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)我并不陌生,，因?yàn)槲沂菑乃哪昙?jí)剛下來(lái)的老師,，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣的班級(jí)還真是頭一次教,，不及格的比例占了大半（他們是幾個(gè)學(xué)校合成班）,。萬(wàn)丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,，一道題一道題的講給同學(xué)們,，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類(lèi)，讓他們掌握一定的解題方法,。

課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,，做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,，我給與更多的尊重,，生怕那句話(huà)說(shuō)重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性,。語(yǔ)文教學(xué)我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記，練習(xí)演講,，當(dāng)導(dǎo)游,，指導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)儲(chǔ)存信息和積累語(yǔ)言等，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì),。我的理想并不時(shí)使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有不同的提高,。

要當(dāng)好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。接手三年二班后,，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生顯露出了很多問(wèn)題,，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差,，學(xué)生自由散漫，隨心所欲,，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán),。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng),，首先挖掘班級(jí)有思想,、有上進(jìn)心的小群體的潛力，重新組建了班委會(huì),，而且天天反復(fù)不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生先從認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒,，班級(jí)的紀(jì)律光靠說(shuō)教式扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)的,，對(duì)此我決心下大力度來(lái)改變這種情況，我有時(shí)采取突襲檢查,，有時(shí)到班委那了解情況,，抓住一人嚴(yán)厲處分一人，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時(shí)不守紀(jì)律的同學(xué),，每天早晨把名單交給我,，我再一一嚴(yán)厲批評(píng)，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律,，我將嚴(yán)格處罰他們,。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用，很積極的配合老師工作,，并且自己也能夠慢慢的改正缺點(diǎn),。即使上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)講，也不會(huì)影響別的同學(xué),，能夠盡量給其他同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善，尤其是動(dòng)手打架現(xiàn)象,，基本上看不見(jiàn)了,。

除了嚴(yán)格班級(jí)的制度外，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)聊天，拉近學(xué)生與老師之間的距離,。通過(guò)了解,，我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的幫助。課余生活貧乏,，除了看電視,、瘋跑之外別無(wú)其他,。為了讓孩子受到正常的思想教育,，我想到了書(shū)籍，我動(dòng)員曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生讓他們把自己不看的四十多本書(shū)帶給孩子們,，看到他們拿到書(shū)后欣喜若狂的樣子,，我心頭一熱,。

另外，在班級(jí)布置上我也動(dòng)了一番心思,，我想有了舒適的教室,，學(xué)生才能安下心來(lái)學(xué)習(xí)，我就把我們學(xué)校行之有效的布置教室的方法進(jìn)行遷移,。我到市場(chǎng)買(mǎi)了鐳射紙,、海綿紙裝飾教室，在北邊墻上布置了“小小書(shū)法家”,、“小小背誦家”,、“一馬當(dāng)先”。又帶領(lǐng)同學(xué)做了手抄小報(bào),。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡(jiǎn)陋,，但畢竟比以前多了一分溫馨，多了一分清香,。

支教工作結(jié)束了,，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字,，心的深處又會(huì)生出幾多情愫,，孩子們還好么？每每看見(jiàn)床頭可愛(ài)的娃娃,，就會(huì)想起名叫白鶴的可愛(ài)女孩,，在我離開(kāi)的的那天，孩子抱著娃娃找到我,，靦腆的對(duì)我說(shuō)：“老師,，我們不想讓你走,！這個(gè)娃娃給你！”每每在燈下看書(shū),，我同樣會(huì)想起那個(gè)胖乎乎的小男孩,，同樣在我離開(kāi)的下午，孩子專(zhuān)門(mén)和奶奶一起找到學(xué)校,，送我一盞臺(tái)燈，流著眼淚對(duì)我說(shuō)：“楊老師,，這盞帶香水的臺(tái)燈送給你,，改作業(yè)時(shí)蚊蟲(chóng)不要你……”等到這些話(huà)語(yǔ)，我感動(dòng)的一塌糊涂,。真的,，條件的艱苦算的了什么！,！同時(shí),，這群孩子給我?guī)?lái)了好運(yùn)，我被市教育局評(píng)為“支教先進(jìn)個(gè)人”,，被舞陽(yáng)縣評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”。孩子們也碩果累累,，期末考試成績(jī)名列全鄉(xiāng)榜首,。

回想這一年來(lái)的支教工作，雖然條件比較艱苦,，但我都能一一去克服,。我覺(jué)得支教生活是幸福和充實(shí)的，因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過(guò),、全心全意的付出過(guò),、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)、用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)過(guò)……

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇三

來(lái)陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)已經(jīng)有12周了,。其中有種種經(jīng)歷,，收獲頗豐。下面一一道來(lái),。

首先是談教學(xué),。一開(kāi)始去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，他說(shuō)第一節(jié)不講新課,，只是說(shuō)說(shuō)要求,，可以不必聽(tīng)的。而我是連怎么跟學(xué)生談上課的要求都不知道的,，當(dāng)然去聽(tīng)了,，而且是5個(gè)班全部都聽(tīng)了一遍,。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí),，上課時(shí)的氛圍是不一樣的,。有的班很安靜，而有的班有點(diǎn)小吵,。在聽(tīng)了如何講上課要求之后,，加上后來(lái)的自己親身實(shí)踐，遇到了一些疑惑,；我及時(shí)向支教的其他老師和指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。

關(guān)于課堂紀(jì)律的問(wèn)題，對(duì)于我這個(gè)新教師而言,，一開(kāi)始的確把握得不太好,，尺度不夠嚴(yán)。在第11周周五上初一（4）班的地理課時(shí),，由于學(xué)生太吵,，我不得不中斷教學(xué)，改為他們自己看地理書(shū),，自己復(fù)習(xí),；叫了十位特別吵鬧的同學(xué)起來(lái)反省，但效果不明顯,，班上還是吵,。打了下課鈴之后，我不讓他們下課,，去級(jí)組辦公室請(qǐng)了三班班主任彭老師過(guò)來(lái)幫我處理,。她讓那十個(gè)同學(xué)罰抄書(shū)。之后她教我一些處理課堂紀(jì)律的方法,，很實(shí)用,。在第12周周四上初一（4）班的課，他們就不吵鬧了,。

學(xué)科教學(xué)方面,，跟著鄭老師和黃老師，學(xué)到了很多,。這些寶貴的教學(xué)實(shí)踐,，是在大學(xué)里完全學(xué)不到的。從聽(tīng)課開(kāi)始,，聽(tīng)了我們學(xué)校三位地理老師的課,，也到真光初中部聽(tīng)課。后來(lái)也在真光那邊上了兩節(jié)課,。還陸續(xù)參加各種教研活動(dòng),，不斷地提高自己的水平,。

我從國(guó)慶后接手初一（1）班的地理課。在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，力求多途徑運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)有效性。

這半個(gè)多學(xué)期的教學(xué),，對(duì)教學(xué)能力的提高非常有用,。在大學(xué)里，師范技能的培養(yǎng)花了一年,，也上了不上微格教學(xué),，效果完全不及在陳嘉庚這半個(gè)學(xué)期。所以非常感謝陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)提供了這么好的機(jī)會(huì)給我,。

再談班主任工作。我當(dāng)了初一（1）班的副班主任,。這個(gè)班女生很多,，只有5個(gè)男生。與其他班相比,，班級(jí)日常管理相對(duì)容易抓好,，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個(gè)不停的毛病。為了做好班主任工作,，我一邊向詹老師學(xué)習(xí),，一邊看班主任培訓(xùn)的相關(guān)書(shū)籍。通過(guò)看書(shū),，知道了班主任要做的三大塊：班風(fēng)建設(shè),，班級(jí)日常管理和問(wèn)題生診療。

班風(fēng)建設(shè)方面,，由于1班是管樂(lè)特色班,，他們每天都要進(jìn)行管樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)音樂(lè)有感覺(jué),；所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大問(wèn)題,，只要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)，向好的方向發(fā)展就行,。

班級(jí)日常管理方面,，早上看早讀，查考勤,；中午看午休以及管樂(lè)訓(xùn)練,；下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的,，但是在對(duì)學(xué)生的教育中找到自己的價(jià)值感,。

通過(guò)大半學(xué)期的一邊實(shí)踐,，一邊學(xué)習(xí)理論的過(guò)程，使我當(dāng)班主任的能力大為提高,。

總之,，支教生活非常充實(shí)。累,，并快樂(lè)著,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇四

寒往暑來(lái)，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹(shù),，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。

最近幾周,，周五回家的時(shí)候,，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍,，到堆滿(mǎn)了雜物的,，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉,，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè),，也有迷茫,，有彷徨，有懷疑,，也有許多的思考,。

有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我不知道,，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù),。

本人熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教,，教書(shū)育人,。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好,。

（一）首先,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退,，不遲到，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率,。

（二）教學(xué)上，我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的最大的困難,，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí),，剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如,，剛上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記,，自己不抄寫(xiě)在黑板上,，學(xué)生不會(huì)記，記筆記也沒(méi)有重點(diǎn),，還有課堂氣氛非常的沉悶,，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話(huà),，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待,，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案,，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)前面不是自己帶的,，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況,，很難適應(yīng)，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，我也是陌生的,，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后,，自己在不斷的調(diào)整,，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式,，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，具體方法如下：

1、多和學(xué)生,，和班主任,，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況,，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式,。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他語(yǔ)文老師一起考慮,；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，將教材、教法,、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課,。

3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng),，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課,，想這里的老師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4、組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái),；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析,。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。同時(shí)分小組,，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

6,、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì),，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法，朗讀等,。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差,，自我思考問(wèn)題的意識(shí)也和薄弱，都是等待老師等答案,，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候,，在八年一班，我提個(gè)問(wèn)題叫學(xué)生思考,，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒,，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考，后來(lái)說(shuō),，誰(shuí)思考好的來(lái)回答,，可沒(méi)一個(gè)人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字,，說(shuō)有他們來(lái)回答,，但我沒(méi)有采取，等了一會(huì),，我說(shuō)是不是不會(huì)也沒(méi)人回答,，教室一片寂靜，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等,，看著時(shí)間一分一分的消失,，可還是沒(méi)有人回答，于是自己對(duì)于這樣的課堂開(kāi)始發(fā)怒,，后來(lái)學(xué)生說(shuō)老師不要等了,，你不主動(dòng)叫名字的話(huà)，是沒(méi)有人起來(lái)回答的,，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生,，大家已經(jīng)習(xí)慣了；還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是,，既然沒(méi)有一個(gè)人在記筆記,，看到這自己都傻了，后來(lái)問(wèn)你們?cè)趺床挥洶?，他們的回答是：老師你沒(méi)把它寫(xiě)在黑板上,，我們不知道要記啊,！那一刻感覺(jué)自己面前的不是初二的學(xué)生,，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子。在知道情況后,，我開(kāi)始放慢自己的教學(xué)腳步,，和調(diào)整自己的一些方式，并開(kāi)始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，相對(duì)讓他們只知道記筆記,，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握,，等等知識(shí)和能力的掌握,。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞，終于開(kāi)始互相適應(yīng)對(duì)方,，上課的氣氛,，也開(kāi)始變得活躍，不會(huì)在冷場(chǎng)了，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記,，而開(kāi)始學(xué)會(huì)思考了,。

8、注重和學(xué)生的溝通,。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅?，和學(xué)生在一起的時(shí)候不是很多，同時(shí)由于自己又是支教老師,，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流,，并不是很容易，于是就利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利,，叫學(xué)生寫(xiě)周記,，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始,，學(xué)生都是幾行,，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是認(rèn)真的回答,，為了鼓勵(lì)他們,，自己有時(shí)在留言上，比他們寫(xiě)了還多,，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng),，并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我,，他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇五

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺,，我的`整個(gè)身心得到了提升!我敬佩校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利地完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“支教”工作是我區(qū)教體局為貫徹國(guó)家,、宿州市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。作為一名教師，中共黨員,，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間，本人忠于黨,，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)永安小尹小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“小尹人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);

其次,，搞好教研工作。作為一名支教教師,，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的教研工作,。

最后，關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，做學(xué)生的良師益友。支教一年里,，我深感肩上責(zé)任的重大,，我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài),。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

一分耕耘,、一分收獲,、，我的所作所為得到了小尹小學(xué)全體師生的肯定以及高度贊揚(yáng),。

回顧這一學(xué)年的支教工作,，真是支教一年，情存一生,。這一學(xué)年有太多感受,、太多感恩。感受善良的人們,，感受與我共處一年的天真可愛(ài)的孩子,，感受小尹小學(xué)全體教師對(duì)教育的熱情，感受一套優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著,。感恩這片土地賦予我生命的精彩,，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛(ài)著我,，感恩以尹校長(zhǎng)為核心的全體小尹小學(xué)教師給予我的無(wú)微不至的關(guān)懷,！當(dāng)然，我必須感謝的是我們支教的另幾位教師,，我們大家一起工作,，一起生活，讓我真正了解這里,，真正嘗到支教的樂(lè)趣,，在這學(xué)期中，我們?cè)诠ぷ骱蜕罨ハ嚓P(guān)心,、了解,，并幫助我們自己解決了許多實(shí)實(shí)在在的困難，使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作,。

總之,，還有許許多多，都將成為記憶,，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里,。有多少付出，就有多少收獲,。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇六

20xx年8月30號(hào),，根據(jù)局支教工作安排，我來(lái)到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,，進(jìn)行為期一年的支教工作,，擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰,，飛速疾逝,，回顧支教工作與生活，收獲頗多,，感慨頗多,，讓我隨心而敘吧。

九月初,，接手中一班班主任和語(yǔ)言類(lèi)教學(xué)工作之時(shí),，通過(guò)細(xì)心地觀(guān)察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，各種能力幾近空白，如美工,、語(yǔ)言等方面,，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,，各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路,，與園領(lǐng)導(dǎo)交流,，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃,。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，充分利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上,，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前,、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育,。通過(guò)一學(xué)年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中,，我班孩子表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,，經(jīng)常與年輕教師促膝談心,，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)她們提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的信心,。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽,，從選課題到活動(dòng)組織,、教學(xué)方法、修改教案,、全程陪同參賽等,，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20xx年9月初,，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī),，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開(kāi)課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線(xiàn)條想象畫(huà)》,、中班語(yǔ)言《春天的電話(huà)》。

我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于20xx年11月和20xx年4月對(duì)全園老師開(kāi)設(shè)講座兩次：《如何寫(xiě)觀(guān)察記錄》,、《如何撰寫(xiě)論文》,，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，我以身作則,，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng)，起到了講解,、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚,，實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,，我作為評(píng)委,，秉著公正、公平的態(tài)度,，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,，得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我按時(shí),、按質(zhì)完成備課、上課,、聽(tīng)課的任務(wù),，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng),。

在做好支教工作的同時(shí),，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題,，得到市級(jí)課題組專(zhuān)家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開(kāi)題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中,。課題組于20xx年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫(xiě)的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流,。

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng),。

在20xx年年底的師德考核中,，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲,，回首一年的工作,，覺(jué)得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛(ài)的孩子們打開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)闊他們的視野,、拓展他們的思維、豐富他們的情感,。于己,，覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百，但能克服身體有病,，天天坐車(chē),，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美,，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè),，于教師的個(gè)人事業(yè)!

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇七

20xx年的9月份,，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命,，來(lái)到了吊街中心小學(xué),。支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名"流水教師",，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽,，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心,。一月的支教時(shí)間，我工作著,，收獲著,，付出著，感動(dòng)著,，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語(yǔ)文課,，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作,，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。 做為一名支教老師，首先,、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn),，根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)。其次,、端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書(shū)育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入"支教"隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

努力使自己成為一名合格的志愿者,。做一名合格的教師,，要從教育、教學(xué),、教研三方面進(jìn)行,，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1,、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考,，有的學(xué)生可能愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等,。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈,。一有時(shí)間,，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個(gè)學(xué)生的情況,，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情,。通過(guò)這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，當(dāng)學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí)，這是對(duì)你的肯定,。

2,、在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比,，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能,。要上好一堂課,，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程,。在備課時(shí),，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生的水平等綜合考慮,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題,，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課,。

3、在教研方面,，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),，共同提高。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育,、教學(xué),、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高,。

我沒(méi)有搞什么特殊化,，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。與同事搞好關(guān)系,，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按

學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

奉獻(xiàn)愛(ài)心,，做學(xué)生的良師益友。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響,，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主,、和諧的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

一月支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，環(huán)境生疏,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇八

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)

去年九月開(kāi)學(xué)伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。每周十八?jié)語(yǔ)文課,，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作,，這對(duì)于自踏上工作崗位就一向任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且用心認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式,，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。

同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，用心帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會(huì)反響,。

2015年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),，用心訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽,，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名,，一個(gè)第四名,，一個(gè)第五名的好成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類(lèi)比賽的先河,。

此外,，我還用心輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫(huà)作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng),，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行,，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主,、和諧的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種狀況,，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，用心地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況,，能夠和學(xué)生談心,，

了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖,，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況,，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì),，反映村小的實(shí)際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng),，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),，帶頭奉獻(xiàn)愛(ài)心，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心教育,，貼近時(shí)代,，以事實(shí)、以親身參與到達(dá)育人的目的,。

我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了必須的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠理解,、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)群眾而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。期望透過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇九

我叫xx，是xx小學(xué)的一名普通教師,。去年暑假,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請(qǐng)，來(lái)到了xx鎮(zhèn)xx小學(xué),，開(kāi)始了我一年的支教生活,。

記得支教第一天，帶著激動(dòng)與迫不及待的心情,，一大早我就準(zhǔn)備好行囊,，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事,，對(duì)于新學(xué)校,，我心里充滿(mǎn)了好奇與憧憬。乘著官營(yíng)小學(xué)同事的車(chē)子,，一陣寒暄,、一路風(fēng)景、一車(chē)歡聲笑語(yǔ),，正式踏上了我一年的支教旅程,。說(shuō)實(shí)在的,，在那一刻，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任,，是付出,，是耕耘,，是奉獻(xiàn),。支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，書(shū)寫(xiě)了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻,，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，不負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們的厚望,，我將心懷榜樣,，竭盡全力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長(zhǎng),，為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

由于學(xué)校英語(yǔ)教師短缺，我主動(dòng)承擔(dān)了四,、五,、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語(yǔ)教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段,，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段,，面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠,。和中學(xué)教師相比,，小學(xué)教師課時(shí)多，工作量大而雜,，使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處,。由于孩子們從小居住在大山深處,，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來(lái)比較困難,，這也增加了教學(xué)的難度,。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信"nothing is difficult if you put your heart into it!”

困難只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng),、更智慧,。

在教學(xué)中，我竭盡全力,，絞盡腦汁,，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難,，在所教的學(xué)生身上,，幾乎傾注了我全部的愛(ài)。通過(guò)了解知道孩子們的英語(yǔ)水平參差不齊,，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語(yǔ),。課前，我力求做到深入而全面的備課,，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我想盡各種辦法,，力求教學(xué)方法更加豐富多彩,，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。

為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的'自信心,，我還教學(xué)生唱英文歌曲,，編演英語(yǔ)話(huà)劇，不斷的充實(shí)他們的課間生活,，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),，期末考試中，我所帶三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前兩名,。

一年來(lái),，我信守承諾，不忘初衷,，努力堅(jiān)持自己的教育信念,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,。 同時(shí)我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠(yuǎn),、生活不便,、家中孩子幼小等較多的困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,。重要的只是，我無(wú)愧于心,，踐行了我的初衷,。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),。在付出與收獲的同時(shí),，我也被xx小學(xué)老師們身上那種吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的實(shí)干精神所感動(dòng),，從他們身上我學(xué)到了很多很多……

為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，xx小學(xué)的老師們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，努力打造"山水園林式"精美校園,。

學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時(shí)間,，頭頂烈日,，親力親為，預(yù)制地面,，修建水池,，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然,、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園,，并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,，彌漫著文化的芬芳,，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀(guān)和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

一株樹(shù),，一棵草，一朵花,，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下,，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合,，營(yíng)造了自然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵,，更增添了幾分靈氣,。

張校長(zhǎng)，為人誠(chéng)實(shí),，正直,，話(huà)語(yǔ)不多，說(shuō)的最多的就是"只要用心做事,，就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮 .我看見(jiàn),，工作中，他嚴(yán)格要求自己,，為教育殫盡竭慮,，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，為打造大山最美校園而沖鋒在前,，吃苦在前;我看見(jiàn),，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，xx小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅,，老師們互相幫助，共同鉆研,，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì);我看見(jiàn),，學(xué)校的每個(gè)角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧,，是他們用自己的雙手托起了xx小學(xué)美麗的現(xiàn)在,，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來(lái)。

野花從未因平凡而放棄綻放的機(jī)會(huì),，他們也從未因位卑而放棄對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。從他們身上彰顯了我們教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神，垛莊教師們的偉大,。他們是我們這個(gè)時(shí)代教師中的楷模,，是我一生學(xué)習(xí)的榜樣……

"年難留，時(shí)易損","日月既往,，不可復(fù)追".一年的支教生活在忙碌與快樂(lè)中,，在收獲與感動(dòng)中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語(yǔ),，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事們的音容笑貌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園,，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富,。選擇支教，我無(wú)怨無(wú)悔,，我可愛(ài)的官營(yíng)小學(xué)的孩子們,，尊敬的同事們，在這即將離開(kāi)的日子里,，我深深地祝福你們,，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永铮】?、快?lè),、幸福，同時(shí)祝官營(yíng)小學(xué)的明天更加美好,，輝煌!

本學(xué)期,，我承擔(dān)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作。在工作中,，作為一名年輕教師,，我秉持著謙虛謹(jǐn)慎，不懂就問(wèn)的原則,，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過(guò)各種途徑充實(shí)自己,，積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng),，自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過(guò)五年來(lái)的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,，下面我就對(duì)我近五年來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇十

自從9月份來(lái)到楊泡支教以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)心和幫助下,，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：

做為一名支教老師,，首先,，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺(jué)悟,，不斷地完善自我,。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書(shū)育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

來(lái)到楊泡小學(xué)后，學(xué)校分配我擔(dān)任2—6年級(jí)的《品德與社會(huì)（生活）》的教學(xué)工作,，有時(shí)候還為出門(mén)聽(tīng)課的教師帶班,。支教這一學(xué)期，我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，力求成為學(xué)生的良師益友,，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,，我傾注了全部的愛(ài),。在思品教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生思想品德教育及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聯(lián)系生活實(shí)際,，從生活的點(diǎn)滴做起,，教育學(xué)生要踏踏實(shí)實(shí)做人，課堂中,，循循的誘導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,，因材施教,。

支教期間，我了解到支教小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費(fèi),、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題,，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏,，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下,，為了及時(shí)收集外面的教育信息用于在實(shí)踐教學(xué)中,，我采取了以下措施，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,，多方參閱各種資料,，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜,，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作,、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“支教小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“支教小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和,，沒(méi)有架子，容易接近,！”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà),，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入支教小學(xué)這個(gè)集體而高興。

回味一學(xué)期來(lái),，支教的生活就像一杯清茶,，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,。人生幾何,，歲月匆匆，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，但我的支教工作才剛剛開(kāi)始,。在今后的支教生涯中，我將盡我的微薄之力,，為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻(xiàn),。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),，我不因來(lái)到一個(gè)熟悉又陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,，也不因?qū)W歷高而放松對(duì)自己的要求。支教,，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線(xiàn),，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí)感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，給了我一次磨礪的機(jī)會(huì)，使我無(wú)論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍,，為我的人生注入了濃濃的色彩,，成就了我永恒的記憶！

支教教師工作總結(jié)美篇 支教教師工作總結(jié)字篇十一

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺,！在西谷鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)西谷鄉(xiāng)中學(xué)校園那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中,，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事；

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

（一）是“聽(tīng)”,，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

（二）是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類(lèi),，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有

“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座,，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次,，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。我隨堂聽(tīng)課20節(jié)，評(píng)課,、指導(dǎo)課10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖,，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。