總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

支教教師工作總結(jié)字 支教教師工作總結(jié) 個人(300字篇一

首先是談教學,。一開始去聽指導老師的課，他說第一節(jié)不講新課,，只是說說要求,，可以不必聽的。而我是連怎么跟學生談上課的要求都不知道的,，當然去聽了,，而且是5個班全部都聽了一遍。而且,，我發(fā)現(xiàn)不同的班級,，上課時的氛圍是不一樣的。有的班很安靜,，而有的班有點小吵,。在聽了如何講上課要求之后，加上后來的自己親身實踐,，遇到了一些疑惑,；我及時向支教的其他老師和指導老師請教。

關(guān)于課堂紀律的問題,，對于我這個新教師而言,，一開始的確把握得不太好，尺度不夠嚴,。在第11周周五上初一（4）班的地理課時,，由于學生太吵，我不得不中斷教學,，改為他們自己看地理書,，自己復習,；叫了十位特別吵鬧的同學起來反省，但效果不明顯,，班上還是吵,。打了下課鈴之后，我不讓他們下課,，去級組辦公室請了三班班主任彭老師過來幫我處理,。她讓那十個同學罰抄書。之后她教我一些處理課堂紀律的方法,，很實用,。在第12周周四上初一（4）班的課，他們就不吵鬧了,。

學科教學方面,，跟著鄭老師和黃老師，學到了很多,。這些寶貴的教學實踐,，是在大學里完全學不到的。從聽課開始,，聽了我們學校三位地理老師的課,，也到真光初中部聽課。后來也在真光那邊上了兩節(jié)課,。還陸續(xù)參加各種教研活動,，不斷地提高自己的水平,。

我從國慶后接手初一（1）班的地理課,。在教學過程中不斷改進教學方法，力求多途徑運用多種教學手段進行教學,，提高教學有效性,。

這半個多學期的教學，對教學能力的提高非常有用,。在大學里,，師范技能的培養(yǎng)花了一年，也上了不上微格教學,，效果完全不及在陳嘉庚這半個學期,。所以非常感謝陳嘉庚紀念中學提供了這么好的機會給我。

再談班主任工作,。我當了初一（1）班的副班主任,。這個班女生很多，只有5個男生,。與其他班相比,，班級日常管理相對容易抓好,，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個不停的毛病。為了做好班主任工作,，我一邊向詹老師學習,，一邊看班主任培訓的相關(guān)書籍。通過看書,，知道了班主任要做的三大塊：班風建設,，班級日常管理和問題生診療。

班風建設方面,，由于1班是管樂特色班,，他們每天都要進行管樂訓練，對音樂有感覺,；所以沒發(fā)現(xiàn)什么大問題,，只要不斷地進行引導，向好的方向發(fā)展就行,。

班級日常管理方面,，早上看早讀，查考勤,；中午看午休以及管樂訓練,；下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的,，但是在對學生的教育中找到自己的價值感,。

通過大半學期的一邊實踐，一邊學習理論的過程,，使我當班主任的能力大為提高,。

總之，支教生活非常充實,。累,，并快樂著。

支教教師工作總結(jié)字 支教教師工作總結(jié) 個人(300字篇二

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務上都能夠說獲益非淺，我的整個身心得到了提升,！我敬佩坡塘小學領(lǐng)導的求真務實,、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師，首先,，在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務。其次,，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的`知己，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，在我加入支教隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難,，必須要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領(lǐng)導工作安排,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務,。

本學年,，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科,，同時還兼任了兩個班的美術(shù),，兩個班的寫字課，一個班的品德課,。雖然課務很繁重,，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種狀況,，因材施教,。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟,，基本沒有受過學前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,，針對這樣的狀況,，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率,。課堂上我精彩地講述,，循循地誘導，用心地鼓勵,，深深地吸引著每一個學生,。個性是在《荷葉圓圓》、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛個性活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始用心回答問題，得到了聽課老師們的一致好評,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,，我們班的語文平均分都在90分以上,，得到了老師們的肯定。

其次,，我還十分注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我也十分關(guān)心學生的生活狀況,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫忙有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強學生課外知識儲備量。

最后,，在教研方面,，我總是精心準備每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高,。我用心參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一齊探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法,，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時，我還用心研讀教育教學理論專著,，撰寫學習心得,；每次課后，都認真總結(jié),，寫好教學反思；學校的論文、案例比賽,，我也用心參與,。透過教育、教學,、教研三方面,，使自己的綜合潛力得到了提高。

我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。用心參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中,，我們班都取得了不同等次的成績,。透過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可,，我打心眼里感到高興,。

一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師,，是我無悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

支教教師工作總結(jié)字 支教教師工作總結(jié) 個人(300字篇三

20xx年的9月份,，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命,，來到了吊街中心小學,。支教開始，我就沒有把自己當作一名"流水教師",，而是把自己當作本校正式老師對待,，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，努力的完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務,，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心,。一月的支教時間,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,，走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語文課,，另加四個早讀，并兼任班主任工作,，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，但我時刻牢記我的職責，克服種種困難,，勇敢承擔起工作任務,，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化,，不遲到,，不早退，按時完成各項工作任務,。并且積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施。 做為一名支教老師,，首先,、我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)新課程理念進行教學,。其次、端正自己的服務態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當我加入"支教"隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

努力使自己成為一名合格的志愿者,。做一名合格的教師,，要從教育、教學,、教研三方面進行,，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1,、踏踏實實教書,，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法,，讓學生干事的時候要換位思考,，有的學生可能愛告狀,，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等,。而處理這些事情不能強硬,，那樣會傷害學生的心靈。一有時間,，我就跟學生進行交流,，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況,，使其處于自己的掌控中,，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,，學生有什么事情都愿意和我交流,，當學生有什么事情向你尋求幫助時，這是對你的肯定,。

2,、在教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學習他們的教學技能，通過對比,，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能,。要上好一堂課,，前提是要備好課，不上沒有準備的課程,。在備課時,，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源,，學生的水平等綜合考慮,，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學方式,，采用師生互動,，一學生為主體的教學方式。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課,。

3,、在教研方面,，精心準備教研活動，共同提高,。

積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動,，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。通過教育,、教學、教研三方面,，自己的綜合能力得到了提高,。

我沒有搞什么特殊化，不遲到,，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理,，遵守學校的各項規(guī)章制度并積極參加學校組織的各項活動,。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可,。與同事搞好關(guān)系,，樹立主人翁的意識。我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按

學校的要求去辦事,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。

奉獻愛心,，做學生的良師益友。農(nóng)村小學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松、民主,、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況,，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后,，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生,、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

一月支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠,，生活不便，環(huán)境生疏,，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。