總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇一

一,、思想認識更加深刻,，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了__中心小學(xué),。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望,。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高

在本學(xué)年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),，我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中,，我和更多的同事,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時,，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去,。

三,、以身作責，給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進我們__中心小學(xué),，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來，晚上,，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障,，對此，我無愿無悔,。

四,、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí),、研究、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇二

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,，今年繼續(xù)對張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動,，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù),，現(xiàn)就一年來的交流工作如下。

一,、提高認識,，落實支教的組織工作

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動,，認真落實支教籌備工作,，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo),、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科,，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷,。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人,，英語教師1人,，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝,、毛洪森,、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量,。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步,、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。

二加強領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素,。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作,、生活對教師進行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,，進行階段性總結(jié),。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪,、慰問,。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況,，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決,。例如,，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著一,、二年級的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮,，當了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮,、振峰老師的情況應(yīng)當考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境,。

三開展活動,，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年,，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩,、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,，并具有突破時間概念的價值,。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點,。

不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來,。這一活動受到了金力校長的大力支持,。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生,、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻一本好書，”動員城市學(xué)生把自己讀過,，影響深遠的好書奉獻出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進步,，共同成長,。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后,，學(xué)生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學(xué)生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進步成長,。本次活動共捐工具書，教學(xué)參考書,、故事,、漫畫等各類圖書1358冊，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評,。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,，我校堅持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動,。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備,、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準備工作,。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進度，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài)、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能,。認真組織評課活動，真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,，達成共識,。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語,、語文,、數(shù)學(xué)、物理,、政治5個學(xué)科,。在下學(xué)期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動，為活動組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,，還為加強兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,，實現(xiàn)資源互相,，共同提高,，提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇三

不知不覺,，在某某鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個月的支教生活，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到指導(dǎo)老師的好評，對于我來說真是莫大的榮幸,。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。一學(xué)期的支教時間,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動著，在此期間,，盡管有種.種困難,，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。這一學(xué)期的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

在此期間,，我本著鍛煉自己實際教學(xué)技能,、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標，努力學(xué)習(xí)與積極實踐,，不斷充實自己,、提升自己。

支教剛開始的時候,，我遇到很多問題：管不好學(xué)生的紀律,、上課語速過快、上課時間不懂得如何掌控,、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等。

針對自己的問題,，我主動積極地與指導(dǎo)老師進行溝通和請教,，同時請教同辦公室的其他優(yōu)秀語文教師和班主任,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進行反思中學(xué)習(xí),，每一次上完課后,，都會認真反思自己存在的問題或者自己改進問題的進度效果，學(xué)會用理論聯(lián)系實際來解決自身存在的問題,，在每一次的語文教學(xué)實踐中摸索和反思,，在反思與實踐中成長、進步,。

經(jīng)過四個月的支教實習(xí),，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著,、班級管理能力也增強不少,，總體來說進步很大。

首先在語文教學(xué)實踐中,，我經(jīng)歷著一個個的轉(zhuǎn)變,，從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學(xué)會更加靈活自如地掌控課堂;從一開始的管不好學(xué)生紀律到后來的慢慢學(xué)會一些管理學(xué)生紀律的小技巧,，能有效維持課堂紀律;從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，調(diào)動課堂氣氛，取得了明顯的效果;從一開始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學(xué)生,，使學(xué)生上課更積極主動參與課堂學(xué)習(xí),。同時，我在教姿教態(tài),、教學(xué)用語規(guī)范方面經(jīng)過實踐和努力,，進步了不少。

在班主任工作方面,，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升,，能自己從容地面對這些問題，有效地解決,。除此之外還學(xué)會如何準備與舉行主題班會,，參加各種校內(nèi)外活動增強班級凝聚力，加強班風(fēng)建設(shè)等,。學(xué)會溝通學(xué)生與家長,，向家長及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進步,。

我在支教實習(xí)中受益匪淺,，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助,、團結(jié)協(xié)作,，在此度過充實而美好的四個月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一,。

回首過去,，同時也憧憬未來，希望自己能把自己在某某中心小學(xué)支教實習(xí)所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習(xí)工作中去,，不斷提升自己,、充實自己!我將會更加努力，朝著自己的目標前進,，不急不躁,，踏踏實實，做到最好!

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇四

時光如水,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)瞬之間一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了。一年支教,，我走進了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育第一線,，了解了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認識到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教師的酸甜苦辣,。漢家岔鄉(xiāng)中心小學(xué)座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉(xiāng)政府所在地，南臨309國道,，距離會寧縣城62公里,。學(xué)校始建于1980年10月。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)教學(xué)班12個,，學(xué)生603人，專任教師27人,。這一年來,，我工作著，感動著,，收獲著,。

一、提高認識：堅定支教思想,，恪守職業(yè)道德

支教一開始,，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。跟同事相處的特別融洽,，對學(xué)生給予一片愛心。一年的支教生活,，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難,。

做為一名支教老師，首先,，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)新的課程標準進行教學(xué)。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,，使自己成為同事們的知心朋友，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍時,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，也要像在東關(guān)小學(xué)時一樣,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力

干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時，我能主動的與本校老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。

為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”。年逾八十的公婆,，放棄了在老家舒適而自由的生活,，替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級的女兒。我每周回家一次,，為家里準備好一周的伙食,，由年邁的婆婆負責家人的吃住及孩子的家庭管理，愛人百忙之中抽時間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)(這些以前都是我的工作),。婆婆體弱多病，不但不抱怨辛苦,，還竭力隱瞞病情,，使我心里充滿了愧疚和感激。漢岔地處山區(qū),，交通十分不便,，也為了能多替換年邁的婆婆，減輕她的家務(wù)勞動量,，愛人無怨無悔地每周接來送往,，使我從來都沒有耽誤任何學(xué)科一節(jié)課的教學(xué)工作。家人的無私奉獻激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,，堅定了我一心一意奉獻山區(qū)孩子和教育事業(yè)的決心,。

二、溫馨生活：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至,，同事熱情好客,。

首先，擺在面前的是支教一年中的日常生活問題,。漢岔是個自然環(huán)境優(yōu)美的好地方,，空氣清新。于我并不陌生,，可以說是我的家鄉(xiāng),。因為這里是我二十三年以前學(xué)習(xí)和生活過的地方。今天的漢岔崇文重教的風(fēng)氣一點兒也不比會寧差,，但由于交通不便,，這里也就無奈中注定了落后，經(jīng)濟狀況并不很理想,。所以,，一開始我就做好了“吃苦”的心理準備。但漢岔人的好客,、漢岔人的質(zhì)樸,、漢岔人對支教老師的關(guān)心、愛護和支持讓我收獲了無數(shù)感動同樣也有家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、朋友的關(guān)懷,，

使我感到萬分欣慰。這里我感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的關(guān)心,、幫助和支持,。由衷地道一聲“謝謝”!

三.教育教學(xué)：踏踏實實教書，全心全意育人,。

為了不負領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓對我寄于厚望的人們失望，我選擇了勤勉,，我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻,，憑我的真情付出以換“豈能盡如人意，但求無愧于心”,。自從到漢岔支教以來,，我堅持一貫對黨的教育事業(yè)熱愛的準則，講正氣,，樹良好師德風(fēng)范,，努力在實踐工作中提高自身的理論水平和教育教學(xué)能力，注意團結(jié)協(xié)作,，服從學(xué)校的工作安排,，認真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動協(xié)助學(xué)校的其他工作,。同時注重工作方式,，講究工作效率。一年以來,，我始終嚴格要求自己,，努力塑造支教教師的良好形象，為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦,。第一學(xué)期我擔任學(xué)前班,、三、五年級的音樂,、學(xué)前班的社會,、一年級的思品教學(xué)，每周16個課時,。認認真真,，勤勤懇懇，帶給學(xué)生與以往完全不一樣的音樂課堂,，為了讓他們接受音樂各方面的訓(xùn)練和熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力，接受更為直接和正規(guī)的音樂教育，我將自己家里的電子琴帶到學(xué)校上課時用,。第二學(xué)期我擔任一年級的數(shù)學(xué),、音樂和四年級的音樂教學(xué)，每周16節(jié)課,。在教學(xué)中,，我堅持備好、上好每一節(jié)課,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，主動地去發(fā)現(xiàn),，去探究,，盡我所能傳授更多的知識給他們。我班共有46名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，接班后我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們交流,，了解他們的學(xué)習(xí),、生活、家庭情況,。我把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員。這些孩子的文化知識儲備,、生活經(jīng)驗不如城里的孩子,，源于父母

文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響,，家長對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，孩子回到家里要么看電視,，要么在外面玩耍，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學(xué)生雖天真淳樸,，卻顯得有些木訥。學(xué)生思維緩慢,，語言蒼白,，有的甚至連話也說不真切，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準備，并且制作了美觀實用的教具，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,，相當一部分學(xué)生,，對我上課所提出的問題和學(xué)習(xí)要求甚至聽都聽不懂，更不要指望他們自覺思考問題

面對這群基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子,，我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進他們?nèi)姘l(fā)展?我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們,。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實坦誠的心境解答天真無邪的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上,，為了保證每個學(xué)生都能認真聽講、積極思考,，使課堂教學(xué)活動井然有序,，我將學(xué)生按座位自然分組，實行紀律,、學(xué)習(xí),、習(xí)慣等方面的課堂表現(xiàn)獎勵制度，為他們好的表現(xiàn)獎勵“☆”;為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，我為他們配置正規(guī)的作業(yè)本,，對書寫好的作業(yè)給予“☆”等獎勵，每當看見學(xué)生燦爛的笑臉,，我的心里總會升騰起一種熱浪經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉,，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們已經(jīng)喜歡這個集體,，喜歡我這個“城里”老師了,。學(xué)習(xí)上基本能做到課前有準備，上課有精神,，聽課能專心,，思考會用心，回答問題條理清楚等,。全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣很濃,。看到孩子們的進步,，我感到了由衷的欣慰,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇五

實習(xí)是師范教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

一：在實習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練,，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì),。

二：理論聯(lián)系實際,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力,，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ),。

三： 同時，可以檢驗教學(xué)效果,，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

在留楚中學(xué)實習(xí)的這十九周的時間里,，感受頗多。實習(xí)期間,，我遵守學(xué)校紀律,，嚴格要求自己,，努力為人師表,。我出任了八年級三四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，積極備課,，認真寫教案,，認真完成了幾方面的實習(xí)內(nèi)容，具體情況

1.教育教學(xué)工作方面

開學(xué)初期,，來留楚中學(xué),，積極主動向原班主任請教，了解班級情況,，在明確教學(xué)進度及教學(xué)計劃后,，馬上跟隨郝老師聽課，參加教研會議,，小組內(nèi)試講,、評課。我所教的班級,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,。因此,，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調(diào),。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃,，進行了試講，得到了指導(dǎo)老師的肯定后,，正式走上講臺,。

走上八年級三班的講臺時，不免有些緊張,。這是我第一次正式講課,，還帶著緊張之余的些許激動。經(jīng)過精心備課,，本節(jié)課還是取得了一定的成績,，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)老師的好評,，但同時也指出了我的不足,，課下，我及時總結(jié)了自己的得失,，并進行反思,。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程,，改進教學(xué)方法,，是每堂課都飽滿精煉,。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下,，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功,。

在實習(xí)期間,，認真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,，及時分析試卷,，找出學(xué)生的知識不足,，把握教學(xué)的重點,，并且完成實習(xí)教案,。

2.班主任工作實習(xí)方面

在進行教學(xué)實習(xí)的同時,，我還進行了班主任工作實習(xí)。從進入留楚中學(xué)開始,，我深入八年級四班了解情況,，幫助班主任老師開展各項工作。

在學(xué)期中,，我們實習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動員活動,，并且還以這次活動為主題出板報，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài),，為期末做好準備,。

在實習(xí)期間,，還配合心理老師做了幾個同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動,，在青春叛逆期,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,，并對其進行課業(yè)指導(dǎo),，在此期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗,，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ),。

3.黨團活動方面

來到留楚中學(xué)后，我們實習(xí)生組成了臨時團支部,，在實習(xí)學(xué)校團支部的帶領(lǐng)下,，我們開展了許多團日活動，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會,，那天全體師生載歌載舞,，唱出了對祖國母親的深深愛戀;不久后，我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀錄片“國慶備忘錄”,，并在此期間對同學(xué)們進行了思想教育,。觀看完之后，我們又出了一次以“愛國”為主題的板報,。

4.教育調(diào)查與研究報告方面

進入留楚中學(xué)后,，綜合留楚中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點，我們實習(xí)生左了細致的分析,，制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開教育調(diào)查，此次報告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問題”,，并同周邊的幾所中學(xué)的實際情況結(jié)合,。

5.服務(wù)學(xué)校方面

無論是期中考試還是期末考試,，我們實習(xí)生都參加了監(jiān)考評卷等任務(wù),，解決了學(xué)校的人力資源短缺等問題。并且,，為了豐富校園文化,，我們還為留楚中學(xué)創(chuàng)立了校園廣播臺，招募了許多小,、廣播員,、主持人等等，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩,。

以上幾方面的內(nèi)容是我實習(xí)期間完成的,。會議十九周的實習(xí),，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，是非常不容易的,。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的：當然,，我更體會到了當一名老師的快樂與幸福,。與學(xué)生在一起，我會回憶起自己中學(xué)時候,，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴,。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑,，因為,，我這么多年讀書學(xué)來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑,，讓我自身有一種成就感,。

十九周的實習(xí)過去了，順利結(jié)束了自己的工作,。想到就要回到師大,，心里卻空落落的，很還念實習(xí)的生活,。因為,，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐,。在那里的生活是快樂的,、充實的。并且使我深刻的體會到,，教育的藝術(shù)不在于傳播,，而在于激勵、喚醒和鼓舞,。

實習(xí)有苦有樂,，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習(xí)讓我豐富了知識,，增長了經(jīng)驗;實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心,，給予了我勇氣;實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課,。待到明年秋來時,，能圓我教師之夢,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇六

湘西支教已經(jīng)二十天了，這是一次難忘的經(jīng)歷,，值得我們每一個人珍惜與回味,。在那里，我們結(jié)交了一幫同甘共苦的好兄弟,，認識了一大群有著大眼睛的可愛的孩子,，還有那可親的父老鄉(xiāng)親。來到那里,，我們收獲了一份份情義,，而不僅僅是傳授知識和做人的道理。雖然一路走來,，我們經(jīng)歷了饑餓的考驗,，簡陋的沐浴條件，但下雨的日子我們一齊度過,，一齊克服困難,，再累也要送孩子回家。來湘西這次不虛此行,，一切的苦和累都值得!

我們是七月十三日到達那里的,，那時就遇到困難了，首先擺在面前的一個問題是吃住沒有著落,。但盡管有點灰心,，我們依然共同進退，拿出自我?guī)У氖澄锕餐窒?，互相安慰,，相濡以沫。在我們困難的時候,，是純樸的湘西人民向我們伸出了關(guān)愛之手,，他們主動給我們供給食物和棉被，聯(lián)系車輛,。萬事開頭難,，雖然遇上了困難，但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們,，我們感到很欣慰,，是他們給了我們堅持走下去的信心,，我們不會辜負你們的期望的!

第二天,，我們進行了走訪，鼓勵學(xué)生來上課,。還舉行了開學(xué)典禮,，介紹了我們這些教師,，增進學(xué)生與教師之間的了解。我們一共開了三個班,，小班是四年級以下的學(xué)生,，中班是五六年級的學(xué)生，大班是初中以上的,，有幾個高一高二的學(xué)生,，只要他們愿意學(xué)，都能夠來聽課,，即使是大人也能夠,。我們的對象不限，最小的孩子五歲半,，最大的有十八歲,。對了，必須每一天派兩個人去董哨村那邊教孩子,，因為那邊僅有高三畢業(yè)生龍慧一個人教,，所以除了趕集那天搞活動不用人過去，不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去,。

我們每一天很忙,，七點之前必須起床，八點半做好早餐,。九點半上課,，中午僅有一個小時的時間，到午時三點二十放學(xué),，這并不意味著我們有時間休息了,，然后是出去調(diào)研和走訪，送孩子回家,。有時出去很晚才回,，走很遠的山路。七點半吃晚餐,，有時候會很晚,，之后是開例會，一向開到十點多,，每一天很晚才睡,，接近十二點才能休息。這就是我們的日程安排,，自我做飯,，一切靠自我，柴自我劈，有時上山拾松枝,，自我動手,，豐衣足食。

每次吃飯是我們最開心的時候,，因為工作一天了,，肚子餓得慌，可是即使再怎樣餓也會等人到齊后才一齊吃飯,，除了午時要上第一節(jié)課的三個人先吃,，因為教書放在第一位，我們是相親相愛的一家人,，有福同享有難同當,。趕集那天上午搞活動，一部分人上集市采購物品,，其他人做飯和安排活動,，午時是休息的時間，干完還沒有干完的工作,。

我的專業(yè)是財務(wù)管理,，負責財務(wù)這一方面。其實我們每個人都負責一個方面,，人人都有事做,，不會誰有空閑的時間。這次借這個機會鍛煉了我的專業(yè),，算賬算了好多次,，此刻有點算怕了，可是確實是一個很好的學(xué)習(xí)機會,。體驗生活,，鍛煉自我，雖說苦,，但苦中作樂,，何樂而不為?

我教的是小班的英語與心理輔導(dǎo)課，還有大班的語文課,，另外是小班的班主任之一,。一有時間就和孩子們待在一齊，和他們跳繩,，做他們喜歡做的事,，以拉近與孩子的距離，盡量讓自我做一個盡職盡責的班主任,。班上孩子大多數(shù)聽話,，僅有少數(shù)幾個愛搗亂,，在課堂上講話，其實他們只是想引起教師的注意力,，期望有人來關(guān)注他們,，這種心理是正常的,。就像班上的龍遠香一樣,，她每次對我說，她明天不想來上學(xué),，我問她什么原因,，她居然說不告訴你，實際上她第二天還是來了,。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有渴望知識的眼睛,，只是擔心被同學(xué)嘲笑和害羞的性格，不敢大膽地表現(xiàn)自我,，所以我總是鼓勵他們放開心胸,，勇敢說出自我的真實想法。他們都有雙我們沒有的大眼睛,，單純而潔凈,，在他們眼中，有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年,。一雙大眼睛望著你,，讓你不由自主地想去關(guān)心他。他們中的很多人認真聽課,，靜靜地聽我們講課,，把我們當成了真正的教師，而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹,。

小班每一天總會有幾個孩子哭鼻子,，大多是同學(xué)之間鬧矛盾了，所以我必須去哄他們,，處理小糾紛,，讓雙方都和平收場。誰小時候沒有打架的經(jīng)歷所以沒怎樣放在心里,，確實過后他們像沒事人一樣,，該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處,，沒有怨恨,，從不記仇，煩惱如過眼煙云一晃就過去了,。做小孩子真的很好,，我們已經(jīng)走過了我們的童年，所以我們要盡力讓他們的童年歡樂，無憂無慮,，讓他們成為我們最好的未來,。

出去調(diào)研，人生地不熟的,，但出門會遇上好心人,。有時是孩子帶路，一路上給我們當翻譯,，教我們說簡單的苗語;有時遇上熱情善良的村干部,，他們帶領(lǐng)我們了解情景，村中的人都很熱情,，進取配合我們,，他們的待客之道讓我們感受到了溫暖，在那里我們還有其他人關(guān)心著我們,。

村民的樸實讓我們感動,，好久沒有接觸的感覺，那是很久以前的事了,。那里的人雖然貧窮,，但他們活得歡樂，有一份堅定的信念,，那就是無論如何讓孩子讀書,，就像班上家中有五個兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣，再苦再累也要讓孩子們讀書,。那里的家庭最少有三個孩子,，有的家庭有四個或五個孩子，再加上讀書費用高,，老人小孩看病貴,，這是他們大多數(shù)人貧窮的根源。我們應(yīng)當將這些反映到社會上去,，讓社會上的愛心人士來幫忙他們,，以實現(xiàn)他們的讀書的夢想。所以我們出去調(diào)研,，了解村里留守老人和青年人的生活狀況,，還有孩子的家庭經(jīng)濟情景。

湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財富,，我會珍惜眼前的一切,。我們這群志同道合的同志會在以后的日子里建立更加深厚的友誼，我們一齊經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣,，一齊走過風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們是永遠的好兄弟姐妹!不是親人,，勝似親人!

打造學(xué)習(xí)型志愿者團隊，關(guān)注湘西教育,，學(xué)會去愛每一個孩子,，是我們的職責，肩擔一份職責,，就盡力做好,，為了心中的夢想，義無反顧!

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇七

帶著師院的期望,、懷著一顆炙熱的心,、承載著一份責任,，來到__中心校開始我的實習(xí)支教生涯,。轉(zhuǎn)眼間，半年的支教生活即將結(jié)束,，在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課,，有收獲也有感動，時間雖短,，卻是生命里精彩的一筆,，現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下：

一、 遵守紀律,。嚴格遵守學(xué)校紀律和支教隊各項規(guī)章制度,，認真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊的各項工作。

二,、備好課,，做好充分準備

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，我每天都認認真真鉆研教材,，進行課后反思、反復(fù)修改教案,，事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

三,、注重教育教學(xué),，提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)

(一)所帶班級分析----四(4)班語文整體情況分析

本班共有34位同學(xué)，班里幾乎都是“中等生”居多,，平時測驗都是四,、五人及格，學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,，整體成績不高,。存在的不足是：

1、大概有十來個同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生詞不過關(guān),。

2、閱讀能力普遍不高,，朗讀時存在“唱讀”的現(xiàn)象,。

3、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。

(二)具體工作(措施)

1,、制定教學(xué)計劃，

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點,，編寫教案，初步制定了教學(xué)計劃,。開學(xué)后根據(jù)學(xué)校的安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

2,、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

(1)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，養(yǎng)成每天進行“晨讀”的習(xí)慣,。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。(比如,，生,、新詞,，要求學(xué)生在課本中框出來，在教新課時檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況等);新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。(主要是結(jié)合練習(xí)冊同步進行);在“晨讀”方面，要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進行,。主要是抓課文的背誦,，以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。

(2)正確的上課方法,。要求學(xué)生“該說時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講,，積極思考。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。

(3)寫工整，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文書寫的重要性,，并適時進行寫訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

(三)針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1,、漢語拼音。

利用“晨讀”,、早讀時間教學(xué)生,，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

2,、詞記憶。

從開學(xué)起,，堅持對課文中的生新詞進行讀寫,、聽寫。

3,、課文朗讀,。

課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4,、閱讀。

從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。利用每天晚修前15分鐘，給學(xué)生讀作文范文,，并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間讀積極向上的課外書,，從中積累語言材料(比如，成語,，名言警句等),。

(四)抓好德育工作

在德育方面，我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進行滲透,。比如在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中,，我想到“惜時、勤學(xué),、團結(jié),、共榮”這八個作為班級格言，以此讓學(xué)生共勉,。針對學(xué)生不能堅持努力的現(xiàn)象,，我想到這樣一句話：“太陽每天都是新的，你是否每天都在努力?”------這一句寫在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方,，以敲起學(xué)生們堅持努力的警鐘,。

三,、學(xué)會關(guān)愛每一位學(xué)生。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,，需要我們有愛心,，耐心，細心慢慢地去轉(zhuǎn)化,，不厭其煩與學(xué)生交流,。要誠心誠意的教書育人，為人師表,，組織活動,，激發(fā)學(xué)生積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣,，在潛移默化中改變,，對優(yōu)秀生、中等生,、“問題生”要不同程度的適時表揚和鼓勵,。

四、潛心研究,，學(xué)無止境,。在支教期間，不斷給自己充電,，不忘學(xué)習(xí),。每周聽取同一學(xué)科老師的課，積極聽取,、采納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對教學(xué)方面的建議,。每周末小組通過開工作例會進行教學(xué),、工作進行總結(jié)、反思,、交流,，并共讀《給教師的建議》，以提高教育教學(xué)認識水平,。

五,、半年的實習(xí)支教，有喜又憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,，我對本學(xué)期實習(xí)支教工作的經(jīng)驗反思如下：

1,、服從當?shù)貙W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排,。來到支教地，首先自己帶好生活必備品等,，其他的要尊重當?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)的安排,，和當?shù)亟處熖幒藐P(guān)系，學(xué)校結(jié)合實際情況,，安排帶什么課,，就要用心去教好，不能誤人子弟,。遵守學(xué)校規(guī)章制度,，服從學(xué)校組織安排，還有無所不包等于什么也沒有,，所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作,，才更有效率。

2,、注重教學(xué)內(nèi)容,，不追求形式主義。在講課中,，要有核心內(nèi)容,，不能只講形式，看起來天花亂墜,，要結(jié)合當?shù)貙W(xué)生具體情況來授課,，與當?shù)乩蠋煟嘀魅魏献?，取長補短,，提高自己教學(xué)水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧,，學(xué)習(xí)如何備好課,，要讓學(xué)生真正學(xué)到知識。做好教前準備和教后反思工作,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，管理學(xué)生,。對于學(xué)生,，你要關(guān)愛，但是一定要先樹立威信,，就是嚴肅,，否則學(xué)生就無法無天，生活上學(xué)習(xí)上，或是課下,，看誰有幫助或是其他,，自己可以像朋友一樣去和他們接觸，但一定要有度,，才能更好的管理學(xué)生,，對他們的教育也不光是知識，還有價值觀的培養(yǎng),，讓他們知道知識能改變命運,，提高自身素質(zhì)。

感謝師院給我們這次支教機會,，讓我們在付出的同時,，也收獲了很多。支教是人生路上的一個小驛站,，很值得回味;支教生活就像一杯清茶,，令人值得品嘗。這期間,，我們快樂并收獲著,，支教，是生命中美好的回憶,，激勵我們不斷奮斗,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇八

王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，省級教學(xué)能手,，省級學(xué)科帶頭人,。曾多次榮獲市、區(qū),、原公司模范教師光榮稱號,。教學(xué)論文多篇獲獎并發(fā)表。

20__年9月1日,，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教,，所代年級為四年級數(shù)學(xué)，每周八節(jié)課,。寒往暑來，光陰荏苒,，一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧她一年來的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出,，也有幸福的收獲收獲,。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福,。王老師曾深情地說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧,，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩,。

一、豐富教育積淀升華教育追求

“支教”工作是教育局為貫徹國家,、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。對每個支教老師來說,，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神,。王老師不顧身體多病,，毫無怨言，積極參加,。在吃苦耐勞,、敢于勇挑重擔面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模,。她忠于黨的教育事業(yè),，熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間,，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究,、反思,，力求把每一項工作做得完美、極致,。她以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，嚴格要求自己,，在每一個平凡的支教日子里踏踏實實,，辛勤付出，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。正是在這種不斷認真完成任務(wù)的過程中，她不斷的反思自我,、超越自我,，一步步的拔高立足點，開拓教育視野,，豐富了教育積淀,，升華了教育追求。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,，給支教學(xué)校注入新鮮的血液,，帶來了一縷清新的春風(fēng)。

二,、嚴格要求自我愛心教育學(xué)生

在執(zhí)教的日子里,，與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的,。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不管嚴寒酷暑都能夠做到按時到校,，不遲到不早退,，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。然后腳踏實地,，與同事們一起努力,，積極傳授知識，用心教育每一位學(xué)生,。從她身上,，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā),。她用實際行動告訴大家：學(xué)生的成績就是自己的成績,，學(xué)生的進步更是體現(xiàn)自己人生價值的機會。在她心中成人比成材更重要,，應(yīng)該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理,。課堂上她用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵,，深深地吸引著每一位學(xué)生,，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時刻感染著學(xué)生，當學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤時,，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,，一個期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地,、輕松地學(xué)到更多的知識,，教室里一直充滿歡聲笑語。她對學(xué)生的愛,，體現(xiàn)在每節(jié)課,、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中,。

其次,，帶動全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作,。作為一名支教老師,，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個新的臺階。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，相互交流,、共同提高。

三,、生活方面

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨,。在工作之余,，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活的點點滴滴,。一年來,，她在教育理論、教學(xué)研究,、教學(xué)技能等方面都有了提高,。她謙和地說：“我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有一定距離,。孩子們的積極努力和點滴進步都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的,，也是充實快樂的,，我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里?！?/p>

支教工作雖然結(jié)束了,，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么,，可是至少通過她能給支教學(xué)校帶來一縷“清新的空氣”,。通過一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼,，還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念,，這是我們難得的學(xué)習(xí)機會，讓我們的工作能力得到了更多的提高,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇九

今年夏天,，對我來說，注定是難忘的,。作為一名支教老師,，我在安康市的唐莊小學(xué)度過了盛夏時光。不等我細細整理,，半個月的支教生活已經(jīng)結(jié)束,。轉(zhuǎn)眼回望，這一假期的支教生活中有成功,，有失敗,，有快樂，也有心酸,。但這些都是值得懷念的,。在這段時間里，我學(xué)到很多,，感受很多,，領(lǐng)悟很多,。

(一)心態(tài)方面

這次支教堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。也讓我了解社會的現(xiàn)實,，一個人要擔起重任,，首先要做好自己的事情，我已不是小孩子,，必須要對自己負責，對自己的行為負責,。

(二)教學(xué)方面

我?guī)У姆謩e是體育課和數(shù)學(xué)課,，體育課上，我與學(xué)生共同游戲,，仿佛自己又回到小學(xué)時期,。走向講臺的我，緊張但又很興奮,，看著一雙雙陌生又渴望的眼,，我盡量的講課，但是,，同學(xué)們回報的不是笑容,，而是茫然的眼神。課后批改作業(yè)才知道,，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,，對學(xué)生而言大多都是陌生的，接受的很少,。慢慢的我才發(fā)現(xiàn),，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實,。而且我自己講課速度也比較快,。之后，我上課會多出例題幫助學(xué)生理解知識點,。在他們做題時,，我在教室走動，多對他們一些指導(dǎo),。在鄉(xiāng)村的孩子,，總有些會內(nèi)向，我在課堂上提問,，抽人回答問題,，鼓勵他們不用害怕，大膽說出自己的答案,。不僅如此,，我還用學(xué)生講習(xí)題來鍛煉他們的膽量,。學(xué)生們不僅善良，而且很聰明,，勤奮,，學(xué)的也很認真，教學(xué)工作中雖然有時候很累,，但看到孩子們的努力,，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰,。這一假期的支教,，我更加體會到教師的辛苦。

(三)生活方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和村里村長對支教老師非常重視,，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中，他們都盡可能的為我們提供方便,，使我們倍感溫暖,。這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實,。早上支教隊員準時起床跑操，途中會有學(xué)生跟我們一起,。每天下午我們練完節(jié)目會一起打打籃球,，羽毛球，乒乓球等等,，在運動中找到快樂,，既鍛煉了身體，又增進了我們的感情,。在這里支教隊員就是一個集體,，相互鼓勵，相互幫助,，一起度過這段特殊時光,。

這小生活對于我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。雖不能說精彩,，卻意義非凡。支教累并快樂著,，還有想念我的學(xué)生們,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十

同時，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高,。

支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,，帶頭奉獻愛心,，加強學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代,，以事實,、以親身參與達到育人的目的。

三,、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識,。

我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十一

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師,，首先，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學(xué),。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，力求成為學(xué)生的良師益友,。支教一學(xué)期里，我主要擔任五年級語文,、健康教育,、美術(shù)、一年級音樂等課的教學(xué)工作,，每周共22節(jié)課,，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上,，我傾注了全部的愛,。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講指導(dǎo)學(xué)生積累語言,，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊,。盡量要每個學(xué)生都完善自己在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實際,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，循循的誘導(dǎo),，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道,。課后,，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導(dǎo),；對于中等生,，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光,，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展,。

通過了解,，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦。班上大部分學(xué)生是住校生,，只有星期天才能回家,。而且家長也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo),、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,。當我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難,，我就買一些學(xué)習(xí)用品送給他,，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。同時為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，每單元測驗我都自費購買作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學(xué)生及進步生,，班級學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。

我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，利用班級圖書角，動員他們主動讀書,，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比,，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時,，邊參考教學(xué)用書,，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了,；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了,，學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

工作中,，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。

一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教有了更深層次的認識,。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十二

寒往暑來,，光陰荏苒,。凝望房前的'綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥,。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，二年的支教時光是否讓自己變得成熟，但二年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教學(xué)方向,，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務(wù),。

回顧二年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的,。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了二年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、降低重心，把自己當做汶上中心小學(xué)的一名普通教師

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進汶上中心小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次,、與老師打成一片，認真聽課,、評課,，上好示范課和做好專題報告，不搞特殊化,。平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“汶上中心小學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個“汶上中心小學(xué)”的身份去爭取?這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個集體而高興,。

二,、精心準備并做好示范課和專題報告

初去汶上中心小學(xué)時，中心校的老師共同聽了一節(jié)我的示范課,，在授課后,，我對自己并不是很滿意，課后,，中心校的教師對我的課進行點評,，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，及時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機會,。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場專題報告,，比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”，“如何制作教學(xué)課件”,，”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場專題報告,，效果較為顯著，為進一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用,，受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。

三、認真聽課,、評課,，精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作

(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我把一完小所有教師的課,，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析,，歸類，并利用每周一次的教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”,，汶上一完小為我安排了幾位青年教師，我深入課堂,，隨堂聽課,，進行跟蹤指導(dǎo)。二年來,，我隨堂聽課達60節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達15多節(jié)，說課達10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動了學(xué)校新課改的順利實施。上個世紀__年代,，央視名嘴白巖松曾對自己的工作,、人生經(jīng)歷進行歸納、總結(jié)時用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括,，顯而易見,，這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對人生價值的思考?；仡欁约簝赡陙淼闹Ы坦ぷ?，我想借用他的話語并稍加修改以“快樂的經(jīng)歷”作為自己一年來工作的注解是最為合適不過。二年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十三

今年下半年,，在江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”中,，我校和灌云縣白蜆鄉(xiāng)錢莊小學(xué)成為結(jié)對幫扶學(xué)校。為實現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,，共同達到工作提高,，我們做了一些工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，使受援學(xué)校在教育,、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結(jié)如下：

一,、提高認識,，明確支教工作職責

我校高度重視支教工作，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進一步明確支教工作的目標任務(wù),，完善方案。組織全體教職工認真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件，統(tǒng)一支教思想,，明確支教意義，制定支教的職責,，學(xué)校成立了校長任組長的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了雙方選派行政干部、教師掛職,，互派教師上課,，共同備課，共同開展課題研究等具體的工作計劃,，明確專人負責,，確保支教工作的順利進行。

二,、落實人員,，做好支教后援工作

按照上級對“支教”工作的指示精神，結(jié)合我校實際情況,，依據(jù)自愿報名,、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn)，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學(xué)校支教,。雖然落實了支教人員,，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作,，確保支教教師在支教過程能承擔好自己的職責,、發(fā)揮好自身的價值，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

在工作上給他壓擔子,。要求支教人員主動與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗，上好示范課,，做好專題講座,，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報制,。支教老師每月返校一次,，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報當月工作情況，反映工作中的實際問題和困難,。增進了對受援學(xué)校的了解,，加強學(xué)校支教工作的針對性。

在生活上給他以關(guān)懷,。開學(xué)之初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會，將支教教師送達受援校，協(xié)助受援校安排好他的生活,、工作,。根據(jù)支教老師的要求，學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué),、就餐問題,，解除了他的后顧之憂。入冬以后,，考慮到受援學(xué)校地處蘇北,，氣候寒冷，學(xué)校專門為他添置了取暖器,、電熱毯,，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖,。

三,、扎根課改，發(fā)揮支教老師作用

支教老師朱愛軍,，堅守崗位,，扎根課堂教學(xué)改革，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),，共同探討,，交流思想，碰撞理念,，互幫互學(xué),，共同提高，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用,。

1,、堅持聽課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,，朱愛軍老師能堅守崗位,。每周堅持深入課堂聽課。一學(xué)期來共聽課四十多節(jié),。每當聽完教師的課后,，都實事求是地作出指導(dǎo)性的評價，幫助教師們找出差距與不足,。

2,、積極參與學(xué)校的管理，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,，針對某些現(xiàn)狀,，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng),、好的作風(fēng)介紹給對方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。

3,、精心準備教研課和教改科研講座,。一學(xué)期來，他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座,。每次活動,，他都大量搜集資料，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,，確保了活動的質(zhì)量。

4,、虛心學(xué)習(xí),。支教對他是一個考驗，為了更快更好地適應(yīng)支教工作,，他每天認真研讀新課程標準,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，做好摘抄筆記,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，與老師們交流課改實踐中的熱點,、重點,、難點，積極參加受援學(xué)校的各類教研活動,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

5、做好支教宣傳,。在扎扎實實做好支教工作的同時,，他把在受援學(xué)校的所見、所聞,、所做,、所想，進行了認真的總結(jié),，并及時記錄了下來,，形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進行支教宣傳,，及時反映支教工作動態(tài),。一是向各級教育媒體投稿，本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇,。二是建了“支教在灌云”的qq群，支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺,。三是申請注冊了南通教育博客，不定期的將支教工作日記,、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持。

四,、校際互動,，放大支教工作效益

在駐點支教老師個人開展工作的基礎(chǔ)上，我們準確了解受援學(xué)校的課改動態(tài),，找到了結(jié)對幫扶的切入點,。這學(xué)期，我們開展了兩次交流互訪活動,。

一是十一月份,，白蜆小學(xué)的昝新忠主任和白蜆錢莊小學(xué)的陳明月校長到我校進行了為期兩周的掛職調(diào)研活動。在這兩周里,，他們走進我們的課堂,，評課互動，參加我們的集體備課研討活動,，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討,。這一系列的活動，加深了他們對我校教學(xué)管理,、課程實施,、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,，特別是了解并熟悉了我們的“活動單導(dǎo)學(xué)”模式,。兩位領(lǐng)導(dǎo)對我們的課堂教學(xué)給予了高度評價，表示一定要把我們的課改特色帶回去,。

二是十二月底,，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下，我校部分骨干教師到白蜆小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。在這次活動中,，我們觀摩了白蜆小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué)，也向他們展示了我們“活動單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué),。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,，兩校老師就此展開了沙龍研討，氣氛和諧而又熱烈,，討論加深了老師們對兩種教學(xué)模式的認識,，提高了老師們實施新模式的能力,。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機會，交流了彼此在學(xué)校管理,、教科研管理,、教學(xué)改革方面的做法，同時小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,，制定了下學(xué)期支教工作計劃,。

校際互訪活動的開展，增進了我們對彼此辦學(xué)特色,、管理方式的了解,，真正實現(xiàn)了平位切磋，合作共進,。

五,、今后工作思路

短暫的一個學(xué)期時間，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,，為進一步推進支教工作的開展，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗,，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們的便捷,，建立備課組網(wǎng)上交流制度，要求分年級學(xué)科組成一對一的合作小組,，明確組長,，定期交流，不斷更新教學(xué)理念,，交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報學(xué)校情況,，互訪交流經(jīng)驗,，共同研討，解決問題,，并互享課題研究成果,。力求激發(fā)廣大老師的參與意識，提高他們從“小”入手,，積極開展小課題研究,，撰寫小隨筆與小案例的能力。

支教工作責任重大,，作為支教學(xué)校,，我們肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,，我們已邁出了堅實的第一步,，但以后的路還很長,，我校堅信在上級教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，踏實工作,，不斷探索研究,，定會完成上級賦予我們的任務(wù)。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十四

在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,，今年繼續(xù)對__中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效,。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作如下,。

一,、提高認識，落實支教的組織工作

我校在20__年暑期接到繼續(xù)分派教師到__中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,，積極行動,，認真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立支教工作責任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師,、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;__至__學(xué)年,，我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔任,，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人,，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師,。四位教師中___三位同志長期在我校擔任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量,。精心挑選出的年富力強,、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法,、教育理念、教學(xué)思路,、教學(xué)技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素,。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作,、生活對教師進行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,，進行階段性總結(jié),。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪,、慰問。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié),、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到__中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品,，詢問工作進展情況,，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決,。例如,，支教教師__兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著一,、二年級的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮,、振峰老師的情況應(yīng)當考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境,。

三,、開展活動，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措,。為__鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年，我校先后為__中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和__中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。

不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來,。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,，號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生,、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書,，”動員城市學(xué)生把自己讀過,，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進步,，共同成長,。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后,，學(xué)生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來,。很多學(xué)生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進步成長。本次活動共捐工具書,，教學(xué)參考書,、故事、漫畫等各類圖書1358冊,，為__中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,，同時我校的這一舉動也受到了__鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,，我校堅持每學(xué)期向__中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選,、課件準備,、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進度,，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài),、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能。認真組織評課活動,，真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,，達成共識,。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,，涵蓋英語、語文,、數(shù)學(xué),、物理、政治5個學(xué)科,。

在下學(xué)期的送課活動中,，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動,，為活動組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,，還為加強兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,，實現(xiàn)資源互相,，共同提高，提供了發(fā)展平臺,。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十五

20xx年9月，我作為一名支教教師,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事們的鼓勵與支持，來到郭村小學(xué),，開始了為期一年的“支教”生活,。

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作即將結(jié)束,?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上可以說獲益匪淺,！我敬佩郭村小學(xué)老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度。他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在郭村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，老師們的真誠幫助下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師,，自從我踏進郭村小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),；我堅持黨的教育方針,，積極領(lǐng)會新課標精神，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。我經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。

1、踏踏實實教書育人

我擔任六年級二班的語文及體育課輔的教學(xué)工作,，還擔任六年級一班的地方教材教學(xué)工作,。我深感肩上責任的重大，因此全身心投入到工作中,。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，教他們寫周記、讀書筆記,，練習(xí)演講,，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，積累語言,。盡量讓每個學(xué)生都有收獲,，在各個方面都有所提高。課前,，我認真?zhèn)湔n,，根據(jù)孩子的實際情況和農(nóng)村小學(xué)特點設(shè)計最恰當?shù)慕贪浮Ｕn堂上我循循善誘,，及時鼓勵,，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，自己解決問題,。課后,，我精心批改作業(yè)，對于不同層次的學(xué)生,，都給予足夠的支持和尊重,，認真監(jiān)督他們把作業(yè)改過來,。

六年級二班共有31名學(xué)生,。這些學(xué)生非常淳樸善良，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，知識面狹窄,，缺乏學(xué)習(xí)方法,。了解到這些后，我開始利用課余時間,，跟學(xué)生談心,、交流，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立起遠大志向,。我還教他們學(xué)會學(xué)習(xí),。我告訴孩子們，學(xué)會學(xué)習(xí)包括三個方面：學(xué)會預(yù)習(xí),，學(xué)會聽講,，學(xué)會復(fù)習(xí)。教給他們學(xué)習(xí)方法,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時，我堅持每天給學(xué)生讀一小段文章,，拓寬他們的視野,，激發(fā)他們閱讀課外書的興趣。漸漸地,，孩子們的聽講習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化,，做到了課前有準備，上課有精神,，聽課能專心,，思考會用心。孩子們也愛學(xué)習(xí),，愛讀書了,，學(xué)習(xí)成績和寫作水平都有不同程度的提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰,。

2,、精心準備教研活動，共同提高,。

作為一名支教教師,，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情,，,。在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我也積極參加學(xué)校組織的教研活動,。我多次給郭村小學(xué)的老師上公開課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)的一些做法和體會,。我還主持了兩次專題講座,，分別是《語文應(yīng)該“教什么”》和《語文究竟“怎么教”》，開展了數(shù)次集體備課和校本研修,，把準脈搏,，找到農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)中的難點和實際問題，如“農(nóng)村學(xué)校習(xí)作教學(xué)模式之探究”,，“農(nóng)村學(xué)生朗讀能力之培養(yǎng)”,，“農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)”等等，和老師們一起探討,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《習(xí)作：寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事》,、《跨越百年的美麗》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。

3,、認真聽課、評課,，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作,。

學(xué)校為我安排了兩位青年教師，讓我傳幫帶,。為此,，我深入課堂，隨堂聽課,，進行跟蹤指導(dǎo),。一年來，我隨堂聽課達20多節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達10多節(jié)，說課達20多節(jié),，兩位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動了學(xué)校新課改的順利實施。

在這一年的時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作,，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我安排了一間寢室,，讓我更好地工作,。他們還常常詢問我生活方面存在的困難，并想方設(shè)法幫我解決,。支教工作雖然很清苦,、寂寞，但是,，每當想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進步了，看到學(xué)生們變得懂事了,，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說：“老師，祝您新年快樂,?！泵棵靠吹竭@些，想到自己所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎,？能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點,、累點，但辛苦并快樂著,。

一年支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段難忘的體驗和感受,，為自己的人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩，它將是我今后工作的不竭動力,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十六

光陰似箭,，日月如梭，隨著中考的到來,，我在中學(xué)的支教工作也將圓滿結(jié)束,。凝望校園的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥,。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到產(chǎn)生感情,。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作,，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一,、不斷提高自己思想意識，明白支教的重大意義

作為一名支教老師,，首先,，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)《課程標準》進行教學(xué),。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),、會議、教學(xué)研究,，并且認真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。

因此,，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到,、不早退,，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。在工作中堅持做到事事講奉獻,，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

二、認真工作,，搞好教學(xué)工作

我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作,，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，對物理學(xué)科沒興趣,。這既是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，但同時對我來說又是巨大的挑戰(zhàn),，我深感肩上責任的重大,。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛,。平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為學(xué)生的良師益友,。

在物理教學(xué)中,，我精心備課，充分考慮學(xué)生的實際,，讓學(xué)生從生活走進物理,，從物理走進生活，讓他們體會到學(xué)習(xí)物理的有趣,、有用性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng),，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題,、通過思考解決問題，從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法,、類比法,、等效替代法等研究方法。課后,，我認真批改作業(yè),、試卷，對于學(xué)生存在的問題,，我給予更多的支持和幫助,，利用課余和他們在一起的時間，對他們進行個別輔導(dǎo),，及時解決;同時我也不斷反省,，不斷改進自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大力支持下,，通過大家的共同努力,，兩個班的物理成績得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢科目,，得到領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生的認可。

三,、以身為范,，做好示導(dǎo)工作

我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱情接待,，同時也對我提出了明確的要求,，在教學(xué)活動中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的,，還有帶領(lǐng)大家一起干,。這其實明白，這是一個最好的相互學(xué)習(xí)的機會,，太好了,。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，通過對比，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時,，邊參考教學(xué)用書,，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課,。

課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了?學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。同時我也帶頭上示范課,、參加公開課比賽，請領(lǐng)導(dǎo),、同事給自己提出改進意見,，幫助自己不斷成長;在平時的備課中，我經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師如何抓住重點,、突破難點,，如何提高學(xué)生成績的具體措施，讓他們盡快成長,。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請,，我給全校班主任搞過班主任培訓(xùn)工作，把我的工作經(jīng)驗與大家一道分享;在初三畢業(yè)班工作會上做過教學(xué)工作經(jīng)驗交流,，淺談如何在初三的關(guān)鍵時期抓住學(xué)生的心,，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,。歲月無痕，但我知道自己這一年的時光,，不會是沒有痕跡的,。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶,。

最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo),、老師們，謝謝你們在生活,、工作等各個方面給予我們的幫助,，讓我順利完成了支教工作;感謝這兩個班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂,，讓我深深體會到做一名支教工作的榮耀,。同時也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們,。

支教教師個人工作總結(jié)簡短 支教教師個人工作總結(jié)1500字篇十七

我于20--年7月參加“三支一扶”計劃,，被分配至二中任教，負責初中物理學(xué)科的教育教學(xué)工作,。兩年來,，我牢記“身正為師、學(xué)高為范”的校訓(xùn),，牢記“教書先做人”的為人準則,，牢記“盡己所能、踏實做事,、不畏艱難,、戒驕戒躁”的志愿者精神，時時處處嚴格要求自己,，主動請教,，虛心學(xué)習(xí)，認真鉆研教育教學(xué)方法，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學(xué)工作，積極與師生溝通,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，較為圓滿地完成了支教任務(wù)。

一,、扎實做好教學(xué)工作

針對二中農(nóng)村學(xué)生占大多數(shù),，存在著基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高,、動力不足,、目標不明、方法死板等實際情況,，我在認真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，理清教學(xué)思路，采取“六注重”的教育教學(xué)理念,，狠抓教育質(zhì)量,，收到了良好效果。一是注重課堂教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時間安排做出詳細記錄,，認真寫好教案,，合理運用教具和多媒體,。講課中力求清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，加強師生交流,，調(diào)動學(xué)生積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。課后及時寫出小結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,。二是注重教學(xué)技能的培養(yǎng)。堅持經(jīng)常聽課,，邊聽邊記,，邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，經(jīng)常邀請教學(xué)組成員和其他老師來聽課，征求他們的意見,，提高自己的教學(xué)水平,，并結(jié)合自身實際靈活運用。三是注重開展探究式學(xué)習(xí)和合作式學(xué)習(xí),。在課堂上更多的以組織者的身份出現(xiàn),，提供給學(xué)生更多的主動參與、平等對話和交流合作的機會,，從自然,、生活中的“神奇”現(xiàn)象引入物理問題，通過探究尋找規(guī)律,，最后將知識應(yīng)用于社會生產(chǎn)實踐,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們親身體驗,、自我發(fā)現(xiàn),，學(xué)在其中、樂在其中,。四是注重作業(yè)批改,。布置作業(yè)力求做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。我經(jīng)常利用出差的機會，到銀川,、固原各大書店搜集資料,，對各種輔助資料進行詳細篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。作業(yè)批改及時認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將出現(xiàn)的問題總結(jié)歸類，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時調(diào)整和改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。五是注重做好課后輔導(dǎo)工作,。利用課后和晚自習(xí)為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度,，拋開知識性輔導(dǎo)的局限，著重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，幫助他們解決癥結(jié),，

提高對學(xué)習(xí)重要性和必要性的認識，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,。六、注重開展素質(zhì)教育,。我在教學(xué)工作中既注意學(xué)生知識的傳授,，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，盡量避免填鴨式和灌輸式的教堂方法,，而是千方百計啟發(fā)學(xué)生或親自嘗試,、或集體討論，課堂氣氛活潑,、熱烈,，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

二,、多管齊下，狠抓學(xué)風(fēng),。

作為班主任，我注重在班級里積極提倡和努力營造一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。有些同學(xué)總是不及格,，我主動接觸他們,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象,，提高他們的興趣;有些是學(xué)習(xí)動力不足，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。稍有進步,，即使很小，我也及時地表揚和鼓勵他們,。經(jīng)過努力,，絕大部分的同學(xué)都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三,、整合教育資源,，關(guān)注學(xué)生健康成長

在做好教育教學(xué)工作的同時，我還利用周末深入學(xué)生家中,，了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境,，聽取家長對學(xué)校教育工作的建議和意見，同時與家長交流商討學(xué)生共同教育的策略,，受到了家長和學(xué)生的真誠歡迎,。針對學(xué)生步入青春期，心理發(fā)展還不成熟的實際,，我特別注意利用一切機會加強對學(xué)生的理想和人格教育,，通過班會課組織學(xué)生交流討論，同學(xué)們反映熱烈,，幫助學(xué)生樹立了在困境中自立,、自強、勤奮學(xué)習(xí),、積極上進的堅強品志,。我還幫助教研組組織開展有關(guān)學(xué)科活動,，為搞好學(xué)校廣播站和加強學(xué)校管理積極獻計獻策，認真完成學(xué)校值周安排,，參加學(xué)校家長會以加強學(xué)校和家長的溝通,，進村入戶動員困難學(xué)生入學(xué)，通過這些活動,，我和老師們增進了溝通,，和學(xué)生們拉近了距離，豐富了我的支教生活,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和廣大教職員工的幫助下,，我逐漸成長為一名合格的中學(xué)老師，20--年,，我所帶班級物理中考成績例全縣第四,，并被學(xué)校評為“優(yōu)秀老師”，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分肯定,。兩年支教的時間很短,，所能做的事情也很有限，然而人生的道路很長,，兩年的支教生涯,，讓我更加深刻地思考生活，更加真實地了解社會,，其間積累的經(jīng)驗和收獲,，將會讓我受益終生。