總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師支教個人的工作總結(jié) 教師支教工作小結(jié)篇一

一個季度的支教工作結(jié)束了,，在這段時間里,，我用心投入，專心工作?，F(xiàn)就個人的工作情況作如下總結(jié)：

一,、根據(jù)需要，承擔工作任務(wù),。

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平,，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進教師的專業(yè)水平的提升,；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,，促進學生的成長,。因此，在開展工作前,，一定要了解所支教學校的領(lǐng)導,、老師和學生需要什么,，然后再有針對性地安排工作。

1,、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

2,、在認真貫徹區(qū)上級支教精神的同時,，找所支教學校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作,。

3,、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音,，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容,。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況,，比如班風和學風特點,、學生的知識基礎(chǔ)、能力水平等,，并征求班主任的意見,，確定我的教育和教學工作重點。

二,、認真準備,，扎實工作

支教工作，滿載著上級領(lǐng)導的信任,、本校領(lǐng)導的重托和所支教學校師生的期待,。因此，每一份工作都要精心準備,。

1,、共同提高，注重協(xié)助

在了解了學校情況的基礎(chǔ)上,，把綠柏小學優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗,，結(jié)合云山點校的實際情況進行溝通運用。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高,。

2,、認真?zhèn)湔n，注重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂,、學得會的課,，上老師們看得明,、學得來的課。一句話,，要上實實在在的常規(guī)課,。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法，還要備學生,、備老師,。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的.量》，老師們課后是這樣評價的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻,，整節(jié)課條理清楚,，有序；學生感興趣,，甚至于聽課的教師也非常感興趣,，調(diào)動了學生的學習積極性；課堂上的猜測探究,，激起興奮點,，學生真正的動起來了；合作學習培養(yǎng)了學生的合作意識等等,。

3,、認真寫稿，注重講座的實用

做一次專題講座,，這是上級給每一位支教名師提出的要求,。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師,，所以講稿要少說理論,，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗,、受到啟發(fā),。

4、熱愛學生,，注重教育的實質(zhì)

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生,，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們,。希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活,，更喜歡學習,。我接手的是六年級二班的數(shù)學課,。接觸這25名學生，第一感覺樸實,，真誠,，羞澀，可愛,，但個人衛(wèi)生較差,，有的孩子就像從沒有洗過澡，脖子,，耳朵上一層厚厚的污垢,。雖然這樣，我沒有嫌棄他們,，而是不斷的提醒他們要做好個人衛(wèi)生,。慢慢地孩子們在我的關(guān)注下逐漸清晰起來，露出他們那漂亮可愛的臉龐,。

三,、敬業(yè)愛崗，做好表率

在支教工作中,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情,、充滿激情,，與所支教學校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學生,，力爭做老師們的表率,。

四、發(fā)揮橋梁作用,，使兩所學校間互通往來,，優(yōu)勢互補，達到雙贏,。

本季度我為云山點校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學互動的機會,。得到了綠柏小學全體行政的大力支持，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后,，感觸很深,，認為這樣的學習機會很少，希望多進行幾次,。

總之,，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力,，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù),，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西,。

教師支教個人的工作總結(jié) 教師支教工作小結(jié)篇二

回顧一年來的自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對我真是莫大的安慰,，而我自己在支教的同時,，得到了升華，無論是思想上,、業(yè)務(wù)上,，都可以說獲益匪淺！

一,、降低重心,，做教學一線的普通人

自我踏進太子中學那一刻起，就把自己當成太子中學的一員,，以高度負責的主人翁精神,，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?，服從學校領(lǐng)導安排,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。與群眾打成一片,，不搞特殊化,，在學校食堂就餐。農(nóng)村學校各方面條件較差,，用水入廁極不方便,，生活條件雖然艱苦，我從不向?qū)W校領(lǐng)導提出任何要求,。而是克服困難,，樹立主人翁意識，把自己融于太子中學這個集體,，做任何事情都以“太子中學”的成員角度去考慮,。

二、關(guān)心學生奉獻愛心,，做學生的良師益友

鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂教育比較薄弱由于我的到來,，學校專門設(shè)立了音樂教室，并配置了電子琴和收錄機，感謝太子中學的領(lǐng)導和老師,，是他們的支持、鼓勵,，給了我集體的溫暖,，才更加堅定我在太子中學支教的決心和工作熱情。學校沒有音樂教材,，我看到眼里,，急在心上，為了改變這種現(xiàn)狀,，我回到城里,，向?qū)W校領(lǐng)導、廣大師生發(fā)出倡議,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校獻愛心,，把用過的音樂課本捐給農(nóng)村的孩子。經(jīng)過努力,，我收到初一,、初二年級學生捐獻的100多本教材，分三次用書包背到太子中學,，當太子中學的孩子們手拿音樂教材時,，他們高喊著：“我們有音樂書啦！”聽到孩子們他們歡呼聲,，我似乎看到他們對音樂的渴望,，我深感做為一名教師的責任重大，我暗下決心,，一定要把音樂課上好,，更重要的是用愛心點燃希望。我對學生一腔熱血,，配合班主任經(jīng)常與學生交流,，走進學生內(nèi)心，鼓勵學生克服困難樹立起學習的信心,，讓學生在“愛”的關(guān)心中感受關(guān)注,。我經(jīng)常對學生進行個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,，關(guān)心學生生活,，噓寒問暖，為學校初二學生劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款,，奉獻愛心,。

三、教學精益求精

在這里，我扎實工作,，奉獻愛心,，揮灑熱情。進入課堂,，看到同學們一張張?zhí)煺娲緲愕哪?，一雙雙清澈明亮的眼睛，眼里閃動著對知識的渴求,，純撲和可愛都寫在臉上,。那天真的笑臉、純凈的眼神一覽無遺,，讓我感受著世界的美好和人性的善良,，我的心被深深的感動了……看到這些可愛的孩子，一種責任感油然而生,；我要全身心地投入到支教的工作中,，不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是用愛心點燃希望,，用愛打開孩子的心,，在他們的心里播種“美”的種子，讓音樂放飛自己的理想,。根據(jù)學生的實際情況,，因材施教，課堂上,，我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述，悅耳的范唱,，嫻熟的彈奏,，循循的誘導，積極的鼓勵,，深深的吸引著每一個學生,，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，為了推動全鎮(zhèn)的音樂教學,，太子鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導特請我為全鎮(zhèn)的校長,，教導主任、音樂教師上音樂觀摩課,，并做《如何運用新的教學理念上好音樂課》的專題講座,，使全鎮(zhèn)各校音樂課進一步得到重視，受到師生的稱贊和肯定,。我的音樂課是孩子的樂上,、愛上的課,，是受孩子們愛戴的好老師，在學校評教評學中,，在我所任的八個班級中,，六個班排第一。每月的教學,、教案檢查我都名列前茅,，榮獲教學檢查“優(yōu)勝教師”。在支教的同時,，我被特聘為湖北師范學院音樂學院音樂實習指導老師，為大四的學生進行“音樂課程改革,，教學思路的改變”及“如何上好音樂課”的專題講座,，會場上師生互動熱烈，氣氛活躍,，受到學院師生的高度好評,。

四、活躍校園文化,、開展文藝活動

為了活躍學生的校園生活,，組建舞蹈興趣班，每周上二次課,，利用早晚業(yè)余時間給學生排練文藝節(jié)目,，常常是5點起床，5點半就開始給孩子上排練,，在全校的文藝匯演中,，我編排的舞蹈獲第一、第二名,，在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中,，我自編的舞蹈和學生同臺演出，獲得第一名,。為了豐富和活躍學校教職工的業(yè)余文化生活,，我又組建教師家屬健身運動隊，每晚教他們健身舞,，開展廣場健康運動,。在我的帶動下，學校開展的各項音樂活動,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子提供了一個展示音樂能力的平臺,，不僅活躍了農(nóng)村校園藝術(shù)氛圍，而且音樂給孩子們帶來了快樂,。

支教不僅是一種體驗,，而是一種提升，更是一種責任，在短短一年支教中,，我用我的真誠帶去城區(qū)師生對農(nóng)村教育工作的關(guān)心和支持,，我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農(nóng)村的校園生活，我用我的付出為學校爭取了榮譽,。我目睹了農(nóng)村教師教學工作的艱辛,，感覺了農(nóng)村孩子對知識的渴望，更深刻地體會了教師責任的重大,。支教賦予我太多,，它讓我在平凡中感動，在感動中思索,。即體會了支教的艱辛,，同時擁有了支教的快樂。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷,，支教將是我人生旅途中永不褪色的財富,。

教師支教個人的工作總結(jié) 教師支教工作小結(jié)篇三

時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束,，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩,。

這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期,，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,，所以這次支教，我無悔于這次支教,，透過一學期的支教,，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：

1,、思想方面

認真學習有關(guān)教育的各種事情,。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己,，努力學習教學的各種方法,，用心向同學們傳授知識，盡自己所能,，用心教育每一個學生,，用行動告訴自己,，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,，要為自己負責更要為學生們盡責,。

2、工作方面

剛到紅旗小學,，我初步了解了一下學生狀況,，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力,。我為工作的開始定了一個方向,，我認為，成人比成材更重要,，就應(yīng)讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步,，我就會感到由衷的欣慰。

3,、生活方面

在這一學期的時間里,，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有必須距離,，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力,。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。透過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點，這是難得的學習機會,。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。

教師支教個人的工作總結(jié) 教師支教工作小結(jié)篇四

一學年的支教生活結(jié)束了，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣,。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了本學年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)。

一,、服從領(lǐng)導工作安排,，工作踏實認真,。

去年九月開學伊始，按照教育局的工作安排,，我和另外四名支教教師前往支教學校流溪河林場學校報到,。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，投入到日常瑣屑的教學工作中去,；在每一個平凡的支教日子里,，我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名支教教師,，克服種種困難,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化,，不遲到,，不早退，按時完成各項工作任務(wù),。并且積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教，認真學習他們的授課方法和,，以提高自己的教學水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施,。

二、關(guān)心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友。

林場學校的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張,，對學習有的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生,；課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，主動幫助有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量,。

三,、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識,。

我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，對于山區(qū)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠，生活不便，孩子即將初中畢業(yè)等,，但我依然風雨無阻，按時到校工作,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到山區(qū)支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

教師支教個人的工作總結(jié) 教師支教工作小結(jié)篇五

至學年度,，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中,，透過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解,，在教學工作計劃上有了新的認識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下具體的匯報：

一,、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了__中心小學,。和第一年相比，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè),；從上級領(lǐng)導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉,；從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和期望。在那里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

二,、業(yè)務(wù)水平的改善與提高

在本學年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我們__小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中,，我和更多的同事,，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,，無紙化，大大提高了教育教學效率,。同時,，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學習了新的教學方法，并應(yīng)用于廣大教學實踐中去,。

三,、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們__中心小學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每一天早晨,，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全帶給了切實的保障，對此,，我無愿無悔,。

四、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來,，我透過不斷地學習,、研究、反思各種教學方法,，使自己在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重,，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績,，讓自己養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績,，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。

教師支教個人的工作總結(jié) 教師支教工作小結(jié)篇六

5月10日，這個或許本應(yīng)平常無二,、波瀾不驚的日子,，卻因為__醫(yī)學院青年志愿者服務(wù)總隊青年志愿者協(xié)會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶,。即使在烈日炎炎之下,，也不再是煩躁苦悶，而是清爽宜人,，猶如心里流過一絲絲清流一般,。

大家?guī)е枬M的熱情，懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學,。一下午的支教時間,，在那天卻過得如此之快，如白駒過隙一般,，讓我們想要珍惜時,，卻只剩下了懷念,。在這支教活動期間，每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用,，都達到自己預想中的效果,，在普及防溺水相關(guān)知識的同時也展示了自己志愿者的風采。

在課堂上,，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動,，把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來,，讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽,，茁壯成長。小朋友們很可愛,、也很懂事,，對學習的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣，回答問題和互動時都很積極活躍,。

在此次支教之前,，我們也對此做足了準備，在和小朋友交流的時候,，所用的ppt是大家自己完成的,，在之前我們也是有過多次排練的，還有ppt的修改,，以及大家之間的配合,。為了這次支教活動，大家都付出了很多努力,，課上一分鐘,，課下十年功，我們相信：不付出一定沒有收獲,，但付出了就會有收獲的可能,。

看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福，看著他們嘴角勾起的弧度,。心里面突然十分輕松和驕傲,，輕松的是我們交給了他們一些東西，不管怎樣,，都會對他們有所影響,；驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服，沒有愧對我們志愿者的身份,。雖然這次活動結(jié)束了,，但是我們真的喜歡上了這種感覺，這種幫助別人的感覺,。走出學校校門的那一剎那,，我放慢了腳步,，看著天上一望無際的蔚藍，突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心：做志愿,，我是認真的,。

這次支教活動,，我們學到了很多,，說不清楚也道不明白，才讓我們倍加珍惜,，這些東西會使我們在成長的道路上,，漸行漸遠并永不妥協(xié)。志愿活動盡管辛苦,，但鍛煉了我們的意志,，提高了我們的能力，學會了吃苦耐勞,、學會了苦中作樂,，深刻體會到了團隊精神的重要性，因為一起奮斗,，一起笑是非常幸福的事,。