作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇一

1.區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n,、l兩個(gè)音,。

2.理解簡單的游戲規(guī)則,，學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”,。

3.大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣,。

1.拐杖,、圍裙、頭巾,。

2.南瓜教具若干,，籃子3-5個(gè),。

1.設(shè)置游戲情境。

教師扮作老奶奶,，頭上扎著頭巾,，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖,，面向全體幼兒,，采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說：“小朋友們好,！”幼兒答“奶奶好,！”“××小朋友好！”個(gè)別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音,，并會跟年長的人打招呼“您好”,。

接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說：“我年紀(jì)大了，做事不靈活了,，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家,，好嗎？”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望,。

2.交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則,。

教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程,，要求幼兒手拿籃子,，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前,，然后將籃子交給他,。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。聽到“老奶奶來了”的聲音后,，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜,?！?/p>

3.教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,，重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶,、南瓜和籃子”等字音。

(2)教師裝扮小朋友,。邊念兒歌邊送南瓜,，將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令,，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式,，幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過程,。

4.幼兒自主游戲。

教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜,，請一位幼兒扮作老奶奶,。小朋友手提籃子,，邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后,，教師說：“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺來,。小朋友們說：“老奶奶,，您好! 這是您的南瓜,。”并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前,。老奶奶說“謝謝你”,。然后，在籃子里再裝進(jìn)南瓜,，另請3-5名幼兒上來,，游戲重新開始。

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇二

1,、遵守游戲規(guī)則,，積極參與游戲活動。

2,、養(yǎng)成注意傾聽習(xí)慣,，提高語言表達(dá)和動作反應(yīng)敏捷性。

3,、發(fā)準(zhǔn)：“蓋,、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活經(jīng)驗(yàn),，說出各種菜肴名稱,。

1、教師準(zhǔn)備小鋁鍋蓋一個(gè),。

2,、教師或家長于活動前豐富幼兒對有關(guān)菜名的認(rèn)識。

1,、教師出示鍋蓋,，用手指頂著鍋蓋的中心，口念游戲兒歌,，營造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,，引起幼兒對游戲活動的興趣，然后,，帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌,，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪,、菜”等字音,。

2、教師講解游戲規(guī)則,。

（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”,。

（2）兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指,，同時(shí)食指也要趕緊縮回,，不讓“鍋蓋”抓住。

（3）若被抓住,，就要問“燒的什么菜,？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色,，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲,。

（1）可采用提問的方式,，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出各種菜肴的名稱,。

（2）教師扮“鍋蓋”,，引導(dǎo)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

（3）引導(dǎo)幼兒一只手做“鍋蓋子”,，另一只手頂鍋蓋,。自問自答玩游戲,。

4、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲,，教師注意觀察全體幼兒的活動情況,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)予以幫助和指導(dǎo)。

教師以積極愉快的情緒加入到游戲中,，深深地感染著孩子們,，但是活動中有的孩子對菜名的不熟悉導(dǎo)致個(gè)別孩子在參與游戲時(shí)顯得很被動。簡單的兒歌配上簡單的游戲規(guī)則,，吸引孩子,，大部分幼兒很快就能獨(dú)立念兒歌，幼兒的參與度也是非常高,，能按規(guī)則游戲,，只是在有幼兒被抓住后，說不出菜名的情況發(fā)生,，如果能在活動前幫助幼兒豐富對于菜名的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備會有更好效果,。讓孩子多練習(xí)，相信幼兒的反映會越來越快,，游戲效果也會越來越好,。

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇三

1、鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞（ji）,、七(qi),、西（xi）、三（san）和散（san）等

2,、學(xué)會快速的數(shù)出1-7，提高反應(yīng)敏捷性,。

3,、體驗(yàn)游戲的有趣

七只小雞的頭飾、黑板,、磁鐵若干

彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》

提問：誰來了呀,？（小雞）

1、完整欣賞兒歌

2,、提問：

①媽媽買了幾只雞,？

②我給小雞起了什么名字？

③后來小雞怎樣了,？

3,、一起來給小雞起名字。（一起念一念小雞的名字,，幫助幼兒認(rèn)識小雞及身上相對應(yīng)的數(shù)字1—7）

4,、小雞走散了，請幫小雞找到回家的路

①一起看著小雞身上的數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰，我是小一”（從1—7按順序來）

②打亂順序,，任意點(diǎn)小雞,，請幼兒學(xué)一學(xué)小雞（要求幼兒迅速的反應(yīng)出所點(diǎn)小雞身上的數(shù)字并快速的說出小雞的名字，提高幼兒反應(yīng)的敏捷性）

1,、大家一起來給小雞起名字（師幼一起朗誦）

2,、請小朋友做小雞，老師來給小雞起名字（分段朗誦）

1,、請七個(gè)小朋友來做一做小雞,，并帶上小雞頭飾。老師來給小雞起名字（要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),，并走到前面來）

2,、請七個(gè)小朋友來做小雞，剩下的小朋友一起給小雞起名字（要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),，并走到前面來,，并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞）

將詩歌中的小雞替換成小鴨，并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲,。

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇四

1,、認(rèn)識各種圓圓的物品，并能對它們的形狀,、顏色,、聲音、味道,、用處或玩法等進(jìn)行描述,。

2、能大膽,、清楚的向別人表達(dá)自己的需要,。

3、感受游戲的趣味和快樂重點(diǎn)能大膽,、清楚地向別人表達(dá)自己的需要,，說出物體的特征。難點(diǎn)能從形狀,、顏色,、聲音、味道,、用處或玩法等方面對物體進(jìn)行描述,。

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

生活中有過購物的經(jīng)驗(yàn)積累，見過各種圓圓的物品,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

店牌一張,，各種圓圓物品圖片,、實(shí)物若干、框子三個(gè),。

一,、語言結(jié)合創(chuàng)設(shè)游戲情境、引發(fā)兒童興趣,。

師：今天老師準(zhǔn)備在我們中（3）班開一家特別的商店,，到底這家店特別在哪里呢？請小朋友根據(jù)我手中的圖片猜猜,。幼兒：師：我的這家店賣的東西都是圓圓的,，哪位小朋友能給他取個(gè)合適的名字？

二,、引入各種圓圓的物品,，讓幼兒初步體驗(yàn)使用描述性語言。

1,、幼兒自由設(shè)想物品,。師：小朋友們知道哪些東西是圓圓的呢？吃的,、用的,、玩的都可以，看誰想的多,。幼兒：

2,、進(jìn)貨。教師提供各種圓圓的物品的圖片或者實(shí)物,，讓幼兒根據(jù)吃的,、用的、玩的分類,。師：生活中我們見過的圓圓的東西真多啊,。老師的圓圓商店已經(jīng)去進(jìn)了一些貨。現(xiàn)在想請幾位能干的小朋友幫忙把這些東西分分類,。可以根據(jù)它的用途來分,，比如吃的放在一起,、用的放在一起、玩的放在一起,。

3,、引導(dǎo)幼兒逐一講述物品名稱，并描述出物品特征,。

師：我們的商品已經(jīng)都放好了,，現(xiàn)在我們先來一起認(rèn)識一下,，說說它們各自的特征。

三,、游戲環(huán)節(jié),，讓幼兒在購物過程中學(xué)習(xí)使用描述性語言。

1,、營業(yè),。教師講述游戲規(guī)則，并請一名幼兒配合示范購買流程,。師：準(zhǔn)備了這么久我的圓圓商店終于可以開張了,，但是在我的商店里買東西還有個(gè)特別的要求。買東西的人不能直接說出要買的東西的名稱,，只能描述它是什么形狀的,，是用來干什么的，或者是什么顏色的,。讓營業(yè)員猜,，只要小朋友能夠描述清楚，營業(yè)員就能猜到你想買的東西是什么,，然后把東西賣給你,，否則這次購買就不成功。師：老師先示范買一次東西,，請一位小朋友來當(dāng)營業(yè)員,，看看我能不能成功買到東西。

2,、購物游戲,，老師扮演營業(yè)員，同時(shí)請幾位幼兒一起來購買東西,。師：大家都了解了在圓圓商店買東西的要求了,，哪些小朋友也想來買東西的？只要你描述的清楚就可以把東西買回家了,。

四,、結(jié)束語

東西賣的差不多了，圓圓商店要關(guān)門了,，小朋友們再見

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇五

1．愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲,，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

2．能仔細(xì)傾聽同伴的指令,，及時(shí)作出反應(yīng)，提高傾聽能力和聽說能力,。

3．學(xué)會用"××,，××,，×××"的句型來描述××鎖，并運(yùn)用到游戲中去,。

4．培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5．通過小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

兩把鑰匙；一把貼有蘋果形狀的鎖,；鎖的謎語,；兒歌《金鎖銀鎖》

指導(dǎo)語：周老師這有一個(gè)謎語，請小朋友們來猜一猜,？

教師出謎語：鐵大哥,，把門守，客人來,，看看走,，主人來，就開口,。

（謎底：鎖）

（1）出示鎖,，請兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開。

指導(dǎo)語：接下來周老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了,，請小朋友閉上你們的眼睛,，數(shù)四下之后再睜開哦！

幼兒：呀,！鎖,，還有兩把鑰匙！

指導(dǎo)語：誰愿意上來幫我把鎖打開,？

幼兒用一把鑰匙打開鎖,，另一把打不開。

指導(dǎo)語：咦,？這把鑰匙怎么會打不開呢,？

幼兒：因?yàn)樗皇沁@把鎖的'鑰匙。

（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，引出游戲,。

指導(dǎo)語：小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開,。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖,，周老師突然想到了一個(gè)游戲,，名字叫做魔咒鎖,。魔咒鎖有很多類，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖",。

(1)老師表演游戲"水果鎖"引起幼兒的游戲興趣,，指導(dǎo)語：剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀？老師是怎樣玩的,？

邊提問邊交代游戲規(guī)則：開鎖人停在某處便可指這里其中一人問："這是什么鎖?"拉手人回答："這是××鎖,。"然后，開鎖人說："××,，××,，×××。"講對了,，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,，然后兩人交換角色．游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,，扮鎖的幼兒將鎖握緊,，開鎖人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

（用提問的方式,，讓幼兒說說游戲的玩法，發(fā)揮幼兒的自主性,，教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則）

(2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩游戲,，念兒歌繞圈走，其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動作,。

（幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法,，教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色,，然后交換角色,。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對話及描述部分,，為幼兒獨(dú)立開展游戲活動積累經(jīng)驗(yàn),。）(3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動作,，注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確,，如不準(zhǔn)確，隨時(shí)糾正,。

指導(dǎo)語：剛剛小朋友看了老師表演的游戲,，現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦！

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,，請一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外,。

游戲開始時(shí),，大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手，開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作,。兒歌念完后,， (在對話過程中，鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖,，學(xué)習(xí)用各種不同的,、簡單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)

四把鎖，五個(gè)幼兒一組,，自主地開展游戲2-3遍,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

(這是幼兒自主游戲,、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程．放手讓幼兒愉快地玩,，必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),，游戲的時(shí)間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定,。)

指導(dǎo)語：小朋友今天玩的高興嗎？下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了,，你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友,，跟他們一起玩玩！

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇六

1,、要求幼兒正確發(fā)出“天,、靈,、捉、蜻蜓”等字音,。

2、學(xué)說“××,，××飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡單的句式模仿。

3,、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

飛舞的蜻蜓教具一個(gè),。

1、教師邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具,，引起幼兒的興趣,。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌,，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天,、靈、捉,、蜻蜓”等字音,，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容,。

2、教師提出“怎樣捉蜻蜓,，用什么捉蜻蜓”等問題,，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：

（1）扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平,，掌心向下,。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）,。游戲時(shí),，大家要一起念兒歌,。

（2）兒歌念完后,，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指,，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓,。

（3）被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句,，若回答正確,，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色,，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒,，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

4、組織幼兒討論,，豐富有關(guān)游戲的知識和經(jīng)驗(yàn),。

（1）師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說鴿子,、野鴨,、天鵝、大雁,，以及蚊子,、蒼蠅、蝴蝶,、蝙蝠等,。）要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達(dá),。

（2）接著教師扮網(wǎng),，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2~3遍。

5,、幼兒游戲,，體驗(yàn)快樂情緒,。

（1）組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法,。

（2）請一對幼兒上來表演一遍,，教師針對游戲的情況給予簡單的評價(jià)。

（3）將幼兒分成若干小組,，教師先指定一幼兒扮網(wǎng),。游戲活動前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則,，與同伴友好協(xié)商及交往,，使游戲活動開展的更加快樂。

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇七

1,、知道月亮是會變化的,，中秋節(jié)的月亮是圓的。

2,、在教師的引導(dǎo)下,，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。

3,、喜歡與同伴交談,，并安靜地傾聽同伴說話。

1,、不同造型月亮的圖片（彎月,、圓月）。

2,、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫,。

3、幼兒用書,、教學(xué)掛圖,、磁帶、cd,、練習(xí)冊,。

1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀,！月餅是什么樣子的呢,？昨天為什么要吃月餅呀？（請幾個(gè)孩子來回答）

2,、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié),，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃,。

1,、教師：你們見過月亮嗎,？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的,？（請幾個(gè)小朋友回答）

2,、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo),，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話,。

教師：一個(gè)小朋友在說話的時(shí)候,，其他小朋友要安靜地聽他說,，等他說完以后再補(bǔ)充。

3,、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的,，有的時(shí)候是彎彎的,。

4、教師完整地朗誦一遍,。

教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的,。我們一起來聽一聽（提醒小朋友仔細(xì)傾聽）

1、教師：里說月亮是什么樣子的,？什么時(shí)候變成圓圓的呢,？（請幾個(gè)小朋友來回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）

2,、里面說中秋到,，月兒圓圓慶國慶，那是因?yàn)槲覀儑业膰鴳c節(jié)馬上就要到了,。

3、教師：我們一起來念一念這首,。根據(jù)幼兒對的熟悉度,，可重復(fù)幾次。

4,、幼兒集體念一遍,。

小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候,，月亮是圓圓的,，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

教師：請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個(gè)你喜歡的月亮

幼兒傳書（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書）

活動結(jié)束

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇八

1.通過教學(xué),，讓學(xué)生懂得關(guān)系別人,，特別是當(dāng)別人生病時(shí)，學(xué)會主動照顧別人,。

2.仔細(xì)聽錄音聽清誰和誰在說話,，他們在說些什么,。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，說說你看到過準(zhǔn)生病了,，你是怎么說,，怎么做的。

4.創(chuàng)設(shè)情景,，和你小伙伴扮雇色嫁一演,。

1.復(fù)述錄音中的對話。

2.運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，合情合理進(jìn)行表達(dá),。

1.小朋友.你生病時(shí)，是誰來照顧你?他們是怎樣照顧你的?

2.指名交流,。

3.小結(jié)：當(dāng)我們小朋友生病時(shí),，有這么多的人關(guān)心我們我們真幸福。

4.今天,，這些照顧我們的人病了,，需要我們照顧他們了。板書課題,。

1.學(xué)第一幅圖,。

(1)出示第一幅圖.看圖聽錄音。要求聽清誰和誰在說話?

(2)指名交流,。

(3)再聽錄音,，要求聽清他們在說什么?〔注意聽清得了什么病，我是怎么做的,?！?/p>

(4)的指名交流。

(5)三聽錄音(完整地聽)要求完整地說說圖意,。

(6)指名說，同桌說,，開火車說,。(指導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣說話)

2.學(xué)習(xí)第二，三幅圖,。

(1)出示二三幅圖,，要求仔細(xì)看圖選擇一幅圖練習(xí)說話,。

(2)自由說,，同桌說,，指名說。(同樣用親切的語氣練習(xí)說話)

3.小演播室：評選最佳演播獎(jiǎng)(三幅圖中選一幅講)

1.小朋友,，請你找你的好朋友演一演,，要求選一幅圖就行了,。

2.自由組合，排練表演,。

3.大組交流,。

4.小表演室評選最佳表演獎(jiǎng)

1..生括電你看到過誰病了.稱是怎么說怎么做的?

2.文流,。

今無我們知道了當(dāng)親人或別人生病時(shí),，要主動地關(guān)心別人，照顧別人,，這樣我們的生活會更快樂,。

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇九

１、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋,、怪,、菜、等容易混淆的字音,。

２,、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說出個(gè)種菜肴的名稱,。

鍋蓋一個(gè)。

1,、通過情境表演,，引起幼兒的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢,？教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌,，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪,、菜等字音,。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,，用食指頂手掌心,。

3,、介紹游戲玩法。

（1）幼兒必須邊念兒歌,，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”,。

（2）兒歌念完，就要問：“燒的什么菜,？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱,，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，說出各種菜肴的名稱,，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。提問：小朋友,，你吃過什么菜,？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的,？鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱,。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓,、西紅柿炒雞蛋等,。

5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲,。

教師扮演鍋蓋將手掌平放,，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”,。然后大家一起念游戲兒歌,，念到“噗！一口風(fēng)”,，可做吹風(fēng)狀,，以增加趣味性。兒歌一念完,，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指,，同時(shí)，幼兒的食指趕緊收回,。如被抓住,，教師問：燒的是什么菜？幼兒報(bào)菜名，然后交換角色,，再進(jìn)行一次游戲,。

最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋,，另一只手頂鍋蓋,，采用自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語言,。

6,、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲,。

教師可以以幼兒的身份加入到游戲中,，對出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起快樂地游戲,。

聽說游戲小班教案 聽說游戲活動教案簡單篇十

1,、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官

2,、能聽懂老師的口令,，做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3,、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

4,、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

5,、大膽說出自己的理解。

同樣的人物頭像2幅,，眼,、耳、口,、鼻的圖片各1幅

小朋友們好,！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方,？（一張臉,，一個(gè)鼻子，兩只耳朵,，一張嘴巴,，兩只眼睛）

1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,，指指你們的小鼻子,，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵,。

2,、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

1,、我們的嘴巴有什么用,？（說話、吃東西）

2,、我們的鼻子有什么用,？（呼吸、聞氣味）

3,、我們的眼睛有什么用,？（看東西）

4、我們的耳朵有什么用,？（聽聲音）

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上,，然后把另一張圖片的臉染成黑色,，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比,，讓小朋友說說哪張圖像好看,？為什么？

師總結(jié)：同樣的一張臉,，如果弄臟了就不好看,，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官,。

五官很重要,，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢,？

不要把臟東西放到嘴巴里,，不用手指挖鼻子，不揉眼睛,，不掏耳朵,，不把小東西放在口、鼻,、眼,、耳中,。

這是我的眼睛，眼睛會看,；這是我的鼻子,，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴,，嘴巴會說話,；這是我的耳朵，耳朵會聽話,。