作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班秋游教案篇一

1,、學會觀察、發(fā)現(xiàn)實物的特征,，并能根據(jù)實物的一個共同特征進行分類。

2,、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,，體驗分類活動帶來的快樂。

1,、4種水果（蘋果,、梨子、獼猴桃和橘子）,，4種零食（糖果類,、牛奶類、餅干類水果凍類）,。

2,、大筐2個，托盤8個,，貼有標志的托盤20個,。

3、鼓一個,。

一,、以談話的方式導入，引起幼兒對活動的興趣,。

師：“秋天是個美麗的季節(jié),，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉危_心嗎,？”

幼兒按照男女不同排成兩隊,。

師：“現(xiàn)在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊,、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來,。”

二,、按照水果的名稱進行第一次分類,。

1、出示水果讓幼兒認識,。

教師將自己水果拿出來讓幼兒認識,。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什么,？”（幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果,，你來說說,？”（請個別幼兒回答）

2、給水果分類,。

師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個好玩的游戲,，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起,，橘子和橘子放在一起……”（請個別幼兒上來操作）幼兒操作完后問：“你是怎么分的,？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的,。

三,、根據(jù)零食的一個共同特征進行第二次分類。

1,、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識,。

師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食,，我們一起來看看,。”（幼兒自由討論）師：“好多好吃的零食,，你們喜歡嗎,，你最喜歡吃那種零食？”

請幼兒找找老師手中食品的好朋友,。

2,、個別幼兒給零食分類

師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家,，好朋友和好朋友在一起,。”

幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的,？”（個別幼兒回答）然后問分的那個幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的,。”

小結(jié)：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起,，純奶和酸奶在一起……,，是根據(jù)零食的種類來分的。

四,、幼兒集體操作,，第三次分類

1、教師講解操作的方法

師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲,，請你們一起合作幫它們分分家?，F(xiàn)在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐,，請你們把它們分分家,。

2、教師講解示范操作方法,。

2,、幼兒集體操作，教師巡回指導,。

3,、檢驗師：“現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說,?！狈謩e請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗,。

五,、游戲《找朋友》

1、教師講解游戲玩法

師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友,?！?/p>

幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了啊,？”（我是蘋果寶寶）師：“對了,，你說的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了,。我現(xiàn)在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分,，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起,，鼓聲一停的時候看誰又快又對,。”

2,、幼兒游戲一次,，教師或幼兒去檢驗。

3,、游戲數(shù)次后結(jié)束,，幼兒回教室。

師：“我們玩的真開心,，接下來還有更高興的事情,，我們回教室檢查完3組的實物后，裝好后就可以去秋游了哦,！跟老師們說再見吧,。”幼兒離開活動室。

小班秋游教案篇二

1,、通過走,、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣,。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。

通過走,、跨,、跳的方式游戲。

鼓勵幼兒正確的跨和跳,。

1,、布繩、紙板,、自制的器械操器材,，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）,、過小溝（用布繩擺成平行線跳）,、采野花（自制的器械操器材當野花）

2、背景音樂《一起去郊游》

一,、情景熱身：

1,、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準備什么呢,？（引出穿合適的衣服和鞋子）

2,、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖,，看一看,，先進一個手，再進一個手,，鉆出腦袋扭一扭,，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖,，看一看,，左腳進，右腳進,。拉一拉來扭一扭,，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好,，伸進去扭一扭,，伸進去扭一扭,，跳一跳，跳一跳,，鞋子穿的真舒服,。）

3、小朋友們我們穿好衣服了,，來背上包包準備出發(fā)了,。

二、秋游去

1,、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路,，跨著石頭過小溪，跳過小溝,。

（1）走小路,。

小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里,，踩壞了莊稼奧,。

（2）過小溪。

呀,！前面有一條小溪這么過呀,？老師先來試一試,，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去,。幼兒一個一個小心過，別掉下水,。

（3）過小溪,。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去,，引導幼兒正確的雙腳跳躍,。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了,。

2,、采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了,，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了,。幼兒再次走小路,、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）,。

三,、放松運動。

1、采到那么多的野花,，好開心?。∥覀円黄饋響c祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\動）

2,、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動結(jié)束）

小班秋游教案篇三

1,、通過活動,，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操,，體驗集體活動的快樂,。

時間：20xx年11月20日

地點：南門橋

班級人員安排：

xx

1.充分認識做好秋游安全工作的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想,，秋游活動前在本班開展一次安全教育活動,，強化幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

2.各班精心設計,、組織好秋游活動，確保秋游活動安全,、有序,，豐富、有趣,。

3.提前將秋游活動的相關(guān)內(nèi)容,、要求通知家長。

并請家長為孩子做好如下準備：

(1),、穿戴寬松,、舒適，便于運動的.衣,、鞋;

(2),、背一只大小合適的雙肩背包，內(nèi)裝少許零食,。

(3),、每人準備一個裝垃圾的袋子。,。

1,、確定路線,，告知本次活動的目的以及配合的事項。向幼兒宣傳活動中應該注意的安全事項,。

2,、準備一些塑料袋，餐巾紙,。交代幼兒做到不亂丟垃圾,，要保護環(huán)境。

3,、準備照相機一臺,。

1、幼兒手拉手走到目的地,。

2,、教師帶領孩子觀賞秋天的景色。

3,、組織幼兒游戲,。

(1)揪尾巴。

(2)找朋友,。

4,、大家共同分享零食，幼兒自由活動,。

5,、合影留念

6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園,。

小班秋游教案篇四

1．喜歡參加郊游活動,，愿意親近大自然,，愛護動植物,。體驗集體出游的快樂；

2．進一步體驗分享食物的快樂,。

1．師幼共同討論秋游的意向,，確定秋游地點。

2．向家長宣傳本次活動的目標,、內(nèi)容,，引導家長做好相應的準備。如家長準備秋游的食品,，放進雙肩背的小包里,，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。

3．秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁,，檢查幼兒的衣物,，集體帶一些必要的物品,，如手紙、消毒巾,、餐桌布,、衛(wèi)生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游,。

4．照相機1部,。

1．教師向幼兒介紹秋游的目的地。

教師：我們要到動物園秋游,。誰知道動物園里有什么?

幼兒自由表達對動物園的了解,。

2．師幼共同商議秋游的注意事項。

教師：我們馬上就要出發(fā)了,，乘汽車時應該注意什么?

教師：乘車的時候,，手要抓好椅背上的把手，不把頭,、手伸出車窗外,，要坐在位子上，不隨便走動,，更不能打打鬧鬧,。

3．師幼共同開展有趣的秋游活動。

教師：動物園到了,小朋友兩人牽手,，排好隊,，靠右邊走。

師幼共同游玩動物園,，看看,、說說動物園里的動物，引導幼兒關(guān)心,、愛護小動物,。并欣賞秋天的自然風光。

師幼共同游戲,。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻,，引導幼兒練習分散、

小班秋游教案篇五

1,、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動,，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)則,。

2,、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

3,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

4、體驗同伴間友好的情感,。

1,、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干,。

2,、橘子、小面包,、樂百氏奶,、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

一、師生共同扮演角色,，引起游戲的興趣,。

指導語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰愿意做我的兔寶寶,？",、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎,？"（幼兒各自帶上頭飾）

二,、聽說練習。

1,、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了,，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦,，咱們一起去公園秋游,，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）

2,、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品,，看，都有些什么呢,？"（出示食物,，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱,，注意發(fā)音的正確）

3、幼兒按指令取食物,。

（1）"有這么多好吃的東西,，怎么帶去呢？寶寶們,，不用著急,，兔媽媽已為每人準備了一只籃子,，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）

（2）"待會兒，請你們每人拿一個橘子,，一只面包,，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里，看誰記住了,！",、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時表揚聽的仔細的幼兒）

（3）"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,，看誰拿對了"（幼兒分散著去取食品,，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯,，不急于馬上糾正）

三,、幼兒互相檢查聽話取物的情況。

1,、"兔媽媽也準備了一些食品,，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的,？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品,，是否按要求拿對了）

2、"如果你多拿了一樣吃的東西,，別的小兔就少了一樣食品,，怎么辦呢？"（請拿錯的幼兒進行互相調(diào)整）

四,、出發(fā)去公園,。

1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物,，現(xiàn)在準備出發(fā),！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外）

2,、觀察公園的菊花,，并在草地上鋪上塑料布進行野餐。