總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級數(shù)學老師的教學總結(jié) 二年級數(shù)學教師教學總結(jié)篇一

本人教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，認真學習各項教育法律法規(guī),，努力搞好自己的教學工作。

人常說：臺上一分鐘,，臺下十年功,，雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據(jù)，以學生為中心,，認真研讀教材,，結(jié)合學生實際情況精心設計教學方法與教學的各個環(huán)節(jié)。盡量把自己的要求放低,，尋找學生的起點,，尋找他們的已有經(jīng)驗，力爭設計一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰(zhàn)性的課堂,。為此,，我課前需要和學生交流摸底，需要制作教學用具,，有時一個學具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用,。有時也覺得這樣做很累，特別是一些學具只用片刻,，但卻要下很大的功夫去做,，不過當我看到同學們真有收獲時,，那種疲倦和懈怠便會一掃而光。給我?guī)淼氖莻浜孟乱还?jié)課的激情,。

創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)孩子們多數(shù)善于聽卻不善于讀,。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習慣于聽讀所致吧?？墒请S著年齡的增長應該漸漸培養(yǎng)孩子獨立讀題,、審題的能力了。為此在課堂上我會創(chuàng)造一些競賽性的活動,，培養(yǎng)學生的讀題能力,。如：比比誰讀的正確，誰讀的宏亮,，比比誰在讀的過程中想到了與解題有關的信息多,。這樣同學們會你一言我一語地加以比拼。當然也有一些后進生跟不上節(jié)奏會掉隊,，這是令我最頭疼的一件事,。停下來招呼他，優(yōu)生便會覺得無聊走神,，如要暫且擱置,，又擔心他們越落越遠。怎么辦,？后來這類學生變成了我的合作伙伴,，時時處處與我為伍。近朱者赤近墨者黑,，在互相的學習交流中,，他們漸漸沉穩(wěn)了，在讀,、思,、寫等方面也都有了一定的進步。

從包班制過渡到分科教學,，感覺輕松了許多,，所以每節(jié)課后我都要對課上的各環(huán)節(jié)進行反思。其中有成功之處,，但更多的是不足。如：教學具應用不是恰到好處,，沒有發(fā)揮出它更大的作用,。有一節(jié)課是《角的初步認識》角的大小與什么有關,？我先讓同學們制作了角，接著提問你會把手中的角變大嗎,？還能變小嗎,？在剛才變化的過程中你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關？這樣顯得有些牽強,，是在指揮與實行,，而不是探究中創(chuàng)新。如果面對學生手中五花八門的角說：“同學們互相看看手中的角,，你覺得它們有區(qū)別嗎,？你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎？大家也是這樣想的嗎,？誰有異議,？那咱們聽聽小精靈的說法，好嗎,？從小精靈的話中你明白了什么,？我覺得這樣啟發(fā)可以調(diào)動學生學習的積極性,，會激發(fā)他們主動參與的興趣,。

評價不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理,、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學的依據(jù),，在評價時，要客觀,、公正,。為了幫學生確立明確的學習目標，使學生在學習中形成一種比一比,、學一學,、趕一趕、幫一幫,、超一超的氛圍,，我設計了題為“我成長，我快樂 ”這樣一個評比欄,。在德智體美勞等方面表現(xiàn)突出的都可以在一周內(nèi)的一顆小星星,，夠五顆星星便可獲得一個月亮，盡管是一個標志性的圖片,，但這群活潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏,。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星星多,、月亮多的一種風氣,，并促使,、激勵學生不斷的進步著。

我對學生的輔導不僅要幫助他們掌握知識,，更重要的是要培養(yǎng)他們學習的興趣和自信心,，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的快樂,，從而才能對學習產(chǎn)生更大的動力,，因而對于他們的學習，采取多關注,，多交流的方法,，并做了存檔記錄。及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,，及時加以幫助,，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚,，讓他們樹立自信,，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離,，這樣也收到了良好的教學效果,，提高了學生的學習成績。

說起來容易,，做起來難,。在工作中常常有不盡人意的事情發(fā)生，如：有些同學不按時完成作業(yè),。有些同學上課愛做小動作,，有個別同學近視家長卻執(zhí)意不給配眼鏡，有些同學生活經(jīng)驗很少,，有些同學反應遲緩……面對種種令人糾結(jié)的事情不免生氣,，這時總有領導和同事的開導與指點。他們的幫助讓我明白了孰輕孰重,，怎樣駕馭課堂,，怎樣獲得同學的歡心。更讓我明白了今后努力的方向,。有句話說得好“常立志不如立長志,。”在今后的工作中兌現(xiàn)自己的諾言吧,。

百尺竿頭更進一步,。讓我們一起努力吧。

二年級數(shù)學老師的教學總結(jié) 二年級數(shù)學教師教學總結(jié)篇二

萬事開頭難,！做為一名新教師,，從事二年級的數(shù)學教學一切都要從頭開始,，這對我是一個全新的挑戰(zhàn),。為了拉近學生的距離,，我只能多請教以前教二年級的老師請教，多和數(shù)學教研組的老師商量教學策略,。虛心向他們請教和學習,。經(jīng)過一段時間以后，學生慢慢接受我的教學,。

數(shù)學的教學方法是靈活多樣,，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創(chuàng)新,，沒有一勞永逸的,。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己?，F(xiàn)在學生的知識是多渠道,，這就要求我們要與時俱進。

我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：

開學初,，我反復研究新課標,，了解二年級數(shù)學學生應該掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，采用多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣

我覺得二年級的小孩子,，應重點培養(yǎng)計算能力,，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天自習課進行20道的口算題,，由簡單到較難,，以提高學生的計算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習,。在口決方面也要求人人過關,。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維,。

在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量,。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,，關注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔。

三是抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量,，要注重課后的輔導工作。小學生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標,。

對于我的教案,，老師們都提出了寶貴的意見，使我收茯不小,。學校也組織我聽了優(yōu)秀公開課,，另外聽文定小學老師的課也受益匪淺,。

雖然如此,，但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心,，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等,，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平,，在學校領導的領導下和老師們的幫助下，我會一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

二年級數(shù)學老師的教學總結(jié) 二年級數(shù)學教師教學總結(jié)篇三

時間總是匆匆,，又是一個學期的結(jié)束,。這個學期，我依然擔任二年級四班的數(shù)學教學,，面對二年級四班,，我是既熟悉又陌生，熟悉是因為一年級我教過他們半年,，對他們已經(jīng)有了初步的認識,；陌生的是，經(jīng)過了又半年的時間,，我已經(jīng)不再熟悉他們的習慣和特點,。帶著這樣特殊的感情，我再一次的接手了二年級四班的數(shù)學教學,。

一個學期結(jié)束,，心、累，身,、累,，精神、累……但是,，在累中,，自己的業(yè)務充實了，自己的水平提高了,，自己的思想進步了,，因為這個學期我們在教學聽評課、業(yè)務在線研修等活動中收獲了許許多多的經(jīng)驗和同仁們的教學技巧,。在此,，我總結(jié)一下這個學期以來的點點滴滴。

教學,，即為教師的教,，學生的學，當然離不開課堂,，所以無論什么研究,、什么學習都不能偏離課堂。因此：

1,、認真做好備課工作,。我堅持預先備好課，扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,；能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；等等。

2,、努力上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學生學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

學生在課堂的`學很重要,，但是學生的課后基礎練習同樣至關重要,。因為新內(nèi)容的理解和掌握離不開練習的鞏固，因此,，抓好學生的基礎練習同樣是教學中的重點所在,。因此我在日常教學中，在傳授新課后總是及時的跟上相關練習,。低年級學生相對自制力差,，對待課后自主練習不夠重視，因此我設立了學生情況記錄本,，及時的將學生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時的匯報給學生,，讓學生有進取心,。針對個別總是完不成作業(yè)的同學，及時同家長聯(lián)系,，在家長的積極配合下將同學帶入正常的學習習慣中來,。

每個班級都會有優(yōu)良學生和差等學生，面對這樣的不通層次的學生,，有計劃的設立練習層次,，將學生逐步縮短層次差距，爭取共同進步,。為此,，我設置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習慣的學生監(jiān)督帶動沒有好習慣的學生,，在整體上改善班級風氣和習慣,。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中,，從開始的教師引導,，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外,，還應該對學生進行熱愛祖國,，珍惜生命，同學之間團結(jié)友愛等思想品德教育,，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng),。

在學期初,，面對這五花八門的學生，我曾經(jīng)頭痛不已,，但是,，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下,，我們班的學生形成了良好的學習習慣和態(tài)度,，看到他們的進步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替,，努力了,，付出了，看到收獲了,，這就是我這個學期的成果,。