欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n(十五篇)

最新小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 13:22:15
最新小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n(十五篇)
時間:2023-03-17 13:22:15     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇一

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,,增強求知欲望,,增強克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(1),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

①漢語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶:從開學(xué)起,,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀:從平時上課到考試,,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問題,,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

(2),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,,開放的課堂教學(xué),,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文,。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭,,以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會,說說自己在家的體驗,,學(xué)會感恩,。讓學(xué)生 既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,,因此,,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,,為了令教學(xué)生動,,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實教學(xué)效果十分理想,。同時,,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,,在課堂上起到了非常好的作用。相反,,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,學(xué)生也沒興趣聽課,,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,,積極參加各種教研活動,。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計到課件制作我花了大量的時間進行精心的準備,。雖然課上的不精彩,,但是從我積極準備,認真對待給其他教師帶了一個好頭,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇二

作文是學(xué)生最頭疼的事情,,學(xué)生頭疼寫,老師頭疼閱,,頭痛于作文的學(xué)生,,則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點,。教學(xué)要取得一定成效,,語文教師必須千方百計培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓學(xué)生變被動學(xué)寫為主動學(xué)寫,,如何提高學(xué)生的寫作興趣呢,?我覺得可從以下入手:

一堂作文課,能否激發(fā)學(xué)生的作文欲,,與語文教師的“導(dǎo)入”有直接關(guān)系,。題目一出,不導(dǎo)則讓學(xué)生寫,,對多數(shù)學(xué)生來說,,則是苦差事。因此,導(dǎo)入是作文教學(xué)的重要一環(huán),,不可等閑視之,。導(dǎo)入要使學(xué)生懂得生活與文章的關(guān)系。沒有生活,,就沒有文章,。不熱愛生活,就不會有佳作問世,。寫作要以“感受”為基礎(chǔ),,但又不能拘泥于感受,而要從感受發(fā)端,,展開想象,。“想象”又不能隨心所欲,,而必須以“觀察”為本,。觀察要認真細致。做到人木三分,,透視事物的根本,。這樣才不會“無米”生炊?!皩?dǎo)寫”要引導(dǎo)學(xué)生善于借鑒,。每次作文課,在點化之后,,有必要宣講幾篇佳作,,給學(xué)生提供借鑒,造成立體感,,喚醒寫作欲,。引進寫作的情境。

孔子說過“知之者不如好之者”,,“好之”首先必須感興趣,。興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向,。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識,,探索某種事物或參與某種活動的積極傾向,它是一種對智力活動有重要影響的非智力因素,。濃厚的興趣會使人產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,推動人興致勃勃地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中,,我越來越深切地感受到學(xué)生對作文的態(tài)度呈現(xiàn)逐漸淡化的趨勢,,老師布置作文后,,很多學(xué)生總是表現(xiàn)出“不得已而為之”的消極態(tài)度,應(yīng)付了事,。因為缺少興趣,,他們才覺得作文是一個沉重的負擔(dān),一種精神重壓,,所以產(chǎn)生應(yīng)付心理,。寫完了,也就可以交差了,,至于寫的結(jié)果如何,,評價如何,那是老師的事,。要清除這一現(xiàn)象,,必須在激發(fā)學(xué)生寫作動機的同時,努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,,讓興趣成為他們作文的“激素”,。

讀是寫的基礎(chǔ),寫以讀為前提,,只有學(xué)生讀得多了,,寫作時才能思如泉涌,付諸筆端,。廣泛閱讀,,積累語言是解決學(xué)生“有話道不出”的重要方法,。當(dāng)然,,讀書不能漫無邊際,教師要給學(xué)生推薦文字精品,、大家名著或有利于積淀語言的報刊,、雜志等,以便學(xué)生學(xué)習(xí)運用語言,。課外閱讀要強調(diào)學(xué)生對語言的內(nèi)化吸收,,而不是為應(yīng)付考試的死記硬背,或為了寫作的生吞活剝,,要注重知識的長期效應(yīng),,為切實提高學(xué)生的習(xí)作水平奠定良好的基礎(chǔ)。另外,,要讓學(xué)生學(xué)會積累語言,,把讀到的精彩句段摘抄下來,同學(xué)之間交流閱讀,,評析欣賞,,更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、吸收語言。久而久之,,學(xué)生讀得多了,,積淀的語言自然會豐富得很,寫作時運用自如就是順理成章的事了,。這時,,你再讀學(xué)生的文章,就會發(fā)現(xiàn)他們的筆端不再青澀,,而已變得圓潤,、豐滿。這就是學(xué)生暢游書海,,厚積薄發(fā)的結(jié)果,。

觀察是認識的源頭、寫作的起點,,我們要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,,留心觀察周圍的人、事,、景,,培養(yǎng)敏銳的感知力,逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,。教學(xué)生去觀察,,去“愛”:觀山,觀水,,觀名勝古跡,;愛父母,愛老師,,愛周圍的人,;觀植物,觀動物,,觀小物件……長期耳濡目染的熏陶,,孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,,他們的筆下也會流淌著對生活的愛,。學(xué)生自然會用充滿個性的語言,抒發(fā)個性化的審美情趣,,展現(xiàn)出學(xué)生作文的童心童趣,。

由于年齡、經(jīng)驗以及認識能力等方面的差異,,當(dāng)孩子按自己的思維方式去理解和表達時,,成人往往會自覺或不自覺的否定他們,,以至學(xué)生面對題目不知所云,下筆艱難,,最終言不由衷,,有的甚至進行虛偽作文、造假作文,。本源于生活,,生活是豐富多彩的,學(xué)生的作文也應(yīng)該是“百花齊放,,百家爭鳴”的,,老師在引導(dǎo)好學(xué)生作文的基礎(chǔ)上就得大膽的“放”,允許學(xué)生說自己想說的話,,把自己見到,、聽到、想到的,,毫無顧忌的用各種寫法表達出來,,這樣學(xué)生的興趣自然而然的就來了,學(xué)生筆下的人就豐富起來,,活起來了,。

總之,在學(xué)生都頭疼作文的時候,,我們應(yīng)該清醒的意識到由于感悟不同,、經(jīng)歷不同、個性不同,,學(xué)生作文的水平也是不同的,,教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣,讓學(xué)生樂于寫作文,,從寫作障礙中走出來,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇三

本學(xué)期,,我主要擔(dān)任的是六年級(1)班的語文教學(xué)工作,。光陰似箭,日月如梭,,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期以來,,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,結(jié)合本班學(xué)生實際情況,。

堅持認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,,學(xué)到自己的知識,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線、明確重點難點,,搞清要點,,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點,,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。

并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),,注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。

這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率。

為了上好每一節(jié)課,,我認真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,,采用生動活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上注重講練結(jié)合,,使學(xué)生喜歡上語文課,。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。

為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論,。

通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,,填補空白,。

本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,,在班中成立“互助”小組?,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助,。

教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵他們,,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步,,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,,給予鼓勵,,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我力爭嚴格要求自己,,做到為人師表,,語言健康得體,,舉止文明禮貌,以身作則,,注重身教,。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新,、永無止境的工作,,社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇四

本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,,為總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),在今后的教育教學(xué)工作中揚長避短,,現(xiàn)將本期的各方面情景總結(jié)如下:

這學(xué)年來,,本人在教育教學(xué)工作中,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念,,進取參加校本培訓(xùn),并做了很多的筆記,,還注意從書本中汲取營養(yǎng),,廣泛獲取各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,不斷提高自我的.教學(xué)水平,。面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,,恪盡職守,,樂于奉獻。

課前準備:備好課,。認真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,明白應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。研究教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

做好課下輔導(dǎo),,進行后進生的轉(zhuǎn)化工作,。進取參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到教師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自我的事業(yè),,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上,,我嚴格要求自我,,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),,為提高自身的素質(zhì),,我不但進取參加各項培訓(xùn),還主動加強與同頭科教師的教學(xué)教研,,利用空閑時間去聽課學(xué)習(xí),,平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,,時時關(guān)心他們,

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,在學(xué)生的密切配合下,,也在我本人的不懈努力下,本期的教育教學(xué)工作進行得有條不紊,,取得了必須的成績,。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力,。

總而言之,,此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的貢獻,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇五

時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作,、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),,向身邊的經(jīng)驗教師請教,,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

一,、班級管理工作:

要想把班級管理好,,首先要有好的干部班子,因此,,我通過從原 任課老師處了解,,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進行教育,,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,,也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,。通過師生的共同努力,我班的一 日常規(guī)進步很大,。

二,、教育、教學(xué)工作

語文,、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),抽時間就去聽課提高,,認真參加教研集體備課活動,,從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步,。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的,在學(xué)習(xí)中,,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,,不斷嘗試于我的教學(xué),在實踐中用其所用,,棄其所短,,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。 在思品教學(xué)方面,,我認真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會課標(biāo),,通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué),,使這門課上的有趣,,還對學(xué)生進行教育,,發(fā)揮本課程的育人功能。

三,、個人提高以及取得成績:

在本學(xué)期,,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,,本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績,。

最后,,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,,播撒了希望的種子,,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,,我付出著、收獲著,、進步著,,在今后的工作中,我將更加努力,,爭取更優(yōu)異的成績,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇六

一學(xué)期的時光就這樣過去了,,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作,,更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任,。以下是我的工作總結(jié):

作為一位知識分子,就應(yīng)該關(guān)心國家大事,。所以我在平時積極參加政治學(xué)習(xí),,常上網(wǎng)查看新聞。保持與時具進的思想觀,。教育思想先進,,教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁,,與同事相處愉快,。

在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,擺正心態(tài),,耐心的分析教材,,吃透教參,并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍,,集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學(xué)思路,,完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學(xué)備課還是很生疏,,于是每一次科學(xué)備課,,我都非常用心,至少都要兩個小時,。后來,,我也能自己摸出備課的模式,找對重難點,。

上課時我認真講課,,力求抓住重點,突破難點,,精講精練,。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,,培養(yǎng)學(xué)生認真觀察和科學(xué)操作實驗及真實匯報其良好的科學(xué)態(tài)度,,使學(xué)生小組合作愉快,培養(yǎng)其團隊精神,。在實驗操作時,,我還巡回做個別指導(dǎo),,并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答,力求讓每個學(xué)生參與到課堂中,。

班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者、和,,也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺得只有當(dāng)了班主任,才與學(xué)生能走得更近,。感謝學(xué)校給了我這個機會,,更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo)。其實,,對于學(xué)生的德育教育,,我一力主張是“愛的教育”。我相信:沒有教不起的學(xué)生,,只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,,每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品。

在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感,。我希望自己終身熱愛教育事業(yè),將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生們,,希望今日含苞欲放的花蕾,,明日能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇七

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,,我的四年級四班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,,我不斷研討教學(xué)新方式新方法,,并積極投身到以全省為單位的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,進行課堂教學(xué)改革嘗試,,從前期的準備到后期的課堂展示,,可以說受益匪淺,當(dāng)然也出現(xiàn)了一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

全省范圍內(nèi)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動的目標(biāo)是:通過課內(nèi)比教學(xué)的形式,,交流有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實踐方式,,探討如何解決問題,,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而我也在第一時間積極投身于課內(nèi)比教學(xué)的浪潮中,。

(一),、耳目一新

在新的教育體制下,,每一位教師能兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己份內(nèi)的工作,,這次“比教學(xué)”活動不同于以往的“優(yōu)秀”,,而是要尋找出那些“平常中的優(yōu)秀,優(yōu)秀中的平?!?。它就是要返璞歸真,還本原于教學(xué),,我聽后也從中受益,,令人耳目一新。有先進的典型可以學(xué)習(xí),,有領(lǐng)導(dǎo)的重視,,我位教師都能在這個大舞臺上跳出自己的風(fēng)采。

(二),、積極參與

“課內(nèi)比教學(xué)”活動激烈開展起來,,我積極參與說課和講課。在準備期間,,我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這么簡單,,更是一場智慧與能力的較量。老師們都精心地準備,,每一個人都很有壓力,,同時也有了前進的動力。我在其中也勤鉆苦研,、敬業(yè)樂業(yè),。這次活動也體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過人的基本功?!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動讓我懂得了我們的語文課堂是非常妙不可言的,,學(xué)生成為課堂的主體,我們的課堂不再沉悶,,不再是老師唱獨角戲,。我想:教學(xué)生學(xué)語文的目的是讓學(xué)生會“用語文”,語文課堂中的教育既要輕松引領(lǐng)學(xué)生走進文本,,再走出文本走進我們的生活,。這樣的知識與實踐緊密結(jié)合,就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用,。在今后的教學(xué)中,,我一定會大量閱讀,不斷地給自己充電,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,探索出合適新課標(biāo)的要求,、學(xué)生特點,找出教學(xué)的教法,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在“課內(nèi)比教學(xué)”的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,;討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣??從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入;采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念??比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁、智者見智,,大膽地各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,、在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,、知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識是無窮的,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課堂氣氛當(dāng)然很活躍,。其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,、爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,、輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作:其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到??都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感

悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵,、情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解、升華認識,、填補空白,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集資料與整理資料,;組織學(xué)生進行問卷調(diào)查,;開展豐富多彩的語文實踐活動等多種形式為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,,注意學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識和培養(yǎng)能力,。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,,課堂教學(xué)方面也有明顯進步,。當(dāng)然,也依然存在一些未解決的困惑.一篇課文在設(shè)計初期如何捕捉切入點,;如何靈活的捕捉課堂中的動態(tài)生成,,并促成精彩??面對這些困惑我更要“勤學(xué)、善思,、實干”,,爭取早日解開心中的謎團。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇八

光陰似箭,,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,,對近、反義詞的積累等,,我都逐一進行講解或強調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績卻不錯,這是為什么呢,?首先,,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,,然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,聰明與否,,在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,,但要適用,,易行,便于操作,,還要督促學(xué)生堅持,。

針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,,給差生“開小灶”,,每課跟進,要求生字詞語過關(guān),。既嚴格督促,,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點問題,,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,,使之掌握,,并能運用。由于抓好了單元過關(guān),,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,,學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,,訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。在這個學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本期的教學(xué)中,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,,語文能力得到了增強,,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇九

一年級上學(xué)期的語文教學(xué)工作已進入復(fù)習(xí)階段,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一,,在拼音教學(xué)方面,我的感悟是要多做練習(xí),,及時復(fù)習(xí),。

部分學(xué)生由于上過學(xué)前班,悟性高,,在拼音學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),,但是功底還不夠扎實,造成他們在課堂上不愿意認真聽講,,做起課后練習(xí)來又錯誤連連,。因此,,老師針對這類學(xué)生,一方面要嚴格要求其遵守課堂紀律,,另一方面,,要多訓(xùn)練其拼讀,及時復(fù)習(xí),,確保其真正掌握拼音,,而不是一知半解。針對另一類沒有接受過正規(guī)學(xué)前教育的學(xué)生,,單單利用上課的時間傳授知識是不夠的,,這類學(xué)生需要老師投入更多的時間精力,幫助他們盡快跟上其他同學(xué),。這學(xué)期,,我利用鼓勵學(xué)生閱讀少兒注音故事書的方法,使學(xué)生通過在課下自主閱讀,,達到了鞏固拼音知識的目的,,同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

二,,在課文教學(xué)方面,,由于缺乏多媒體設(shè)施的支持,無法在課堂上向?qū)W生展示課文插圖,,因此,,我在每節(jié)課前,盡量提前到教室,,畫好插圖之后再開始授課,。學(xué)生通過觀察插圖,一方面提升了他們對文本的學(xué)習(xí)興趣,,另一方面,,也幫助了他們理解課文中的重點字詞。

本學(xué)期語文教學(xué)需要改進的地方:

一,,對學(xué)生課業(yè)要求過重,,造成了后進生學(xué)習(xí)吃力的狀況;

二,作業(yè)檢查不夠及時,,大多數(shù)學(xué)生還沒能養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇十

當(dāng)前,作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象:小學(xué)生不喜歡作文,,一提起作文就愁眉苦臉,,提不起興趣,總覺得無話可說,??墒?,寫不出又不能不寫,無奈就拿起《作文選》搞移花接木,,改頭換面,。那么,如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢,?近年來我們做了一些嘗試,,也收到了一定的效果。以下是我在實踐教學(xué)中的幾點體會:

我在作文

教學(xué)中,,努力引導(dǎo)學(xué)生做好寫作前的材料積累,,即閱讀積累和觀察積累,它不但是寫作入門的重要前提,,還能有效地提高其作文水平。

閱讀積累,。我充分利用每周安排的課外閱讀課,,指導(dǎo)他們閱讀課外讀物,學(xué)生從《兒童文學(xué)》,、《小學(xué)生作文選》,、《優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》,、《小學(xué)生周報》等書刊中,,摘錄下好的詞、句,,記錄了寫作思路,、技巧等。俗話說:“讀書破萬卷,,下筆如有神”,。多讀、多看方能博采眾長,,才能開拓學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的語言,提高學(xué)生的寫作水平,。在閱讀積累中,,我讓學(xué)生把認為比較好的詞語、段落收集記錄下來后,,還定期召開閱讀演講會,,讓他們說說自己近日來積累了哪些材料。

觀察積累,。如到野外游玩,;欣賞公園美景,;參加義務(wù)勞動;參觀商店,、工廠,;在日常生活中,隨時觀察一個人的表情,,兩個人的對話等,。抓住這些有利時機,及時啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察,,從而增強了學(xué)生發(fā)現(xiàn),、捕捉生活的能力,把學(xué)生鍛煉成為一個小觀察家,,并且及時記下來,,寫作的材料就能源源不斷。

興趣是最好的老師,。怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢,?

首先講明道理,引起興趣,。生活離不開作文:如學(xué)校要評選“每月一星”,,我就在班內(nèi)開展了評選活動,選出每月一星,,然后讓同學(xué)們討論他為什么是“每月一星”,?最后我提出一個作文題目:記一名“每月一星”。這樣學(xué)生就有話可說了,,也覺得寫文章是實際生活的需要,,就有了作文的興趣和自覺性。

開展活動,,培養(yǎng)興趣,。小學(xué)生好奇心強,樂于表現(xiàn)自己,,因此,,經(jīng)常開展師生共同參加的有關(guān)本次習(xí)作內(nèi)容的實踐活動,能取得良好的訓(xùn)練效果,。如:在語文園地一我們進行了一次題目為《我的課余生活》的習(xí)作訓(xùn)練,,作文前,我引導(dǎo)學(xué)生親自參加了大課間活動,。由于這次活動給學(xué)生的印象深刻,,加上我親臨現(xiàn)場指導(dǎo),所以學(xué)生在較短的時間內(nèi)完成了習(xí)作,而且多數(shù)學(xué)生的文章內(nèi)容具體,,重點突出,。

嘗到成功的甜頭,激發(fā)興趣,。教師應(yīng)及時鼓勵,、表揚學(xué)生作文中的優(yōu)點,讓學(xué)生得到成功的體驗,。對于作文水平較低的學(xué)生,,更要看到他們的進步,哪怕是點滴進步,,比如有一詞用得很恰當(dāng),,或者一個句子寫得非常生動,也要在改中加以表揚,,使他們增強自信心,,愿意進一步努力。

另外,,教師還要注意對高年級學(xué)生進行寫作技巧的教授,。

總之,為了提高學(xué)生的作文水平,,老師要因人制宜,采用多種形式,,對癥下藥,,鼓勵學(xué)生自己沿著“自然入門(積累)---想寫(興趣)---自由寫(技巧與技能)——成功地寫(創(chuàng)作)”的路線前進。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇十一

教師的首要任務(wù)是教書,,要備好課,,上好課,做好作業(yè)批改等工作,。因此,,拿到教材后,我認真研讀教學(xué)參考,,利用晚上時間,,把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí),做好筆記,,使自己能夠很好地把握方向,,把握教材的重難點,以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,,然后再認真閱讀教學(xué)參考,,尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,,每備一節(jié)課,,我都按照這種方法,實踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,,一段時間自我鍛煉之后,,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,,這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,,而且要做好單元備課,,這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上,,我認真上課,。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成公開課,,這樣嚴格要求自己,,然后再不斷反思、總結(jié),、提升,,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,,每堂課都像公開課一樣來上,,課后及時反思,有時得心應(yīng)手,,有時卻不盡如意,,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解),致使有的學(xué)生有機可乘,。在以后的工作中,,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),,這樣他們就有活可干了,。

課后我及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,,我意識到問題的嚴重性:全班所有同學(xué)口算都為d,。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),然后批改,,接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,,我就把他們集中起來再講,,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改,。功夫不負有心人,。一學(xué)期的練習(xí),期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等,。但還有6名同學(xué)是d等,,需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上,,我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,,體驗到其中的情趣,。學(xué)了人物描寫一組之后,同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等,,這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學(xué)策略方面,,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,,慢慢地,,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),,于是,,我集中進行由課題入手,讓學(xué)生提出問題,,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究,,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時,,我問學(xué)生:讀了課題,你想知道什么?學(xué)生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了,。

1,、愛學(xué)生。

作為一名班主任,,首先要愛學(xué)生,。沒有愛,就沒有教育,。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的xxx沒有母親,父親精神失常,,照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,我看在眼里,,記在心上,。趁中午休息時,我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,,他一點也不會,漸漸地,,他有點會了,,一點點熟練了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,,我的心中也非常高興,。xx母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,,孩子有時餓著肚子來上學(xué),,到第三節(jié)課的時候,肚子就更餓了,,根本沒有心事上課,。我知道后,到第三節(jié)課的時候,,就把買來的小餅,、腸給他吃。當(dāng)他有困難時,,首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔?,把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2,、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,,因此,我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中,,我也付出了不少心血,同時也得到了周國洪老師,、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,,眼保健操過后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,,而亂講話時,,我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,,背數(shù)學(xué)定義等,,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,,每天的晨會時間我讓給孩子們,,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達能力,,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學(xué)期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),,具體不再多說,。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初,,我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,然后在班級中交流,,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,我組織學(xué)生進行講故事比賽,,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手,、口算小能手、寫作小能手,、積累小能手欄目,,當(dāng)一個階段結(jié)束以后,,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,,孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有),,讓他們體驗到只有付出,,才能有收獲;每項活動結(jié)束時,我都給參加的同學(xué)獎品,,讓他們體驗到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系,,搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長會,,學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,我給十名家長發(fā)去邀請函,,以表示我的誠意,。當(dāng)學(xué)生出問題時,我及時與家長溝通,,以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作,。

本學(xué)期,,我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理,、存儲等工作,,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的*,,開闊了孩子的眼界,,增長了知識。

學(xué)校組織大清掃,,我們班負責(zé)三樓一個樓層,,外加男*廁所及廁所外的草,我們都認真完成,,從未有任何怨言,。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作,認真做好筆記,,做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,,我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,,這離不開于校長等人的指導(dǎo)。

總之,,忙忙碌碌一學(xué)期,我在工作中取得了一點點成績,,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高,班集體建設(shè)還需完善,。

為了改善以上的不足,下學(xué)期我要從以下幾個方面努力:

1,、多看書,多練字,,多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),。

2,、多研究研究學(xué)生情況,,調(diào)動多方面因素,講求工作藝術(shù),,使班主任工作趨于藝術(shù)化。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇十二

光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,回顧這一學(xué)期,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,。

為了語文教學(xué)更上一個新的臺階,,現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

五年級(2)班現(xiàn)有學(xué)生46人,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生的作文水平有了極大的提高,,從口頭表達來看,學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體,、中心明確的話,能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,,并且普通話水平有了較大的提高,;從書面表達來看都有了不同程度的提高,學(xué)生的書寫水平有了較大的提高,,一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體、表達流暢,,能寫出一個地方的美景,、一個物品或者介紹一個人物,但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫作,,寫作水平比較差,,還需要老師進一步做好他們的思想工作,,使他們放下“落后”的思想包袱,,以最快的速度把寫作水平提上去。

(一),、實施新的教法,提高教學(xué)的實效性

第一,、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,,提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點,,教學(xué)中我堅持多認少寫的原則。在識字教學(xué)中,,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,,把字的音、形,、義有機結(jié)合起來,力求識用結(jié)合,;二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,,多觀察,,多想象,把識字和認識事物有機結(jié)合起來,;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來,;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,,還要做到姿勢正確,,把字寫好,,把識字和寫字有機結(jié)合起,;五是在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,防止回生,,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。第二,,在口語交際中,聯(lián)系實際,,創(chuàng)設(shè)情境,,使兒童入情入境地進行口語交際,,達到有話可說,有話愿說,。

第三、在教學(xué)策略上,,整體關(guān)顧,靈活處理,。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容,、布置學(xué)生進行那些學(xué)習(xí)準備、運用什么方法施教,,必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗,,各自為政,,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四,、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,,實施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),、因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,,自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟,、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),,從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

(二)、注意德育滲透,,體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),,貫穿于日常的教學(xué)過程之中,,通過熏陶感染,,收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,,適時、適度地進行德育滲透,,達到"潤物細無聲"的效果,。另一方面,,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,,做到"披文入情,以情悟文,,情文結(jié)合"。

(三),、培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,,注重兒童語言的積累、感悟和運用,,注重對兒童進行語文基本技能的訓(xùn)練,,給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ),;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,,開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,,拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間,,增加兒童語文實踐的機會;努力改進課堂教學(xué),,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,,實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué),;注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四),、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進自然、社會,,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文??傊處焸湔n時胸中要有全局,,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進行教學(xué),,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。

(五)、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),,大力提高學(xué)生的寫作水平,有一部分學(xué)生以能寫出較優(yōu)秀的作文,。

1,、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中,,對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重,,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,,使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進自然、社會,,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點,、難點進行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動,,如:朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,,增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

5,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇十三

對于一名教師來說,,加強自身業(yè)務(wù)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來越感到我知識的匱乏,,經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,,現(xiàn)對自身工作進行以下總結(jié)。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),,課余時間我閱讀了大量的書籍,,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高,。

從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,,我也在一次次的'教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),,把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云:“其身正,,不令則從。其身不正,,雖令不從?!痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,,我始終堅持這一原則,,要求學(xué)生做到的,我首先做到,;反對學(xué)生做的,,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,,班級工作開展的有聲有色,,取得大量成績,。

我又要踏上新的征程,道遠任重,,我仍需繼續(xù)加倍努力,,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇十四

回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,既忙碌,,又充實,。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點,,實行競爭評優(yōu)機制,評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生為班級之星,,在班會及校訊通上進行表揚鼓勵,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時間,,安排兩位“小老師”負責(zé)讀書,帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查,,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。“授之以魚,,不如授之以漁”,教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),,學(xué)會聽課,,學(xué)會做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習(xí),,搜集相關(guān)資料,補充對課文內(nèi)容的介紹,。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),,我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自20xx小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)己的經(jīng)驗,,對這些同學(xué)是很大的促進。有有部置就要有檢查,,及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?!霸撜f是就說”,,“該聽時就聽”,,“該寫時就寫”,,認真聽課,積極思考,,隨時記錄,這是對聽者的要求,。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,提高作業(yè)美觀度,,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學(xué)。

3,、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),,積累好詞佳句,并隨時寫出自己的讀書感悟,,不僅使學(xué)生拓展了視野,而且為習(xí)作積累了素材,。

1,、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是的老師”,在教學(xué)中,,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入新課中,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,,我就要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,,時而講個故事,時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,,設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。

2,、鼓勵學(xué)生積極探究,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,,語言情感,,語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識積累,,理解水平有關(guān)。為此,,教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽交流,,在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵,巧妙點撥,,會引起學(xué)生思維火花的碰撞,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

3、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,,語言運用的精妙,,語境描述的美妙,,思想表達的深邃,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。教學(xué)中注意抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,根據(jù)不同的課文采用“說一說”,“演一演”,,“畫一畫”等形式,使學(xué)生身臨其境,,感悟文本內(nèi)涵,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,不僅掌握了書本知識,更提高了語文素養(yǎng),。

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字,、詞到句,、段,、篇,,都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累,、運用的能力。教學(xué)中,,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學(xué)為主,,圍繞本單元的主題,在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,,就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,,“好作文是改出來的”,學(xué)生寫好作文后,,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,,與此同時提出要求,,學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,,在反饋給學(xué)生,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,,大部分同學(xué)的作文布局合理,選材準確,,語句通順,極少有錯別字,,作文水平大大提高,。

為了促進每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,,我著重“抓兩頭,帶中間”,,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,,激勵學(xué)困生樹立信心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會,,課外耐心輔導(dǎo),以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時及時與家長溝通,,取得家長的支持,,監(jiān)督學(xué)生認真完成家庭作業(yè),,由班干部們對背誦,基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查,,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

本學(xué)期里,,我不斷更新教學(xué)理念,嚴格要求自己,,時刻注意汲取他人之長,,彌補自己之短,,認真的做好了語文教學(xué)工作,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),。同時亦有不足之處,如,,對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著,;學(xué)生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活,;書寫差等等,在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,,不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),做到收放自如,,為每個學(xué)生又快

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié) 個人 小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)認真?zhèn)湔n篇十五

光陰似箭,,日月如梭,,上學(xué)期小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我感受頗多,:課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,,我在這 一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,,我課前認真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵后進生,,提供更多的機會給他們,,使他們也能取得進步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

一,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,,給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,,這樣促進學(xué)生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,工作總結(jié)《上學(xué)期小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)》,。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點,,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎,。

加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。在學(xué)校里舉行的三年級鉛筆字比賽中,本班學(xué)生獲得了一等獎,。

三、 加強培優(yōu)輔差工作,,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

各班學(xué)生都存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時,在班中成立"互助"小組 ,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,,課外加強輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,,樹立后進生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。

由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,,不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

四、努力方向,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,,多點愛心,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

總之,在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會不斷積累經(jīng)驗,,不斷努力學(xué)習(xí),,爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服