總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)個人 數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)論文篇一

備好課是上好課的前提,，備課不僅要備好教材教法，而且要備好學(xué)生,。因為教材內(nèi)容是一定的,，而學(xué)生卻是千差萬別的，所以在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中所遇到的問題盡可能考慮到，認(rèn)真寫好教案,。要想寫好教案,，首先要鉆研好教材，做到重難點明確,、突出,。其次，要深入了解學(xué)生,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后反思，認(rèn)真搜集知識要點,，將其歸納起來,。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的、有聰明的也有比較愚笨的,，在教學(xué)中我盡量注重分層教學(xué),。以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，課后加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是一件充滿樂趣的事情,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認(rèn)真細致的做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)的輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶惰慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫得非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子,，并對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做的差的同學(xué)批評,。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，對分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題及時評講,，并針對反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢。同時,，要改變傳統(tǒng)批改數(shù)學(xué)作業(yè)的方法,，不是一味的用“√”、“×”,，要讓作業(yè)批改的方式多樣化,，要讓評語走進學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)本。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師的責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我盡量走進學(xué)生的心里,，和他們做朋友,，同時狠抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。在班級鼓勵,，表揚那些有問題主動來問老師的學(xué)生，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我不是一味的批評,，對于那些由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真而導(dǎo)致成績差的學(xué)生，給予批評,，對于那些由于基礎(chǔ)太差,，缺少興趣的學(xué)生，我給予鼓勵,，課后幫助他們補缺補差,，改變他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對于后進生一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。對于長期的努力，絕大部分的同學(xué)都有進步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進行教育與疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

在教學(xué)上,，我做到有疑必問，注意學(xué)習(xí)其他老師的`教育經(jīng)驗,，教學(xué)方法,。努力探索適合自己的教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò),、錄像資料積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，并積極請其他教師來聽自己的課,，征求他們的意見,，改進自己的教學(xué)。

對于學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠的,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，像xxx,、xxx等學(xué)生,，我會經(jīng)常利用周末、中午的時間去看他們家,，從家長那里了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。通過一段時間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，我能積極推進素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

一分耕耘一分收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)個人 數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)論文篇二

本人是從初二接上這兩個班的,，學(xué)生成績參差不齊。為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、備課我積極參加教研室組織的教研活動,，仔細聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，既要突出本節(jié)重點,，又要突出本節(jié)難點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。某些例題在教學(xué)后,，還可引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多方位地改變題中的條件與問題，進行變式教學(xué),。這樣,，不僅加深學(xué)生對某類應(yīng)用題結(jié)構(gòu)和特征的理解，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生理解問題和解決問題的能力,。

例如：已知等腰三角形的周長是16,，其中一條邊是6，求另兩條邊的長,。在教學(xué)后可進行如下變式訓(xùn)練

變式1已知等腰三角形一腰長為4，周長為16,，求底邊長,。（這是考察學(xué)生逆向思維能力的）

變式2已知等腰三角形一邊長為4；另一邊長為6,，求周長,。（與前兩題相比，需要改變思維策略,，進行分類討論）

變式3已知等腰三角形的一邊長為3,，另一邊長為6，求周長,。

變式4已知等腰三角形的腰長為x,，求底邊長y的取值范圍。

變式5已知等腰三角形的腰長為x,，底邊長為y,，周長是16，寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,。并畫出函數(shù)圖像,。（與前面比,，要求又提高了。）

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、知識上做到課課清,、段段清,。

3、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

新課程改革中,，在一線教師在課堂教學(xué)中會遇到很多問題，這些教學(xué)行為都與教師的教學(xué)觀念有直接關(guān)系,。教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)思考,，真正轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，才能自覺地用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，只有在教學(xué)實踐中勇于探索,，勤于構(gòu)建有效教學(xué)的新途徑，真正實現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的中學(xué)教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的教育教學(xué)事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)個人 數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)論文篇三

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來,，即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué),，在這一學(xué)期的教與學(xué)中,，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲,，圓滿的完成了各項任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)如下：

常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定,，應(yīng)該說是我們工作的最低要求,。“只有超越常規(guī),，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課,，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的,，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,，哪些是重點、難點,，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題,；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況，因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

2,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時更正,，并進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

觀念影響行動，行動形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格,，性格決定命運。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),，但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

1,、認(rèn)真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習(xí)慣。

2,、書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣。

3,、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。

4、發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的習(xí)慣,。

美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”,；這就是說,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強不息，奮發(fā)向上,。興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血,，也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。

1、組織學(xué)生競爭,，班級與班級之間競爭,，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二年級的數(shù)學(xué),，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個100分,，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給每個人打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次,，到時看哪個同學(xué)最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒,，為班上加的分最多,。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當(dāng)組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習(xí)口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快,，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中,。

2、在教學(xué)中,，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。

通過一個學(xué)期的努力，我們班有不少以前上課不認(rèn)真,、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進步,。如李貴冬、楊文艷等,。

在有所收獲的同時,，我也清楚地認(rèn)識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進步,！

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)個人 數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)論文篇四

本人從事中學(xué)數(shù)學(xué)20年,，正是我國經(jīng)歷新課改的幾年。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，深入到課堂，積極探索,，改革教學(xué),。這么多年在教學(xué)上的摸爬滾打，對于數(shù)學(xué)教學(xué),。我自己也有一些觀點和認(rèn)識,，概括起來有幾下幾個方面。

新課程的改革,新時代的要求,，要求我不斷學(xué)習(xí),，不斷反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,我明白了要樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念很重要,，老師教的好不如學(xué)生學(xué)得好，所以在數(shù)學(xué)課堂上,積極尋求和探索有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，注重啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法,。如以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果,。

老師都知道,，數(shù)學(xué)要拿高分，基礎(chǔ)就一定要扎實,?；诖耍乙恢卑选昂粚崒W(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”定為最基礎(chǔ)的目標(biāo),，這既是滿足學(xué)生數(shù)學(xué)考試的需要,，也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。為了大力夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，我主要做了兩方面的工作：

1．加強基礎(chǔ)教育

在教學(xué)中,，我十分注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的作用，反復(fù)強調(diào)數(shù)學(xué)公式重要性,，并作了具體要求,。一方面，固定時間記憶,，增加應(yīng)用次數(shù),，要求學(xué)生不但課前五分鐘靜讀是我們的首創(chuàng)，實踐證明效果很好,。與此同時,，我還要求學(xué)生在朗讀時做到“敞開胸懷，大聲朗讀”,，以此提高朗讀效率,，增強自我信心。

2．高度重視積累

沒有知識的積累,，就很難有能力的提高,。積累是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合性方法,。新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)課程,，都少不了積累這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

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數(shù)學(xué)是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

1、關(guān)于培養(yǎng)興趣,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、關(guān)于培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀者對數(shù)學(xué)意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,?？傊處熞敛涣呦У刈寣W(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初中年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)的目的是在課堂上讓學(xué)生感受到一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,、或浮想聯(lián)翩,、或組間交流、或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的數(shù)學(xué)課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的數(shù)學(xué)知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對數(shù)學(xué)課程的基本要求，也是數(shù)學(xué)學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展了課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，也拓寬攝取知識的渠道和平臺。所以充分的利用媒體資源,，會創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，已把數(shù)學(xué)教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動,，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣能起積極的作用,。

早在2000多年前，圣孔子就提出了“有教無類”這一重要教育思想,，意在告訴我們“教育不分差等生”,。

為了進一步鼓勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，每次考試之后我都會要求那些基礎(chǔ)特別弱,，分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生帶上考試試卷與我面談,。面談時,，我會逐一詢問了解他們學(xué)習(xí)中存在的問題，同時有針對性地提出解決的意見和辦法,。我深深地感覺到：面談,，讓我和學(xué)生們的感情更進了；面談,，讓學(xué)生們更信任我了,；面談，讓我更了解了學(xué)生的問題和想法了,。慢慢地,，學(xué)生更樂意學(xué)習(xí)語文了，語文課堂效果好了,，成績也就提高不少,。

以上就是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的膚淺認(rèn)識，我深知要想做得更好還需不斷努力,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)個人 數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)論文篇五

本學(xué)年,，我接手擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班學(xué)生,，前幾年換了好幾任代課教師，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣,。這個學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手,，并要求每周至少交一篇給老師看,。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點,，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，等等,，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來,，成效顯著,。

在業(yè)務(wù)上，我從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居,。

我積極利用各種機會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高；我還充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐,。

親其師,，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如，課堂教學(xué)中對不同層次的學(xué)生教學(xué)方式比較死板,，對課堂教學(xué)內(nèi)容把握不夠到位,，不能創(chuàng)造性挖掘教材內(nèi)涵。對待學(xué)生,，平對關(guān)注大多數(shù)學(xué)生太多,，對少數(shù)后進生注入的時間與精力較少。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到精益求精,。

2,、對待學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、積極參加各級各類的培訓(xùn),，積極參加教師繼續(xù)教育，積極向廣大有經(jīng)驗的老教師,、教學(xué)能手學(xué)習(xí),，積極參與校本教研，力爭提高自己的教育教學(xué)水平,。

4,、從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。