寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī)：期末考試，我班語文平均分91分,，及格率100%,，優(yōu)秀率90%，在語文閱讀與寫作競(jìng)賽中取得年級(jí)第一名的好成績(jī),，校前十名我班就占了五名?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1.思想教育寓語文教學(xué)之中

我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中,，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,，正確地進(jìn)行思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，我主要確定為以下幾方面：

1)熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育,。

2)熱愛社會(huì)主義的思想教育,。

3)良好的道德品質(zhì)教育。

4)陶冶情趣的美感教育,。

在口語交際教學(xué)中,，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣,，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實(shí)實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感,，不說假話、空話,。

在閱讀教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會(huì)，正確的理解課文的思想內(nèi)容,，受到應(yīng)有的感染和教育,。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文,，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,，說出沒有的課文內(nèi)容,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。

在作文教學(xué)中,，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識(shí),，陶冶情操，評(píng)文揚(yáng)善,。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐,，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題,，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,，充分的表達(dá)自己的思想感情,。我在批改和講評(píng)中，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想,、好品德給予表揚(yáng),，鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣,，我通過評(píng)語,、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。

2.從實(shí)際出發(fā),，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量

正確處理傳授知識(shí)同時(shí)開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力的關(guān)系，知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程,，能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展,。

1)采用啟發(fā)式，廢止注入式,。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,。我深入了解學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，啟發(fā)誘導(dǎo),。我的提問,、講解等都富于啟發(fā)性。講求實(shí)效,，使學(xué)生能夠把理解的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識(shí)，提高能力的手段,。我精心設(shè)計(jì)作業(yè),，帶有啟發(fā)性，分量適當(dāng),，從不讓學(xué)生機(jī)械抄寫,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2)重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,，理解語言,，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,，勤動(dòng)筆的習(xí)慣,。

3)作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級(jí)則提出了"能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文"的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們："寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感,，不說假話,。"寫想象作文時(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人,、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記每周不少于三篇,，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),。三月份在學(xué)雷鋒活動(dòng)中利用雙休日組織學(xué)生到公園、機(jī)關(guān),、社區(qū)等做好事,，然后把自己的感受寫成日記。四月份利用雙休日組織學(xué)生當(dāng)小記者采訪活動(dòng),，寫出記實(shí)作文,。五月份組織學(xué)生調(diào)查縣城內(nèi)的環(huán)境，寫環(huán)境調(diào)查報(bào)告,。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,，選擇感興趣的場(chǎng)面寫下來，每月組織學(xué)生辦手抄報(bào),，組織學(xué)生參加兒童報(bào)刊舉辦的征文比賽......這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力,。

4)改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就,，"尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效",。孩子是需要鼓勵(lì)的,。寫好后,，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了，哪兒多字了,，哪個(gè)字錯(cuò)了,，哪個(gè)句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn),。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。講評(píng)廢止了往日的"一言堂",。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來參加講評(píng),。選幾篇典型的作文，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,，我相機(jī)插話,，口頭批改。好的地方就表揚(yáng),，有語病的地方就隨時(shí)指出,，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法，意見不一致可以爭(zhēng)論,。這樣評(píng)改,，可以集思廣益，更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,，積極進(jìn)取,。這個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

我已經(jīng)走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我努力營(yíng)造民主,、平等,、互助、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互助,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。以上是我對(duì)一學(xué)期教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)，我也深知我的教育教學(xué)還有很多不足之處,。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教育教學(xué)工作提出批評(píng)建議,。為了孩子的未來我將更加努力耕耘。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1.思想工作方面

俗話說："活到老，學(xué)到老",，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時(shí)期,，能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作。

2.教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，論文多次參加市級(jí)交流,、獲獎(jiǎng),、發(fā)表。

3.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

4.業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學(xué)上,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

又到了年底,，我任職已經(jīng)有些年頭了,，下面我就如何開展中職學(xué)校班主任工作，談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì),，并總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信;

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確,、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)辦法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí),，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體效果，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

提高教學(xué)作用,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,，提高教學(xué)作用。

注意分層教學(xué),。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在我的心里，教師是我的職業(yè),，更是我的事業(yè),。教師道德就是如何做人的事情，看一個(gè)教師怎樣對(duì)待學(xué)生,。

1.對(duì)待學(xué)生有愛心

我愛每一個(gè)孩子,，哪怕他或她長(zhǎng)得不漂亮，穿得不時(shí)髦,，學(xué)習(xí)很吃力,，我也愛他或她，因?yàn)槲揖次飞?，相信每一次生命都是來之不易的奇跡,，每一個(gè)孩子都是天使，擁有獨(dú)一無二,、不為人知的神秘,。孩子們也能感應(yīng)到我的心情，每天我一走進(jìn)學(xué)校大門,，就有眼尖的孩子揮舞著笤帚,、抹布、拖把向我奔來,，我便張開臂膀,，竭力把這些孩子一個(gè)個(gè)都圈入懷里，不漏掉一個(gè),。如果是出去學(xué)習(xí)一天或者幾天再回來,，那場(chǎng)景就更壯觀了，常惹得正在校園里行走的老師們駐足,、側(cè)目觀看,。教師是我的職業(yè)，更是我的事業(yè),。

2.對(duì)待學(xué)生有耐心

我生性內(nèi)向,，喜歡安靜，比較能夠?qū)Ｗ⑴c一件事情,。這種性格使我在和學(xué)生相處時(shí),，少了浮躁，多了淡定,。根據(jù)加德納的多元智力理論,，人的智力可以分為八種類型，分別是邏輯數(shù)學(xué)智力,、語言智力,、音樂智力,、空間智力、身體運(yùn)動(dòng)智力,、人際關(guān)系智力,、內(nèi)省智力、自然智力,。有人邏輯數(shù)學(xué)智力強(qiáng),，有人邏輯數(shù)學(xué)智力弱，但語言智力強(qiáng),，又有人邏輯數(shù)學(xué)智力不行,，語言邏輯也不擅長(zhǎng)，但是空間智力比較好,。這可能就是“寸有所長(zhǎng),，尺有所短”的科學(xué)解釋了。當(dāng)我們正確認(rèn)識(shí)人與人之間的先天差異,，直面這個(gè)現(xiàn)實(shí),，就會(huì)在遇到一遍教不會(huì)、兩遍教不會(huì),，甚至幾遍還是教不會(huì)的學(xué)生時(shí),，淡定許多，耐心許多,，并且會(huì)對(duì)自己說,，這個(gè)孩子比其他同學(xué)理解能力弱，學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)有困難,，我再給她或他多講幾遍,，講慢一些，孩子一定能明白我要講的道理,。所以,，我很少因?yàn)閷W(xué)生學(xué)不會(huì)沖著學(xué)生發(fā)火，我知道教育要尊重科學(xué),，尊重規(guī)律,，尊重人與人之間的差異。

3.對(duì)待學(xué)生有慧心

與孩子打交道有愛心是基礎(chǔ),，有耐心是保證,，有慧心是助推劑。有慧心能使教師對(duì)學(xué)生的要求與期望更好,、更快的轉(zhuǎn)化成為學(xué)生自身的行動(dòng)與實(shí)踐,。在我的班里，上課隨便講話的孩子，下課是不找我問這問那的,，別的孩子下課將我團(tuán)團(tuán)圍住，問這問那的時(shí)候,，她或他只能圍觀,，不能發(fā)言，為什么,？因?yàn)樯险n,，自己沒有好好聽老師和同學(xué)說話，被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn),，那么下課自己想要跟老師或者同學(xué)說話的時(shí)候,，我們也不會(huì)理睬她或他，更不要說認(rèn)真傾聽她或他新奇的想法和興奮的發(fā)現(xiàn)了,。就是這樣,，我把對(duì)學(xué)生課堂習(xí)慣的具體要求貫穿到日常生活的每一件小事當(dāng)中去。因?yàn)槲覉?jiān)信,，教育無小事,，處處皆學(xué)問。每一次與學(xué)生的相處其實(shí)都蘊(yùn)涵著寶貴的教育資源,，能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，充分利用，就看我們是不是用心,，有沒有慧心,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)，我在教學(xué)工作中不怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像"whatsmissing?",、“畫五官”等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此,，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講,，多練,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重點(diǎn)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)采取面批方法,，單獨(dú)地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情境教學(xué)

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際密切聯(lián)系,。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演,、卡片、掛圖,、實(shí)物,，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的大環(huán)境中。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀,，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶。

四,、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性,。在課堂交流中，少批評(píng),，多表揚(yáng);少指責(zé),，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，常以“verygood!”,、“great!”、“well done!”,、“you are veryclever!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,，充分喚起他們說英語的自豪感。

五,、今后努力的方向

1,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、對(duì)教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

3,、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的'工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，也能取得良好的效果。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少?？偟膩碚f,，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足,，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

美術(shù)課是中學(xué)學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求，有利于學(xué)生的發(fā)展,。然而在當(dāng)今提倡素質(zhì)教育當(dāng)今新課程理念下,，良好的美術(shù)教育氛圍更是注重對(duì)學(xué)生的觀察力、審美能力,、思維能力、想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提高,。因此，初中美術(shù)教師必須從思想觀念和教學(xué)方法改變以往教學(xué)方法,，以積極的心態(tài)適應(yīng)新課改的要求,，創(chuàng)新新的教學(xué)模式。

通過學(xué)習(xí)了解,，在初中美術(shù)"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域中,，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在初一階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,，看,、畫、做,、玩融為一體,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入學(xué)生進(jìn)入初二階段，美術(shù)學(xué)科知識(shí)的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn),，如具體分類學(xué)習(xí)雕塑,、版畫、國畫,、油畫等類別,。造型與表現(xiàn)一體的教學(xué)策略，在新課程指導(dǎo)下能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，在新課程背景下初中美術(shù)改革的教學(xué)，美術(shù)教師不再是知識(shí)的傳授者,，而是以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，協(xié)同合作，教學(xué)相長(zhǎng),，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)留給學(xué)生,。

在美術(shù)教學(xué)過程中深深的體會(huì)到“興趣是最好的老師”這句話的真諦。提高學(xué)生的審美能力是初中美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù),。

在新課程改革下,，通過初中美術(shù)課新課程的教學(xué)方式，在教與學(xué)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),、思考,，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。學(xué)生們?cè)陉P(guān)注熱愛生活中制作出更多更好的藝術(shù)品,，讓生活變得美麗,。

總之，初中美術(shù)教學(xué)不僅是美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的活動(dòng),，也是情感交流的重要活動(dòng),，特別是在新課程改革的大美術(shù)教育背景下，我們更要重視情感教育,。這樣才能有利于學(xué)生的全面發(fā)展,，達(dá)到美術(shù)教育的目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

我xx年走上講臺(tái),，時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼已從事教師工作了?；貞泿啄陙?，工作有的也有失。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，其間我雖沒有驚人的創(chuàng)舉,、顯赫的業(yè)績(jī)，但細(xì)細(xì)回味起來,，我覺得我忠誠黨的教育事業(yè),，默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上，無愧于“人民教師”的稱號(hào),，對(duì)得起天地良心?，F(xiàn)把不成熟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以利于以后更好的教學(xué),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

1,、備課

幾年來，我積極參加集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架,、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。沒一堂課,，上課時(shí)我都會(huì)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，我都盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后筆記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)習(xí)是存在著不同的差異的,，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

4、作業(yè)

根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,，以及因材施教的原則,，我給學(xué)生布置作業(yè)也是針對(duì)不同學(xué)生分層次的布置,，以達(dá)到讓他們都能快樂的完成作業(yè)的結(jié)果，作業(yè)也是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2,、愛就是關(guān)懷。

在學(xué)習(xí)中,，我非常關(guān)心每一位學(xué)生的生活,，當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

在我的課堂上，對(duì)于每一位學(xué)生我都是給予充分的尊重與理解的,，因?yàn)槲艺J(rèn)為尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。我認(rèn)為教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)，力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

4,、愛就是責(zé)任。

責(zé)任意味著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上,，他們認(rèn)為這些學(xué)生能為他們爭(zhēng)光,。然而我始終認(rèn)為在教學(xué)工作中一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才能春意鬧,。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學(xué)生”,，所以我覺得全體學(xué)生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標(biāo)。

我曾教過一名叫李浩的同學(xué),，該同學(xué)平時(shí)是人人頭疼的“問題學(xué)生”,，老師都覺得該同不僅在成績(jī)上拉班級(jí)后腿，將來也是“吃牢飯”的料,?？晌覐臎]有放棄過他，我抓住該生有較強(qiáng)的自尊心這一特點(diǎn),，先是逐步引導(dǎo)他同樣具有班級(jí)榮譽(yù)感,，讓他覺得自己是班級(jí)的一份子，慢慢改正他自身的缺點(diǎn),，鼓勵(lì)他為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，逐步樹立他的自信心，一年下來,，他已進(jìn)步到班級(jí)中行成績(jī)的行列,，身上的缺點(diǎn)我錯(cuò)誤也改變不少。春節(jié)他的父母打工回來,，看到他兒子的變化,，曾感激得對(duì)我說：“陳老師老師，你真是我兒子的大恩人,，也是我家的大恩人,。”（該同學(xué)父母就他一個(gè)兒子,。）那一刻,，我覺得自己特別幸福，好像自己真成了救世主似的,。

這樣的事例還有很多,，正是我堅(jiān)信不放棄每一位學(xué)生，每一位學(xué)生都是我們祖國的未來這一信念,，我們班從未落下過一位同學(xué),，這也是我每次在鎮(zhèn)學(xué)科檢測(cè)中平均分,、及格率和優(yōu)秀均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他班級(jí)的主要原因,。四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

近年來，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，一邊加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，一邊積極向經(jīng)驗(yàn)豐富、方法先進(jìn)的老師學(xué)習(xí),，每一次公開課學(xué)習(xí),、每一次外出培訓(xùn)，我都把它當(dāng)成提高自己的機(jī)會(huì),。我始終堅(jiān)持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則,，把學(xué)到的教學(xué)方法結(jié)合自己和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中去。這也是我的教學(xué)成績(jī)不斷提升的原因,。20xx年撰寫的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，市級(jí)三等獎(jiǎng)，20xx年輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《家》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),，同年,，輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《春光》獲縣優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年論文“讓愛心融化每一塊堅(jiān)冰”獲太和縣教育科研論文三等獎(jiǎng),，同年,，在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎(jiǎng)，20xx年在太和縣電化教育優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品活動(dòng)中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎(jiǎng),，20xx撰寫的論文“讓愛心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎(jiǎng),，20xx年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選中撰寫的論文《其實(shí)每個(gè)孩子都能成才》獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，縣二等獎(jiǎng),，同年在仁恕文化教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，被評(píng)為“仁恕教師”，20xx撰寫的論文“讓每個(gè)學(xué)生都能走出困境”獲縣二等獎(jiǎng),，同年在民族學(xué)區(qū)多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，同年輔導(dǎo)學(xué)生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng),。20xx年1月我被授予“宮集鎮(zhèn)首屆初中語文學(xué)科骨干教師”稱號(hào),。20xx年10月，在太和縣初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng),。

成績(jī)只代表過去,，在教育教學(xué)這條路上，我還有很長(zhǎng)的路要走,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任六年4班的語文教學(xué)，回憶這一學(xué)年，既繁忙,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和深思的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、理解班級(jí)語文程度的實(shí)踐狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者不可分割的,。本班學(xué)生的基礎(chǔ)呈兩極分化,，學(xué)習(xí)不夠靈活,，備課時(shí)留意到這點(diǎn)，教學(xué)時(shí)也注意點(diǎn)面結(jié)合，以優(yōu)帶差，做到因材施教,，收到了一定的效果,。

二、注重朗誦品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描繪的美好,，言語運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解論述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)言語文字重復(fù)誦讀,，以悟出言語豐厚的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文停止品評(píng)，在品評(píng)中深化了解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。在閱讀教學(xué)中,，我主要抓住作者的描寫手法,，感悟比喻、擬人,、排比等修辭辦法的用途,，進(jìn)而有感情地朗誦，寫出本人的感悟,，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇本人閱讀感悟的精髓,，停止詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、重學(xué)問遷移，重課內(nèi)外分離

本學(xué)期,，我繼續(xù)以課堂學(xué)習(xí)為中心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活范疇自然延伸和拓展，使課堂鍛煉與課外行為鍛煉構(gòu)成有序,、有趣,、有力、有效的分離,，獲得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，停止展現(xiàn),、交流,，這是激起學(xué)生課外閱讀興味的重要辦法。也會(huì)大大激起學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積聚的好習(xí)氣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;經(jīng)過這些搜集與閱讀,，為深化了解課文內(nèi)容奠定了根底,。

四、扎扎實(shí)實(shí)地搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

本學(xué)期,，在任務(wù)重時(shí)間緊的狀況下,，我還是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，利用課余時(shí)間,，采用“一幫一,、二幫一”等形式的輔導(dǎo)活動(dòng)，舉行了一系列生動(dòng)有趣的競(jìng)賽活動(dòng),，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，也培養(yǎng)了基本技能,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本班的教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,。我明白這并不是最重要的,，重要的是如何更進(jìn)一步，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。因而,，無論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

第一冊(cè)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美,。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心,。

四年級(jí)的孩子們酷愛生活,、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,，有必須的審美實(shí)力,，根本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好,。

樂的校內(nèi),，有歌頌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有局部少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有校內(nèi)歌曲,。有歡快的、有美麗的,、有抒情的,、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1,、好摯友包括《玩具兵進(jìn)展曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，造就孩子們對(duì)校內(nèi)的感情，對(duì)生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲,，傾聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)展了表演,。

2,、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要造就對(duì)校內(nèi)的感,，對(duì)生活的酷愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi),，愛生活而努力學(xué)習(xí),。對(duì)這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,，造就了愛好,，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn),。

3,、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等,，悠揚(yáng)而好聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)展愛國主義教育,，造就對(duì)祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。

4,、得意的動(dòng)物包括《三只小豬》,、《歡樂的小熊貓》、《動(dòng)物說話》等,，充溢了民族音樂的濃郁色調(diào),。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操,，造就對(duì)動(dòng)物的感情,，人與自己和諧相處的情趣。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律美麗，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等,。

教學(xué)中,，注意對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)酷愛生活,，酷愛音樂，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，酷愛美,，開心生活,、開心學(xué)習(xí)，主動(dòng)承受,，愛學(xué),、樂學(xué)。

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法,，踴躍滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活潑起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學(xué)中,，謹(jǐn)慎鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案,，科學(xué)上課,，力求到達(dá)課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱,，表演唱,，舞蹈，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓歡樂充溢整個(gè)課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課,，復(fù)習(xí)一周,。提前備課，有打算,，有反思,，謹(jǐn)慎打算了教具,，課后有反思，期末有總結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的,，愛孩子是教師的天職，我們很多老師不是不愛學(xué)生,，而是不懂,，是不會(huì)讓學(xué)生感受到老師愛他。學(xué)生沒有感受到,，等于老師沒有愛,。首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想,，人生觀,、價(jià)值觀的教育。其次,，請(qǐng)老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們?cè)诶蠋熜闹芯褪且活w顆珍珠!做一個(gè)最好的你,，那么你就是老師的好孩子!再次，盡量讓你的語文課堂生動(dòng)有趣,，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗(yàn)的老師都有各自的風(fēng)格,，特點(diǎn)，獨(dú)到的本領(lǐng),。因此,，老師們，每堂課都上出你的風(fēng)格,，想辦法讓你的語文課成為吸引學(xué)生的課,，讓學(xué)生愛上語文,。最后,，對(duì)學(xué)生要求寬嚴(yán)有度,，我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)視而不見,，不一定激勵(lì),，更不輕易批評(píng),，更多的是包容,，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白，就要寬容,。

老師們,，我們愛學(xué)生，相信學(xué)生,，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)語文,，即使他不給你考好成績(jī),，你也不會(huì)吃虧，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對(duì)他們的好,，說不定你就是對(duì)他一生成長(zhǎng)影響最大的老師,。所以，請(qǐng)愛我們的學(xué)生,，相信我們的學(xué)生,。

老師們，我們每接一個(gè)班級(jí),，總是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻,，而中等生這一塊，往往被我們忽視了,，常記不住他們的名字,。然而，正是這一塊才是我們老師的用武之地,。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的,，另一部分是保持原狀，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌?。針?duì)前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績(jī),，方法有四：

1、找機(jī)會(huì)告訴他,，你完成可以成為優(yōu)生,，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料,。

2,、課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),。

3、作業(yè)多幾分留意,。

4,、研究他們?cè)嚲怼W(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn),，讓這些學(xué)生跑起來。當(dāng)然我們一時(shí)間沒有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生,，我們可以分批引導(dǎo),，有計(jì)劃引導(dǎo)。針對(duì)后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí),，然后選準(zhǔn)時(shí)機(jī),，逐步點(diǎn)化。

我們都知道“不積硅步,，無以至千里,。”“不積小流,，無以成江河,。”“天才在于積累”,。而我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的'重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣,，而且在這個(gè)過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識(shí),。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，也是一個(gè)非常必要的過程。一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的,，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無旁貸,。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個(gè)方面：

1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞,、句、段,、篇等;

2.能注意在課外閱讀中積累語言材料,。

3.能在生活中廣泛積累語言材料。

種情況,，我就認(rèn)真組織教學(xué),，構(gòu)建有效課堂，無論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確,。都要對(duì)所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，要能提煉和歸納教材中的知識(shí)重點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，要把準(zhǔn)知識(shí)的深度與廣度。精講,、少講,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自主的獲取知識(shí),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、教學(xué)過程中,，注意“三講三不講”：“三講”即將重點(diǎn),、難點(diǎn);講規(guī)律、拓展;講易錯(cuò),、易漏,、易混的知識(shí)點(diǎn)?！皟刹恢v”即自學(xué)能會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講,。在回扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄,，由薄讀厚,，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)施,，但同時(shí)又要避免“大撒手”,，教師跟的緊，指導(dǎo)要恰當(dāng),。

3,、抓學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量,。在課上請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家,。從網(wǎng)上、報(bào)刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生,。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集,，講每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改，分析做錯(cuò)的原結(jié),、解題技巧,，避免重復(fù)性錯(cuò)誤。

4,、做到每單元必考,，做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣,。要把小考當(dāng)大考,，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī)、更出色的表現(xiàn)!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

語文真的是很重要,，作為世界上說的人口最多的語種,，語文漢語都應(yīng)該引起所有人的注意，發(fā)揚(yáng)光大我們的語言是我的認(rèn)知,。今天本站小編給大家為您整理了語文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

20xx年,，本人任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語文,，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6,。全年兼本年級(jí)的語文學(xué)科備課組長(zhǎng),，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥?0xx,，這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個(gè)人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。

感謝各位同事支持我,、幫助我,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情,、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力,。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,，嚴(yán)于律己,，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善,。以校為家,，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān),，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行,，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生,，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”,、“先進(jìn)工作者”,。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,，在勤于學(xué)習(xí),、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我,。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè)，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,，兼收并蓄,，取精用宏。被評(píng)為瀏陽市“百名讀書積極分子”,。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,，形成了“縱橫拓展,，淺入深出，知能并重,，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課,，并在全市高三語文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng),。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊(cè))》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),，精心選文，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié),、選文超過150篇,、內(nèi)容總計(jì)28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣,、市語文屆知名同行、特級(jí)教師,、專家的一致好評(píng),。

授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評(píng),。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課,，并在全市高三語文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng),。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊(cè))》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),，精心選文，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂,，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié),、選文超過150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬余字的高中語文校本課程的編寫,。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣、市語文屆知名同行,、特級(jí)教師,、專家的一致好評(píng)。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審,，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕20xx版》,、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),。

課件

11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長(zhǎng)沙市中學(xué)語文骨干教師高級(jí)研修班”首期培訓(xùn),，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書,。12月，“長(zhǎng)沙市語文骨干教師高級(jí)研修?清華班”的優(yōu)秀代表,，被推舉在“昆明市—長(zhǎng)沙市教育交流合作研討會(huì)”上,，在雅禮中學(xué)主會(huì)場(chǎng)多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo),、專家及骨干教師,，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念鮮明,，個(gè)性特色突出,，得到好評(píng)。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化,、教學(xué)用語的錘煉,、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長(zhǎng)沙教育學(xué)院評(píng)為“長(zhǎng)沙市骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員”,。

在搞好自身教學(xué)的同時(shí),，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)張曉玲,、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn),，幫助他們更快更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研員,，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)),。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線,，以課堂教學(xué)為中心,，全力推進(jìn)“科研興校”,。工作認(rèn)真,、務(wù)實(shí)，講求科學(xué),，積極創(chuàng)新,，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究,、師訓(xùn)工作,、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作,。實(shí)現(xiàn)了教學(xué),、管理工作雙豐收。一年來,，本人累計(jì)聽課77節(jié),，在聽評(píng)課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略,，受到老師們的歡迎,。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導(dǎo)”,，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確,，突破方向的指點(diǎn)到位,，有利于各學(xué)科特色的自由釋放,。地理教研組被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次,。

課題研究方面，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文,、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》,、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動(dòng)交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項(xiàng)“十一?五”省級(jí)課題的課題組長(zhǎng),。各課題有序開展,，進(jìn)行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交,。本人所撰課題中期報(bào)告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動(dòng)交流的研究〉階段性

工作總結(jié)

積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇,，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可,，找到了若干志同道合的同仁,，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過8000人次,。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈,。

教然后知不足,，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面,，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐,，仍是一大困惑,。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時(shí)間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來不及展開,，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意,。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧,。

回憶一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展,。下面分多少個(gè)方面來說一說：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生,，愛惜學(xué)生,，為人師表，有貢獻(xiàn)精力,。

二,、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好

教案

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制造教具,。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求捉住重點(diǎn),，沖破難點(diǎn)，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個(gè)別問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1,、愛就是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測(cè),。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特色,，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2、愛就是關(guān)心,。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處熌芰A得學(xué)生的信任,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨難中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、援助……。用愛心造就孩子對(duì)群體,，對(duì)別人的愛,，一旦這種愛升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

4、愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其弊病錯(cuò)誤,，不放蕩,、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個(gè)合格的國民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多有趣的游戲,，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,，如：班會(huì)上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例,，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),，我先走到教室門口,，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不斷地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

6,、在教學(xué)高下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)：期末考試,，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語文、數(shù)學(xué),、英語三科期考總分第一,、第四、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《春天》后,，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

高一第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級(jí),、、,、班四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，每個(gè)班每周3個(gè)課時(shí)，一周共12個(gè)課時(shí),，所以教學(xué)任務(wù)重,；同時(shí)按照教學(xué)要求，本學(xué)要完成高中化學(xué)必修一的教學(xué)任務(wù),，因此課程任務(wù)緊,。但經(jīng)過自己和學(xué)生的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī),，在月考和段考中我所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)中均屬前列，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊重,。

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,，我經(jīng)常用采取兩種方法：

（1）我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,。

（2）充分利用學(xué)生手中的`教輔資料《自主學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)》,，要求學(xué)生在新課之前完成《自主學(xué)習(xí)，新知突破》環(huán)節(jié)內(nèi)容,，并要求課代表利用課前十分鐘進(jìn)行抽查,。

通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，提高他們的自學(xué)能力,，使得學(xué)生能夠在在課堂上緊跟我的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”，老師知識(shí)一味的講,，學(xué)生只是坐著聽,，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來,，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識(shí)的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言,。我會(huì)認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵(lì)，肯定,。

（2）課堂盡量留充足的時(shí)間給學(xué)生,，讓他們思考交流解決一些常見的典型題目，并要求他們講解自己的思路,，充分利用時(shí)間來提高學(xué)生的解題能力,。

（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn)，并且針對(duì)學(xué)生的操作加以評(píng)價(jià),。結(jié)果學(xué)生都能積極參與,，并且能夠在試驗(yàn)在過程中意識(shí)到自己的一些錯(cuò)誤操作，得到了很好的教學(xué)效果,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去,。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題,，設(shè)置問題時(shí)我一般會(huì)遵守由簡(jiǎn)到難,，由淺到深的原則。并且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考,。

（5）通過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是,！”他們就會(huì)回答“是！”,，“對(duì)不對(duì),？”他們就會(huì)回答“錯(cuò)！”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考,，老師講的不一定對(duì),，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問,，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人,，以來別人,。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,，我覺的這是對(duì)學(xué)生來說最大的收獲,。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的,。

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

通過種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好,。