寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇一

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一學期以來，我在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,，圓滿地完成了教育教學工作,，并取得了一定的成績：期末考試，我班語文平均分91分,，及格率100%,，優(yōu)秀率90%，在語文閱讀與寫作競賽中取得年級第一名的好成績,，校前十名我班就占了五名?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1.思想教育寓語文教學之中

我在語文教學中寓思想教育于語言文字訓練之中。在培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的過程中,，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,，正確地進行思想教育。對學生進行思想教育是語文教學的一項重要內(nèi)容,，我主要確定為以下幾方面：

1)熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育,。

2)熱愛社會主義的思想教育。

3)良好的道德品質(zhì)教育,。

4)陶冶情趣的美感教育,。

在口語交際教學中，我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話,、說話習慣,，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不說假話,、空話,。

在閱讀教學中，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會,，正確的理解課文的思想內(nèi)容,，受到應有的感染和教育,。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文,，使他們表達出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象,，說出沒有的課文內(nèi)容,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。

在作文教學中,，我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識,，陶冶情操，評文揚善,。我平時留心觀察學生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐,，然后恰當?shù)脑O(shè)計訓練題,，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,，充分的表達自己的思想感情,。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想,、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想,。對學生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣,，我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐u教育,。

2.從實際出發(fā),，改進教學方法，提高教學質(zhì)量

正確處理傳授知識同時開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力的關(guān)系,，知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程,，能使學生加深對知識的理解。在語文教學中,，我重視發(fā)展學生的思維,，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

1)采用啟發(fā)式,，廢止注入式,。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用,，又充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展,。我深入了解學生,，針對學生的實際，啟發(fā)誘導,。我的提問,、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效,，使學生能夠把理解的知識在實踐中運用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識，提高能力的手段,。我精心設(shè)計作業(yè),，帶有啟發(fā)性，分量適當,，從不讓學生機械抄寫,，減輕學生課業(yè)負擔。

2)重視培養(yǎng)學生的自學能力,。培養(yǎng)自學能力,，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,，理解語言,，運用語言。教給學生一些學習方法,，鼓勵他們采用適合自己的方法,，主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,，認真思考的習慣,，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣,，看書報和聽廣播的習慣,，勤動筆的習慣。

3)作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫,。新大綱要求高年級則提出了"能寫簡單的記實作文和想象作文"的要求,。在指導學生寫作中我要求他們："寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話,，表達真情實感,，不說假話,。"寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學生走進大自然,，走進社會，注意觀察周圍的人,、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學生寫觀察日記每周不少于三篇,，組織學生參加實踐活動,。三月份在學雷鋒活動中利用雙休日組織學生到公園、機關(guān),、社區(qū)等做好事,，然后把自己的感受寫成日記。四月份利用雙休日組織學生當小記者采訪活動,，寫出記實作文,。五月份組織學生調(diào)查縣城內(nèi)的環(huán)境，寫環(huán)境調(diào)查報告,。組織學生看有趣的電視節(jié)目,，選擇感興趣的場面寫下來，每月組織學生辦手抄報,，組織學生參加兒童報刊舉辦的征文比賽......這樣寓作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領(lǐng)域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力,。

4)改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,，采用少改多就，"尊重學生的意愿,，肯定學生的滴點進步,，講求實效"。孩子是需要鼓勵的,。寫好后,，我指導學生自己讀讀，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了,，哪兒多字了，哪個字錯了,，哪個句子有毛病,，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn),。組織在小組內(nèi)同學相互修改。講評廢止了往日的"一言堂",。我發(fā)動全班同學都來參加講評,。選幾篇典型的作文，讓學生自己當眾來讀,，我相機插話,，口頭批改。好的地方就表揚,，有語病的地方就隨時指出,，引導同學們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論,。這樣評改,，可以集思廣益，更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,，積極進取,。這個學期學生的學習成績提高。

我已經(jīng)走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴,、學生發(fā)展的促進者。我努力營造民主,、平等,、互助、合作的師生關(guān)系,，在與學生交往互助,、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,，完善學生個性,，促進師生共同發(fā)展。以上是我對一學期教育教學工作的簡要總結(jié)匯報,，我也深知我的教育教學還有很多不足之處,。歡迎各位領(lǐng)導對我的教育教學工作提出批評建議。為了孩子的未來我將更加努力耕耘,。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

1.思想工作方面

俗話說："活到老，學到老",，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時期,，能夠主動配合學校,，做好防治宣傳工作。

2.教育工作方面

這學期,，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，論文多次參加市級交流、獲獎,、發(fā)表,。

3.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

4.業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學上,，愛崗敬業(yè),，嚴謹治教，熱愛學生,，努力做到把學生教好,，讓學生成功成才。信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學生學會幾種操作,，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優(yōu)秀教師應有的職責,。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇三

又到了年底,，我任職已經(jīng)有些年頭了，下面我就如何開展中職學校班主任工作,，談談自己這學期來工作的體會,，并總結(jié)匯報如下：

一、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;

其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿-論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點,，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟-子規(guī)》的學習,，強化學生內(nèi)在,。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠、近期目標,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇四

為了更好的搞好以后的初中地理教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學辦法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

提高教學質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體效果,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

提高教學作用。根據(jù)學生的特點,，用多媒體教學,，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學作用,。

注意分層教學。在課后,，特別是在復習階段,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇五

作為一名普通的小學數(shù)學教師,，在我的心里,，教師是我的職業(yè)，更是我的事業(yè),。教師道德就是如何做人的事情,，看一個教師怎樣對待學生。

1.對待學生有愛心

我愛每一個孩子,，哪怕他或她長得不漂亮,，穿得不時髦，學習很吃力,，我也愛他或她,，因為我敬畏生命,，相信每一次生命都是來之不易的奇跡，每一個孩子都是天使,，擁有獨一無二,、不為人知的神秘。孩子們也能感應到我的心情,，每天我一走進學校大門,，就有眼尖的孩子揮舞著笤帚、抹布,、拖把向我奔來,，我便張開臂膀，竭力把這些孩子一個個都圈入懷里,，不漏掉一個,。如果是出去學習一天或者幾天再回來，那場景就更壯觀了,，常惹得正在校園里行走的老師們駐足,、側(cè)目觀看。教師是我的職業(yè),，更是我的事業(yè),。

2.對待學生有耐心

我生性內(nèi)向，喜歡安靜,，比較能夠?qū)Ｗ⑴c一件事情,。這種性格使我在和學生相處時，少了浮躁,，多了淡定,。根據(jù)加德納的多元智力理論，人的智力可以分為八種類型,，分別是邏輯數(shù)學智力,、語言智力、音樂智力,、空間智力,、身體運動智力、人際關(guān)系智力,、內(nèi)省智力,、自然智力。有人邏輯數(shù)學智力強,，有人邏輯數(shù)學智力弱,，但語言智力強，又有人邏輯數(shù)學智力不行,，語言邏輯也不擅長,，但是空間智力比較好,。這可能就是“寸有所長，尺有所短”的科學解釋了,。當我們正確認識人與人之間的先天差異,，直面這個現(xiàn)實，就會在遇到一遍教不會,、兩遍教不會,，甚至幾遍還是教不會的學生時，淡定許多,，耐心許多,，并且會對自己說，這個孩子比其他同學理解能力弱,，學習這個知識有困難,，我再給她或他多講幾遍，講慢一些,，孩子一定能明白我要講的道理。所以,，我很少因為學生學不會沖著學生發(fā)火,，我知道教育要尊重科學，尊重規(guī)律,，尊重人與人之間的差異,。

3.對待學生有慧心

與孩子打交道有愛心是基礎(chǔ)，有耐心是保證,，有慧心是助推劑,。有慧心能使教師對學生的要求與期望更好、更快的轉(zhuǎn)化成為學生自身的行動與實踐,。在我的班里,，上課隨便講話的孩子，下課是不找我問這問那的,，別的孩子下課將我團團圍住,，問這問那的時候，她或他只能圍觀,，不能發(fā)言,，為什么？因為上課,，自己沒有好好聽老師和同學說話,，被老師和同學們發(fā)現(xiàn)，那么下課自己想要跟老師或者同學說話的時候,，我們也不會理睬她或他,，更不要說認真傾聽她或他新奇的想法和興奮的發(fā)現(xiàn)了,。就是這樣，我把對學生課堂習慣的具體要求貫穿到日常生活的每一件小事當中去,。因為我堅信,，教育無小事，處處皆學問,。每一次與學生的相處其實都蘊涵著寶貴的教育資源,，能不能及時發(fā)現(xiàn)，充分利用,，就看我們是不是用心,，有沒有慧心。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇六

本學期我擔任四年級的英語教學,，我在教學工作中不怠慢,，認真學習，深入研究教學教法,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期四年級英語教學工作總結(jié)如下：

一,、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣,，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習,，反之,，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿,。因此,，培養(yǎng)、提高,、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,。基于這一點,，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說,，設(shè)置一些學生比較感興趣的游戲,，像"whatsmissing?"、“畫五官”等,，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣,，從而積極快樂地投入到學習中去,。

二、關(guān)注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,，因此,，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀,，多講,，多練。另外,，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面,，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)采取面批方法,，單獨地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量,。

三,、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情境教學

本套教材的特點是圖文并茂,，形象生動并且與生活實際密切聯(lián)系,。在課上我充分利用直觀教具、動作表演,、卡片,、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的大環(huán)境中,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀,，生動活潑,，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學印象,，強化記憶,。

四、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學生自信心

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”每當學生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對于不同程度的同學,，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答,，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學,，就能學得好,，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學中要求學生人人參與,，加強交際的互動性,。在課堂交流中，少批評,，多表揚;少指責,，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點,，常以“verygood!”,、“great!”、“well done!”,、“you are veryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,，充分喚起他們說英語的自豪感。

五,、今后努力的方向

1,、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應該多看教學方面的理論以及多聽有經(jīng)驗教師的課,，進行學習，不斷提升自己,，形成自己獨特的教學風格,。

2、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學期能多學習新課標,，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平,。

3,、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的'工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果,。

總之,，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗,，當然在今后的教學中,，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心學習,，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇七

美術(shù)課是中學學生必修的藝術(shù)課程，是培養(yǎng)學生對美的追求,，有利于學生的發(fā)展,。然而在當今提倡素質(zhì)教育當今新課程理念下，良好的美術(shù)教育氛圍更是注重對學生的觀察力,、審美能力、思維能力、想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提高,。因此，初中美術(shù)教師必須從思想觀念和教學方法改變以往教學方法,，以積極的心態(tài)適應新課改的要求,，創(chuàng)新新的教學模式。

通過學習了解,，在初中美術(shù)"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域中,，本學習領(lǐng)域在初一階段強調(diào)感受、體驗和游戲性,，看,、畫、做,、玩融為一體,。隨著學生學習的深入學生進入初二階段，美術(shù)學科知識的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn),，如具體分類學習雕塑,、版畫、國畫,、油畫等類別,。造型與表現(xiàn)一體的教學策略，在新課程指導下能夠很好地調(diào)動學生的積極性,，提高美術(shù)課堂教學質(zhì)量,。

總之，在新課程背景下初中美術(shù)改革的教學,，美術(shù)教師不再是知識的傳授者,，而是以學習者的平等的心態(tài)參與到學生的自主學習活動中去,，協(xié)同合作，教學相長,，把學習的舞臺留給學生,。

在美術(shù)教學過程中深深的體會到“興趣是最好的老師”這句話的真諦。提高學生的審美能力是初中美術(shù)教學的重要任務,。

在新課程改革下,，通過初中美術(shù)課新課程的教學方式，在教與學的活動中讓學生愉快地學習,、思考,，在愉快中鍛煉學生的動腦動手能力。學生們在關(guān)注熱愛生活中制作出更多更好的藝術(shù)品,，讓生活變得美麗,。

總之，初中美術(shù)教學不僅是美術(shù)知識學習和技能訓練的活動,，也是情感交流的重要活動,，特別是在新課程改革的大美術(shù)教育背景下，我們更要重視情感教育,。這樣才能有利于學生的全面發(fā)展,，達到美術(shù)教育的目的。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇八

我xx年走上講臺,，時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼已從事教師工作了?；貞泿啄陙?，工作有的也有失。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，其間我雖沒有驚人的創(chuàng)舉,、顯赫的業(yè)績，但細細回味起來,，我覺得我忠誠黨的教育事業(yè),，默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上，無愧于“人民教師”的稱號,，對得起天地良心?，F(xiàn)把不成熟的經(jīng)驗總結(jié)如下，以利于以后更好的教學,。

本人能積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，擁護黨的領(lǐng)導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生為人師表,，有奉獻精神,。

1、備課

幾年來,，我積極參加集體備課,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，力求吃透教材,，找準重點,、難點。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。復習階段,，我把每一單元的知識框架,、重點內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。沒一堂課,，上課時我都會認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，我都盡力調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答,。巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后筆記,，找出不足,。

3、輔導

學生的學習是存在著不同的差異的,，我就經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

4、作業(yè)

根據(jù)學生個體差異,，以及因材施教的原則,，我給學生布置作業(yè)也是針對不同學生分層次的布置，以達到讓他們都能快樂的完成作業(yè)的結(jié)果，作業(yè)也是經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生,，我經(jīng)常對學生進行溝通，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

2,、愛就是關(guān)懷。

在學習中,，我非常關(guān)心每一位學生的生活,，當教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

在我的課堂上，對于每一位學生我都是給予充分的尊重與理解的,，因為我認為尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,。我認為教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)，力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

4,、愛就是責任。

責任意味著對每一位學生負責,，很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學兼優(yōu)的學生身上,，他們認為這些學生能為他們爭光。然而我始終認為在教學工作中一枝獨秀不是春，百花齊放才能春意鬧,。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學生”,，所以我覺得全體學生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標。

我曾教過一名叫李浩的同學,，該同學平時是人人頭疼的“問題學生”,，老師都覺得該同不僅在成績上拉班級后腿，將來也是“吃牢飯”的料,?？晌覐臎]有放棄過他，我抓住該生有較強的自尊心這一特點,，先是逐步引導他同樣具有班級榮譽感,，讓他覺得自己是班級的一份子,，慢慢改正他自身的缺點,，鼓勵他為班級爭取榮譽，逐步樹立他的自信心,，一年下來,，他已進步到班級中行成績的行列，身上的缺點我錯誤也改變不少,。春節(jié)他的父母打工回來,，看到他兒子的變化，曾感激得對我說：“陳老師老師,，你真是我兒子的大恩人,，也是我家的大恩人?！保ㄔ撏瑢W父母就他一個兒子,。）那一刻，我覺得自己特別幸福,，好像自己真成了救世主似的,。

這樣的事例還有很多，正是我堅信不放棄每一位學生,，每一位學生都是我們祖國的未來這一信念,，我們班從未落下過一位同學，這也是我每次在鎮(zhèn)學科檢測中平均分,、及格率和優(yōu)秀均遠遠高出其他班級的主要原因,。四、個人學習：

近年來,，我不斷加強自身修養(yǎng),，一邊加強教育理論知識的學習，一邊積極向經(jīng)驗豐富、方法先進的老師學習,，每一次公開課學習,、每一次外出培訓，我都把它當成提高自己的機會,。我始終堅持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則,，把學到的教學方法結(jié)合自己和學生的實際運用到教學中去。這也是我的教學成績不斷提升的原因,。20xx年撰寫的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級一等獎,，市級三等獎，20xx年輔導學生的電腦繪畫《家》獲縣級三等獎,，同年,，輔導學生的電腦繪畫《春光》獲縣優(yōu)秀獎。20xx年論文“讓愛心融化每一塊堅冰”獲太和縣教育科研論文三等獎,，同年,，在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎，20xx年在太和縣電化教育優(yōu)秀學術(shù)作品活動中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎,，20xx撰寫的論文“讓愛心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎,，20xx年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評選中撰寫的論文《其實每個孩子都能成才》獲鎮(zhèn)一等獎，縣二等獎,，同年在仁恕文化教育活動中表現(xiàn)突出,，被評為“仁恕教師”，20xx撰寫的論文“讓每個學生都能走出困境”獲縣二等獎,，同年在民族學區(qū)多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎,，20xx年被評為“師德標兵”榮譽稱號，同年輔導學生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動中獲三等獎,。20xx年1月我被授予“宮集鎮(zhèn)首屆初中語文學科骨干教師”稱號,。20xx年10月，在太和縣初中語文學科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎,。

成績只代表過去,，在教育教學這條路上，我還有很長的路要走,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇九

本學期我擔任六年4班的語文教學,，回憶這一學年，既繁忙,，又充實,，有許多值得總結(jié)和深思的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、理解班級語文程度的實踐狀況,。

教學就是教與學，兩者不可分割的,。本班學生的基礎(chǔ)呈兩極分化,，學習不夠靈活，備課時留意到這點,，教學時也注意點面結(jié)合,，以優(yōu)帶差,，做到因材施教,，收到了一定的效果。

二,、注重朗誦品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描繪的美好,，言語運用的精妙，思想表達的深邃,，見解論述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生逐個感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點,，引導學生對言語文字重復誦讀,，以悟出言語豐厚的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文停止品評,，在品評中深化了解,，升華認識，填補空白,。在閱讀教學中,，我主要抓住作者的描寫手法，感悟比喻,、擬人,、排比等修辭辦法的用途，進而有感情地朗誦,，寫出本人的感悟,，這樣引導學生選擇本人閱讀感悟的精髓，停止詳細表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三、重學問遷移,，重課內(nèi)外分離

本學期,，我繼續(xù)以課堂學習為中心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活范疇自然延伸和拓展，使課堂鍛煉與課外行為鍛煉構(gòu)成有序,、有趣,、有力、有效的分離,，獲得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，停止展現(xiàn),、交流,，這是激起學生課外閱讀興味的重要辦法。也會大大激起學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積聚的好習氣!讓學生閱讀大量的課外書;經(jīng)過這些搜集與閱讀,，為深化了解課文內(nèi)容奠定了根底,。

四、扎扎實實地搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

本學期,，在任務重時間緊的狀況下,，我還是依據(jù)學生的實際，利用課余時間,，采用“一幫一,、二幫一”等形式的輔導活動,，舉行了一系列生動有趣的競賽活動，鞏固學生的基礎(chǔ)知識,，也培養(yǎng)了基本技能,。

經(jīng)過一個學期的努力，本班的教學質(zhì)量有了一定的提高,。我明白這并不是最重要的,，重要的是如何更進一步，提高學生的語文素養(yǎng),。因而,，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，爭取進步,。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇十

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美,。在教學中注意挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

四年級的孩子們酷愛生活,、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有必須的審美實力，根本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較深厚的學習愛好,。

樂的校內(nèi)，有歌頌美洲民俗民風的歌曲等,，還有局部少數(shù)民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲,，有校內(nèi)歌曲。有歡快的,、有美麗的,、有抒情的,、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容,。

1,、好摯友包括《玩具兵進展曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，造就孩子們對校內(nèi)的感情,，對生活的情趣,。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律,，并用動作進展了表演,。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要造就對校內(nèi)的感,，對生活的酷愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校內(nèi),，愛生活而努力學習。對這組教材,，我采納了獨唱與合唱的演唱形式,，造就了愛好，節(jié)奏準,，旋律準,。

3、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等，悠揚而好聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進展愛國主義教育,，造就對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。

4,、得意的動物包括《三只小豬》,、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等,，充溢了民族音樂的濃郁色調(diào),。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操,，造就對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律美麗,，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

教學中,，注意對教材的運用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育,。教育學生學習酷愛生活,，酷愛音樂，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，酷愛美,，開心生活,、開心學習，主動承受,，愛學,、樂學。

進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法,，踴躍滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活潑起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學中,，謹慎鉆研課標，細心設(shè)計教案,，科學上課,，力求到達課標的要求。運用了獨唱,，表演唱,，舞蹈，拍手等手段,，讓課堂活起來，讓歡樂充溢整個課堂,。

本期音樂每一周學習一課,，復習一周。提前備課,，有打算,，有反思,，謹慎打算了教具，課后有反思,，期末有總結(jié),。

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇十一

孩子天生是要被關(guān)愛被呵護的，愛孩子是教師的天職,，我們很多老師不是不愛學生,，而是不懂，是不會讓學生感受到老師愛他,。學生沒有感受到,，等于老師沒有愛,。首先,，對學生進行理想，人生觀,、價值觀的教育,。其次，請老師們直接了當告訴你的學生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們在老師心中就是一顆顆珍珠!做一個最好的你,，那么你就是老師的好孩子!再次,，盡量讓你的語文課堂生動有趣,，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗的老師都有各自的風格,，特點,，獨到的本領(lǐng),。因此，老師們,，每堂課都上出你的風格,，想辦法讓你的語文課成為吸引學生的課,，讓學生愛上語文,。最后，對學生要求寬嚴有度,，我們老師每刻每時都要關(guān)注自己的學生,，而大多數(shù)的時候可以對學生的表現(xiàn)視而不見，不一定激勵，更不輕易批評,，更多的是包容,，比如有的學生實在不會做的題目放空白，就要寬容,。

老師們,，我們愛學生，相信學生,，讓學生愛學習語文,，即使他不給你考好成績，你也不會吃虧,，因為學生總記得你對他們的好,，說不定你就是對他一生成長影響最大的老師。所以,，請愛我們的學生,，相信我們的學生。

老師們,，我們每接一個班級,，總是對優(yōu)生和后進生印象深刻，而中等生這一塊,，往往被我們忽視了,，常記不住他們的名字。然而,，正是這一塊才是我們老師的用武之地,。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀,，比較不容易進步的或有可能變?yōu)椴钌?。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，方法有四：

1,、找機會告訴他,，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料,。

2、課堂上盡量照顧,，讓他們有表現(xiàn)的機會,，有體驗成功的機會。

3,、作業(yè)多幾分留意,。

4,、研究他們試卷,、學習狀態(tài),，幫助學生找出薄弱點，讓這些學生跑起來,。當然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生,，我們可以分批引導，有計劃引導,。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來的速度學習，然后選準時機,，逐步點化,。

我們都知道“不積硅步，無以至千里,?！薄安环e小流，無以成江河,?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”,。我們也都知道語文教師的'重要任務是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷,，不斷地豐富自己的知識。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,，也是一個非常必要的過程,。一旦形成習慣是非常非?？少F的，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫,，且責無旁貸,。小學六年級學生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累,，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學,，側(cè)重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng),。語言積累的要求包括三個方面：

1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞、句、段,、篇等;

2.能注意在課外閱讀中積累語言材料,。

3.能在生活中廣泛積累語言材料,。

種情況，我就認真組織教學,，構(gòu)建有效課堂,，無論那節(jié)課教學目標要明確。都要對所教的的內(nèi)容進行認真分析,，精心準備,，要準確把握教材內(nèi)容，要能提煉和歸納教材中的知識重點和訓練重點,，要把準知識的深度與廣度,。精講、少講,，把課堂的主動權(quán)還給學生,。讓學生自主的獲取知識，提高課堂教學效率,。

2,、教學過程中，注意“三講三不講”：“三講”即將重點,、難點;講規(guī)律,、拓展;講易錯、易漏,、易混的知識點,。“兩不講”即自學能會的不講;講了也不會的不講,。在回扣課本的基礎(chǔ)上,，引導學生把書由厚讀薄，由薄讀厚,，指導自學能力強的學生制定自學計劃,，并付諸實施，但同時又要避免“大撒手”,，教師跟的緊,，指導要恰當。

3,、抓學法指導

學法指導,，向科學學習要質(zhì)量,。在課上請學習好的同學將自己的學習方法告訴大家。從網(wǎng)上,、報刊上摘錄一些好的學法打印出來發(fā)給學生,。同時要求每個學生建立錯題集，講每次考試或訓練中的錯題進行整改,，分析做錯的原結(jié),、解題技巧，避免重復性錯誤,。

4、做到每單元必考,，做好學生考試成績的分析和反饋,。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣,。要把小考當大考,，把大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力,。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,，希望大家能夠指出不足，使我再學習,、再改進,，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇十二

語文真的是很重要,，作為世界上說的人口最多的語種,，語文漢語都應該引起所有人的注意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知,。今天本站小編給大家為您整理了語文教師教學經(jīng)驗總結(jié),，希望對大家有所幫助。

20xx年,，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文,，兼任學校教研處主任，工作量1.6,。全年兼本年級的語文學科備課組長,，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?；厥?0xx,，這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺,。

感謝各位同事支持我、幫助我,，各級領(lǐng)導扶助我,、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉,、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則,，嚴于律己,，光明磊落,，溫良恭謹,，與人為善,。以校為家,，恪盡職守,，勇挑重擔,，超工作量滿負荷運行,，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首,，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透,，而且注重從思想上,、生活上,、學習上全面關(guān)心學生,，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”,。

信守“以學習者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習,、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購買業(yè)務書籍40余冊,，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄,，取精用宏,。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,，形成了“縱橫拓展，淺入深出,，知能并重,，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛,，學生的語文學科素養(yǎng)有可見,、可感的良好發(fā)展，教學效果好,。積極投身教研教改,，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評,。被市教育督導室、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評,。

立足“大語文大閱讀”教學觀,，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》,。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊,，精心選文,，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復刪改,、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇,、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎,，并得到縣,、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評,。

授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課,，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評,。

立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團結(jié)并指導本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊,，精心選文，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復刪改,、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇,、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎,，并得到縣,、市語文屆知名同行、特級教師,、專家的一致好評,。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕20xx版》,、《高考語文二輪復習用書?熱點重點難點專題透析》,。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。

課件

11月,，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續(xù)教育學院結(jié)業(yè)證書,。12月,，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表,，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳,，面向兩市教育屆領(lǐng)導,、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》,，教改理念鮮明,，個性特色突出，得到好評,。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思,，從教學設(shè)計的優(yōu)化、教學用語的錘煉,、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破,。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。

在搞好自身教學的同時,，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務,，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點,，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長,、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎),。

擔任學校教研處主任,，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學為中心,，全力推進“科研興?！薄９ぷ髡J真,、務實,，講求科學，積極創(chuàng)新,，負責了常規(guī)教研工作,、課題研究、師訓工作,、電教管理,、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學,、管理工作雙豐收。一年來,，本人累計聽課77節(jié),，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎,。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”,，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作,，分工明確，突破方向的指點到位,，有利于各學科特色的自由釋放,。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次,。

課題研究方面，本人現(xiàn)擔任《高中語文,、化學學科信息化資源庫建設(shè)與應用》,、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校園文化建設(shè)研究?中小學教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長,。各課題有序開展,，進行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交,。本人所撰課題中期報告《〈中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究〉階段性

工作總結(jié)

積極參與網(wǎng)絡教研。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇,，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認可,，找到了若干志同道合的同仁,，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡點擊超過8000人次,。年底,，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。

教然后知不足,，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑,。在語文教學中,，常感課堂教學有好的設(shè)計與創(chuàng)意,，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限,，細節(jié)上的精細化設(shè)計往往來不及展開,，因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧,。

回憶一學期的工作，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔,。先生是學生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學校的發(fā)展,。下面分多少個方面來說一說：

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學習，關(guān)心國家大事,，工作當真負責,，關(guān)懷學生，愛惜學生,，為人師表,，有貢獻精力。

二,、教學方面

1,、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的領(lǐng)導下進行群體備課,，仔細聽，認真記,，懂得精神實質(zhì),。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好

教案

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處判斷自己的教學思路,，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制造教具,。每次，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無籌備之仗。上課時認真講課,，力求捉住重點,，沖破難點，精講精練,。應用多種教學方法,，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3,、輔導

我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長接洽,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

三,、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識基本,、學習成就,、興致愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件,。

初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特色，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)情況,。經(jīng)過一段時間的了解,，知道了許多：

懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛就是關(guān)心。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學生要尊重學生的人格,。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨難中成長。只有這樣,，學生能力與教師縮警戒理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,，同學們都會主動去關(guān)心、援助……,。用愛心造就孩子對群體,，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是責任,。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其弊病錯誤,，不放蕩,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生，我有義務引領(lǐng)他們走進常識的殿堂,，學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開空想的風帆,，駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲,，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲,。在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動準則,。

剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上,、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例,，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓練好幾次,。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了,。

四、個人學習

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,。

五,、努力方向

1、加強自身基本功的練習,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

6、在教學高下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時發(fā)明,、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題,，把持其特點,、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分85.9分，及格率98%，優(yōu)秀率85%,。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文,、數(shù)學,、英語三科期考總分第一、第四、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《春天》后,，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗總結(jié)篇十三

高一第一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,，想想本學期的化學教學工作，有得有失,，為了更好地完成今后的教學工作,，我就本學期的教學工作總結(jié)如下：

這學期，我擔任了高一年級,、,、、班四個班級的化學教學工作,，每個班每周3個課時,，一周共12個課時，所以教學任務重,；同時按照教學要求,，本學要完成高中化學必修一的教學任務,，因此課程任務緊。但經(jīng)過自己和學生的努力,，也取得了較好的教學成績,，在月考和段考中我所教的班級成績在同類班級中均屬前列,，得到了所擔任班級學生的好評和尊重,。

教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,，思考問題、解決問題的能力,，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法,。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,，我經(jīng)常用采取兩種方法：

（1）我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學站起來給大家講一講,。

（2）充分利用學生手中的`教輔資料《自主學習能力測評》,，要求學生在新課之前完成《自主學習,，新知突破》環(huán)節(jié)內(nèi)容，并要求課代表利用課前十分鐘進行抽查,。

通過這些措施督促學生在課后做好預習工作,，提高他們的自學能力，使得學生能夠在在課堂上緊跟我的學習進度,。

課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講,，學生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學方式,。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者,，而課堂教學活動的主體應該是學生,，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學效果,，我也做了很多的工作：

（1）讓學生積極的發(fā)言,。我會認真、耐心的聽學生講,，然后針對學生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵,，肯定,。

（2）課堂盡量留充足的時間給學生，讓他們思考交流解決一些常見的典型題目,，并要求他們講解自己的思路,，充分利用時間來提高學生的解題能力,。

（3）充分利用化學學科的特點,，組織好化學實驗，通過化學實驗來啟發(fā)學生的思維,，引導學生積極的思考,。我讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，并且針對學生的操作加以評價,。結(jié)果學生都能積極參與,，并且能夠在試驗在過程中意識到自己的一些錯誤操作，得到了很好的教學效果,，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去,。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，設(shè)置問題時我一般會遵守由簡到難,，由淺到深的原則,。并且，我也很注重提問題的方式,，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考。

（5）通過幾年來的教學,，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是,！”他們就會回答“是,！”，“對不對,？”他們就會回答“錯,！”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們,，為的就是讓每一位同學都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨立的思考,，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點,，不要一味的符合別人,，以來別人。

通過以上的一些措施,，我的目標也基本上達到了,，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收獲,。

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍,，以達到掌握知識的目的。

我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識,，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的,。

通過種種的措施,，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作,，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,，爭取以后的工作干的更好,。