當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

一,。堅持理論學(xué)習(xí),，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標準》 ,。 組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),。

教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

二,。積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期，我們組的老師都能認真按照“集體備課,、集思廣益--分頭做課,、共同評議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課,，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步,。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè)、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度,，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié),。

三,、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長(20xx年政府采購中心工作總結(jié))的同時,，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本教研組中，近年來的新教師有 一 名,，因此,，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),。(工作總結(jié))集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師)，由組長負責,，各年級教師進行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過程的反思,，每個月教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。

四,、存在的問題：

1,、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促,。

2,、教師教學(xué)水平有待進一步提高。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊粚W(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí),，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法

一、 集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標,、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

二、 認真上好每一節(jié)課

三,、 課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四,、 課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個教學(xué)的案例研究，六年級的課題是《弧長》,、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的,。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。

下學(xué)期工作的設(shè)想： 全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

2、 利用本校的資源---信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3、 每個備課組搞一個課例研究;

4,、 青年教師多上公開課,，機會留給年青人;

5、 七年級搞學(xué)生錯題檔案袋,、好題(社區(qū)消防工作總結(jié))檔案袋,，目的是有針對性提高學(xué)生的成績;

6、 休息日開提高班,、補差興趣班等,。

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

我們的具體作法

一、 集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標,、技能目標和情感教育目標,，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材,，突出重點,、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

二,、 認真上好每一節(jié)課

三,、 課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四,、 課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個教學(xué)的案例研究,，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。

下學(xué)期工作的設(shè)想： 全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

2,、 利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3,、 每個備課組搞一個課例研究;

4、 青年教師多上公開課,，機會留給年青人;

5,、 七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學(xué)生的成績;

6,、 休息日開提高班、補差興趣班等,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三

通過一學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂有效提問設(shè)計的研究,，使我們認識到如果課堂提問能打開學(xué)生的思維之門，能為培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力起到關(guān)鍵作用?，F(xiàn)將本學(xué)期探討研究總結(jié)如下：

1,、以理論夯實基石。

自課題開題以來,，我們在進一步深化課程改革理念的基礎(chǔ)上,，圍繞本課題精選材料，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,。集中學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》,、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》、《有效教學(xué)》,、《新課程下的創(chuàng)新備課》,、《教師如何做研究》等專著,。此外，我們要求每一位課題組成員平時要主動從有關(guān)報刊雜志和網(wǎng)上收集一些課題研究方面的理論文章,，以進一步指導(dǎo)和充實我們的課題研究,。

2、以活動促提高,。

活動,，既為教師提供了施展才華的舞臺，更是促進教師提高課題研究水平的有力措施,。

首先,，積極參加各級各類組織的教研活動和比賽，更新了教師的觀念,，開闊了教師的眼界,。其中，潘偉連和劉翠芬老師代表課題組參加xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析比賽分別獲二,、三等獎,。

其次，立足課堂,，積極開展課題研究活動,，以“教研”促“科研”。

課題研究課體現(xiàn)著我們課題研究組的思想和研究活動的進展,，因此我們把課堂教學(xué)作為研究的主陣地,，在上好研究課上下功夫。本學(xué)期我們安排了辛海燕老師上課題研究研討課,，我們采取的研究方法是：全體成員對教材先進行梳理,，辛老師先進行個人備課，再在教研組內(nèi)進行集體備課,，討論修改,，然后立足課堂進行實踐。集體的力量加上辛老師的個人努力,，所上的《找規(guī)律》獲得了老師們的一致好評,。也讓課題組的所有教師得到收獲和提高。

第三,，課題組沙龍活動,。

為了進一步探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)秀提問設(shè)計的研究，使我們的研究工作更加切實有效,，我們還經(jīng)常開展課題沙龍活動,。利用每周三的科組活動時間欣賞并評析優(yōu)質(zhì)錄像課例，每一位課題組成員都交流了自己研究的重點和收獲,，同時也提出了今后研究的方向和困惑,，并對本課題的研究提出了建設(shè)性的建議和意見，收到了良好的效果,。

第四,，引領(lǐng)學(xué)生促進步。

學(xué)生們在我們精心設(shè)計的“精問”,、“設(shè)問”中爭當學(xué)習(xí)小主人,，改變了被動、懶惰,、依賴等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自然的開始理答、開展小組合作學(xué)習(xí),，很大程度上激發(fā)了他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣,，思維得到鍛煉。其中,，譚少蘭老師輔導(dǎo)陸錦珀同學(xué)參加五年級“育苗杯”競賽獲三等獎;成員老師所教的大部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)考試名列全級前列,。

經(jīng)過我們精心設(shè)計、恰到好處的課堂提問,，能有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力,，燃起學(xué)生對知識的探究熱情，從而極大地提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。但在日常教學(xué)中,，我們的課堂提問仍然存在著一些問題。

1,、提問“只顧數(shù)量,，不求質(zhì)量”。課堂中過多的一問一答,，常常使學(xué)生缺少思維的空間和思考時間,，表面上很熱鬧，但是實際上學(xué)生處于較低的認知和思維水平,。

2,、答案被老師完全控制。有時候,，我們在不知不覺中,，即使給了學(xué)生回答問題的機會，但是仍然會很不放心地打斷學(xué)生的回答,，或者草率地加入個人的評價,，左右學(xué)生個人想法的表達。

3,、候答時間過短,。學(xué)生回答問題需要醞釀和思考的時間,，教師在極短的時間就叫停，學(xué)生的思維無法進入真正的思考狀態(tài),。

“提問”設(shè)計的有效,、準確，意味著教師盡可能多地提出開放性的問題,。為了增強提問的有效性,，經(jīng)過和課題組的老師們探討，我們覺得應(yīng)從以下幾方面努力：

1,、巧問

“淺”是提問的大忌,。“有疑而問”本來是天經(jīng)地義的事,，但淺顯的提問往往問而無疑,，課堂上學(xué)生對答如流，表面上是互動地轟轟烈烈,，實際上學(xué)生怎么也動不了,。只有找到適當?shù)那腥朦c，打開學(xué)生思維的大門,，才能收到良好的效果,。因此我們要做到巧問，只有巧的問題才能真正拓寬學(xué)生的思路,，引起豐富聯(lián)想,，讓學(xué)生在不知不覺中參與課堂教學(xué)中。

2,、精問

“碎”是提問設(shè)計的通病,。教師設(shè)計的提問太多太雜，將導(dǎo)致課堂教學(xué)外緊內(nèi)松,，表面上熱熱鬧鬧,，實際上松松垮垮?！皾M堂問”其實就是“滿堂灌”的另一種翻版,，這是表面上的互動，形式上的互動,，會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的另一種負擔,。“精”是指課堂提問要有明確的出發(fā)點和針對性,，問題精要恰當,，避免繁雜瑣碎，做到精益求精，我們提出的每一個問題不僅本身要經(jīng)得起推敲,，同時還得強調(diào)組合的最優(yōu)化,。讓學(xué)生解答這些問題時，既理解和掌握知識,，又得到嚴格的思維訓(xùn)練,。

3、創(chuàng)問

為了使學(xué)生會提問題,，教師可以有意識地進行一些訓(xùn)練，可以站在學(xué)生的立場上,，以學(xué)生的身份去示范提問題,。比如，二年級教材學(xué)習(xí)了“角的認識”,，對于什么叫角,，角各部分名稱，“角的大小與邊的長短無關(guān)”這些內(nèi)容,，學(xué)生已經(jīng)知道了,。“還有什么問題嗎?”學(xué)生答道“沒問題”,。真的沒問題了嗎?“那我來問個問題”我提出了一個問題：“角的大小為什么與邊的長短無關(guān)呢?”經(jīng)過討論,，大家明白了,，角的邊是射線,，射線是沒有長短的，所以,，角的大小與邊的長短無關(guān),。角的大小決定于兩條邊張開的程度,。教師從學(xué)生的角度示范提問題，久而久之,，也就讓學(xué)生有了提問題的意識,，在引導(dǎo)學(xué)生提問題的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生積極思考問題和解決問題的能力,。

4,、“善待”提問和回答。

無論學(xué)生提什么樣的問題,，無論學(xué)生提的問題是否有價值,，只要是學(xué)生真實的想法，教師都應(yīng)該首先對孩子敢于提問題給予充分的肯定,，然后對問題本身采取有效的方法予以解決,，或請其他學(xué)生解答。只有這樣，學(xué)生才能從提問題中感受到更大的收獲,，才會越來越愛提問題,。對于學(xué)生的回答，我們要慎用諸如“很好”,、“非常好”,、“不是，不對”等習(xí)慣性的評價,。我們可以適當?shù)囟嗍褂靡恍┲行缘?、接納性的或者探究性的評價。比如：“哦,，這是一種有道理的思路,，還有其他思路嗎?”“這個想法不錯，我們還能補充點什么?”“很好的主意,，但是我們怎么知道……”有針對性地鼓勵學(xué)生,，滿足學(xué)生的需要，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

一,。堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標準》 ,。 組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二。積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課,、共同評議--反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課,，及時反饋,，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言,、認真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)。

三,、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時,，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本教研組中，近年來的新教師有 一 名,，因此,，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),。(工作總結(jié))集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師),，由組長負責，各年級教師進行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案,。

四、存在的問題：

1,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

2,、教師教學(xué)水平有待進一步提高,。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇五

一,、教學(xué)工作

本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境,，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動,，重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學(xué)生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。同時,，本人還積極參與聽課、評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。還與班主任,、家長密切配合,，互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學(xué)生,，使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

二、班主任工作

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作

1,、思想教育工作常抓不懈

(1)發(fā)揮自身表率作用,。

(2)建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。

(3)及時開好班會課。

(4)不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

2,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

(1)做學(xué)困生的知心朋友,。

(2)盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。

人無完人,，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我雖然失去了很多,，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇六

間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、 認真?zhèn)湔n,。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，教學(xué)反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二,、注重課堂教學(xué),。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,，及時督促。

五,、樹立良好的學(xué)風

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風,，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學(xué)教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇七

本學(xué)期又將過去,，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時光?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。但是由于本學(xué)期受到疫情的影響,，學(xué)生大部分時間在家里上網(wǎng)課,，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)興趣。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n,。

備課時，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們耐心輔導(dǎo),。

首先，我通過和他們主動談心,，通過線上家長會,、微信群、qq群多種不同方式,，建立與家長的密切聯(lián)系,，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,。

其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我也存在著不足，由于對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)上課情況不夠了解,，對學(xué)生要求不夠明確,，后期通過改變授課軟件后，實現(xiàn)了師生網(wǎng)絡(luò)互動,，直播上課能觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)并及時提醒學(xué)生,，課后輔導(dǎo)工作也有了改進。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔任一年級1班與2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為剛接觸一年級數(shù)學(xué)的教師，深深地感受到了肩上的責任之重大,。由于我的低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W(xué)高為師,，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

二,、教育工作方面

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

3,、一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了教材,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

四,、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)生的積極性不高,，在今后教學(xué)中盡量講到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好,，會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔任五年級(l)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)整理。一學(xué)期以來,，我根據(jù)不同班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)實際情況制定不同目標,。經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了很大的提高。我的做法如下：

一,、以課堂為核心,，提高教學(xué)效率

1、認真?zhèn)湔n,。

認真準備課堂內(nèi)容,，做到具有實效性。對我來說,，去年已經(jīng)帶過一年的五年級數(shù)學(xué)，但版本不一樣,，對人教版的教材比較陌生,，要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫,，所以我熟讀教材,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。課下,，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學(xué)方法有問題,，還是沒有把握住教材的重難點,，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外,，在備課本中我體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系以前的教學(xué)經(jīng)驗認真設(shè)計練

2,、上課,。

(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學(xué)中積極利用多媒體的動感性,，直觀性,，盡可能的把教學(xué)中的重難點，簡單化,，然學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣,，在輕松的課堂中掌握知識。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高年級的孩子來說,，動手操作比說教更能吸引他們的注意,，讓學(xué)生動手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后放手讓學(xué)生去探究,，在自主探索中獲取知識,，獲得快樂。

(3)注重評價,。在平時的.課堂教學(xué)中,，我采用一些獎勵措施對學(xué)生進行評價。根據(jù)每個學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn),，采用加分的形式對其進行鼓勵,，每個學(xué)生都渴望被表揚鼓勵，老師不經(jīng)意的一句鼓勵可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓勵作用,。所以,，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲,、我的微笑。

3,、作業(yè)批改,。

與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進行了多方面的改變,，注重了作業(yè)的實效性,、情感性、溝通交流性,。作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,、還是我和學(xué)生情感交流的通道、教師改進教學(xué)的鏡子,。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù),，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本,，我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識點上掌握的不夠,，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注重作業(yè)的評價,，對做得好的表揚稱贊,，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓勵,。

本班的數(shù)學(xué)程度不同,，所以輔導(dǎo)時也不可能同步，本班的差生比較多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多,，然他們反復(fù)練習(xí)一些較容易的題目,，增強他們的信心。

二,、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識;不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔,，而且有損于學(xué)生的身心健康,。

如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識就會事半功倍,。所以在本學(xué)期,，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,，認真書寫,、上課認真聽講、積極回答問題,、及時總結(jié)反思,、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高,。學(xué)生接受知識更快更有效了,。

三、積極提高自身修養(yǎng)積極

1,、不斷充實自己,。學(xué)如“逆水行舟，不進則退”,，時代在變遷,，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰,。所以,，在本學(xué)期我認真閱讀學(xué)校訂閱的一些小學(xué)教育報，認真利用學(xué)校為我們提供的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源,。

2,、積極參與學(xué)校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學(xué)課堂,。通過積極參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動,、各種教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，并運用于自己的課堂。

3,、積極參加學(xué)校的論語背誦活動,，提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法,，受益頗深,。

總體看來，這學(xué)期有進步,，也存在著很多不足,，如在教學(xué)中，課堂語言不簡單明了等,，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念,，爭取更加的優(yōu)秀、完美,，繼續(xù)保持我所教學(xué)生的優(yōu)秀,，超越自我，挑戰(zhàn)自己,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和本班學(xué)生的實際情況,，踏實工作，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

為了今后能更好的工作,，對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、課前準備：備好課,。

(1)通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》 ,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

(2)認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

(3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(4)堅持每節(jié)課教給學(xué)生一個小道理,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識。

2,、課堂上的情況:

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔。

3,、課后輔導(dǎo)工作:

初中生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，針對學(xué)生的各種問題，分析其原因,，我了解到這些同學(xué),，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他們交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了,。

4,、工作中存在的問題：

(1)師徒聽課的次數(shù)還是偏少。

(2)培優(yōu)工作沒有做好,，本學(xué)期有好幾名優(yōu)生的成績出現(xiàn)了下滑,。

(3)學(xué)生對作業(yè)的訂正與掌握不到位。

(4)對于幾何綜合題的專題訓(xùn)練還不夠,，特別是動點問題與圖形變換問題,。

5、方法與措施：

(1)加大師徒聽課的力度,。

(2)在保證輔差工作的同時注重培優(yōu),，對優(yōu)生要加量加大難度地訓(xùn)練。

(3)落實學(xué)生對作業(yè)的訂正與二次訂正,。

(4)關(guān)注中考題型,，多做綜合性的專題訓(xùn)練，提高學(xué)生解決綜合性難題的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十一

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí),，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓.總結(jié)如下:

一,、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益

1,、認真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要,，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴肅性.高二年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期以來經(jīng)常進行備課組集體備課,，教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、準確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性,。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu),，能力層次來設(shè)計課堂教學(xué),，不片面地追求"高，難,，尖",，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求,，從而突出重點,，突破難點。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先,，針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固,。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評,，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練,，同時在周練中予以體現(xiàn).

二、讓學(xué)生切實做好題,，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能

1,、實行 "下水上岸"制，提高練習(xí)質(zhì)量,。 "下水"是為了"上岸",，教師做題是為了選題。為此,，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍,，加強對選題的工作，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料,，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造,，后使用，力求做到選題精當，符合學(xué)情,。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度.訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的計劃性,，明確每周訓(xùn)練計劃.認真統(tǒng)計分析,，對于重點學(xué)生更是面批到位.指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓(xùn)練.此外,，對考試這一環(huán)節(jié),，嚴格考試流程，狠抓考風考紀,，重視考試心理的調(diào)適,，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分,。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作,。

3,、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進.針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀,，實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法,，在夯實基礎(chǔ)的前提下，實驗班適當提升訓(xùn)練難度,，同時實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練,。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。

還有很多做得不夠的地方,，我一定保持謙虛謹慎,，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短,，不斷進步,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十二

我熱愛黨,、熱愛人民，忠于教育事業(yè),。認真學(xué)習(xí)深入貫徹黨的“xx大”精神,，切實轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實踐,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著教育學(xué)生的重擔。自擔任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,，本著無私奉獻,、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領(lǐng)域中,，認真履行自己的職責?，F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。

一,、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護以黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教學(xué)工作

1,、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、教育工作

育人是學(xué)校工作中的重中之重,，而育人的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

四,、個人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當前教育的形式,，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準備,。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時獲獎,。

五,、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十三

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓.總結(jié)如下:

一,、努力提高課的質(zhì)量,，追求復(fù)習(xí)的最大效益

1、認真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要,，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴肅性.高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期以來經(jīng)常進行備課組集體備課,，教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2,、準確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性,。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象,，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu),，能力層次來設(shè)計課堂教學(xué),，不片面地追求"高,，難,，尖",，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點,，突破難點,。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,，針對復(fù)習(xí)課特點,，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固,。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練,，同時在周練中予以體現(xiàn).

二、讓學(xué)生切實做好題,，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能

1,、實行 "下水上岸"制,，提高練習(xí)質(zhì)量。 "下水"是為了"上岸",，教師做題是為了選題,。為此，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍,，加強對選題的工作,，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造,，后使用,，力求做到選題精當，符合學(xué)情,。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度.訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的計劃性,，明確每周訓(xùn)練計劃.認真統(tǒng)計分析,，對于重點學(xué)生更是面批到位.指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓(xùn)練.此外,，對考試這一環(huán)節(jié),，嚴格考試流程，狠抓考風考紀,，重視考試心理的調(diào)適,，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分,。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作,。

3,、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進.針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀,，實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法,，在夯實基礎(chǔ)的前提下，實驗班適當提升訓(xùn)練難度,，同時實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練,。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。

還有很多做得不夠的地方,，我一定保持謙虛謹慎,，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十四

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

一,、課程標準走進教師的心,，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》,，石晨杰通過自己的努力,，能收集、記錄較遠的路程,，知道如何推測,、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是日評、周評,、月評一條龍,，老師評、學(xué)生評,、小組評,，、家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí),、作業(yè)進行評價,、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求,，周始老師綜合激勵換星,，(2個優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,，使他們?nèi)諒?fù)一日,，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗,，經(jīng)常進行彌補,，月末進行爭星活動,，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,，或向他人學(xué)習(xí),，每一個月是一個新起點,，學(xué)生都站在同一個起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,，(9,、10,、11,、12、1)五星級作業(yè)評定,，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進步,，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。

3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課)，聽課,、看教案,、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級,、不同常規(guī)項目集中抽查,。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏,，拋磚引玉,，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴、抓細,、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，,，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查,。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到老師走進新課程,，拋磚引玉,，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題,，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測,，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%,，優(yōu)秀率為78%,。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

與此同時,，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動,，課外興趣活動有組織、有計劃,，時間,、內(nèi)容、老師,、場地均得到落實,，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示,。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固,、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),，提高實踐,、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十五

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作,，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初的工作計劃，抓好教學(xué)常規(guī),，認真組織“講學(xué)稿”模式的實踐,，用心開展教研活動，深入開展教學(xué)研究,，更新教育教學(xué)觀念,，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、用心進行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，努力更新教育教學(xué)理念

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》,、《課程標準解讀》等理論書籍,，學(xué)習(xí)新理念，落實新課標,，擴展視野,，更新理念，提高自身素質(zhì),。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》,，對我們實施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用心組織全體教師參加20--國培計劃,，認真聽取專家講座,，用心撰寫學(xué)習(xí)心得,，成績合格全部在合格以上,。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1,、認真?zhèn)湔n,，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計，七年級進行了講學(xué)稿的第三次修改完善,，八年級進行第二輪的修改完善,，九年級教師應(yīng)對新教材，認真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計,，合理組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

2,、提高上課的效率,，在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地,，我們立足課堂,，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動起來,，主動解決問題,。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時間,，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識,。

三、用心開展教研活動

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應(yīng)用),、課題研究,、學(xué)生活動等主要資料開展了一系列教研活動。

1,、繼續(xù)進行講學(xué)稿模式的教學(xué)實踐,，精心制作學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué),。七,、八年級以推進講學(xué)稿模式開展專題研討。

2,、加強電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運用電子白板,，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,，增加課堂容量,，強化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

四,、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，用心構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文,。

4,、激勵全體教師進行課改用心性。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認識自我,，建立自信,。

五、注重教學(xué)科研,、以研促教提高有效教學(xué)

繼續(xù)堅持群眾備課制度,，由組長牽頭,，同級老師互相交流，群眾備課,，討論授課的方法，相互聽課,，取長補短,，加強隨機教研。每位教師用心參與活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認識,，然后每個老師再根據(jù)學(xué)實際狀況和自己的教學(xué)風格進行個性化的修改,，完善群眾備課。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作,。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),。

六,、存在問題：

1、數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不高,。

2,、數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)，三位教師各進行了一次輔導(dǎo),，感覺偏少,。

七、努力方向,。

1,、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標,，鉆研新教材,，掌握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機結(jié)合,。透過實踐活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效率。

2,、加強培優(yōu)輔差的力度,，加強教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入,。

3,、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十六

匆匆忙忙又一學(xué)期，本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任三(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、以課堂教學(xué)為核心:

1.備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2.上課。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上,，利用小組捆綁式評價,，及時對學(xué)生進行恰當?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。在課堂上，我努力放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法(即說說自己的收獲)。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習(xí),。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合小學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),，連成知識網(wǎng),。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

在本學(xué)期上了一節(jié)校級公開課，課題是《分一分(一)》，并積極參與了全校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)課堂展示聽課活動,，共聽數(shù)學(xué)課15節(jié),，。通過觀摩聽課,，從優(yōu)秀教師的課堂上學(xué)到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學(xué)方法,，自我感覺收獲很大。從別人的課堂上,，我看到了自己的不足,，今后一定在課堂教學(xué)上下大功夫，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

3.作業(yè)。做到精講多練,，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

三,、主要達成的教學(xué)目標：

1.會筆算兩、三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

3.初步認識了分數(shù)，知道分數(shù)表示的意義,，知道了分數(shù)的組成和分數(shù)各部分名稱,，會讀、寫分數(shù),，會比較分數(shù)的大小,，會計算簡單的分數(shù)加減法。

4.認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與分析，能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.認識了軸對稱圖形，初步了解了平移和旋轉(zhuǎn)兩種運動方式,。

8.體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、做好培優(yōu)補差的工作,。

1.針對學(xué)生的知識水平和能力特點，在平時的教學(xué)工作中積極開展培優(yōu)補差工作,，并在實際工作中對幾位同學(xué),，利用每天課余時間對他們進行輔導(dǎo)。

2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔導(dǎo),，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好,。

五、教學(xué)反思

1.注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;

2.注重知識的全方位整合與綜合運用,、分析;

3.在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

4.在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;

5.在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

6.在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

六、以后努力方向,。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提高;

整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,，須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo);

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點;

多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思,。

我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,，如何有效的鼓勵學(xué)生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十七

美國教育家波斯納 (posner)認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗,，至多是膚淺的認識?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思,。反思,，可以使存在的問題得到整改,，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論,。又一個學(xué)期過去了,，回想起來,，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華,，一分秋實,，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多,。由于這一學(xué)年擔任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課,，壓力之大，責任之重,，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足,。

一、加強理論學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說,，理論是行動的先導(dǎo),。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠,，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細研究新的課程標準,，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，開通了教育教學(xué)博客,，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后,，都要進行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ),。同時,，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二,、關(guān)心愛護學(xué)生,，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”,，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學(xué),，同時還肩負著育人的責任,。如何育人?我認為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢,，增強了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通,，做學(xué)生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三,、充分備課,，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2,、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;7,、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9,、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo),，疑惑點如何澄清等

在教學(xué)過程過,，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

四、落實常規(guī),，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實就是成績”,，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán)。因此,，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,，關(guān)注細節(jié)與過程;2,、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查,，以提高課堂效率;3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;4,、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本。5,、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,，保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標,，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題,，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題,，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五,、更新觀念,，積極進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向,。其次,，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識,取長補短.同時,，教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__-20__年度工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、教學(xué)方面：虛心求教,，強化自我

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的'理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,，。接手這兩個班的教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之11-12學(xué)年度,，我擔任的兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,，為學(xué)校爭光!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十九

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔,。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、 積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生 ,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二十

本學(xué)期我擔任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果,，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂,、實,、活、新的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、備課,。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中,、在整個小學(xué)階段的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,，發(fā)揮他們的主體意識,，是他們不再是看客。

(2)及時復(fù)習(xí),。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識,。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

處理學(xué)生作業(yè)是一項長期的工作,，每天都不少于一個小時，針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的,。學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。對后進生百倍關(guān)愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚,，增進他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心,。

5、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,，然后規(guī)定日記格式和日記主題,，讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記,，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,，當多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后,，逐步放開，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、存在的問題和困惑,。

1、家長和教師的教育觀念存在差異,。

由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。

2,、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)的實效性,，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討、研究,。

今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足，以取得更好的成績!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐總結(jié) 數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二十一

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

二,、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益,。

1,、加強年級組聽課、評課活動,。本學(xué)期,，各年級組老師，積極開展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2,、積極開展高效課堂賽課活動,。三年級和六年級(20xx年政府采購中心工作總結(jié))數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準備,，每位老師都有不同程度的收獲,。

三、存在的不足與改進的方向,。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。(即聽什么，看什么,，想什么?)再者,，我們的評課仍停留在點上。

2,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,。

3、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風換取更好的成績,。