時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃小班篇一

經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期,，本部教師積極進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其在教育實(shí)踐中有了很好的提高,，對(duì)二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透,，有了較深入的體驗(yàn)，上學(xué)期我們?cè)趨^(qū),、園,、年級(jí)組層面開(kāi)展了教學(xué)展示活動(dòng)共21次,。

孩子們?cè)诟黜?xiàng)比賽中也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

同時(shí)后勤人員協(xié)作意識(shí)強(qiáng),，在區(qū)“教育系統(tǒng)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收”中獲得了全區(qū)最高分,，也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。

針對(duì)園務(wù)發(fā)展計(jì)劃,，結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實(shí)際,，在這學(xué)期本部的重點(diǎn)工作將堅(jiān)持進(jìn)行二期課改的深入探索實(shí)踐，借助“細(xì)節(jié)主題系列管理”,，關(guān)注園本化課程的建設(shè),，注重師資隊(duì)伍有序開(kāi)發(fā)，著力于家長(zhǎng)指導(dǎo)工作,。

在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，不斷提高教職工的綜合素質(zhì)。

師資建設(shè)分析----優(yōu)勢(shì)：上一學(xué)期,，本部依托“青年教師發(fā)展手冊(cè)”,，鼓勵(lì)每一個(gè)青年教師自主，并給予發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),。

利用“課改工作室”的實(shí)踐研討,，以解決細(xì)微入手，鼓勵(lì)教師在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中有反思,，有進(jìn)步,。

上學(xué)期，本部也重視了對(duì)教師的思想建設(shè),，利用“十六大”的契機(jī),，召開(kāi)了3次講座，提升了大家對(duì)工作的認(rèn)識(shí),。

不足：在二期課改實(shí)踐中,，教師對(duì)理論轉(zhuǎn)化常喜歡“穿新鞋走老路”，不能放松,、大膽的嘗試新的教學(xué)模式,，教學(xué)活動(dòng)帶有綜合教育的影響。

青年教師對(duì)自身事業(yè)的追求方向不很明確,，受市場(chǎng)社會(huì)影響頗大,，情緒不穩(wěn)定，行為毛躁,，需要加強(qiáng)政治思想建設(shè)。

任務(wù)----本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改,，融合“細(xì)節(jié)主題”,，提高師資隊(duì)伍對(duì)目標(biāo)的執(zhí)行能力,，提高綜合素質(zhì)。

關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展,。

重視政治思想建設(shè),，提高師德修養(yǎng)。

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幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃小班篇二

一,、指導(dǎo)思想

為了不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量,，本學(xué)期,，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會(huì)”精神,，以“一校一品”建設(shè)為抓手,，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當(dāng)先,，你追我趕,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,，提升幼兒園教研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

二,、工作重點(diǎn)

1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，如全園培訓(xùn),、技能比武等,，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專(zhuān)題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2.加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

3.本學(xué)期做好一個(gè)省級(jí)課題和三個(gè)市級(jí)課題的開(kāi)展實(shí)施工作,，扎實(shí)地做好課題研究,，加強(qiáng)過(guò)程管理。

三,、具體措施

良好的師資隊(duì)伍是我們開(kāi)展教育教學(xué),、教育科研的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主,，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗(yàn),，但在教研、科研方面相對(duì)薄弱些,。為此,，我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn),、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，加快教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念,、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師,，形成多種層次和類(lèi)型的骨干教師群體,。并通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等形式和活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型,、學(xué)習(xí)型,、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

（一）強(qiáng)化管理,，規(guī)范教研活動(dòng)

1.組織完善,，分工合理

成立以園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)副園長(zhǎng)為主的教研組織,。下設(shè)年段組長(zhǎng),，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師,，大班郭瑤婷老師,，分別組織開(kāi)展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組,，這個(gè)教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長(zhǎng),、愛(ài)好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域,、音樂(lè)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域，分別由劉婷,、張妙,、樓伊君三位教研組長(zhǎng)主持。

2.加強(qiáng)管理,，規(guī)范教學(xué)

抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政,、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類(lèi)計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,，從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究,。

繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況,，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng),，使一日活動(dòng)有序,、科學(xué)、合理,、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,，及時(shí)反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問(wèn)題。

加強(qiáng)聽(tīng)課制度,。園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課,，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃,、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),、開(kāi)展本園特色課程等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度,。

3形式多樣，講究實(shí)效

教研發(fā)揮實(shí)效,，組織形式是關(guān)鍵,。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，如集中參與式,、專(zhuān)題學(xué)習(xí),、主題研究、案例教學(xué),、教學(xué)觀摩,、課題研究,、協(xié)作交流等。

（二）加強(qiáng)課題研究,，以科研促教研

我園去年申報(bào)的省級(jí)課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實(shí)踐研究》已成功立項(xiàng),，另外市級(jí)課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實(shí)踐與探索》也同時(shí)立項(xiàng),，去年沒(méi)有完成的市級(jí)重點(diǎn)課題《幼兒快樂(lè)體操園本化的實(shí)踐研究》也正開(kāi)展中,。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué)，讓教師在科研中成長(zhǎng),，就要規(guī)范課題研究的過(guò)程管理,，在探究、實(shí)踐,、反思,、總結(jié)中提高。

1.理清思路,，層層推進(jìn)

以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的,，研究過(guò)程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，特色活動(dòng)的日常開(kāi)展進(jìn)行,，邊實(shí)踐邊探究,，及時(shí)總結(jié)、提煉,。明確方向,，理思路，教學(xué)和課題相輔相成,。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，大膽創(chuàng)新

課題研究是一個(gè)未知領(lǐng)域，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作,，只要我們保持高度的工作熱情,，大膽創(chuàng)新，密切關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革,，并立足實(shí)際,，就一定會(huì)有收獲。

四,、月工作安排

2月

1.制定教育教學(xué),、教科研、園本培訓(xùn),、結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃及各年段計(jì)劃,、教研組計(jì)劃

2.集中備課，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作

3.教研活動(dòng)（磨課）一：大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂(lè)領(lǐng)域,、小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)

3月

1.教研活動(dòng)（磨課）二：教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

2.星級(jí)教師評(píng)比

3.班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置評(píng)比

4.教研活動(dòng)（磨課）三：教案完善,、試講

4月

1.各年段教研示范課

2.教育教學(xué)論文評(píng)比

3.教研活動(dòng)（磨課）四：年段示范課展示

4.各年段半日開(kāi)放活動(dòng)

5.教研活動(dòng)五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操,、集體舞形式學(xué)習(xí),、探討

5月

1.教研活動(dòng)六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂(lè)

2.教研活動(dòng)七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操,、趣味游戲操,、集體舞

6月

1.教研活動(dòng)八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操,、集體舞

2.大班幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)

3.各段幼兒體能比賽

4.教研活動(dòng)九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操,、集體舞

5.優(yōu)秀年段,、教研組評(píng)比

6.年度工作總結(jié)，下學(xué)期工作安排

一,、指導(dǎo)思想

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),，充沛吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新效果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成績(jī)專(zhuān)業(yè)”的教育主題,，開(kāi)展教學(xué)工作。

二,、學(xué)生狀況分析

學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性

認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.

三,、教學(xué)要點(diǎn)

本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)261個(gè)字,。

（2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首,，能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思,、能寫(xiě)出偏旁部首和例字,。

（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字,、用拼音給生字注音,。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引,。

（4）基本上能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音,、字義,。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前揣測(cè)字形的習(xí)慣，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好,、寫(xiě)快。

2,、閱讀方面

（1）能正確,、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意

（3）知道什么是默讀,，能默讀一個(gè)段落,。

（4）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文,。

（5）參與課堂討論。

3,、表達(dá)方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn),。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚,。

（2）能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整,，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。

（3）會(huì)寫(xiě)留言條,。

（4）知道日記什么樣,，能寫(xiě)5篇左右的日記。

4,、綜合活動(dòng)

參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng),。

5、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng),。

四,、教學(xué)重難點(diǎn),

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文<>實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向".形成能力.

要正確處置認(rèn)字,識(shí)字能力,文字知識(shí)三者之間的關(guān)系."認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識(shí)是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的.利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)局部認(rèn)字與寫(xiě)字的合流.學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是"認(rèn)字",也是"寫(xiě)字"的步驟.

五、教學(xué)措施

低段的孩子,，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇,，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛,，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字,、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界,。而成績(jī)這一切的不只是父母和自己,，還有愛(ài)他們的老師。“一滴水折射著陽(yáng)光的光輝,?！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河,?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專(zhuān)業(yè),?！痹诙昙?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無(wú)數(shù)個(gè)“一”,。打磨每天“十個(gè)一”,，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。

一,、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),；用心思考、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題,，善于思考,；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

本冊(cè)共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了４篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫(xiě)字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有４００個(gè),。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有３００個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

１,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

２、認(rèn)識(shí)４００個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)３００個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思。正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

３,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

４,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

５,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

６,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

７,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

８、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,。

９,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

10,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

三、使用本冊(cè)教材應(yīng)注意的問(wèn)題

１,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

本冊(cè)教材書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

２、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識(shí)字量,。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

３,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì),。

４,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。

５、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：

教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),，可以是開(kāi)故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門(mén),，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文,。

四,、教學(xué)要點(diǎn)及措施

第一組：本組教材是圍繞春天來(lái)編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí),，去尋找別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印,，去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么,。引導(dǎo)學(xué)生多讀,，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感,、品味美感,，做到朗讀與感悟交融。

第二組：這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文,。愛(ài),，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間,，流進(jìn)我們的心里,。因此，在朗讀感悟時(shí),，可把重點(diǎn)放在“感”上,，通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸,，能夠感動(dòng)，有些感想,，從而自發(fā)地收集反映愛(ài)心的詩(shī)文,，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們,，積極地參加故事會(huì),、朗讀會(huì)等活動(dòng)。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上,，在家愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校愛(ài)老師同學(xué),，在社會(huì)上關(guān)愛(ài)別人，愿意幫助別人,。

第三組：本組教材是圍繞愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的專(zhuān)題來(lái)組織的。通過(guò)這組教材的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊,、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情,。學(xué)習(xí)這組教材時(shí),，可讓學(xué)生走出教室，通過(guò)觀察,，訪問(wèn),、調(diào)查，自主學(xué)習(xí),，了解家鄉(xiāng),，贊美家鄉(xiāng)。

第四組：本組教材中的四個(gè)故事,，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的,。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家,，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,，而是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。我們可以把課文中的人做過(guò)的事再做做，一邊做一邊想,，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn),。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)留心身邊的事物,，從身邊的小事做起,，從利用身邊的材料做起,，經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手，或者互相協(xié)作做做看,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、大膽創(chuàng)造。

第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象,、自然景觀來(lái)編排的,，內(nèi)容十分豐富。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美,，積累豐富的語(yǔ)言,，汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開(kāi)闊視野,，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感,。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容,，品味美感,。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書(shū)籍,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文,，誠(chéng)信,、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣,、感人肺腑的故事之中,，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確,、流利,、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字,，在讀中積累語(yǔ)言,，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的`道理,。

第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問(wèn)題,，善于思考”這個(gè)專(zhuān)題來(lái)組織課文的。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受到：“要是肯動(dòng)腦筋,，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋,，看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”,；教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣,，同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,。

第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專(zhuān)題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極地去觀察,、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中,，教師自己也融入學(xué)生中間,，和他們一起識(shí)字、寫(xiě)字,、朗讀,、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣,。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子,，》可以把生字融入課文的“天空”,，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》,，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng),，感受美好的科幻夢(mèng)境，還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”,，再暢談“美夢(mèng)”,。

五、教學(xué)安排

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃小班篇三

在教育活動(dòng)中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章,，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思,，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到老師之間真正成為一體,，繼續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng),。

家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好,，家長(zhǎng)能主動(dòng)幫助老師收集與主題相關(guān)的資料,，積極與孩子進(jìn)行探究，并認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表,。助教家長(zhǎng)工作開(kāi)展較成熟。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面,，并在幼小銜接上與家長(zhǎng)溝通,，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好,。

針對(duì)以上情況,，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作,，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

1,、在群體生活中，保持愉快情緒,。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,，不隨便缺勤。

2,、形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),，做事有條理?；顒?dòng)后能迅速收拾、整理物品,。

3,、幼兒有一定的自制、合作,、遵守紀(jì)律,、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力,。

4,、能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí),、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況,，樂(lè)意接受醫(yī)生的治療,。

5,、有關(guān)心他人的意識(shí),。

6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀,。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣,。

7、積極主動(dòng)參加體育鍛煉,。

8,、自覺(jué)遵守規(guī)則、紀(jì)律,，具有勇敢,、合作、勇于克服困難的品質(zhì),，學(xué)會(huì)控制情緒,。

9、基本動(dòng)作達(dá)到靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢(shì)正確。

10,、開(kāi)展跳繩等技能的活動(dòng),。

1

1、能靈巧,、靈活地運(yùn)用各類(lèi)成品,、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng),。

1,、能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué),。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類(lèi),，理解零的含義,。

3、學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解,、組成,、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題,。

4,、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較,。

5、熟悉圓柱體,、球體,，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6,、計(jì)算課上注重讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念,，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲，練習(xí)幼兒思維的靈敏性,，培養(yǎng)幼兒的口算,、心算的能力。

7,、對(duì)四周環(huán)境中的事物,、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn),，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn),。

8、學(xué)會(huì)用觀察,、收集,、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法,。

9,、會(huì)收集、分析,、比較資料,，并大膽地推論。

10,、了解,、關(guān)心和熱愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn),。

1,、能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹(shù)立自信心,。

2,、能愉快、主動(dòng)地參加各類(lèi)游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，并關(guān)心社會(huì)重大事件,。

3、待人有禮,，理解接納他人,，熟悉,、尊重社會(huì)人物。

4,、有愛(ài)心,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己,、他人及動(dòng)植物,。

5、了解不同地域,、各族的風(fēng)俗和文化。

6,、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

7、養(yǎng)成今天的事今天做的好習(xí)慣,。

1,、能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望,，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作,、互相欣賞。

2,、能感受不同風(fēng)格的音樂(lè),。

3、能用領(lǐng)唱,、齊唱,、簡(jiǎn)單二聲部合唱的形式來(lái)表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。

4,、基本把握3/4和2/4拍的指揮方法,。

5、準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做各

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃小班篇四

根據(jù)區(qū)教育局,、教研室及學(xué)校工作精神,，強(qiáng)化“依法治教”觀念，將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》,，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程,，開(kāi)展有效實(shí)用的教研活動(dòng),，認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，美化園內(nèi)環(huán)境,，搞好幼小銜接工作,，提

（一） 樹(shù)立正確的健康觀念,，加強(qiáng)健康教育，保證幼兒安全,。

1,、期初，做好插班幼兒的體檢工作,，嚴(yán)防肝炎病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾,、杯子,、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消du，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄,。

2,、組織教工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》,、強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,，認(rèn)真做好早晚班的值班工作，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全,。

3、開(kāi)展幼兒健康教育,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷,、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

（二） 認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》精神,，將精神逐步貫徹到教育實(shí)踐中去,。

利用每周三的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

1,、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí),。

積極參加區(qū)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，以及市教育隨筆評(píng)比活動(dòng),。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。期初，教師制定專(zhuān)題研究題目,，期間認(rèn)真觀察與探索,，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)，并互相交流,。注意教師資料的規(guī)范管理，盡量用電腦打印,。

2,、采用多種形式，提高教育技能,。

在學(xué)習(xí),、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)時(shí)常對(duì)自己的備課、上課,、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思,，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,，一切從為了孩子的角度出發(fā),。自覺(jué)做好“六認(rèn)真”工作，每月寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教養(yǎng)筆記,，并定期檢查,。

（四） 樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作,。

bsp; 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體。

開(kāi)學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系單”。

四月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，展示幼兒在園活動(dòng)情況,。召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)，做好幼小銜接工作,。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,，積極采納家長(zhǎng)的好建議。

以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式開(kāi)展家訪活動(dòng),。

有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，有大家的協(xié)作與努力,，相信幼兒園的各項(xiàng)工作會(huì)有新的起色,。