演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
弘揚(yáng)師風(fēng)師德教師演講稿三分鐘篇一
大家下午好!
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為追求!
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著,，斗爭著……
20xx年的6月份,，我懷著無比激動(dòng)的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍(lán),，誰不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人!!!他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了結(jié)對子活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作，什么叫個(gè)性,，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天!
您是否還記得李大釗先生的話：青年者,，人生,，人生之春，人生之華也,。問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境,，奮斗永無窮期。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!!!
弘揚(yáng)師風(fēng)師德教師演講稿三分鐘篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!我叫韓小纏，羅山川初中語文教師,，今天我演講的題目是《比師德,、樹師風(fēng)、鑄師魂》,。
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們在一起,，就是的幸福，我熱愛我的事業(yè),，鐘愛教育不言悔,。教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。講臺(tái)催人老,，粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔,，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。
學(xué)高為師，德高為范,。師德是為師之本,，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒有泥土,，便沒有花木，所以土實(shí)在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,！倍覅s要說,，師不可以不德高。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不是批評謾罵,，而是耐心開導(dǎo),，講清錯(cuò)誤產(chǎn)生的不良后果，教育他不再犯類似的錯(cuò)誤,。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,，他們積極向上,，和睦融洽，文明禮貌，這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo),，離不開我對他們的潛移默化的影響。
作為一名普通的教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的人民教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，淵博的知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛心。我的一個(gè)學(xué)生在她的文章中這樣寫道：“老師,，每當(dāng)您把稀飯,、小菜盛入我們每個(gè)人的飯盒是，我覺得您像媽媽,，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué),、快學(xué)，不敢再玩了’時(shí),，我覺得您好有責(zé)任心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,。使鵝卵石臻于完美.,。“每個(gè)人都需要愛”,。在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)含的道理。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光,。在平日的班主任工作中，我經(jīng)常利用周末時(shí)間到校外寄宿生的住房里,，查看他們的安全情況,，和他們促膝交談，了解他們的家庭情況,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),。在我的關(guān)愛和努力下，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧,。
原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛,，便沒有教育?！北睦先艘舱f過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！蔽矣幸粋€(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說：我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生,，但老師您對我很關(guān)心，并經(jīng)常鼓勵(lì)我,，您是一個(gè)稱職的老師,，老師，您辛苦了,。這就是被愛的心聲,。
愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過著無悔的苦樂年華,。讓我們在這個(gè)平凡,、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛,、我們的情,、我們的的都留下來。
以愛為根,，以德為本,，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧,。演講完畢,，謝謝大家。
弘揚(yáng)師風(fēng)師德教師演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家好!
我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話，上課的時(shí)候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時(shí),，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的,。
于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,，我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的，神奇的,，更是獨(dú)特的,。
如果用金錢來衡量我們，我們并不富有,，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,。
弘揚(yáng)師風(fēng)師德教師演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位評委,、各位老師：
大家好。
今天我要演講的題目是《奉獻(xiàn)并幸福的生活著》,，在“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)氛圍中,，《三字經(jīng)》讓我深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源源流長?！岸饔麍?bào),、報(bào)恩長”教育我們做人要有感恩的心；“君則敬,、臣則忠”教育我們要尊重自己的上級,、同事、學(xué)生,、家長,；“親師友、學(xué)禮儀”告訴我們與人交往要文明有禮,。做為教師的我們又該如何將這些道理轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)呢,，那我們就得從教師的愛崗敬業(yè)說起。在這里,，我想請大家思考一個(gè)問題：對于一名教師來說,，愛崗敬業(yè)，會(huì)是辛苦,，還是幸福,？
在祖國的花朵面前，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,，即所謂的園丁也有人稱之為綠葉,。可我并不贊同綠葉的默默無聞,，我覺得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位,。
人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來謳歌教師的無私,，一生的兢兢業(yè)業(yè),，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚,。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,，有去無回？為什么崇高總是連著悲壯,？為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己,？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴？朋友們,，讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著,！
正如弟子規(guī)所言“泛愛眾，而親仁”,，愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。冰心說：“有了愛,，就有了一切?！钡拇_,，愛在，一切都在,。
曾經(jīng)有個(gè)搗蛋鬼叫健雄,，整天臟兮兮的.，衣服不管是夏天還是冬天,，一件衣服一穿就是一星期,，皮膚上的污垢都可以畫畫，叫他小乞丐真的一點(diǎn)都不夸張,。他脾氣暴躁易怒,、愛撒謊，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，有一天,，他為了一點(diǎn)小事打了一個(gè)女生，我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了他：“作為一個(gè)男孩子怎么可以隨便打女孩子呢,！男子漢應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子才對?。 蔽以掃€沒說完,，就聽見健雄大喊到：“女人本來就是要拿來打的,，不打不聽話。”當(dāng)時(shí)的我真的不敢想像,，這么粗俗的話會(huì)出自一個(gè)小學(xué)生之口，課后我找他到辦公室談話,，那時(shí)的我才知道他出生于單親家庭,，母親在他出生后第三個(gè)月就逃跑了，從小跟著爺爺生活,，身邊缺少母愛,，甚至不知道什么叫母愛，他父親一想到母親就會(huì)將情緒發(fā)泄在健雄身上,，并灌輸給他：“女人不是好東西,，要打才會(huì)聽話”等一些字眼，使他從小就憎恨女生,。
作為班主任的我想了很久,，第一次面對這樣的學(xué)生，我真的束手無措,，能做的就是多給予關(guān)心,，讓他感受到母愛，從那以后我不在排斥他,?？此路悠屏宋揖蛶退I，雖然都是便宜的地?cái)傌?，可他就像如獲至寶,，跳的比猴子還高，冬天他被子太薄,，我就將自己的被子給他,，讓他務(wù)必給我保管好，學(xué)期結(jié)束后要求他還我,，漸漸的發(fā)現(xiàn)他變的愛干凈了,，他身邊的朋友也多了，學(xué)習(xí)也開始積極主動(dòng)了,，還老是搶著幫我做事,，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里,。
現(xiàn)在已經(jīng)讀高中的他,，還時(shí)常會(huì)帶著禮物來看我，每到節(jié)假日都會(huì)收到他寄來的賀卡,，讓我無比的感動(dòng),，他總說：“將來我一定也要成為一名光榮的人民教師，我也要像您一樣做一個(gè)充滿愛和快樂的人,，”一時(shí)間,，一種欣慰,？一種感動(dòng)？我給予的是小愛,，可他收獲的卻是大愛,，雖然我沒張麗麗老師的壯舉，但我有張麗麗的胸懷,。雖然我沒有身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,。愛在,，一切都在。
我的演講完畢,，謝謝大家
弘揚(yáng)師風(fēng)師德教師演講稿三分鐘篇五
尊敬的老師們：
大家好!
在此,，讓我從探索課堂教育手段探討一下這個(gè)師德專題。
1,、體育課上,，尋找學(xué)生喜歡的教育形式
由于課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)對學(xué)生主體需求的關(guān)注，課堂上亦將會(huì)出現(xiàn)許多新的分組形式,。認(rèn)真上好每堂課,，使我特別注重以不同形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)。
這一次課,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組,、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組,。
本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)課,。在新授課教學(xué)中，適合合作分組,，因?yàn)閷W(xué)生原有水平可能會(huì)有較大的差異,，為使每個(gè)學(xué)生得到平等受教育的機(jī)會(huì)，教學(xué)中,，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起,，這樣，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得更多的幫助與指導(dǎo),。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小組所獲得的效果,。之后進(jìn)行的綜合課，我將游戲活動(dòng)隨機(jī)分組,，給學(xué)生帶來了興趣和刺激,。隨機(jī)分組增加了學(xué)生相互交往和溝通的機(jī)會(huì)，使平時(shí)接觸不多的學(xué)生組合在一起,。由于組合在一起的學(xué)生不斷變化，給學(xué)生帶來了新鮮的感覺,。提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力,。
最后是復(fù)習(xí)課，學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解,，現(xiàn)在,，我按同質(zhì)分組，即按技能掌握熟練程度,、性別,、興趣愛好進(jìn)行分組。玩籃球的學(xué)生,、跳大繩的學(xué)生,、跳短繩的學(xué)生，要分別練習(xí),，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等,。這樣，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會(huì)在跳短繩項(xiàng)目上得到高分,，課堂就顯得生勃勃。學(xué)生各個(gè)信心百倍,，活動(dòng)熱情空前高漲,，學(xué)生小組分區(qū)域活動(dòng)，人員搭配合理,，也避免了因器械教材的難度問題造成的運(yùn)動(dòng)傷害隱患,。
經(jīng)過這幾節(jié)課的探索，我意識(shí)到：體育課程由于貫徹了學(xué)生興趣第一的指導(dǎo)思想,，能真正在課堂上體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)主體的思想,，因此，在課的類型,、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時(shí),，課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮。以往我在研究體育課的類型時(shí)，出發(fā)點(diǎn)和觀察點(diǎn)總是放在教師一邊,，并從教學(xué)形式上對體育課的類型作了歸納,，認(rèn)為體育課可以分成新授課、復(fù)習(xí)課,、綜合課,、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術(shù)教學(xué)論的思想為基礎(chǔ)的,，因此在設(shè)置教學(xué)目的與任務(wù)時(shí),，我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面，其余的目的和任務(wù)(如意志品質(zhì),、合作精神,、自信心的培養(yǎng)等)形同虛設(shè)，因?yàn)樵谛率谡n和復(fù)習(xí)課上,，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,。這是不是成了：學(xué)生喜歡什么內(nèi)容，教師就上什么內(nèi)容呢?這要在不脫離教材的前提下才可實(shí)施,。
2,、靈活機(jī)動(dòng)和隨機(jī)應(yīng)變
一次上體育課，我按學(xué)習(xí)小組分配好學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域,，讓他們原地待命,，就帶領(lǐng)一部分學(xué)生去器材室領(lǐng)體育器材。不一會(huì)工夫,，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面,。這足以讓人火冒三丈：有的學(xué)生不按組的區(qū)域活動(dòng)，跑到別的組去“搗亂”;有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩;有的學(xué)生圍成一圈玩“捉人游戲”——
面對無序,、失控的課堂,，我雖鐵青著臉，但不得不強(qiáng)壓住從心底竄起的火焰：因?yàn)槲抑?，學(xué)生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不過氣來,，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺(tái)，“主課”教師把本該屬于休息的課間時(shí)間都擠占過去,，上體育課時(shí)學(xué)生經(jīng)常遲到,、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”,，“寫完‘改錯(cuò)’才許下樓”,。
我想：不能抹殺學(xué)生的創(chuàng)新沖動(dòng)和激情。于是,，靈機(jī)一動(dòng)：“可以讓學(xué)生真正‘主導(dǎo)’一回,，索性放開玩”,。接著找來組長宣布布：這節(jié)課看誰玩的有水平、有創(chuàng)造性?
小組擁有了體育器材,，有了安全的環(huán)境,，有了“放肆”的機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)“舒枝展葉”,，享受著自主學(xué)習(xí)實(shí)踐和發(fā)展的快樂,。最緊張的是他們的老師，我惴惴不安的巡視看護(hù)著活動(dòng)場地,，提醒著學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，安撫“告狀”的學(xué)生。
愛玩是兒童的天性,，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”,。孩子在玩耍中逐漸認(rèn)識(shí)世界、增長見識(shí),、感悟人生。體育課較大的活動(dòng)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì),，在客觀上與小學(xué)生的年齡特點(diǎn)相吻合,。于是，學(xué)生在“學(xué)習(xí)”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里,，他們的本性被激活了,，童真被釋放了——學(xué)生樂了，開懷大笑,，愉快的是精神,，舒暢的是心情。由于事前按學(xué)生活動(dòng)能力有組織的分了活動(dòng)區(qū)域,，也不完全是放羊式的隨意玩耍,，最終在興趣盎然中、在意猶未盡中,，學(xué)生和老師再見,。
座右銘：尊重學(xué)生的正當(dāng)要求，善待學(xué)生的缺點(diǎn);以博學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、和諧、進(jìn)取的教學(xué)作風(fēng)整合教育資源,，把興趣帶進(jìn)課堂,。
