時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初一歷史教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇一

今學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),，以rdquo,；為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針,。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,，全面提高學(xué)生素質(zhì)；培養(yǎng)新世紀人才,；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

今年初一學(xué)生情況極為復(fù)雜,，學(xué)生差異性大,，學(xué)生層次多樣化,，在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史興趣,。其次由于部分學(xué)生年齡小,，基礎(chǔ)不一樣，理解、記憶能力相對較差,，對歷史課學(xué)習(xí)有一定的困難,。我所任教的2個班級包括5、6班,，所以在教學(xué)中應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同情況,，因材施教，特別注重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，使他們認識到歷史課的重要性，為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基,。

初一《中國歷史》（上）共二十二課內(nèi)容,，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件,，具體內(nèi)容如下

第一單元中華文明的起源,。

第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就,，也有一定的失誤,，在整個初中階段具有十分重要的地位，正確學(xué)習(xí)和全面認識中國的國情,，顯得更為重要,。

成績目標(biāo)：

提高a等率，消滅c等率,。

認知目標(biāo)：

通過教學(xué),，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代,、歷史人物,、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學(xué)知識,。

能力達成目標(biāo)：

在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念,，掌握正確計算歷史年代,、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，通過歸納,、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,，學(xué)會客觀的評價歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力。

情感教育目標(biāo)：

通過對中國歷史的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,；對歷史人物做出實事求是的評價，學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德,；堅持史論結(jié)合,，論從史出,，力求做到科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

加大教科研力度，今學(xué)期,，歷史教學(xué)要抓住新課改這個龍頭,，大膽進行課堂改革，以rdquo,；為突破口,，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。提高電教手段的利用率,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。深入進行課題研究,，以《三四五環(huán)高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題,，推動教科研工作順利進行。

1,、學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)理論,，不斷更新教育觀念。

2,、加強集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。

3,、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計教案,，教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學(xué)生實際,。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量

4、借鑒和學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗,，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，加大課堂容量,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6,、積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，在指導(dǎo)學(xué)生們制歷史工具的同時,，穿插環(huán)保教育,，對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來,，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

8、依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教,。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),，定準目標(biāo)，定期輔導(dǎo),，對他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作,。

9,、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，努力做到整體優(yōu)化,。

10,、落實聽課、評課制度,，按時參加聽課,、評課活動，取人之長補己之短,。

初一歷史教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇二

著眼于學(xué)生發(fā)展,，注重弘揚我國各民族優(yōu)秀文化，重視對學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方式,，改進教學(xué)方法和手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和應(yīng)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較和概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和與他人合作,、參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史進步的總趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想,，樹立為共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想,，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，做好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自學(xué)能力,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

一年級學(xué)生正處于身體和知識的成長階段，每天都在接觸社會,。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實,。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視能力正在形成,。雖然不是刻板印象,，但也會影響行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們應(yīng)該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況,，以便更好地了解,。其次，要認真了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，仔細分析他們的學(xué)習(xí)情況,，找出他們的優(yōu)缺點，并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實際情況制定出切實可行的教學(xué)計劃,，同時兼顧兩端,。

這學(xué)期的內(nèi)容是中國歷史古代史，分為文化課和活動課兩個班,。教材根據(jù)歷史時期或?qū)W習(xí)主題寫“單元復(fù)習(xí)”,，梳理基本線索，總結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了《想象世界》等一些開放性練習(xí)和專欄,，旨在啟發(fā)思考,，倡導(dǎo)不求解答的表達觀點。

動詞（verb的縮寫）教學(xué)措施：

1,、注重跨學(xué)科知識的整合和滲透

教師在把握教材時，要從整體上突破原有學(xué)科之間的界限,，讓學(xué)生掌握多學(xué)科背景下的教學(xué)內(nèi)容,。宏觀上要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀層面,，應(yīng)更加注重人文知識之間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)基于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過教學(xué)可以給學(xué)生帶來理性的挑戰(zhàn)；通過系統(tǒng)的教學(xué),，可以切入和豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)驗,；通過教學(xué)使學(xué)生獲得積極而深刻的體驗；通過給學(xué)生足夠的獨立空間和足夠的活動機會的教學(xué),，我們可以真正實現(xiàn)

教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學(xué)期約40課時,，現(xiàn)將教學(xué)進度安排如下：

九月份：第一,、二單元

十月份：第二單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復(fù)習(xí)迎考

初一歷史教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇三

本冊書主要繼續(xù)講述中國古代史自隋唐到清朝前期的知識，主要內(nèi)容有：

第一單元：繁榮與開放的社會,；第1課,，繁盛一時的隋朝；第2課,，“貞觀之治”,；第3課，“開元盛世”,，第4課,，科舉制的創(chuàng)立，第5課,，“和同為一家”,；第6課,，對外友好往來,；第7課，輝煌的隋唐文化（一）,；第8課,，輝煌的隋唐文化（二）。

第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展,；第9課,，民族政權(quán)并立的時代；第10課,，經(jīng)濟重心的南移,；第11課，萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌,；第12課,，蒙古的興起與元朝的建立,；第13課，燦爛的宋元文化一）,；第14課,，燦爛的宋元文化（二）。

第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機,；第16課,，明朝君權(quán)的加強；第17課,，鄭和下西洋與戚繼光抗倭,；第18課，君主集權(quán)的強化,；第19課,，收復(fù)臺灣和抗擊沙俄；第20課,，統(tǒng)一多民族國家的鞏固,；第21課，明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”,；第22課,，時代特點鮮明的明清文化（一）；第23課,，時代特點鮮明的明清文化（二）,。

1、通過歷史學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展線索,，理解重要的歷史概念,，認識人類社會不同歷史時期主要特征及其發(fā)展趨勢，使學(xué)生能夠掌握本冊書的基礎(chǔ)知識,，重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史概念,。

2,、要求學(xué)生初步掌握記憶，分析,，綜合等方法培養(yǎng)學(xué)生表述歷史事件的能力,。

3、在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)貪B透思想教育,，以達到本學(xué)科思想教育的要求,。引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族自尊心和自信心，繼承人類的傳統(tǒng)美德,，從人類歷史發(fā)展的進程中理解人生的價值和意義,。為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

1,、充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,，注重啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，通過利用各種資源尋找歷史,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、考證能力。避免死記硬背,，以減輕學(xué)生負擔(dān),。

2、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史和認識歷史的基本技能和方法,。通過對有關(guān)歷史知識的收集,、整理，重新組織這些信息,，提高分析,、比較、歸納和綜合能力,。

3,、注重多層次、多方位地聯(lián)系,，開拓學(xué)生的視野,。通過深入了解身邊的歷史，進一步拓寬課本知識,。

4,、進行豐富多采的教學(xué)活動和課外活動。通過了解祖國的古文化成就,、歷史文化名人,、英雄人物和事跡等,，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。

5,、教學(xué)手段多樣化,，經(jīng)常使用電教手段、掛圖等,。

1,、大運河的開通及其作用,、貞觀之治與女皇武則天、盛世經(jīng)濟的繁榮,、科舉制的創(chuàng)立與完善及作用,、吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系、唐朝與日本,、天竺的交往,。

2、李春和趙州橋,、雕版印刷術(shù)的發(fā)明,、光耀千古的詩壇、世界藝術(shù)寶庫莫高窟,。

3,、契丹的興起及與北宋的關(guān)系、女真建立和岳飛抗金,、南方商業(yè)的繁榮,、宋朝社會生活的幾個重要方面。

4,、蒙古族的興起和元朝的建立,、民族融合、活字印刷術(shù)的發(fā)明,、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播,、司馬光和《資治通鑒》、宋詞和元曲

5,、明太祖加強君權(quán)的措施,、鄭和下西洋與戚繼光抗倭。

6,、君主集權(quán)的強化,、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》,、,、班禪和駐藏大臣、平定大小和卓的叛亂,。

7,、清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。

8,、北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》

歷史課是一門滲透性很強的學(xué)科,，在教學(xué)中要從以前一味地強調(diào)課本知識中解脫出來，在講解課本內(nèi)容的同時，要適當(dāng)?shù)貪B透思想教育,，愛國主義教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

在講授課本知識的同時,，充分利用課本中的圖畫,、地圖、表格,、文獻資料加深學(xué)生對課本內(nèi)容的理解,，使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的掌握，拓寬學(xué)生的知識面,。

要提高課堂教學(xué)效率,，要努力改變以往的教學(xué)方式，給學(xué)生充分的思考討論時間,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,，教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。

第一單元：繁榮與開放的社會 8課時

總結(jié)復(fù)習(xí)檢測 2課時

第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 6課時

小結(jié)復(fù)習(xí)檢測 2課時

第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機 8課時

小結(jié)復(fù)習(xí)檢測 2課時

剩下時間期末總復(fù)習(xí)，準備期終考試,。

初一歷史教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇四

本學(xué)期,，我教七1、6兩個班,，七（1）班有學(xué)生x人,，七（6）班有學(xué)生x人，大部分學(xué)生因為從小學(xué)剛剛步入中學(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法還未掌握，不能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，本學(xué)期要多加學(xué)法指導(dǎo),、習(xí)慣養(yǎng)成，因材施教,。

進一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,，結(jié)合中學(xué)歷史與社會教學(xué)實踐，促進歷史教學(xué)工作發(fā)展,，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,。

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,，認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論,，優(yōu)化課堂的教育理念,，提高教學(xué)實效,。

以課程教材改革為契機,，以義務(wù)教育新課程實驗、初中新教材教學(xué)為重點,，切實落實義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索,、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高,，促進教學(xué)成效,。

學(xué)習(xí)與掌握先進的教學(xué)手段與方法，全面提高自身素質(zhì),，進一步提高歷史教學(xué)工作的實效性與可持續(xù)性,，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容,，主要以地理知識為主,。從對社區(qū)的了解，到對地圖的認識,，再到對大洲,、大洋的分布和主要國家的了解，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握,，最后是中國國家地理的展示,，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展。

重點：第二,、三,、四單元

難點：比例尺的計算和運用；地理事物之間的聯(lián)系,；分析和歸納地理事物的特點,。

初一歷史教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1,、2,、3、4班的歷史科教學(xué)工作,。這4個班基礎(chǔ)水平都差不多,，但1、3班相對來說氣氛沒有2,、4班那么活躍,，思維與整體的反應(yīng)程序相對來說比較慢一點。1,、3班的優(yōu)勢在于能夠按照老師的要求做好各項工作,。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握歷史的基礎(chǔ)知識,，即通過學(xué)習(xí)能了解中國歷史的基本情況，了解中國歷史的重要歷史事件,、人物,、歷史現(xiàn)象、歷史概念等,。

對學(xué)生初步進行唯物主義教育,，社會發(fā)展規(guī)律教育，國情教育,，愛國主義和國際主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)，進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責(zé)任感,。

要求學(xué)生能初步掌握記憶,、分析綜合、比較概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。

思想教育目標(biāo)：

a愛國主義教育；

b維護國家統(tǒng)一與民族大團結(jié)的觀念；

c社會發(fā)展的觀點,；

d人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點e階級與階級斗爭的觀點,；

e歷史辯證的觀點,；

f理想情操,、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎(chǔ),。

知識教育目標(biāo)：

a、掌握年代,、世紀的計算方法

b,、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索

c掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等,。

能力培養(yǎng)目標(biāo)：

a能填寫歷史填充圖,；

b提高對歷史史實物件的閱讀理解能力,；

c能解釋重要的歷史概念,；

d能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法,。

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作.

1,、重點：元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況,；南北方農(nóng)耕文化的基本情況,；中華民族的祖先；大禹治水,；啟建立夏朝,；分封制；宗法制,；春秋五霸,；戰(zhàn)國七雄；商鞅變法,；秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權(quán)采取的措施,；陳勝、吳廣起義,；西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治,；漢武帝的大一統(tǒng),；光武中興,；漢朝的對外關(guān)系；三國鼎立的基本情況；孝文帝改革,；古代科技和文化的成就,。

2,、難點：歷史年代世紀的計算方法,；猿為什么向人轉(zhuǎn)化；南北方農(nóng)耕文化有何不同,；“公天下”與“家天下”有何不同,；宗法制；商鞅變法的原因,；如何評價農(nóng)民起義,；漢朝的對外交往；三國鼎立如何形成,；民族大融合的趨勢,；對漢武帝大一統(tǒng)的評價；諸子百家的思想本質(zhì),。

1、用精彩,、引人入勝的導(dǎo)入把學(xué)生帶入每一節(jié)課中,。

2、用嚴格的要求來規(guī)范學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、加強與學(xué)生的思想交流,，切實了解學(xué)生的需要,。

4、平時的工作要做到勤奮,。

5,、抓好學(xué)生的課堂知識的過關(guān)工作。