當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

四年級思品教學總結篇一

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外,，還可根據(jù)教學內容,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時要善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

我們可以結合有關教學內容,，采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學中分別讓學生角色扮演,，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容,。當學生有了一定的道德認識,，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。情境表演對于學生來說比較真實,、親切,，能使學生充分參與、積極表現(xiàn),，融入課堂教學,，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識,，內化道德情感,，起到事半功倍的效果。

《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際,，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系,，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,?！眱?yōu)化思品課堂教學,，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外,，依托教材,，緊密聯(lián)系社會實際，將校園,、家庭,、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂,，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會、參與社會,、適應社會的能力,。”切實提高思品教育的實效,。

1,、與社會實踐活動緊密結合。

我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸,，跟生活接軌，結合相關的教學內容,，開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑、有趣,。

2,、與少先隊活動緊密結合。

學生的`天性是樂于自己探索,，好游戲,、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊活動可融思想性、趣味性,、藝術性,、知識性、參與性于一爐。因此,，作為教師,，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育,。 學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練,，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行,、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3,、運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展。實施思想品德教育課開放化,，將引起教學結構,、教學形式、教學方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質,。

四年級思品教學總結篇二

體育與健康課程標準指出：“體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗,，從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)激發(fā)調動學生的課堂參與熱情，發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時,，提高學生的學習積極性,，發(fā)展他們的體育學習能力?！庇纱丝梢?，構建高效的體育課堂應充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)他們的學習興趣,。在一節(jié)課的教學中教師合理安排教學內容,，加強對學生的學法指導與情感,，這樣才能高效地完成教學任務。

一,、加強學生思想教育,，端正學習態(tài)度。

體育課是一個復雜的組織過程,，要有良好的規(guī)范性,。學生在聽講解，看示范時,，必須有正確的隊形和良好的秩序,，才能了解教材，明了重難點,，正確掌握技術,、技能。只有在教學中采用強而有力的思想教育措施,，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，啟發(fā)他們自覺積極地進行練習,，才能使學生學得緊張而有序,，練得生動而活潑，才能使教學過程順利進行,，安全而有實效,。如果學生不明確學習目的，不認真聽講解,，看示范紀律差,，不聽從指揮，那么體育教學就難以進行,，更談不上實效性,。

二、課前進行充分備課,，提高課堂教學效率,。

調學生自主學習，合作學習,，探究學習,，學生是學習的主體，所以新課標下的備課可以用“教師搭臺,，學生唱戲”這句話來概括,。“搭臺”就是教師要洞悉學生的心理和時代精神，創(chuàng)設適合學生智力發(fā)展的問題情境,，設計貼近學生生活的任務,，以便更有效地地組織學生“唱戲”。如何讓學生“唱好戲”,？作為教師就必須要先了解學生需要什么,？知識基礎怎樣？設計什么樣的教學任務才能最大限度地調動學生的積極性等等,，而且在備課中要備學生的“可能”,。

三、重視學生養(yǎng)成教育,，增強課堂時間觀念,。

習慣是養(yǎng)成的。我們在上體育課的時候也是一樣的,，特別是我們體育課的教學常規(guī),，大部分由集合、報告人數(shù),、宣布課的內容,、安排見習生、慢跑熱身或游戲熱身,、徒手操等組成,。這些部分我們每次上體育課都是必不可少的，通常時間為5～10分鐘,。在這里最少可以節(jié)省2～3分鐘，教師只要以身作則,，不遲到,，及時整隊，避免不必要的提問時間,，帶領學生上好頭幾節(jié)課,，學生就會習慣這種方式，節(jié)省時間,，提高效率,。同時由于很多時候體育課都需要一個課后總結、回收器材的時間,，教師可以課前讓體育班長安排每次的器材回收人員,。從這些細節(jié)教育學生養(yǎng)成節(jié)省時間的良好習慣，從而實現(xiàn)提高課堂教學效率,。

四,、優(yōu)化體育教學手段，突破教學重點難點。

方面的能力,，就是這節(jié)課的教學重點,。而教學難點則更多地從學生學的角度去考慮，根據(jù)學生的水平和能力來分析學生在學習過程中哪個地方比較困難,，據(jù)此準確找出教學難點,。所以在備課的時候，一定要在深刻地分析和理解教材的基礎上結合學生的實際情況,，從學生學的角度去找出教學難點,；體育教學的重點相對于難點來講比較固定，而難點體現(xiàn)在實現(xiàn)目標的整個過程中,，即使同一教材內容,，難點也會因人而定。

五,、誤區(qū)

誤區(qū)是對新課標缺乏深刻的認識,。體育活動的參與要求讓學生全身心投入，而不是過于強調學生的身體參與卻忽視了學生“心動”的參與,，表面上熱鬧,，教學效果甚微。體育教學在很大程度上是那種身心全方位參的活動,，動作要領親自主動去探索,、領悟、體會,、感受,，對動作的真正理解和把握。學生只是表面上表現(xiàn)照貓畫虎,，不是被運動吸引和陶醉,，與之產的喜歡與愛好。

一堂體育課不會十全十美,，我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入地剖析、反思,，使每一個教學環(huán)節(jié)的預設和實際相吻合,，在學生學習狀況、教師調控狀況等方面進行總結,，在不斷反思中學習,，促進課堂教學質量，教學效果也一定會更好,。

四年級思品教學總結篇三

1．互動的動態(tài)式討論

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。在教學時,，我注重預設與學生生活實際的一些情境、素材,，善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,。

2.多樣化的情境式表演

在教學方法中，我常采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的,、熟悉的,、競賽式的方式中獲得內心的體驗，從而更好地達到了培養(yǎng)學生良好思想品德教育的目的,。

1.開放的教學空間

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內容,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,。

2.運用開放式的評價考核

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展,。根據(jù)思品課的學習評價,，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度,、學習能力和方法、學習結果,?！蔽艺J為在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來,。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合,；重在平時性考核，形式可采用教師評,、自評,、小組互評,、家長參與評價等方式相結合，促進學生全面發(fā)展為目的,。

經(jīng)過一個學期學習,，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我應進一步加強學習,，提高反思能力和組織教學的能力,，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率,。

四年級思品教學總結篇四

1,、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

在教學進程中結合課文教學內容和班的實際情況,，教育學生向愛迪生學習,。在學習上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認真完成作業(yè),。結合教學內容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予嘉獎,，對沒有選上的同學教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。

2,、培養(yǎng)學生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感,。

在教學中讓學生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產,。引導學生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關心集體、愛惜公物的好市民,。

3,、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德,。

在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當做,，哪些不應當做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動情勢引導和教育學生，不管什么時候何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事相互忍讓,，見到他人有困難要樂于助人。

4,、培養(yǎng)學生講道理,，不任性，尊老愛幼,、節(jié)約勤儉的良好品質,。

在教學中結合課文內容教育學生，在平時的平常生活中,，要養(yǎng)成一個好習慣,。遇事要講道理，不任性,，還要曉得尊敬老人,、愛惜幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費,，做一個講道理、懂禮貌,、節(jié)約勤儉的好孩子,。

5、通過學習,，讓學生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6,、一部份學習困難的孩子,，通過我在課后耐心的指導與交換，學業(yè)成績有所進步,，學習習慣也愈來愈好,。

1、新的教學理念,。以學生為中心,，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學中逐漸構成,。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學,。豐富了教學內容的顯現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的情勢,；擴大了教學資源,。

3,、留意創(chuàng)設情形，把課上“活”,；開發(fā)教學資源,，把課上“實”；組織學生活動,，把課上“樂”,。

4、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個學期學習,，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人,，拾到東西上交學校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習,，更新觀念,，進步科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式,，重視現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,，進步課堂效力。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上,。

四年級思品教學總結篇五

本學期,，老師們自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務,。認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

一,、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”因此,，老師們都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

二,、增強上課技能,，提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的效果,，教學質量，老師們除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五、積極推進素質教育

積極推進素質教育,。為此,，在教學工作中注意能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我們將一如既往地勤勉，務實地工作,，將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，我們時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我們也相信有耕耘總會有收獲,。

四年級思品教學總結篇六

1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣,。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況,，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦,，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認真完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵,，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上,。

2,、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產,。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民,。

3,、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德,。

在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做,，哪些不應該做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人,。

4,、培養(yǎng)學生講道理，不任性,，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。

在教學中結合課文內容教育學生,，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理,，不任性,，還要懂得尊敬老人、愛護幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費，做一個講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

5,、通過學習,，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

6.一部分學習困難的孩子,，通過我在課后耐心的指導與交流，學業(yè)成績有所提高,，學習習慣也越來越好,。

1,、新的教學理念。以學生為中心,，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成,。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現(xiàn)方式,；活躍了學生參與教學的形式,；擴大了教學資源。

3,、注意創(chuàng)設情景,，把課上活；開發(fā)教學資源,，把課上實,；組織學生活動，把課上樂,。