總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任師德師風(fēng)個人總結(jié)教師篇一

1,、本學(xué)期定期召開主題班會和隊會,。認真組織學(xué)生參加每周一的升國旗活動。

2,、為紀念“三八”國際勞動婦女節(jié),，讓全體學(xué)生度過一個健康、和諧,、快樂,、溫馨,、難忘而有意義的節(jié)日,，開展了以“幸福在身邊”為主題的感恩教育活動,。

3、為使學(xué)生在突發(fā)事件中緊張有序,、及時有效地撤離事故現(xiàn)場，減少,、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護能力,，認真組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的師生緊急情況疏散演習(xí)。

4,、開展了第九屆校園讀書節(jié)活動，林琳和王奕開在學(xué)校舉辦的“我愛背古詩”比賽中分別獲得了“校園古詩王”和“冠軍”稱號,。

5、第八個全國防災(zāi)減災(zāi)日,，積極組織學(xué)生收看了政教處利用中午午休時間播放的在教室內(nèi)觀看防火,、防盜、防雷雨安全教育片,。既避免學(xué)生因下雨在室外活動發(fā)生危險，又學(xué)到了安全知識,，再一次提升了學(xué)生的安全意識，將安全工作落到了實處。

6,、對學(xué)生進行夏季防雷雨和防溺水教育，并通過《致家長一封信》的形式進行宣傳和普及,。讓每個家庭及社會都要對孩子溺水事件加以關(guān)注，普及救生知識和自救方法,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些,，因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，把學(xué)生自己做的作品和手工,，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上,，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個性,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室有紙片,，主動撿起來，給學(xué)生做表率,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體，在各項比賽中均取得較好成績,。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

總之,，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中更出色,。

班主任師德師風(fēng)個人總結(jié)教師篇二

時間飛逝,，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期又是一晃而過,。這是我與孩子們相處的第三個學(xué)期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,。”我的教育對象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的'力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是60份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動,。

不管哪一位值日生，我都嚴要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣,；另一方面，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。

一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好！

班主任師德師風(fēng)個人總結(jié)教師篇三

從春寒料峭的三月到酷熱難耐的盛夏,，我和二年三班的四十一個孩子又共同走過了一百三十多天,，伴隨著孩子們的成長，我不禁感嘆年華的老去,，喜怒嗔怪，汗水淚水都參雜在額頭暗生的華發(fā)中,。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，利用班隊會，結(jié)合少先大隊和政教處的主題活動,，對學(xué)生進行了“保護地球媽媽，最環(huán)保小衛(wèi)士”,、“如何防范害”、“快樂六一別樣端午”,、“雨季防雷擊,，防水災(zāi)”等主題隊會班會,，學(xué)生對于環(huán)境保護意識，自我保護意識,、民族復(fù)興責(zé)任感都有一定的感悟和理解。

加強常規(guī)養(yǎng)成教育,。我結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明、禮儀,、守紀、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尤其是走廊的行走,，上學(xué)放學(xué)的路隊，間操行走的路隊,，見到老師和客人的禮儀等對學(xué)生常抓不懈，做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育,。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個片段,。放投影儀，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力,。

本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的活動，“讀書節(jié)”,，我和孩子們共同閱讀，共同品味,，從讀書中積累知識，分享快樂,。運動會上，我和孩子共同編排,，開幕式上馬雨桐的雙截棍表演引來陣陣喝彩,，讓人耳目一新。運動會前精心挑選運動員,，科學(xué)組織訓(xùn)練,，運動會上奮力拼搏,，文明觀看,，最終奪得第五名的好成績,，捧回獎杯的那一剎那,，孩子們的歡呼聲讓二年三班這個年輕的班集體凝聚力更強大了！期末為迎接創(chuàng)強檢查,，布置班級文化墻,，孩子們發(fā)揮聰明才智,，獻力獻策,，走廊里的.作品布置得清雅脫俗，讓人回味雋永,。

我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展,。

不要求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機會。所以,，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。我相信我和我的孩子們一定能夠戰(zhàn)勝來自三年級的所有挑戰(zhàn)，順利地到達知識的彼岸,！

班主任師德師風(fēng)個人總結(jié)教師篇四

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母,，給予他們仔細的體貼和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的不足,，并幫助他限期改正。因而,，我以為班主任工作是一項既艱巨而又辛勞的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛勞，是指天天除對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)之外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生、安全和心理健康等情況,。固然這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘,。下面我就談幾點做法和體會。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫串在整個管理進程中,。因而我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。因而，我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的題目進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生。感人心者,，莫先乎情。工作中,，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱情的幫助孩子。我堅信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的一定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事！七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為甚么？由于媽媽疼他們,，愛他們,。絕不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去哄他們，騙他們,。

一年級的孩子愛玩，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來鼓勵孩子們的積極性,，天天表現(xiàn)最好的小朋友我會抱抱他、親親他。固然這些舉動在成人眼里是那末的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說,，自己的孩子回家以后是那末激動、興奮,，還說下次還想得到這類嘉獎。

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓，但不重視細節(jié),。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：我家的孩子聽不懂大人說的話,。我在工作中也碰到了一樣的題目，假如不考慮學(xué)生的認知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,，或其行為經(jīng)常適得其反。這樣做的結(jié)果,，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們把握做事情的技能,。