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最新區(qū)域活動工作計劃及目標(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:53:07
最新區(qū)域活動工作計劃及目標(7篇)
時間:2024-03-20 18:53:07     小編:zxfb

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

區(qū)域活動工作計劃及目標篇一

科學區(qū) 探索各種玩具動起來的方法。 提供各種電動玩具,,發(fā)條玩具,、電池、電線,、小燈泡,、螺帽、螺栓,、電動玩具,,自帶小金魚、小烏龜?shù)取?/p>

利用電池,、電線,、小燈泡,嘗試讓小燈泡亮起來,。

提供螺帽,、螺栓,供幼兒組裝,提高手部動作的靈活性,。

飼養(yǎng)小金魚,、小烏龜,,激發(fā)幼兒了解動物運動方式的興趣。

益智區(qū) 1,、嘗試規(guī)則性游戲 走迷宮(七巧板,、迷宮圖,、找不同)數(shù)物對應卡

根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應數(shù)量的回形針。 數(shù)字卡、回形針

3,、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢,、動作,。 提供幾何圖形,。

4、鑰匙和鎖能一一匹配,,玩開鎖游戲 對應的鎖和鑰匙

美勞區(qū) 1,、裝扮新年樹 新年樹

能運用表情圖繪畫各種各樣的面部表情 提供空白的表情圖

4、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進行包裝,。 盒子、包裝紙,、雙面膠或漿糊,。

5、能運用各種材料,,使用多種方法設計制作賀卡及拉花,、燈籠、窗花等 提供牙刷,、玻璃球,、舊圖,、卡紙,、彩紙、水粉顏料、蠟筆等

語言區(qū) 1,、自編“消氣商店”的故事,并用角色紙偶進行表演,。 提供紙偶

2、幼兒通過觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開心了》自由講述故事 提供掛圖

3,、讓幼兒了解世界各國過年的風俗 提供世界各國過年風俗的書籍

裝扮區(qū) 幼兒包餃子,營造新年氛圍

幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動作 舞獅的`圖片或錄像

材料制作分工 家長工作:電動玩具,、發(fā)條玩具,、小金魚,、小烏龜?shù)刃游?、鎖和鑰匙教具準備:陳:回形針若干,、包裝紙,、各色卡紙《小仙女的云》,、《大灰狼開心了》圖片傅:空白的表情圖吳:舞獅的圖片及舞獅的錄像杜:消氣商店的紙偶孩子自帶:玩具

區(qū)域活動工作計劃及目標篇二

1,、折紙:提供彩色手工紙,、剪刀等;

2,、玩泥:提供橡皮泥,、泥工板等;

3,、粘貼:廢紙,、色紙,、香糊,、濕巾等;

4,、裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒,、圖畫紙等;

5,、吹畫:提供廣告顏料、墨水,、圖畫紙等,。

訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調能力。 初步學習用正方形的折疊方法,。 初步學習吹畫的技能,能選用顏色來進行裝飾,。 引導幼兒運用搓、團,、壓,、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。

1,、好玩的磁鐵:磁鐵,、各種含鐵的和不含鐵的'物品等;

2、好玩的水:水槍,、注射器,、有孔瓶子、小水桶等;

3,、顏色變幻:主色顏料水,、玻璃瓶,、棉簽等;

4、溶解現(xiàn)象:鹽,、沙子,、果凍、食用油,、洗發(fā)水等;

5,、虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等,。

嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性,。 能運用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗玩水的快樂。 激發(fā)幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調配變成另一種顏色,。 訓練幼兒的觀察能力,。

1、圖形分類:分類盒,、不同形狀的圖形等;

2,、數(shù)字分類:數(shù)字分類盒,、寫有數(shù)字的汽車若干;

3,、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等;

4,、圖形拼圖:七巧板等,。

學習不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進行分類,。 培養(yǎng)幼兒學習根據(jù)數(shù)字投放相對應物體的數(shù)量。 學習有規(guī)律的圖形排序,。

1,、看圖講述:提供語言圖書等;

2、故事拼圖:提供拼圖等;

3,、表演講述:提供指偶表演臺,、小指偶等;

4、雙語認讀:字卡,、英文字母卡等;

培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內容,教育幼兒愛護圖書,。 初步學習用小指偶來進行表演,并能講出簡單的故事內容。 激發(fā)幼兒對文字,、英語的興趣,。

提供自制的大型紙箱積木、小型積木; 提供中型,、小型塑料花片以及一些輔助材料,。

在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特征。 能根據(jù)意感或命題進行有目的建構活動。 培養(yǎng)幼兒的注意力,、觀察力,、作能力以及動手操作能力。 教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習慣,。

提供:錄音機,、音樂磁帶、各種打擊樂器,、節(jié)奏卡,、頭飾、紙制服飾等;

引導幼兒自由選擇樂器,學習用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,體驗合作的樂趣,。 培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感,。

區(qū)域活動工作計劃及目標篇三

幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性,,自由性和趣味性,能促進幼兒全面發(fā)展,。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要,,區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會,讓幼兒在動手操作中加以認知,,區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸,、拓寬與補充,而且應與集中教育相結合,。本學期我班以創(chuàng)設“數(shù)學區(qū)”和“美工區(qū)”為重點區(qū)域,,投放材料,開展活動,。并制定活動區(qū)的計劃,,作為一周或幾周的整體方案,通過觀察記錄,,在此基礎上根據(jù)活動情況進行修正,、補充。

一,、讓幼兒在數(shù)學操作活動中學會學習,,數(shù)學區(qū)的探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐

活動,幼兒個體間存在差異,,對問題的探索能力是不同的,,我們提供的操作材料應有適用的層次性,提出的操作要求應有所不同,,以增進幼兒的興趣和活動活動深度,。

四月份:

活動內容:二等分和四等分

活動材料:

1、10張一樣大小長方形、圓形的紙,,嘗試探索把圓形,、長方形進行二等分,四等分,,一張畫有若干長方形的紙和筆,。

2、區(qū)域活動卡:添畫圖中的另一部分,,使畫面變完整,。

活動內容:感知物體

活動材料:提供各種物體,幼兒進行分類,;提供紙,、橡皮泥幼兒制作;利用提供的物體拼搭制作自己喜歡的.東西,。

五月份:

活動內容:復習鞏固10以內數(shù)的組成

活動材料:

1,、翻瓶蓋:瓶蓋、每人一張記錄紙,。

2,、畫線、看圖補漏:塑封好的圖片和圖形,。

活動內容:復習鞏固10以內數(shù)的加減

活動材料:

1,、區(qū)域活動卡,看圖片有大小,、方位列式,。

2、舊臺歷,,0——10數(shù)字卡片

3,、找瓶蓋:各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù),旋開打亂引導幼兒去尋找配對旋上,。

活動內容:自編應用題

活動材料:

1,、場景

形——美麗的森林小動物圖片,在背景上自由操作,,進行自編應用題,。

2、提供圓點卡片引導幼兒想象編題,。

六月份:

活動內容:時鐘

活動材料:

1,、看一看現(xiàn)在幾點——時鐘圖片,說出圖片上的時間,,

撥出相應的時間,。

2,、填時間,看時鐘用數(shù)字形式記錄下時間,。

活動內容:湊10法

活動材料:有趣的計算筒——用飲料罐作筒身,,掛歷紙貼上運算符號粘成圈,套在飲料罐上,。

二,、美工區(qū)不僅是美工教學內容的延伸,而且是幼兒對生活經驗的一種表現(xiàn)和感受,。在活動中還能發(fā)現(xiàn)幼兒的奇思妙想,,是對幼兒自信心和興趣的激勵,,、蘊藏著幼兒豐富而天真的想象力,。

四月份:

活動內容:畫

活動材料:臉譜;橡皮泥與石塊粘合作畫,;提供剪好的衣服紙模,,讓幼兒用手指蘸色點綴裝飾;想象畫,;小畫展。

五月份:

活動內容:折,、剪貼

活動材料:收集碎布,、商標、掛歷,、任意剪裁拼貼成圖,;彩紙撕成條狀、塊狀,,拼粘貼各圖案,;用各種形狀的紙折疊制作美麗的畫面。

六月份:

活動內容:小制作

活動材料:利用紙盒,、紙筒,、可樂瓶、毛線,、小棒,、冰淇淋杯等廢物

品來進行手工活動。

除了以上二個主要的區(qū)域活動外,,同時還結合教育教學活動創(chuàng)設

其他區(qū)域活動,,并使各個區(qū)域之間互相轉換。如美工區(qū)和環(huán)保區(qū),、語言區(qū)結合活動,,引導幼兒利用廢物利用開展美工活動,讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來;如數(shù)學區(qū)和語言區(qū)結合活動,,引導幼兒編題等,,大膽描述操作過程。區(qū)域活動是幼兒的自主活動,,是孩子們最喜歡的活動,,我們在活動中不要過多的指點干預,在觀察幼兒的活動中,,要了解和滿足幼兒的需要,、興趣和行為表現(xiàn)。并有計劃的觀察和記錄,,對于個案進行分析,,做活動后的反思,有針對性地調整區(qū)域內容,,補充活動材料,、豐富幼兒學習經驗。

區(qū)域活動工作計劃及目標篇四

區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動,,讓幼兒在自立,、自由的探索活動中學習、探索,,掌握知識,。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會,,它可以合理地安排各項活動,提供充足的能刺激幼兒活動的材料,,建立和諧,、自由、輕松的氣氛,,從而促進幼兒各方面的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒健康、社會性,、認知,、語言、藝術等方面發(fā)展的需要,,站在幼兒的角度,,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設了美工區(qū),、娃娃家,、閱讀區(qū),、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手,、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則,,根據(jù)活動室的特點,,將閱讀區(qū)、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū),,其余設為活動區(qū),。

創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性,要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計劃,、有目的`投放材料是區(qū)域活動的物質支柱,是幼兒活動的工具,,材料投放的是否得當,,對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去,,應分期分批的不斷更新,由易到難,,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,,使他們有新鮮感。

創(chuàng)設一個幼兒喜歡的,、自由的、開放的環(huán)境,,引導幼兒自主地進行活動,,培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,,促使幼兒樂意和他人交往,,學習互助、合作和分享,。

1.美工區(qū):喜歡參加美工活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表演,。

2.表演區(qū):喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想,,做有規(guī)律的動作,能用聲音,、動作自由,、大膽地表達自己的感受,。

3.娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學會分享,、等待與輪流,,體驗與教師、同伴共處的快樂,,理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

4.閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內容講給小朋友聽,,在講講看看中提高語言的表達能力,,豐富詞匯。

加強區(qū)域間的配合,,滲透,,相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,,增強了活動的趣味性,使幼兒保持活動的興趣,。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,,在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識,。

第一到三周為準備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動

(1)美工區(qū):蘋果,、香蕉,、印章畫(蘿卜)、手指畫,、毛筆畫,、小汽車、小房子,、輪船,。

(2)表演區(qū):節(jié)奏練習、小魚游,、小花舞,、小鳥飛、小鴨舞,、小孔雀,、創(chuàng)編。

(3)娃娃家:我和爸爸媽媽是一家,、招待客人,、爸爸媽媽去上班,。

(4)閱讀區(qū):我喜歡看圖書、看地圖找家,、我叫xxx,、我給你講故事。

在區(qū)域活動中要重視講評,,以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價能力差,開始可先組織幼兒說說:你今天玩了什么,?和誰一塊玩,?以后逐步引導幼兒說說:你是怎樣玩的?誰玩得好,?為什么,?讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享,體驗成功的快樂,,發(fā)展口語表達能力,。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主,,推廣幼兒的成功經驗,,把活動中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,,使幼兒在愉快,、自信的感覺中結束,并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

區(qū)域活動工作計劃及目標篇五

適合年齡:4-5

執(zhí)教者:mm

開鎖

不同形狀,、大小的鎖,鑰匙,、小盒子(可上鎖),、密碼箱,小禮物(糖,、圖卡、玩具等),。

(預計)

第一層次:用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖,,學習開鎖的方法,并學習上鎖,。

第二層次:打亂匹配好的'鑰匙與鎖,,讓幼兒嘗試用相應的鑰匙開鎖,然后上鎖,。

第三層次:喜歡進行開鎖比賽,,比比誰開鎖速度最快,、誰開的鎖最多,拿到的禮物最多,。

第四層次:愿意了解密碼鎖的使用方法,,學習自設密碼,并根據(jù)密碼開鎖,。

語言提示:

“小朋友,,現(xiàn)在老師要介紹的活動內容是開鎖,請注意看!”

操作示范:

1,、從操作區(qū)取盤,,放桌上。

2,、起鑰匙去開一把鎖,,若不對再換一把鑰匙。

3,、將開好的鎖一一排好,,然后逐一上鎖。

4,、將鎖,、鑰匙歸位,托盤送回操作區(qū)櫥柜中,。

1,、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙,如不能,,則引導幼兒仔細觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致,,讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。

2,、當幼兒達到一定層次后,,可讓幼兒幾人一同比賽,因為其間有合作的要求,。

3,、提醒幼兒一定要記住自設的密碼,也先可用筆記下,。

4,、根據(jù)幼兒的層次提高情況,向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖,,拓展他們的視野,。

(針對第一層次的預計目標及觀察指導)

鎖是每家每戶的必用品,這個活動的重點在于讓即將入學的幼兒學會使用鑰匙和鎖,,并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理,。幼兒對這個活動很感興趣,,會很有耐心地去開鎖。

區(qū)域活動工作計劃及目標篇六

1,、發(fā)展幼兒的動手制作能力,,會用廢舊材料制作簡單玩具,

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,,愿意與他人共同活動。

教室:講講做做畫畫(泥工,、編織,、立體圖)

拼拼搭搭(搭撲克牌、橡皮筋,、插塑)

設計師(管塑積木,、自己設計房屋)

閱覽室(各類圖書、識字造句,、接龍,、故事表演)

智力大沖浪(釣魚、打電話,、數(shù)字找朋友)

探索世界(自制蠟燭,、陀螺轉、摩擦起電)

棋類區(qū)(飛行棋,、井字棋),。

餐廳:娛樂天地(小舞臺、打桌球),。

時常有孩子帶來一些廢舊的盒子,,,怎樣利用這些材料為孩子們活動呢,?

這些廢舊材料對于孩子們的吸引力開始時不是很大,,怎么讓破破的東西來變成房屋呢?顧天宇有點無從下手,,拿者記號筆雖然畫出了窗戶,,總不是很象,對于廢舊材料的`利用也不會,,于是我動手和她一起合作,,我負責剪(戳洞),她負責畫貼,,沒多久一幢漂亮的房子像摸象樣了,,于是對同桌的孩子們,,自己找合作伙伴制作,,互相配合,,人多力量大。經怎么一說,,孩子們都游樂自己的任務,,主意也多了,智慧也更多了,。

孩子對于新鮮,、有趣的東西特別能吸引她們的注意,而對于廢舊材料的制作,,不象手工紙那樣色彩鮮艷,,漂亮,她們的制作難度也增加了,,這一點有所忽視,,不是所有的廢舊材料都能利用,要考慮到她們的接受程度,。孩子往往都有一種霸占欲,,合作意識,分享商量都教淡薄,,在手工制作中一個人的智慧不行時,,她們不太會自己找伙伴來解決,也直接影響了制作效果,,在這方面以后應加強引導,。

區(qū)域活動工作計劃及目標篇七

幼兒愛玩游戲,他們每天都盼望著這一時刻的到來,。如何讓幼兒愉快地參與游戲,,掌握游戲中的游戲規(guī)則,是我們本學期游戲的主要目標,。

娃娃家,、星星舞臺(表演角)、銀行,、美容美發(fā),、

我愛讀書(閱讀區(qū))、計算角,、巧巧手(手工區(qū)),、結構區(qū)

九月份:開設:娃娃家、表演區(qū),、手工區(qū),、結構區(qū)、閱讀區(qū)、計算角

1,、幫助幼兒了解各區(qū)域的位置及作用,。

2、認識各游戲的材料,,知道各種材料的使用方法,。在游戲結束后,能有序地將游戲材料收拾整齊,,并知道愛惜游戲材料,。

3、能積極地參與各游戲活動,,體驗與同伴游戲的快樂,。

4、能一頁一頁翻看圖書,。

十月份:開設:娃娃家,、表演區(qū)、手工區(qū),、結構區(qū),、美容美發(fā)、

閱讀區(qū),、計算角

1,、結合主題,豐富各游戲的材料,,進一步熟悉使用方法

2,、認識美容美發(fā)游戲的材料及使用方法,有主動參與游戲的愿望,。

3,、遷移生活經驗,豐富娃娃家的'游戲內容,。

4,、能按照自己意愿選擇游戲、扮演角色,、能按照游戲規(guī)則進行游戲,。

5、鞏固對數(shù)序的認識,,排序1——7的數(shù)卡并匹配實物卡,。

十一月份:開設:娃娃家、表演區(qū),、手工區(qū),、結構區(qū),、美容美發(fā)、

閱讀區(qū),、計算角

1,、觀摩同齡班游戲,互相交流經驗,,共同提高。

2,、進一步掌握游戲中的規(guī)則,,明確各材料的正確使用方法

3、能遷移生活經驗,,豐富美容美發(fā)游戲內容,。

4、愛惜操作材料,,游戲結束能放回原處,。

5、仔細觀查畫面,,大膽說出畫面內容,。

十二、元月份:開設:娃娃家,、表演區(qū),、手工區(qū)、結構區(qū),、銀行,、

計算角、閱讀區(qū),、美容美發(fā)

1,、開設銀行游戲,了解規(guī)則,,學習如何使用銀行卡,。

2、在教師的指導下,,能大膽進行各游戲間的交往,。

3、與老師共同進行游戲材料的收集與整理,,對損壞的游戲材料進行修補,。

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