時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

區(qū)域活動工作計劃及目標(biāo)篇一

科學(xué)區(qū) 探索各種玩具動起來的方法,。 提供各種電動玩具,，發(fā)條玩具、電池,、電線,、小燈泡、螺帽,、螺栓,、電動玩具,，自帶小金魚、小烏龜?shù)取?/p>

利用電池,、電線,、小燈泡，嘗試讓小燈泡亮起來,。

提供螺帽,、螺栓，供幼兒組裝,，提高手部動作的靈活性,。

飼養(yǎng)小金魚、小烏龜,，激發(fā)幼兒了解動物運(yùn)動方式的興趣,。

益智區(qū) 1、嘗試規(guī)則性游戲 走迷宮（七巧板、迷宮圖,、找不同）數(shù)物對應(yīng)卡

根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針,。 數(shù)字卡、回形針

3,、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢,、動作。 提供幾何圖形,。

4,、鑰匙和鎖能一一匹配，玩開鎖游戲 對應(yīng)的鎖和鑰匙

美勞區(qū) 1,、裝扮新年樹 新年樹

能運(yùn)用表情圖繪畫各種各樣的面部表情 提供空白的表情圖

4,、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝。 盒子,、包裝紙,、雙面膠或漿糊。

5,、能運(yùn)用各種材料,，使用多種方法設(shè)計制作賀卡及拉花、燈籠,、窗花等 提供牙刷,、玻璃球、舊圖,、卡紙,、彩紙、水粉顏料,、蠟筆等

語言區(qū) 1,、自編“消氣商店”的故事，并用角色紙偶進(jìn)行表演,。 提供紙偶

2,、幼兒通過觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開心了》自由講述故事 提供掛圖

3、讓幼兒了解世界各國過年的風(fēng)俗 提供世界各國過年風(fēng)俗的書籍

裝扮區(qū) 幼兒包餃子,，營造新年氛圍

幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動作 舞獅的`圖片或錄像

材料制作分工 家長工作：電動玩具,、發(fā)條玩具、小金魚,、小烏龜?shù)刃游?、鎖和鑰匙教具準(zhǔn)備：陳：回形針若干、包裝紙,、各色卡紙《小仙女的云》,、《大灰狼開心了》圖片傅：空白的表情圖吳：舞獅的圖片及舞獅的錄像杜：消氣商店的紙偶孩子自帶：玩具

區(qū)域活動工作計劃及目標(biāo)篇二

1、折紙:提供彩色手工紙、剪刀等;

2,、玩泥:提供橡皮泥,、泥工板等;

3、粘貼:廢紙,、色紙,、香糊、濕巾等;

4,、裝飾畫:提供鉤線筆,、油畫棒、圖畫紙等;

5,、吹畫:提供廣告顏料,、墨水、圖畫紙等,。

訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力,。 初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。 初步學(xué)習(xí)吹畫的技能,能選用顏色來進(jìn)行裝飾,。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓,、團(tuán)、壓,、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征,。

1、好玩的磁鐵:磁鐵,、各種含鐵的和不含鐵的'物品等;

2,、好玩的水:水槍、注射器,、有孔瓶子,、小水桶等;

3、顏色變幻:主色顏料水,、玻璃瓶,、棉簽等;

4、溶解現(xiàn)象:鹽,、沙子、果凍,、食用油,、洗發(fā)水等;

5、虹吸現(xiàn)象:玻璃杯,、塑料卡紙等,。

嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性。 能運(yùn)用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗(yàn)玩水的快樂。 激發(fā)幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色,。 訓(xùn)練幼兒的觀察能力,。

1、圖形分類:分類盒,、不同形狀的圖形等;

2,、數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干;

3,、圖形排序:排序卡,、圖形粘貼紙等;

4、圖形拼圖:七巧板等,。

學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類,。 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對應(yīng)物體的數(shù)量。 學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序,。

1,、看圖講述:提供語言圖書等;

2、故事拼圖:提供拼圖等;

3,、表演講述:提供指偶表演臺,、小指偶等;

4、雙語認(rèn)讀:字卡,、英文字母卡等;

培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護(hù)圖書,。 初步學(xué)習(xí)用小指偶來進(jìn)行表演,并能講出簡單的故事內(nèi)容。 激發(fā)幼兒對文字,、英語的興趣,。

提供自制的大型紙箱積木、小型積木; 提供中型,、小型塑料花片以及一些輔助材料,。

在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。 能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動,。 培養(yǎng)幼兒的注意力,、觀察力、作能力以及動手操作能力,。 教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣,。

提供:錄音機(jī)、音樂磁帶,、各種打擊樂器,、節(jié)奏卡、頭飾,、紙制服飾等;

引導(dǎo)幼兒自由選擇樂器,學(xué)習(xí)用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,體驗(yàn)合作的樂趣,。 培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛祖國,、家鄉(xiāng)的美好情感。

區(qū)域活動工作計劃及目標(biāo)篇三

幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性,，自由性和趣味性,，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要,，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機(jī)會,，讓幼兒在動手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸,、拓寬與補(bǔ)充,，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。本學(xué)期我班以創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)區(qū)”和“美工區(qū)”為重點(diǎn)區(qū)域,，投放材料,，開展活動。并制定活動區(qū)的計劃,，作為一周或幾周的整體方案,，通過觀察記錄，在此基礎(chǔ)上根據(jù)活動情況進(jìn)行修正,、補(bǔ)充,。

一、讓幼兒在數(shù)學(xué)操作活動中學(xué)會學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)區(qū)的探索活動是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐

活動,，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的,，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性,，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動活動深度,。

四月份：

活動內(nèi)容：二等分和四等分

活動材料：

1,、10張一樣大小長方形、圓形的紙,，嘗試探索把圓形,、長方形進(jìn)行二等分，四等分,，一張畫有若干長方形的紙和筆,。

2、區(qū)域活動卡：添畫圖中的另一部分,，使畫面變完整,。

活動內(nèi)容：感知物體

活動材料：提供各種物體，幼兒進(jìn)行分類,；提供紙,、橡皮泥幼兒制作；利用提供的物體拼搭制作自己喜歡的.東西,。

五月份：

活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成

活動材料：

1,、翻瓶蓋：瓶蓋、每人一張記錄紙,。

2,、畫線、看圖補(bǔ)漏：塑封好的圖片和圖形,。

活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減

活動材料：

1,、區(qū)域活動卡，看圖片有大小,、方位列式,。

2、舊臺歷,，0——10數(shù)字卡片

3,、找瓶蓋：各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù)，旋開打亂引導(dǎo)幼兒去尋找配對旋上,。

活動內(nèi)容：自編應(yīng)用題

活動材料：

1,、場景

形——美麗的森林小動物圖片，在背景上自由操作,，進(jìn)行自編應(yīng)用題,。

2、提供圓點(diǎn)卡片引導(dǎo)幼兒想象編題,。

六月份：

活動內(nèi)容：時鐘

活動材料：

1,、看一看現(xiàn)在幾點(diǎn)——時鐘圖片，說出圖片上的時間,，

撥出相應(yīng)的時間,。

2、填時間,，看時鐘用數(shù)字形式記錄下時間,。

活動內(nèi)容：湊10法

活動材料：有趣的計算筒——用飲料罐作筒身，掛歷紙貼上運(yùn)算符號粘成圈,，套在飲料罐上,。

二、美工區(qū)不僅是美工教學(xué)內(nèi)容的延伸,，而且是幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)的一種表現(xiàn)和感受,。在活動中還能發(fā)現(xiàn)幼兒的奇思妙想，是對幼兒自信心和興趣的激勵,，,、蘊(yùn)藏著幼兒豐富而天真的想象力,。

四月份：

活動內(nèi)容：畫

活動材料：臉譜；橡皮泥與石塊粘合作畫,；提供剪好的衣服紙模,，讓幼兒用手指蘸色點(diǎn)綴裝飾；想象畫,；小畫展,。

五月份：

活動內(nèi)容：折、剪貼

活動材料：收集碎布,、商標(biāo),、掛歷、任意剪裁拼貼成圖,；彩紙撕成條狀,、塊狀，拼粘貼各圖案,；用各種形狀的紙折疊制作美麗的畫面,。

六月份：

活動內(nèi)容：小制作

活動材料：利用紙盒、紙筒,、可樂瓶,、毛線、小棒,、冰淇淋杯等廢物

品來進(jìn)行手工活動,。

除了以上二個主要的區(qū)域活動外，同時還結(jié)合教育教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)

其他區(qū)域活動,，并使各個區(qū)域之間互相轉(zhuǎn)換,。如美工區(qū)和環(huán)保區(qū)、語言區(qū)結(jié)合活動,，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動,，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來；如數(shù)學(xué)區(qū)和語言區(qū)結(jié)合活動,，引導(dǎo)幼兒編題等,，大膽描述操作過程。區(qū)域活動是幼兒的自主活動,，是孩子們最喜歡的活動,，我們在活動中不要過多的指點(diǎn)干預(yù)，在觀察幼兒的活動中,，要了解和滿足幼兒的需要,、興趣和行為表現(xiàn),。并有計劃的觀察和記錄,，對于個案進(jìn)行分析,，做活動后的反思,，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補(bǔ)充活動材料,、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

區(qū)域活動工作計劃及目標(biāo)篇四

區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動,，讓幼兒在自立,、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索,，掌握知識,。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會,，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料,，建立和諧,、自由、輕松的氣氛,，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒健康、社會性,、認(rèn)知,、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),、娃娃家,、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動,。為幼兒提供了動手,、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會,。本著合理布局便于流動的原則,，根據(jù)活動室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū),、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū)。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計劃,、有目的`投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去,，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動,，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,。

1.美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

2.表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想,，做有規(guī)律的動作，能用聲音,、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受,。

3.娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享,、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。

4.閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯,。

加強(qiáng)區(qū)域間的配合,，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

（1）美工區(qū)：蘋果,、香蕉,、印章畫（蘿卜）,、手指畫、毛筆畫,、小汽車,、小房子、輪船,。

（2）表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游,、小花舞,、小鳥飛、小鴨舞,、小孔雀,、創(chuàng)編。

（3）娃娃家：我和爸爸媽媽是一家,、招待客人,、爸爸媽媽去上班。

（4）閱讀區(qū)：我喜歡看圖書,、看地圖找家,、我叫xxx、我給你講故事,。

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩,？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好？為什么,？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚(yáng),、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

區(qū)域活動工作計劃及目標(biāo)篇五

適合年齡：4-5

執(zhí)教者：mm

開鎖

不同形狀、大小的鎖,，鑰匙,、小盒子(可上鎖)、密碼箱,，小禮物(糖,、圖卡、玩具等),。

(預(yù)計)

第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖,，學(xué)習(xí)開鎖的方法，并學(xué)習(xí)上鎖,。

第二層次：打亂匹配好的'鑰匙與鎖,，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖,。

第三層次：喜歡進(jìn)行開鎖比賽,，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多,，拿到的禮物最多,。

第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼,，并根據(jù)密碼開鎖,。

語言提示：

“小朋友,，現(xiàn)在老師要介紹的活動內(nèi)容是開鎖,，請注意看!”

操作示范：

1、從操作區(qū)取盤，放桌上,。

2,、起鑰匙去開一把鎖,，若不對再換一把鑰匙,。

3、將開好的鎖一一排好，然后逐一上鎖,。

4,、將鎖,、鑰匙歸位，托盤送回操作區(qū)櫥柜中,。

1,、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙,，如不能,，則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理,。

2,、當(dāng)幼兒達(dá)到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽,，因?yàn)槠溟g有合作的要求,。

3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼,，也先可用筆記下,。

4、根據(jù)幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖,，拓展他們的視野。

(針對第一層次的預(yù)計目標(biāo)及觀察指導(dǎo))

鎖是每家每戶的必用品,，這個活動的重點(diǎn)在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會使用鑰匙和鎖,，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理。幼兒對這個活動很感興趣,，會很有耐心地去開鎖,。

區(qū)域活動工作計劃及目標(biāo)篇六

1、發(fā)展幼兒的動手制作能力,，會用廢舊材料制作簡單玩具,，

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，愿意與他人共同活動,。

教室：講講做做畫畫（泥工、編織,、立體圖）

拼拼搭搭（搭撲克牌,、橡皮筋、插塑）

設(shè)計師（管塑積木,、自己設(shè)計房屋）

閱覽室（各類圖書,、識字造句、接龍,、故事表演）

智力大沖浪（釣魚,、打電話、數(shù)字找朋友）

探索世界（自制蠟燭,、陀螺轉(zhuǎn),、摩擦起電）

棋類區(qū)（飛行棋、井字棋）,。

餐廳：娛樂天地（小舞臺,、打桌球）。

時常有孩子帶來一些廢舊的盒子,，,，怎樣利用這些材料為孩子們活動呢？

這些廢舊材料對于孩子們的吸引力開始時不是很大,，怎么讓破破的東西來變成房屋呢,？顧天宇有點(diǎn)無從下手，拿者記號筆雖然畫出了窗戶,，總不是很象,，對于廢舊材料的`利用也不會，于是我動手和她一起合作，我負(fù)責(zé)剪（戳洞）,，她負(fù)責(zé)畫貼,，沒多久一幢漂亮的房子像摸象樣了，于是對同桌的孩子們,，自己找合作伙伴制作,，互相配合，人多力量大,。經(jīng)怎么一說,，孩子們都游樂自己的任務(wù)，主意也多了,，智慧也更多了,。

孩子對于新鮮、有趣的東西特別能吸引她們的注意,，而對于廢舊材料的制作,，不象手工紙那樣色彩鮮艷，漂亮,，她們的制作難度也增加了,，這一點(diǎn)有所忽視，不是所有的廢舊材料都能利用,，要考慮到她們的接受程度,。孩子往往都有一種霸占欲，合作意識,，分享商量都教淡薄,，在手工制作中一個人的智慧不行時，她們不太會自己找伙伴來解決,，也直接影響了制作效果,，在這方面以后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。

區(qū)域活動工作計劃及目標(biāo)篇七

幼兒愛玩游戲,，他們每天都盼望著這一時刻的到來,。如何讓幼兒愉快地參與游戲，掌握游戲中的游戲規(guī)則,，是我們本學(xué)期游戲的主要目標(biāo),。

娃娃家、星星舞臺(表演角),、銀行,、美容美發(fā)、

我愛讀書(閱讀區(qū)),、計算角,、巧巧手(手工區(qū)),、結(jié)構(gòu)區(qū)

九月份：開設(shè)：娃娃家、表演區(qū),、手工區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),、計算角

1,、幫助幼兒了解各區(qū)域的位置及作用。

2,、認(rèn)識各游戲的材料，知道各種材料的使用方法,。在游戲結(jié)束后,，能有序地將游戲材料收拾整齊，并知道愛惜游戲材料,。

3,、能積極地參與各游戲活動，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,。

4,、能一頁一頁翻看圖書。

十月份：開設(shè)：娃娃家,、表演區(qū),、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),、美容美發(fā),、

閱讀區(qū)、計算角

1,、結(jié)合主題,，豐富各游戲的材料，進(jìn)一步熟悉使用方法

2,、認(rèn)識美容美發(fā)游戲的材料及使用方法,，有主動參與游戲的愿望。

3,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，豐富娃娃家的'游戲內(nèi)容。

4,、能按照自己意愿選擇游戲,、扮演角色、能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

5,、鞏固對數(shù)序的認(rèn)識,，排序1——7的數(shù)卡并匹配實(shí)物卡。

十一月份：開設(shè)：娃娃家,、表演區(qū),、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),、美容美發(fā),、

閱讀區(qū)、計算角

1,、觀摩同齡班游戲,，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高,。

2,、進(jìn)一步掌握游戲中的規(guī)則，明確各材料的正確使用方法

3,、能遷移生活經(jīng)驗(yàn),，豐富美容美發(fā)游戲內(nèi)容。

4,、愛惜操作材料,，游戲結(jié)束能放回原處。

5,、仔細(xì)觀查畫面,，大膽說出畫面內(nèi)容。

十二,、元月份：開設(shè)：娃娃家,、表演區(qū)、手工區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū),、銀行、

計算角,、閱讀區(qū),、美容美發(fā)

1、開設(shè)銀行游戲,，了解規(guī)則,，學(xué)習(xí)如何使用銀行卡。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能大膽進(jìn)行各游戲間的交往。

3,、與老師共同進(jìn)行游戲材料的收集與整理,，對損壞的游戲材料進(jìn)行修補(bǔ),。