總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園班主任個人工作總結 幼兒園班主任個人工作總結小班篇一

本學期我們班41名孩子,，其中有男孩23名,、女孩18名。雖然中間更換啦幾位老師,，但對班級還是沒有什么影響,。通過這幾個月的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人特別有禮貌；語言表達能力,、與人交往的能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強。這學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,，認真的規(guī)范了幼兒的一日常規(guī),，加強了紀律教育，做好了班級保教工作,。使幼兒的自我服務能力,，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎上都得到了不錯的提高,。

1、保育工作

這學期 我們班三名教師都特別注重班級衛(wèi)生,，每天都做好清潔,、消毒、通風工作,；預防傳染病的發(fā)生,；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境。 對幼兒進行了晨午檢查工作,，并做好登記,。消毒工作也給予登記。

使幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣,。我們進行了專門教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。同時也加強了幼兒自理能力的培養(yǎng),，學會讓他們做一些力所能及的事情，讓他們慢慢學會學習整理自己的床鋪,?；旧隙寄軘[放自己 的衣服以及鞋子,。

同時,，我們也要細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,，特別是身體稍弱的孩子,。如：周源源、杜恩瑤等幼兒體質較弱,，易受涼感冒,，發(fā)燒。還有陳科宇小便次數較多,，針對此情況我們給予了他們更多的關愛,，日常活動中細心關注孩子的精神面貌,，發(fā)現問題及時處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。

這幾個月以來我們都采取各項保健工作,，隨時都要觀察幼兒的情況，如有不好情況我們都立即有老師報告保健室,，讓孩子們能夠健康茁壯成長,。

2、教育教學工作

這學期我們特別尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據中班幼兒的興趣和制定的發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加六大領域的教學內容,，也制定好每月、每周、每日教學計劃,，每天都是有計劃有目的地組織實施,，能開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用,、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中對幼兒進行語言智能,、數學邏輯智能,、自我認識智能、空間智能,、人際關系智能,、音樂智能、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當的表揚,，對于那些較內向、安靜的幼兒我們經常給他們創(chuàng)造表現的機會,，對他們的進步更應及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感。

這學期我們不斷加強幼兒各個方面的常規(guī)培養(yǎng),。因為常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格的檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步得培養(yǎng)了幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

在區(qū)域活動中我們教育幼兒之間的友愛、謙讓,、協作精神,。根據每周的活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒,，了解幼兒的需要,，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

這學期學校開設了洪恩閱讀,，重點是培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,，利用空余時間開展故事比賽活動,。同時他們也比較有興趣，一到進完餐就自覺得從書包里面拿出書閱讀,。從當中孩子也進步了不少,。

下學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立好本班特色,。我班特色定為手工,。通過上學期的學習培養(yǎng)，幼兒已經對這個活動非常感興趣,。他們很喜歡拿手工紙折各種東西,。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使他們能學到更多,。同時他們也對美術有很大的興趣,。

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幼兒園班主任個人工作總結 幼兒園班主任個人工作總結小班篇二

時光飛逝,，從事幼兒教師已經六年了,，心中有很多感慨，望著身邊漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步,，自豪感油然而生。我整理一下思緒,，將本年度的工作做一下小結：

我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內各項活動，并認真做好記錄,，做到不遲到,，不早退，樹立為人師表的形象,。

教育教學：在教育活動中我能根據主題目標,，幼兒的發(fā)展需要選擇適合的活動，運用多種教學手段,，盡可能的打破傳統(tǒng)教學模式,，采用多啟發(fā),，多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣，在活動中讓幼兒自主地學習,。根據中班幼兒的年齡特點,，在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,，在教學形式上力求新穎,，體現游戲教學的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達!

家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半,，因此做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通,。每月認真填寫家園聯系本，這是家長與教師之間溝通的一道橋梁,，遇到特殊情況,，及時與家長電話溝通，便于孩子們能夠健康快樂的成長!

安全工作：幼兒園是幼兒每天生活和學習的環(huán)境為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我對教室的每個角落進行了全面的檢查,，徹底排除不安全因素，平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;在幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里的物品擺放，都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

我面臨的是一群五歲的孩子,，年齡小,、控制極差、安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我就通過幼兒實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法,，從討論中總結應當注意什么,，同時每周會讓幼兒觀看安全動漫進行相關的安全教育和即時教育!

保教結合：中班幼兒年齡小，針對這一情況,，我選擇班級的常規(guī)及自理能力一起抓,，經過不懈努力，我班的小朋友可以說進步很快,，家長反應也不錯,，自理能力方面，我堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,，自己的事情自己做,。對好的幼兒行為或表現給予肯定、表揚和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心,、更積極地做好事情，完成任務,。就行為方面,，對少部分出現的不良行為，我采取及時分析原因,，并給于適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

要成為一位優(yōu)秀教師,，必須要有刻苦鉆研的精神,，只有這樣，業(yè)務技能才會不斷的提升,，我積極學習各種教育理論參加校,、園的培訓來充實自己,，不斷的為自己充電,，提高自身素質。同時向有經驗的老師請教,，干中學,，學中干，不斷積累經驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高!

1.加強自身基本功的訓練,，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。

2.在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有基礎上有更大的進步,。

1.積極、認真開展幼兒課題的探討和學習,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2.珍惜教學機會，加大力度學習;保持工作熱情,，繼續(xù)加強自身文化知識的學習;謙虛謹慎,，多向領導和各位老師學習。

以上是我本年度的工作總結,，不足之處請各位領導及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。把握新時代的機遇,，去迎接新時代的挑戰(zhàn)!

一、教育教學方面

1,、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學習中,。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2、結合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動,，創(chuàng)設了"夏天來了"、"我愛小動物",、"花園寶寶""小手真能干""我和數字做游戲"區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

二,、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒,。除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細觀察班上幼兒情況,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經常留心他們在進餐、午睡時的表現,，戶外活動中也特別關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心。

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗、午睡等習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡,、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動,，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng),。今年體檢,，我班的率達標情況良好。

三,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，

與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子,，我們還進行了家訪,，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心,、滿意,。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外,，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長,，希望家長多多教育,，可這種方法收效甚微,，后來,，我發(fā)現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況,，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀律,，以后，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他,，鼓勵他，慢慢地,，孩子變得很聽話,，除了進餐、午睡表現好外,，他還學著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進步,。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評,，但也存在不足，需要我們進一步努力,。

1,、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2,、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。

3,、多教幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性,。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識。

4,、參加社區(qū)活動做得還不夠,。在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足,，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索,，轉變教育觀念,，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng),、辦,、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長服務,，使班級工作更出色,。

幼兒園班主任個人工作總結 幼兒園班主任個人工作總結小班篇三

學期末即將結束，回首這個學期,，我學到了很多東西,。在幼兒園老師和家長的鼓勵和支持下，我和我的孩子取得了共同的進步,，并成功完成了以下各項任務：

為了履行對作為幼兒教育者的人們進行教養(yǎng)的責任,，我必須首先承擔社會責任。本學期在幼兒園班子領導下積極參加各種政治活動,，認真對待各種問題,，力圖將理論與實踐相結合，將學到的知識運用到實際工作中,。

在課堂上,，我注重教書育人，根據個人特點和實際情況進行教書,。在幼兒園上公開課時,，我謙虛地問老師,，同事在日常中也給了我很多幫助，我認真對待了給與我的意見和建議,，發(fā)現了班級的計劃和缺陷,，經過大家的共同努力，如今取得了很好的改良,。

為了保護我們的孩子,，為了幫助孩子盡快適應小組生活，我嘗試了各種方式進行一系列活動,，以幫助孩子養(yǎng)成良好的生活作風,，學習健康的習慣,。根據本學期的中學生的課本和特點,，應盡最大努力用通俗易懂的方式讓孩子學習，組織新形式的教育方法,，使得今天的孩子們極大地提高了他們的各種能力以及自我保健技能,。

學會合作是現代人的基本素質，優(yōu)秀的.教師應該善于統(tǒng)一自我完善和集體和諧,。團隊中的每個人都有優(yōu)點和缺點,，如果有人值得我去學習或幫助，我總是謙虛地請教別人,?？辞鍎e人的優(yōu)點，彌補我的缺點,，并熱情地幫助別人,。我們與同事之間的相互學習，幫助與合作促進了我們的共同發(fā)展與進步,。

經過半年努力,，我的教學終于取得了令人滿意的結果。但是我們不會忘記,，工作中仍有許多缺陷和改進之處,。我仍然知道有很多缺陷，我依舊需要嚴格限制自己,，松散的想法會影響我的工作,。將來，我將嘗試向其他老師學習更好的經驗,，以開放的心態(tài)學習,，努力工作，取得更好的成績,，并成為一名好的幼兒園老師,。

幼兒園班主任個人工作總結 幼兒園班主任個人工作總結小班篇四

時光飛逝,，轉眼又一年過去了。以下是對我班這一年工作的總結：

幼兒園班主任對待幼兒需要充滿耐心與愛心,，通過加強對幼兒的關注和重視,，具體分析每一位幼兒的身心特點，從而在促進幼兒實現健康成長的同時使其也能夠成為一個心中充滿愛的人,。比如說筆者發(fā)現在班級里有一些幼兒性格膽小怯懦,，但如果此時筆者選擇忽略這些孩子，或是采用命令的口吻要求幼兒融入班集體當中必然會適得其反,，甚至給幼兒的身心造成傷害,。

因此筆者選擇慢慢和幼兒進行交談，同時仔細觀察幼兒身上的其他優(yōu)點和興趣點,，例如其中某一位幼兒喜歡畫畫,，筆者便選擇從這點入手，鼓勵幼兒甚至并且和他一起畫畫,，然后將這些畫作展示給全班幼兒,，鼓勵該名幼兒到講臺上向大家講述畫的含義和內容，進一步增強幼兒的自信心,，逐漸使其變得更加開朗活潑,，最后能夠完全融入到班集體當中。

幼兒園班主任工作需要始終堅持保育與教育相結合的原則,，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活能力和自理能力,，這也是促進幼兒實現全面健康發(fā)展的重要措施。筆者在此過程當中通過對幼兒就餐方面統(tǒng)一制定規(guī)則,，內容包括幼兒需要飯前洗手飯后刷牙,，吃飯不浪費,、不挑食并且可以自主安靜就餐等等,。而為了能夠有效幫助幼兒在取餐、洗手等過程中養(yǎng)成排隊的好習慣,，筆者選擇適當利用物質獎勵激發(fā)幼兒的主動性和參與性,，也就是說表現良好的幼兒可以從教師處得到一張小貼紙作為獎勵，并在班級當中進行表揚,，引導全班幼兒都能夠形成良好的行為習慣,。而在此之后，為鞏固保教結合的教育成果,，筆者還通過帶領幼兒學習古詩《xx》,，觀看農民伯伯種地的宣傳片、告知幼兒不洗手吃飯容易生病等方式進一步幫助幼兒正確認識到糧食來之不易,，并使其逐漸形成良好的進食習慣,。

班級環(huán)境對幼兒有重要的影響作用,，良好和諧的班級環(huán)境能夠在潛移默化之后幫助幼兒規(guī)范自身行為，樹立積極健康的思想觀,、情感價值觀,，并形成良好的心態(tài)。幼兒園班主任在始終堅持以幼兒為主體的工作理念下,，需要在營造班級環(huán)境的過程中將安全性擺放在首要位置,。筆者一直將可能對幼兒造成一定危險的教學用品比如三角板等尖銳物品或是小球等容易造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方,。其次,，幼兒園班主任需要在營造班級環(huán)境的過程中充分發(fā)揮自身應有的教育作用,，堅持教育性和藝術性相結合的原則,，積極鼓勵幼兒主動參與到班級環(huán)境建設當中。

比如說筆者在布置“環(huán)境保護”主題的班級環(huán)境時,，邀請幼兒與自己一起動手收集塑料瓶和瓶蓋,，之后用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣,，使用塑料瓶制作花盆、粉筆盒,、澆花用的噴水器等等，同時鼓勵幼兒將其眼中的大自然畫出來并粘貼在教室墻面上進行展示,。一方面在與班主任共同動手設計班級環(huán)境的過程當中,，能夠有效鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造能力，增進其與班主任之間的感情;另一方面也能夠將環(huán)境保護的觀念深入至幼兒的內心,，使其在充滿環(huán)保意味的班級環(huán)境氛圍中感受到環(huán)保節(jié)約的重要性,。