人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)周記三百字左右 小學(xué)周記二年級(jí)篇一

這件事就像一顆淡綠色的水果糖,，有著活潑趣味的氣息,，帶著生機(jī)勃勃的顏色，也有著開(kāi)心的魔力,。

一次周六,，我去我的好朋友家玩，這天天氣很好,，蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵雪白的云,。我和朋友準(zhǔn)備去草坡玩。為了以防萬(wàn)一,，我們準(zhǔn)備了必要的工具,。我一邊向前走，一邊在腦海中想象草坡的樣子,，我的心情十分激動(dòng),。

到達(dá)目的地后，我看到了草坡,，巨大的草坡上長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的碧綠的青草,，十分美麗壯觀。我的朋友二話不說(shuō),，放下背包,，拿起食物，向草坡頂端爬去,。嘿,！等等我呀,！我不甘心，抓起水壺也爬了上去,，可是這青草又長(zhǎng)又滑,，我就要爬到頂端時(shí)，突然腳下一滑,，差點(diǎn)摔了下去,。朋友把我拉上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：這樣做太麻煩了,，不如我們用草編一個(gè)繩子吧,！這樣我們就可以拉著繩子爬上去了。我同意了,，于是我們開(kāi)始努力地收集結(jié)實(shí)的長(zhǎng)草,，用編麻花的方法把它們穿起來(lái)，扎好,，一會(huì)兒工夫,，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的急救繩就編好了。

為了試驗(yàn)它的性能,，我自告奮勇地下去試?yán)K子,。結(jié)果，我剛爬到一半,，只聽(tīng)咔的一聲,，繩子斷了，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，就連人帶繩子一起滑了下去，朋友為了拉住我也一起滑了下去后來(lái),，經(jīng)過(guò)檢查,，是因?yàn)槔K子的中間部分沒(méi)有接好，才導(dǎo)致繩子斷開(kāi)的,。

我看了看時(shí)間,，已經(jīng)下午5點(diǎn)半了，于是,，我們拍了拍身上的草,，急急忙忙趕回家去了。

童年是天真快樂(lè),，隨著時(shí)間的流逝,，童年也漸漸離我而去，但是童年的趣事件事直到今天我都記憶猶新,，每次想起就忍不住哈哈大笑,，但這不就是童年么,。

小學(xué)周記三百字左右 小學(xué)周記二年級(jí)篇二

在金風(fēng)送爽的十月，人們脫下短袖,，穿起了長(zhǎng)衣,，一些耐寒的花兒開(kāi)放了，裝點(diǎn)著美麗大地,。

大雁南飛,，天空中經(jīng)常出現(xiàn)落單的大雁，嘶鳴著向大雁們離開(kāi)的地方飛行------留下的,，然而一串悲傷,、凄涼的叫聲。

園博園內(nèi),，銀杏然而最引人注目的,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一片金色的海洋,，微風(fēng)吹過(guò),，銀杏樹(shù)葉隨風(fēng)而飛、翩翩起舞,，像一只只飛舞的黃碟,，真然而令人心曠神怡。

而腳下的小草,，再?zèng)]有那生機(jī)勃勃的一片了,，只有那枯黃的身軀仍然存在。

忽然,，一片紅楓葉掉落下來(lái),，我拾起它，巴掌大的它有著火紅的身材,，像一塊美麗無(wú)比的瑪瑙,，我真想把它帶回家去,，當(dāng)作書簽,，夾在書里,，做永久的紀(jì)念------

一路上,，見(jiàn)到最多,，最漂亮的然而菊花,，最常聽(tīng)見(jiàn)的然而人們贊賞的語(yǔ)氣,。見(jiàn)到這美麗的景象，我不禁也贊嘆起秋天來(lái),。

玩累了,，我便臥在一片枯草中,，抬頭看著天空。

天空,，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，已被秋風(fēng)抹得十分潔凈，明亮,。望著一碧萬(wàn)里的長(zhǎng)空,，俯視著地面的秋葉，我贊不絕口,，“大自然真然而太神奇,，太美麗了！”

我喜愛(ài)著美麗的秋天,！

小學(xué)周記三百字左右 小學(xué)周記二年級(jí)篇三

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué),、班主任工作。

基情況如下:

1,、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、品德、自然,、音樂(lè),、美術(shù)7個(gè)科目)。

2,、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì),。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

4,、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字,?！边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動(dòng)去做。

下課后,，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),，都親切地喊一聲:“老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開(kāi)始上課,。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白,。然而,，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來(lái)的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,，我一直微笑著,。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就

過(guò)去了,。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“范老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,，我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生了唱--“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮,。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,，并在方法上有待改進(jìn)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我上了一節(jié)活動(dòng)課，帶學(xué)生到c場(chǎng)去玩,，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看,，那些女孩子嚇得只叫，說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我很害怕,，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說(shuō):“放下那個(gè)丑東西!”小男孩震了一震,，腦袋一撇,，眨眨眼睛問(wèn)我:“老師，它很丑嗎?”我試著和他說(shuō):“是的,，你看它那恐怖的樣子,。會(huì)嚇到人的?！彼贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭,，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒,，他又滿臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,，它真的很丑嗎?外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢?！蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上,，原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年,、純真與世俗的眼光的差距,。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?

”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑,，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,，美丑是無(wú)從計(jì)較的。我也因此而想,，其實(shí)蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時(shí),，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的,。

在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了,，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng),，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒(méi)控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,，他說(shuō):“老師，我錯(cuò)了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話,，你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了,。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛!”那天,，我反倒像個(gè)孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,，誰(shuí)也不說(shuō)話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn),、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò),。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè)!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午,，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì),，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位,。

經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個(gè)教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;

第四,，教學(xué)過(guò)程中,，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五,，多聽(tīng)課,，多交流，多思考，多詢問(wèn),，多學(xué)習(xí);

最后,，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí),。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái),，但是不太熟悉,，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

周二,，基本每個(gè)老師都有任務(wù),，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀,，所以指導(dǎo)老師安排我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候,，開(kāi)始聲音有點(diǎn)緊了,，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢,，下來(lái)以后我思考了一段時(shí)間,，尋找出自己的問(wèn)題，主要還是心理素質(zhì)不夠過(guò)硬,。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來(lái)帶操,，我并不指望他們能帶的很好,，只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課,，我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的,，這種方法我還會(huì)繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候,，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力,。

著名作家畢淑敏少年時(shí)曾是學(xué)校合唱隊(duì)成員。有一次,，指導(dǎo)教師訓(xùn)斥她：你唱歌不好聽(tīng)!她受到了打擊,，開(kāi)始懷疑自己真的唱歌不好聽(tīng),。后來(lái)在表演中，指導(dǎo)教師命令她 “ 只能張嘴不能出聲 ”,，這一命令使畢淑敏深感自卑和恐懼,，從此在她的一生中都不敢放聲歌唱。

看著這則小故事,，回想兩年來(lái)的教學(xué)歷程,，自己也多次批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生，此時(shí)此刻坐下來(lái),，靜靜想一想,，作為老師我們總是 “ 習(xí)慣性 ” 地批評(píng)和訓(xùn)斥孩子，讓孩子陷入恐懼與自卑當(dāng)中,，要知道,，這樣的習(xí)慣是多么可怕呀!

可能僅僅是習(xí)慣性的一句話，習(xí)慣性的一個(gè)表情,，習(xí)慣性的一個(gè)眼神,，就會(huì)改變孩子的一生!不知那位老師是否想象到，畢淑敏直到現(xiàn)在也不敢開(kāi)口大聲唱歌,?？梢?jiàn)，教師的教育習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響是多么巨大呀!而我們的許多教育者卻并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),。

對(duì)孩子對(duì)學(xué)生批評(píng)訓(xùn)斥的原因大多源于孩子的成績(jī),，我們對(duì)孩子的教育不能只看分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低,，而是人格的健康水平,，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。由于少年兒童時(shí)期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，培養(yǎng)好習(xí)慣自然成為少年兒童教育的根本使命,。 我們不得不重提，著名教育家葉圣陶先生提出的那句珍貴的話：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。 正是知道習(xí)慣的重要性,，我們才需要不斷地教育孩子要養(yǎng)成好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣,。而反觀我們自身，我們的習(xí)慣養(yǎng)成如何呢?我們身上是不是也有一些需要改正的習(xí)慣?我們身上是不是已經(jīng)存在了一些需要改變而又很容易忽略的習(xí)慣? 作為教育者,，反思教育習(xí)慣應(yīng)該是一項(xiàng)重要的工作,。因?yàn)榻處煹慕逃?xí)慣直接影響了學(xué)生行為習(xí)慣的形成，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是擔(dān)負(fù)著一定責(zé)任的,?？梢哉f(shuō),，教育習(xí)慣是教育觀念乃至教師綜合素質(zhì)最持久最頑強(qiáng)的表現(xiàn)，好的教育習(xí)慣決定了教師必然走向成功,，壞的教育習(xí)慣決定了教師必然走向失敗,。

毫無(wú)疑問(wèn)，教育習(xí)慣是值得反思的,，只有反思才能覺(jué)醒,，只有覺(jué)醒才有行動(dòng)。但是,，僅僅反思是不夠的,，僅僅覺(jué)醒甚至一般的行動(dòng)也是不夠的，必須養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣,。也許可以說(shuō),，只有廣大教師與父母養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子才有了希望,，孩子的健康成長(zhǎng)才讓人放心,。

上上周的實(shí)習(xí)周記沒(méi)寫成，貌似是沒(méi)時(shí)間寫,。懺悔下,。。第三周和第四周都過(guò)去了,，真的蠻快的,。周二給他們上了圣誕節(jié)的新課，帶去的圣誕帽,，圣誕卡片,，魔法棒，著實(shí)讓小家伙們瘋狂了一把,。嘿嘿,，到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩張,。希望孩子們可以一直這樣開(kāi)心的學(xué)習(xí)!雖然這兩周的活動(dòng)大致就是寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每天的正常的教學(xué)流程,，但是也有很多新的感受。同一天,，突然有兩個(gè)老師私下找到我,，一個(gè)幫我介紹家教，一個(gè)想幫我介紹畢業(yè)后的工作,，有意愿邀請(qǐng)我加入她老公正在籌備的培訓(xùn)公司,。不管到時(shí)是否有機(jī)會(huì)去，聽(tīng)到這個(gè)消息還是蠻開(kāi)心的,，真的是有點(diǎn)意外的驚喜,。家教我去了,，是個(gè)氛圍很不錯(cuò)的家庭，媽媽很有禮貌,，對(duì)我很好,，孩子也很懂事，我也很有激情的和他一起學(xué)習(xí),，希望這是我們倆一起提高的過(guò)程,。

原來(lái)，任何時(shí)候,，在任何地方,，只要用心，再簡(jiǎn)單的生活都是可以長(zhǎng)過(guò)常新的,，而且每天都會(huì)有滿滿的幸福和感動(dòng),。。上帝總會(huì)眷顧內(nèi)心的陽(yáng)光,。,。

或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純凈的光芒,，每個(gè)微笑,，都會(huì)讓你覺(jué)得，我們依舊是可以單純的活著的,，每天都是美好的,，即使沒(méi)有太陽(yáng)，見(jiàn)到他們的笑臉,，依舊會(huì)覺(jué)得很溫暖,。他們會(huì)崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會(huì)驚嘆我可以跳“雙飛”,，自由活動(dòng)的時(shí)間,，我搖搖胳膊，扭扭腰,，小家伙們都會(huì)不由自主的模仿起來(lái),，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語(yǔ)韻律操來(lái),?？粗麄冋J(rèn)真的樣子，真想把自己會(huì)的東西都教給他們(不過(guò),，貌似我會(huì)的東西也不是特別多,，但是那種沖動(dòng)，或許是每個(gè)初為人師的我們,，最單純的魯莽),。幫他們改作業(yè)的時(shí)候，總想讓每個(gè)小朋友有所收獲,，看到那些清秀的工整整潔的字,，我真的自愧不如，小朋友的字寫的真是漂亮,?？墒呛芏鄷r(shí)候他們還是沒(méi)法避免，抄寫都會(huì)抄錯(cuò)的小馬虎,。每次指出他們的錯(cuò)誤,，他們都是很無(wú)辜的自言自語(yǔ)：呀!我怎么抄錯(cuò)了呀，嘿嘿,，我看錯(cuò)了,。。然后轉(zhuǎn)身飛快的回到座位上,，一板一眼的改正好以后,，第一時(shí)間拿過(guò)來(lái)給我批改，很慶幸,，他們看我的眼神并沒(méi)有恐懼,，相反，是一種坦然和小得意,，貌似,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)和老師說(shuō)話是件很快樂(lè)的事情,，一對(duì)一的叮囑,，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺(jué)。檢查他們過(guò)關(guān)的時(shí)候,，他們總是很興奮,，爭(zhēng)著搶著想先背，好開(kāi)心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識(shí)很流暢的`背下來(lái),。早上上公交,，遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生，我們也可以聊上一路,，哈哈,，其實(shí)是我搭訕在先，因?yàn)榭床粦T他滿嘴粗話,，悄悄的去提醒的,，幸運(yùn)的是那個(gè)孩子立刻接受了我的友情提醒，還愉快的和我聊了一路,，很開(kāi)心呢!

寶帶確實(shí)不錯(cuò),， 這里的老師們,， 每天在學(xué)校的時(shí)間，除了上廁所,，幾乎所有的時(shí)間都是和他們?cè)谝黄?，陪著他們一起上課，寫作業(yè),，批改試卷,，做操，吃午飯,，送放學(xué),，直到所有的孩子們都回家了，在回到辦公室忙到下班時(shí)間,。和他們?cè)谝黄鹬?，才真正感受到小學(xué)老師的辛苦。但是,，可貴的是,，辛苦，他們也覺(jué)得是個(gè)甜蜜的負(fù)擔(dān),。很多時(shí)候,，情緒是自己培養(yǎng)的。六年級(jí)的畢業(yè)班,，整體的氛圍是比較緊張的,，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài)。數(shù)不清的試卷,，默寫,，有的時(shí)候，老師也會(huì)在班級(jí)考試很糟的時(shí)候,，不可避免的把他們狠狠罵一頓,，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇,，都掩蓋不了那份關(guān)懷,。在辦公室里，他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過(guò)了,，有時(shí)候所謂的“罵”,，只是一種很嚴(yán)肅的反思，帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生一起反思,。因?yàn)樗麄儾辉敢庾尯⒆拥母冻鼍瓦@樣白費(fèi)了,，成績(jī)當(dāng)然不是最重要的，可是，作為一名人民教師,，如果連成績(jī)都不能滿意,，就是全班的孩子都很優(yōu)秀，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì),。我清楚的記得,，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級(jí)的一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，那種眉飛色舞,，那種欣慰，是孩子的狀態(tài),。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固,，提高。現(xiàn)在我慢慢理解了,，有分寸的干涉孩子的童年,，有時(shí)候是必要的。引導(dǎo)他們找到一個(gè)最適合自己的軌道,，然后靠自己的自主性,，更好的前進(jìn)。每一個(gè)盡心愛(ài)孩子的老師都是值得尊敬的,。

學(xué)生的幸運(yùn)是遇到一群負(fù)責(zé)的老師,，老師的幸運(yùn)是可以和家長(zhǎng)一起，幫助孩子成長(zhǎng),。前幾天晨會(huì),，二(9)班評(píng)選“讀書之星“和”書香家庭“，活動(dòng)在班主任楊老師的主持下,，進(jìn)行的非常成功,。尤其讓我覺(jué)得欣慰的是，楊老師讓同學(xué)們起來(lái)推薦的時(shí)候,，他們可以那樣本能的公正,，毫不吝嗇的推薦真正愛(ài)讀書的人，最后支持率最多的那個(gè)同學(xué),，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂,。確實(shí)他當(dāng)之無(wú)愧。孩子們這樣默契的公正確實(shí)很可貴,。書香家庭的評(píng)選,，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的,，多好的活動(dòng)啊,，我真的很喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作。孩子好的成長(zhǎng)氛圍是需要學(xué)校和家庭的一致性的,。或許,，合格的父母,，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這么簡(jiǎn)單的滿足的,。工作在忙,，也會(huì)把孩子的教育放在心上。我看到有家長(zhǎng)打電話給老師溝通的情形,，也目睹了一個(gè)媽媽在下班后來(lái)我們辦公室找到孩子的語(yǔ)文老師一起商量教育方法,，她一直在自責(zé)，我聽(tīng)得出她的期望,，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈,，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進(jìn)步。我靜靜的聽(tīng)著,，被那位媽媽感動(dòng)了,。很少有家長(zhǎng)會(huì)這樣全方位的關(guān)注自己的孩子，很少有這樣注重孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的家長(zhǎng),。以后,，我的孩子，我也一定要好好的引導(dǎo)他/她,，而不是滿眼都是分?jǐn)?shù),。教育的事情，不是單靠學(xué)校,，單靠老師,，家庭的熏陶更重要。

最后記錄點(diǎn)題外話,，嘿嘿,，某種程度上可以定義為：我利用職務(wù)之便，滿足了自己一個(gè)小小的愿望,。哈哈,。不過(guò)貌似事實(shí)證明，那是個(gè)好事情呢!感謝那些幫助我的可愛(ài)的小朋友們,。

越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力,。最感動(dòng)我的是，我記得讓他們幫忙錄個(gè)生日祝福視頻的時(shí)候,，他們是如此的興奮,。找到他們午餐后難得的自由支配的時(shí)間，和她們相約,，飯后和他們一起做點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事情,。我飯還沒(méi)吃完，小朋友就迫不及待的想等我一起走?！毙∨笥褌?，可不可以幫劉老師一個(gè)忙啊?我的一個(gè)好朋友快過(guò)生日了，幫老師和他說(shuō)句小魚(yú)哥哥,，生日快樂(lè)可以嗎?“全班的小朋友都很興奮的高舉起手,。我在黑板上寫下祝福語(yǔ)句時(shí)，不知那個(gè)稚嫩的聲音冒一句：劉老師,，小魚(yú)哥哥是你男朋友嗎?呵呵,，有點(diǎn)小吃驚，說(shuō)好朋友他們還是會(huì)猜到,。小朋友也知道這些哦,。我竊喜的表情偷偷的一閃而過(guò)，卻故意裝作沒(méi)有聽(tīng)到,，迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力。小孩子面前我們不提愛(ài)情,，只有親情和友情,。我把我鏡頭拿起的時(shí)候，就 感受到了他們內(nèi)心的那中瘋狂：各種搞怪,，各種燦爛,，各種得意洋洋，各種搶鏡頭的小九九,。,。到操場(chǎng)上找到幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的幾個(gè)四年級(jí)的班級(jí)也是一樣的可愛(ài)：害羞的，調(diào)皮的,，鬼臉的,，蹦跳的，懂事的,。,。。他們的笑容真的好燦爛,，比陽(yáng)光還溫暖,。。捧著鏡頭,，我的心里美美的,，格外的開(kāi)心。監(jiān)考過(guò)后,，又請(qǐng)五年級(jí)的小朋友幫忙,，依然是小朋友那樣的興奮，那些笑臉并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而失去活力，多幸福的事情啊,。本來(lái)以為自己向別人借祝福是自私的事情,，可是看到整個(gè)過(guò)程中孩子們開(kāi)心的樣子，我明白了,，對(duì)于那些可愛(ài)的小家伙,，能有機(jī)會(huì)送出自己的祝福是件很快樂(lè)很好玩的事情，或許只有我這樣的課下不著調(diào),，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過(guò)癮的老師,，才會(huì)做出這樣的幼稚的事情?？墒俏艺娴暮芟矚g,，喜歡這樣的狀態(tài)，從孩子們那,，我收獲了很多快樂(lè),，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物，孩子們用行動(dòng)解釋了高爾基先生那句：給予是快樂(lè)的,。,。

明天，也就是差不多10分鐘之后,，是孩子們的”小魚(yú)哥哥“的生日,，親愛(ài)的魚(yú)，生日快樂(lè),。我們都要牙齒天天曬太陽(yáng),，哈皮哈皮每一天。