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2023年六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-18 04:07:13
2023年六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(五篇)
時(shí)間:2024-06-18 04:07:13     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過隙,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇一

六年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力,有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ),,自我探究能力有所提高,。處在這個(gè)年齡段的孩子,大部分聰明好學(xué),,上進(jìn)心強(qiáng),,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來,,接受新事物的能力較強(qiáng)。但也有個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大,,對周圍事物不夠關(guān)注,,學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差,,理解能力有待提高,。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,開展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

1,、以社會(huì)實(shí)踐為基本形式的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo),重視學(xué)生的親歷親為,。內(nèi)容包括參觀,、考察、訪問本地區(qū)人與自然,、人與社會(huì)的關(guān)系,,學(xué)生通過從自然、社會(huì)中的親身體驗(yàn),,懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識,。本學(xué)期我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是《昌樂資源知多少》。

2,、以社區(qū)活動(dòng)為基本形式的參與性體驗(yàn)活動(dòng)

社區(qū)活動(dòng)包括成為某一社會(huì)活動(dòng)的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等等,。通過發(fā)揮少先隊(duì)員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊(duì)作用,,推動(dòng)城市文明建設(shè)。

3,、以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

課題研究基于學(xué)習(xí)者的興趣,,從自然、社會(huì),、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題,,進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然(如環(huán)境污染,、動(dòng)物植物,、生態(tài)平衡)、人與他人(如師生關(guān)系,、人際關(guān)系,、希望工程等),、人與社會(huì)(如交通狀況、娛樂,、消費(fèi),、社區(qū)環(huán)境等)、人與科學(xué)(如科學(xué)發(fā)展史,、科學(xué)與生活,、科學(xué))等作為確定主題的依據(jù)。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》,。

1,、親身參與實(shí)踐,注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對自然,、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,,形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,,學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

7,、了解科研的一般過程和方法,,體驗(yàn)科研的艱辛和快樂。

1,、在活動(dòng)中有意識,、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,,全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽,、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,,綜合起來進(jìn)行思考,。

2、要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),,進(jìn)行獨(dú)立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。在深入地觀察以后,,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,。

3,、能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,,從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

1、全面把握課程目標(biāo),,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級特色,,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3,、充分利用多媒體教學(xué)手段,,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,,引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作、探究的形式學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,,改善知識結(jié)構(gòu),。

6、開發(fā)和利用各種教育資源,,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。

7、有效激勵(lì)機(jī)制,,優(yōu)化評價(jià)方式,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的能力,。

六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇二

小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了較深的了解,,有較強(qiáng)的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力,,掌握了一些探究問題的方法,,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,,在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,,個(gè)別比較優(yōu)秀,,個(gè)別比較差。因此,,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),,在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學(xué)習(xí)的信心。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),,繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,,引導(dǎo)本年級段學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗(yàn),,產(chǎn)生積極的感情,,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

1.通過活動(dòng),,發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性。

2.使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,。

3.形成對自然,、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感。

1.重感受促評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同,,他的評價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受,,得失,是所有參與者之間的平等交流,,有自我評價(jià),、小組評價(jià)、教師評價(jià),、家長評價(jià)等,,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動(dòng)力,。他山之玉可以攻玉,,為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用,我們將加強(qiáng)小組間的評價(jià)交流,將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,,取長補(bǔ)短,,使活動(dòng)更好地發(fā)展。

2.學(xué)理論明目標(biāo)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書,,針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實(shí)際情況解決問題,,使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),,而趨于完善。

六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇三

通過了解,、接觸社會(huì)中需要幫助的.人群,,教育學(xué)生關(guān)心社會(huì),奉獻(xiàn)愛心,。增強(qiáng)生活自理的愿望,,提高生活自理能力,參加簡單的家務(wù)勞動(dòng),。了解各行各業(yè)的工作情況,,懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書目,,合理安排自己的休息時(shí)間,。通過對生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,,培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演,,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式,,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

1,、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),,用心琢磨新教材,用好新教材,。

2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,采取小組合作學(xué)習(xí),,給學(xué)生提供自我展示的平臺,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),,為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,,并將課堂和生活很好地連接起來,,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力;用好多媒體輔助教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,,努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4、尊重學(xué)生,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,,讓他們自己學(xué),,把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,,包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,,用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

7,、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,,以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇四

六年級四班共有39名同學(xué),,因?yàn)閷W(xué)生來源復(fù)雜,,基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級學(xué)生,,他們已具備了一定的實(shí)踐能力,,但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,,提高學(xué)生的問題意識,,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課,包括研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容,。

總的指導(dǎo)思想:一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),,積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,,發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),,滿足學(xué)生成長的需要,培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才,,促進(jìn)辦學(xué)特色的形成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),,積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會(huì)和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),,并主動(dòng)參與社會(huì),、生活,。為學(xué)知識、生活,、技能的整合建立了操作平臺,,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

1.增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,,增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進(jìn)自然,,增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,,自主探究自然問題,,具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2.主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識,,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,,并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

(1)走入社會(huì),,增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識,,理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;

(2)關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),主動(dòng)探究社會(huì)問題,,積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),,服務(wù)社會(huì),發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力;

(3)遵守社會(huì)行為規(guī)范,,養(yǎng)成社會(huì)交往能力,,學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作;

(4)關(guān)心他人,,關(guān)心社會(huì),,具有服務(wù)社會(huì)的意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),,具有自我認(rèn)識能力,,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我,,增進(jìn)自我認(rèn)識,,確立自信,樹立人生理想,,積極進(jìn)取,。

(2)掌握基本生活技能,,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;

(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),,端正勞動(dòng)態(tài)度,,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4.進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等,。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識,撰寫實(shí)踐性的記錄和報(bào)告,、論文等,。發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,,發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)學(xué)會(huì)自主提出問題,、制定獲得方案,,并組織實(shí)施;

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;

(3)開展問題探究,體驗(yàn)探究過程,,對感興趣的自然問題,、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究;

(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,形成問題意識,,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

1.情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2.知識目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,,開闊視野,了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3.能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

4.人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善的人格,,初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)對自我的責(zé)任感,。

我們將在研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競賽或?qū)n}匯報(bào)的形式展開,,再綜合生成出一些專題實(shí)踐活動(dòng),,其具體安排如下:

研究性學(xué)習(xí):嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,,培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神,。本學(xué)期開展的研究性學(xué)習(xí)課題是:甲型h1n1調(diào)查,。

活動(dòng)側(cè)重:留心周圍的一切,善于觀察與思考,,從生活中產(chǎn)生問題,,轉(zhuǎn)化成課題,讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息,,處理信息,,參加社會(huì)實(shí)踐,解決問題

社區(qū)服務(wù):參加社區(qū)服務(wù),,定期為環(huán)保做力所能及的事,并能做好宣傳工作,,樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識;

活動(dòng)側(cè)重:綠色環(huán)保,、慰問孤老、創(chuàng)建知識宣傳,、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐:近社會(huì),、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神,,提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。本學(xué)期開展的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是:《走近中秋》,。

活動(dòng)側(cè)重:讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)、接觸大自然,、接觸生活,,了解祖國日新月異的計(jì)劃,了解經(jīng)濟(jì)改革的情況,,了解我們的國情情況,。

1.課題的選擇力求從本地資源入手,,從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,,在開展活動(dòng)課之前,,要盡可能地激發(fā)。

2.通過實(shí)踐活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

3.積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程,初步形成具有本地,、本校特色的校本課程體系,。

4.注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效,。

5.積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng),開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容,與教導(dǎo)處,、德育處聯(lián)手,,開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6.努力探索對綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)生活動(dòng)情況的評價(jià)機(jī)制,,注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程性評價(jià),。

7.努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),,學(xué)會(huì)探究,,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

1.注重過程性評價(jià),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評價(jià)以過程評價(jià)為主,,看學(xué)生在活動(dòng)過程中體驗(yàn)的深淺,、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此,我們要認(rèn)真搞好每次活動(dòng),,不搞走過場,不做表面文章,,以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn),、具體收獲為目標(biāo),多角度,,多層面的合理,、客觀地評價(jià)學(xué)生。

2.注重多元化評價(jià),。教師對學(xué)生活動(dòng)評價(jià)就注重多元化評價(jià),。采用教師點(diǎn)評、學(xué)生互評,、班級互評,、請家長評等多種方式進(jìn)行。在評價(jià)的內(nèi)容上,,應(yīng)分別從能力,、知識、品德,、技能,、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇五

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,,實(shí)施素質(zhì)教育,,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,,豐富學(xué)生的知識,、情感等方面的體驗(yàn)?;顒?dòng)課程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,,并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動(dòng)課之前,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

我任教的六年級四個(gè)班的學(xué)生近五百人,學(xué)生在過去的幾年中參與研究了許多課題,,有一定的研究經(jīng)驗(yàn),,對于研究新鮮事物很感興趣,本學(xué)期配合日照提倡的文明主題教育學(xué)生做一個(gè)文明公民,。培養(yǎng)學(xué)生合作精神,,提高學(xué)生的人際交往能力,使學(xué)生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹,。

使學(xué)生了解日照的人情風(fēng)物文化,,關(guān)心父母的工作環(huán)境,關(guān)注生活,,積極參與社會(huì),,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、熱愛生活,。配合日照大力提倡的文明城市主題,教育學(xué)生做一個(gè)文明人,。

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解日照的名人,,關(guān)心日照的未來,關(guān)注周圍環(huán)境,。

1,、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),把模仿,、體驗(yàn),、探究,、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好,,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,,生動(dòng)活潑,豐富多彩,,充滿樂趣的過程,。

2、了解和研究學(xué)生,,把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系,。努力創(chuàng)造條件,使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),,進(jìn)行自主探究,,盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功,,并分享成功的快樂,。

五、內(nèi)容安排

本學(xué)期主要以“日照文明”為大主題,。

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