時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

三年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃篇一

四年級兩個班的學(xué)生共計130人,，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教育后,，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,、愛護(hù)公共財產(chǎn),、遵守課堂紀(jì)律,，整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯,，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展,、進(jìn)步中，各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成,。他們有著很強(qiáng)的求知欲,，對新事物的接受能力強(qiáng),，容易接受新知并喜歡動手操作,、動腦思考，模仿力極佳,。本門課是一門活動課,，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切，學(xué)生對這門課充滿興趣,，并且這門課的開設(shè),，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。因此,，我將會利用本學(xué)科這一優(yōu)勢，拓展學(xué)生的知識技能,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會、生活,，為學(xué)知識,、生活、技能的整合建立操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能,。

綜合實(shí)踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂綜合實(shí)踐活動,，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程,。具有以下特點(diǎn)：

1,、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。

2,、回歸生活世界,。

3、立足實(shí)踐,。

4,、著眼創(chuàng)新。

5,、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：

（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。

（3）注重過程,。

（4）強(qiáng)調(diào)開放。

（5）重視師生互動,。

1,、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，積極進(jìn)取的精神,。

2、組織開展文體活動,，逐步培養(yǎng)健康向上,、熱愛集體、積極參與意識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3、鍛煉學(xué)生克服困難,、解決矛盾的毅力,，使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心。

4,、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識,，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望,。

5、教給學(xué)生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技小能手,，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,。

6、教育學(xué)生自己能做的事情自己做,，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度,。

7、通過小實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用,。

8、培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的情趣。

五,、活動重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會科學(xué),、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望,。

2,、培養(yǎng)科技小能手，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美、創(chuàng)造美的情趣,。

3,、通過小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用,。

六,、活動措施：

1、在課堂教學(xué)上,，形式多樣化,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，活躍課堂氣氛。

2,、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)學(xué)生的動手技能。

3,、開展形式多樣的活動,，讓學(xué)生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶,，引導(dǎo)學(xué)生感受美,、創(chuàng)造美。

4,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力,，進(jìn)行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練。

5,、以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐為主,，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

6,、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學(xué)生實(shí)踐操作,。

7,、與家長密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù),。

8,、多表揚(yáng)，少批評,，給予學(xué)生自由發(fā)展的空間,，觀看科技博覽，學(xué)習(xí)制作,。

9,、讓學(xué)生自我評定，互幫互助學(xué),，并組織進(jìn)行課堂表演或競賽,。

10、結(jié)合實(shí)際操作,，加強(qiáng)直觀認(rèn)識,，能夠極容易地學(xué)知識

周次

時間

內(nèi)容

課時

1

2．25—2.26

今天我們?nèi)ゲ稍L

1

2

2.29—3.4

學(xué)會總結(jié)與交友

1

3

3.7-3.11

身邊標(biāo)志我了解

1

4

3.14—3．18

我給標(biāo)志來分類

1

5

3．21—3．25

班級標(biāo)志我設(shè)計

1

6

3．28---4.1

早餐情況我調(diào)查

1

7

4.5—4.8

日常早餐我設(shè)計

1

8

4.11—4.15

營養(yǎng)早餐我來做

1

9

4.18—4.22

漂亮的白玉蘭

1

10

4.25—4.29

美麗的牡丹花

1

11

5.3—5.6

可愛的小蝴蝶

1

12

5.9—5.13

了解風(fēng)箏

1

13

5.16—5.20

制作風(fēng)箏

1

14

5.23—5.27

放飛風(fēng)箏

1

15

5.30—6.3

植物的繁殖方式

1

16

6.6—6.10

扦插月季

1

17

6.13—6.17

桃樹的嫁接

1

18

6.20—6.24

了解志愿活動、體驗(yàn)志愿工作

1

19

6.27—7.1

志愿活動巧設(shè)計

1

20

7.4—7.8

期末測評,。

1

三年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃篇二

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定,，綜合實(shí)踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程,，每周2課時。

1,、知識層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究,，豐富自身的知識積累。

2,、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀層面：激勵學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會、關(guān)心地球,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘,。

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

4,、激勵好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。 綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提升學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

三年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃篇三

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)和活動,，五年級下冊的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，對綜合實(shí)踐活動課程有了一定的了解，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

五年級下冊綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

“綜合實(shí)踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,，其目標(biāo)在于通過活動,，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對自然,、社會,、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,；養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),。

1,、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的.文化內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢幣,，了解錢幣的歷史,。

認(rèn)識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

2,、教育學(xué)生做個理財小能手

3,、認(rèn)識我國是一個水資源緊缺的國家.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.

4、認(rèn)識什么是社區(qū),。了解社區(qū)中的生活環(huán)境,。參加有關(guān)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū),、建設(shè)社區(qū)的情感,。

5、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，并為交通繪藍(lán)圖,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

6,、認(rèn)識身邊的旅游景點(diǎn),，開闊學(xué)生視野。為景點(diǎn)做廣告,，培養(yǎng)學(xué)生的思維,。開展實(shí)踐活動，學(xué)做小導(dǎo)游,，

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,，有互助共同提高的機(jī)會。

三年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃篇四

一,、教材分析：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。在課程實(shí)施過程中,，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力。研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1—2個研究課題或項(xiàng)目,，社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐每學(xué)期進(jìn)行2—3次活動,；勞動與技術(shù)教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時,。

綜合活動實(shí)踐教材要求采取活動項(xiàng)目的方式實(shí)施,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)揮綜合運(yùn)用知識的能力,。該教學(xué)資料堅持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想,，突出綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)踐性，力圖實(shí)現(xiàn)四大領(lǐng)域的有機(jī)融合,，使每部分內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活,，從學(xué)生常見的問題入手,，在由易到難,、由簡到繁、循序漸進(jìn)的過程中了解,、掌握相關(guān)的基本知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

三年級學(xué)生文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn),?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,?？紤]到三年級兒童的心理特點(diǎn)，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,，《走進(jìn)游戲

世界》,、《生活中的禮儀》、《快樂剪紙》,、《飼養(yǎng)小動物》都有相當(dāng)?shù)耐?，也可?/p>

從中取得不少直接經(jīng)驗(yàn)。但是,，這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新,。

本冊教材主要教學(xué)內(nèi)容共8個主題,。分別是

方法與指導(dǎo)：

1、 怎樣制定活動方案

2,、 學(xué)會分工與合作

活動與探究：

3,、 走進(jìn)游戲世界

4、 生活中的禮儀

5,、 快樂剪紙

6,、 飼養(yǎng)小動物

7、 衣物的洗滌

8、 居民生活環(huán)境調(diào)查

二,、活動重點(diǎn)：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn),。

1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考。

2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括,、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有

利。

活動難點(diǎn)：

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

三年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，他們已具備了一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；本學(xué)期讓他們繼續(xù)掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?,。

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學(xué)意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

四、教學(xué)進(jìn)度表

三年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃篇五

五年級是學(xué)生思想的過度時期,，這時的學(xué)生比較敏感,、自我，為此,，本學(xué)期,，我計劃通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，幫助他人,。培養(yǎng)他們的集體主義觀念,，樹立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力,。

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程,，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸,，而是具有自己獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程,，它與其它課程具有互補(bǔ)性。

實(shí)踐活動以活動為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

鑒于以上認(rèn)識,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們圍繞三條線索開展活動，即學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會,、學(xué)生與自我,。使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐活動,，獲得積極的,、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識,、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展,，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn),、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識,。

2、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力,；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力,；搜集和處理信息的能力,；人際交往能力和動手操作能力。

3,、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面,。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我們依據(jù)校特色活動,，地方特色,，以及時令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

管理策略：綜合實(shí)踐活動在我校剛剛起步,，如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的，無序的,，低效的,。因此，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，實(shí)事求是地分析現(xiàn)狀,，開齊開足綜合實(shí)踐活動課程，管好課程,，研究課程,，不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量。

首先,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，制訂出學(xué)校、年級,、班級的綜合實(shí)踐活動整體實(shí)施計劃,。我們依據(jù)地方特色與時令、季節(jié)特點(diǎn),，讓學(xué)生緊緊圍繞校級研究課題――學(xué)生“自我”主題的開發(fā),，讓學(xué)生去設(shè)計一系列研究自己、研究同伴的問題,，作為“短線”活動隨時穿插于其中,。隨著活動過程的展開和活動情境的需要，會不斷生成新的目標(biāo)和新的主題,，我們會不斷適時進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整,。

其次，加強(qiáng)向社會,、家長的宣傳,。利用有關(guān)媒體，家長學(xué)校,，家長會,，廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動的重要性，必要性和特殊性,，以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計劃及安排,。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實(shí)踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí),，反而會因?yàn)榛顒幽茉鰪?qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),。從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程,。

第三,、活動評價：綜合實(shí)踐活動課程的的評價必須采用全新的評價理念和評價方式。強(qiáng)調(diào)評價的指標(biāo)的多元化,，評價方法的多樣化,，評價主體的多元化。主要是學(xué)生評價,。

三年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃篇六

它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級小同學(xué)文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為同學(xué)提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：

人與自然、人與社會,、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

密切同學(xué)與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)同學(xué)對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展同學(xué)的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)同學(xué)通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識、環(huán)境意識,、培養(yǎng)同學(xué)積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動資料”時,，把提高同學(xué)的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。

1,、我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使同學(xué)學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求同學(xué)會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考,。

2,、在三年級深入的觀察活動中，要求同學(xué)對問題進(jìn)行深入的研究（概括,、比較）,，要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素質(zhì),。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，同學(xué)會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

2,、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多同學(xué)對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識身邊的小事,，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命,。

3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察,、參觀、調(diào)查等多種形式,，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命，讓同學(xué)從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動,，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒、互相滲透更有利于同學(xué)的發(fā)展,，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、時事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動,。

略