我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。
讀書分享心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一
《白領(lǐng)突擊》是我看的第一本有個(gè)職場(chǎng),、商戰(zhàn)的小說,。這本小說給我很大的觸動(dòng)是在于書中幾個(gè)主人公所經(jīng)歷的不一樣的人生。就像書中經(jīng)常提到的：“北京就想一個(gè)大海洋,，我們只在出發(fā)的地方相聚,，以后就向各自的方向游去，誰夜不知道誰能夠到達(dá)哪里,?！笨催@本書的過程中，我一直在想這句話,。北京是個(gè)大海洋,，既意味著它海納百川的胸懷和氣度，也顯示了它的“博大”,。你想成為海中一條魚,，還是一粒沙？北京并不是一片寧靜無瀾的死海,，它每天都是驚濤駭浪,，拍打著成千上萬融入它或者無比想要融入它的人們。在這片海中,，充滿了機(jī)會(huì)和一切你想要得到的東西,，同時(shí)在這燦爛的光環(huán)下也掩蓋著無比的兇殘與險(xiǎn)惡。競(jìng)爭(zhēng)每天都在上演,，想要在這片海中游刃有余,，要看自己夠不夠強(qiáng)大。
《白領(lǐng)突擊》更多的是傳達(dá)積極,、正面的信息,，雖然不否認(rèn)社會(huì)上，職場(chǎng)中的陰暗面,，但跟多的是鼓勵(lì)和支持,。“當(dāng)我們激情消退,，理想受挫,，被無力感包圍時(shí)，是放棄和沉寂,，還是繼續(xù)微笑,、感恩,、承擔(dān)、執(zhí)著,，為自己的人生努力著,？！”換作是你該如何回答呢,？當(dāng)我真的遭遇這種情況時(shí),，我又會(huì)如何反應(yīng)呢？
相比而言《浮沉》則是陰暗的多,?？赡芨鑼戜N售這樣的職位有關(guān)系吧，書中描寫的職場(chǎng),、官場(chǎng),、社會(huì)的陰暗，人性的貪婪和無恥更多一些,，而人跟人之間,，公司跟公司之間的良性、惡性的競(jìng)爭(zhēng),，陽謀,、陰謀刻畫的也是淋漓盡致。剛開始看得我心驚膽顫,。一度對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生排斥和恐懼感,。可能當(dāng)時(shí)太小,，涉世未深,，對(duì)這些還不能以一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)對(duì)待，不過最少在我進(jìn)入社會(huì)之前就讓我讀到了,，這樣進(jìn)入社會(huì)后多少還有些準(zhǔn)備。
《大國企》給我感觸挺深的,。不是因?yàn)樗v怎么跟人玩心眼,，而是書中的主人公——陸乘風(fēng)對(duì)自己原則和人品的堅(jiān)持與堅(jiān)守。這點(diǎn)和《干掉外企》中的主人公唐清很像,。人畢竟是處在社會(huì)當(dāng)中,，有人的地方就會(huì)有爭(zhēng)斗，這是無可避免的,。重要的是在面對(duì)和處理這些爭(zhēng)斗中,，你是什么樣的心態(tài)、原則來對(duì)待,。不要忘了自己的底線,。別輕易地動(dòng)搖自己所堅(jiān)持的原則與堅(jiān)守的信念！
話說回來，書中所講的都是街區(qū)某一背景下的某些人,，可以借鑒,，不過社會(huì)和職場(chǎng)都需要自己真正的去體會(huì)、去把握,。不過,，最重要的是別忘了自己心中的渴望與底線！也別對(duì)未來有太多的迷茫和無助,，因?yàn)闆]有真正體會(huì)到,，所以心中的所以迷茫都像空中樓閣。做好現(xiàn)在要做的事,，為明天做好準(zhǔn)備,。
讀書分享心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二
書，是人類進(jìn)步的階梯,。這是意大利文學(xué)家高爾基所說的一句話,，教育著千千萬萬的人，如今,，這句話使許多人走上了成功之路,。
在那個(gè)時(shí)期，還有一位文豪,，他就是尼古拉,。奧斯特洛夫斯基。他也是一位歷史性的人物,。
他的著作—《鋼鐵是怎樣煉成的》在當(dāng)時(shí)風(fēng)靡了全世界,。這不僅是因?yàn)檫@本書好看，更因?yàn)樗磉_(dá)了一種堅(jiān)韌不屈的精神,，這種精神體現(xiàn)在主人公保爾,。柯察金身上,。在他身上,，不僅有“布爾什維克”的革命精神還有對(duì)人類做出奉獻(xiàn)的渴望。在書中說過這樣一句話—“人最寶貴的是生命,。生命每個(gè)人只有一次,。人的一生應(yīng)這樣度過∶當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)應(yīng)為虛度年華而悔恨也不會(huì)因?yàn)楸百v庸俗而慚愧,；在臨終的時(shí)候,，它能夠說∶‘我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)！’必須抓緊時(shí)間充分生活,，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名奇妙的疾病活一次意外的悲慘事故都可能是生命突然中止,?！?/p>
這不僅表達(dá)要珍惜時(shí)間，還表達(dá)了保爾即使在生命的最后一秒也不忘布爾什維克,，也不忘人民,。
在這本書里，從保爾小時(shí)候一直講到了保爾的生命的最后一刻,。生命何其寶貴,，只有一心為他人生命才會(huì)變得光彩，尼古拉,。奧斯特洛夫斯基的話也就是這樣,。為人民，為社會(huì),，為大家的人的生命才會(huì)光彩,，人活著，就是要為別人奉獻(xiàn),，一心為自己,，一生為自己的人什么也得不到！
百善而不足,，一不善而足,。在做好事時(shí)還要注意少做壞事。在佛教里千善才能抵一過,，可見保爾做了多少好事,。
如果說劉伯承是軍神，那么保爾無疑是軍圣,，在戰(zhàn)斗中,，他屢建奇功，多次受傷,，但死神總奪不去他的生命,。
我們向保爾頑強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)吧！
讀書分享心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三
寒假里,，閑來無事,，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了——《愛的教育》，就拿來讀了,。這本書是初中學(xué)生必讀書中的`一本，在我上中學(xué)時(shí),，還沒有這樣的要求,，所以也從沒讀過這些書。其實(shí),，書對(duì)我們來說,，沒有年齡的限制,，只要你有需要，你就可以讀你喜歡,、感興趣的書,。
愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊,，但經(jīng)常被我們忽略,。《愛的教育》,，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長的故事,，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事,。書中描寫了一群快樂，可愛的少年,。他們的身份各不相同,，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的,，但他們互相尊敬,，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國意大利深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情,。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們,，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!”先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢?兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺判斷,，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚,，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生,，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示,。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到,，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。
常有家長拽著自己不聽話的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說：“他(她)要是不聽話,，你就狠狠的打,。”時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì),，我只能把這話理解成為善意的謊言,，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子,，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn),，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸,，對(duì)孩子來說,，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我的學(xué)生,。
愛是一種感受，是一種信仰,，是一種追求,，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的,。同樣,，我們對(duì)孩子的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí),，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母,。離開了情感,，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,，愛給人力量，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解.這就是《愛的教育》給我的啟示,。
讀書分享心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四
經(jīng)典,，是無法超越的作品，總是被世人所流傳,。在科技日益發(fā)展的時(shí)代,，越來越多的經(jīng)典被改編為世人所容易接受的影視之作。但是,，回到最原點(diǎn),，最原始的，往往能給人最淳樸最真切的感受,，作品的寓意以及美好,，對(duì)于人生的感悟，都是從原著中得來的,。
在交叉縱橫的歷史紋路中,，每一次道不清前因后果的偶然總是讓人萌發(fā)新的想法。在字字斟酌的過程中,，思想更是與作者的接觸和摩擦,，從中獲得更上一層樓的感想?；艚鸸P下的《時(shí)間簡(jiǎn)史》不僅是對(duì)時(shí)間,、空間的一種認(rèn)識(shí)，更是從文字中表達(dá)出對(duì)于這個(gè)浩瀚宇宙的一種尊敬,，從而將這種步調(diào)帶到每個(gè)人的心中,。每每碰觸文字之時(shí),，都能體會(huì)到作者的那種情感對(duì)世界、宇宙的那一種純真的熱情,。
閱讀經(jīng)典,，必須從原著開始。作者看待萬物的感受,，對(duì)未知的渴望融入到文字中,，折射到每個(gè)人的心中，就像平靜的湖面,，被投入石子而蕩起的波漾,。
卡爾維諾說過，經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我在重讀……”,，而不是“我在讀”的作品,。米切爾筆下的《飄》，以思嘉的個(gè)人經(jīng)歷,，深刻地記錄下當(dāng)時(shí)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)強(qiáng)的生活,，尋找自己的真愛，在每一個(gè)讀者的重讀中,，用文字?jǐn)⑹鲆环从钞?dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì),、政治、道德的巨大而深刻的歷史畫卷,。狄更斯的《雙城記》,，以一個(gè)個(gè)故事告訴人們仇仇相報(bào)終無止時(shí)，仇恨只會(huì)造成更多的流血,。每個(gè)不同時(shí)期的讀者閱讀時(shí),，都能清楚地明白只有愛與寬恕才能夠拯救這個(gè)世界。
人的意識(shí)與生長環(huán)境有關(guān),，看待事物也是有所不同,，走進(jìn)作者的世界，與之交流,，得到的或許都不一樣,，就如“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，但任何一個(gè)讀者從原著中得到的總遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個(gè)人的思想認(rèn)識(shí),。
從原著中了解經(jīng)典,，在作者賦予情感的文字中，激發(fā)讀者的共鳴和境界的提升,。李白煮酒邀明月,，伯牙以樂尋知音，陸羽以茶覓知己，讀者則應(yīng)從品味原著的過程中得到心靈的洗滌,。
閱讀原著了解作者的思想,，感受作者用智慧去看待人和事，從中獲得美好與感悟,，使我們?cè)谥饾u學(xué)會(huì)知人,、知事、知世的過程中接待世間萬物,，更是以一種無形的力量推進(jìn)人類思想的進(jìn)步。
