每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

老馬識(shí)途的出處和用法篇一

以管仲之圣而隰朋之智,，至其所不知，不難師于老馬與老蟻,。今人不知以其愚心而師圣人之智,，不亦過(guò)乎？

21,、解釋下列句中黑體字的意思,。（4分）

從桓公伐孤竹 以其愚心而師圣人之智

遂得道 不亦過(guò)乎

22、翻譯下列句子（2分）

春往冬反,，迷惑失道

23,、故事給了你什么啟示？（2分）

參考答案：

21,、遂：于是 伐：攻打師：學(xué)習(xí),，以…為師，向…學(xué)習(xí) 過(guò)：過(guò)錯(cuò)

22,、春天去,，冬天回，迷失了道路,。

23,、要學(xué)會(huì)因地制宜，利用一切可利用的條件,?；蚱匠５慕?jīng)驗(yàn)，要加以應(yīng)用等,。

老馬識(shí)途的出處和用法篇二

老馬識(shí)途

管仲,、隰朋從桓公伐孤竹，春往冬反,，迷惑失道,。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之,，遂得道。行山中無(wú)水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng),，夏居山之陰,，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。

以管仲之圣而隰朋之智,，至其所不知,，不難師于老馬與老蟻。今人不知以其愚心而師圣人之智,，不亦過(guò)乎,？

1、解釋下列句中黑體字的意思,。

①?gòu)幕腹ス轮馹_____________

②以其愚心而師圣人之智______

③遂得道____________________

④不亦過(guò)乎__________________

2、翻譯下列句子

春往冬反,，迷惑失道

________________________

3,、故事給了你什么啟示？

_________________________

參考答案：

1,、①遂：于是

②伐：攻打

③師：學(xué)習(xí),，以…為師，向…學(xué)習(xí)

④過(guò)：過(guò)錯(cuò)

2,、春天去,，冬天回，迷失了道路,。（意對(duì)即可）

3,、要學(xué)會(huì)因地制宜，利用一切可利用的條件,?；蚱匠５慕?jīng)驗(yàn)，要加以應(yīng)用等,。（意對(duì)即可）

老馬識(shí)途的出處和用法篇三

閱讀下面的文字,，完成8一10題。（9分）

飛鴿傳書(shū),，老馬識(shí)途,。人類(lèi)很早就已經(jīng)意識(shí)到，很多動(dòng)物具有出類(lèi)拔萃的導(dǎo)向能力,，縱使萬(wàn)水千山,，無(wú)論陰晴雨雪，這些神奇的動(dòng)物總能知道路在何方。人類(lèi)當(dāng)中也不乏這樣的認(rèn)路高手,，它們的腦海中似乎嵌入了 gps”,，怎樣都不會(huì)迷失方向。

它們是怎樣做到不迷路的呢,？早在20世紀(jì)so年代,，科學(xué)家們就通過(guò)對(duì)一些腦外傷患者的研究了解到，建立記憶的過(guò)程和大腦中一塊被稱(chēng)為“海馬”的腦區(qū)密切相關(guān),。實(shí)驗(yàn)也佐證了這樣的觀點(diǎn)：我們知道,，像老鼠之類(lèi)整天在錯(cuò)綜復(fù)雜的洞穴中穿行的動(dòng)物，天生就擁有極為強(qiáng)大的導(dǎo)向能力,，然而如果科學(xué)家人為地去切除大鼠或小鼠大腦中的海馬,，它們也會(huì)一下子變成“迷途的老鼠”。

1971年,，倫敦大學(xué)學(xué)院的約翰·奧基夫,，在前人工作的基礎(chǔ)上，又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們先在大鼠的海馬中植入了一個(gè)記錄電極,，然后將大鼠放置在一個(gè)空曠的房間中讓其自由活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)了構(gòu)成記憶體系的第一組成部分。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，他們?cè)诩妬y錯(cuò)雜的神經(jīng)信號(hào)中分離出了一組獨(dú)特的信號(hào),，而這組獨(dú)特的信號(hào)則來(lái)自一類(lèi)以發(fā)放電信號(hào)方式實(shí)現(xiàn)功能的獨(dú)特的神經(jīng)元。奧基夫?qū)⑦@類(lèi)神經(jīng)元命名為“位置細(xì)胞”,。位置細(xì)胞的獨(dú)特之處在于,，他們的活躍程度只和大鼠所處的位置有關(guān)系：當(dāng)大鼠待在某個(gè)特定區(qū)域時(shí)，某幾個(gè)特定的位置細(xì)胞就會(huì)變得特別活躍,；而當(dāng)大鼠跑到另一個(gè)區(qū)域時(shí),，就會(huì)有另外一批位置細(xì)胞活躍起來(lái)。雖然位置細(xì)胞的總數(shù)量并不算很多,，但是他們通過(guò)不同的組合方式可以包含海量的信息,。每種特定的位置細(xì)胞的組合對(duì)應(yīng)一個(gè)特定的區(qū)域，當(dāng)大鼠進(jìn)入這個(gè)區(qū)域時(shí),，該組合的位置細(xì)胞就會(huì)活躍,。

在奧基夫?qū)ξ恢眉?xì)胞超過(guò)30年的研究中，他們了解到位置細(xì)胞能夠和海馬中其他的細(xì)胞合作,，將那些來(lái)自大鼠感覺(jué)器官當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的特征信息,，與過(guò)往記錄到的不同位置的特征信息加以比對(duì)，通過(guò)這種方法,，大腦將特定的特征信息與特定的空間位置聯(lián)系起來(lái),，形成了空間位置記憶,。位置細(xì)胞在空間位置記憶中發(fā)揮著核心作用，如果用某些實(shí)驗(yàn)方法殺死大鼠腦中的位置細(xì)胞而保留別的細(xì)胞,，那么這只大鼠的空間位置記憶就會(huì)受損但不會(huì)影響到其他的記憶,。

和別的記憶一樣，這種空間位置記憶既可以隨著時(shí)間推移而遺忘,，也可以通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng),，乃至終身保留、但是這種記憶的特殊之處在于它擁有一定的可塑性：當(dāng)環(huán)境發(fā)生一定程度的變化時(shí),，這些記憶也可以根據(jù)環(huán)境改變作出一定的修正,，這解釋了我們?yōu)槭裁茨茉谥茉猸h(huán)境不斷變化時(shí)，依然可以準(zhǔn)確地記住那些地點(diǎn),。

“我們知道自己的位置,，但我們想去另一個(gè)地方，還需要相對(duì)的空間位置關(guān)系”,。20xx年,，一對(duì)科學(xué)家夫婦另辟蹊徑，把主要研究對(duì)象從海馬體轉(zhuǎn)移到與海馬體聯(lián)系最緊密的“內(nèi)嗅皮層”,，發(fā)現(xiàn)了“內(nèi)嗅皮層”中存在著一種“網(wǎng)格細(xì)胞”,，這些細(xì)胞在空間認(rèn)知的過(guò)程中起到了“坐標(biāo)軸”作用，從而使大腦可以回答“從哪里出發(fā)”的問(wèn)題,，并知道“要到哪兒去”這些發(fā)現(xiàn)使他們與奧基夫共享了今年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

8.下列對(duì)文中“位置細(xì)胞”的理解,，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

a.是一些動(dòng)物形成空間位置記憶的獨(dú)特的神經(jīng)元,。

b.它活躍的程度只和一些動(dòng)物所處的空間位置相關(guān)

c.是一些動(dòng)物大腦中專(zhuān)門(mén)用以導(dǎo)航的神經(jīng)細(xì)胞。

d.它總數(shù)有限但用不同組合方式能包含海量信息,。

9.下列說(shuō)法符會(huì)原文意思的一項(xiàng)是

a.如果將大腦“海馬”中的位置細(xì)胞切除,，老馬識(shí)途、飛鴿傳書(shū)就不一定會(huì)出現(xiàn),，人將可能會(huì)變成路盲,。

b.憑借感官收集的環(huán)境信息，位置細(xì)胞就可以將它們與過(guò)往信息比對(duì),、聯(lián)系,，進(jìn)而形成空間位置記憶。

c.空間位置記憶可以隨時(shí)間推移而遺忘,，也可以通過(guò)訓(xùn)練而加強(qiáng),，這是因?yàn)樗哂幸欢ǖ目伤苄浴?/p>

d.“網(wǎng)格細(xì)胞”的發(fā)現(xiàn)，彌補(bǔ)了對(duì)“位置細(xì)胞”研究的缺陷,，從而使這一領(lǐng)域的研究達(dá)到了新的高度,。

10.簡(jiǎn)要概括科學(xué)家破解“飛鴿傳書(shū),，老馬識(shí)途”秘密的兩大成果。（3分）

參考答案：

8.c 9.a

10.破解空間位置記憶機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)起“空間坐標(biāo)”作用的“網(wǎng)格細(xì)胞”,。（3分。寫(xiě)出一點(diǎn)2分,，兩點(diǎn)3分,；意思基本符合即可）

老馬識(shí)途的出處和用法篇四

管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹①,，春往而冬反,，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也,?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道,。行山中無(wú)水,，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰,，蟻壤一寸而仞有水,。”乃掘③地,，遂得水,。

導(dǎo)讀 ：自然萬(wàn)物都有其獨(dú)特的個(gè)性，人能善于向大自然學(xué)習(xí),，則萬(wàn)物可為我所用,，為人類(lèi)造福。

注釋?zhuān)孩俟苤?、隰（xí ）朋：皆齊桓公時(shí)大臣,，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹：古國(guó)名,。②迷惑失道：迷路而找不到歸途,。③掘：挖。

【小題1】解釋劃線的字,。（4分）

①春往而冬反（ ） ②迷惑失道（ ）

③遂得水（ ） ④反取病焉（ ）

【小題2】翻譯（4分）

①管仲曰：“老馬之智可用也,。”

②子敬素好琴,，便徑入坐靈床上,。

【小題3】文中故事是成語(yǔ)＿＿＿＿＿的來(lái)歷，現(xiàn)比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。（2分）

【小題1】①通“返”,，返回 ②道路 ③找到 ④辱（1個(gè)1分）

【小題1】①管仲說(shuō)：“老馬的智慧可以利用,。” （2分）

②子敬一向喜歡彈琴,，（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上,。（2分）

【小題1】老馬識(shí)途 （1分） 有經(jīng)驗(yàn)， 能帶領(lǐng)新手工作 （1分）

解析【小題1】試題分析：第一個(gè)是通假字,，也是文言文中常見(jiàn)的字,，解釋時(shí)先指出通哪個(gè)字，然后釋義,。第二個(gè)根據(jù)語(yǔ)境可知是“道路”的意思,。第三個(gè)“得到”，根據(jù)語(yǔ)境,，譯為“找到”更準(zhǔn)確,。第四個(gè)出自《晏子使楚》，原句是：圣人非所與熙也,寡人反取病焉,。意思是：圣人是不能同他開(kāi)玩笑的,我反而自討沒(méi)趣了,。“病”的意思是“辱”,。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力,。

點(diǎn)評(píng)：做課外文言文的詞語(yǔ)解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則,。用心想一想,，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語(yǔ)就不難解釋了,。但是平時(shí)要有一定的文言知識(shí)積累,，一些文言詞語(yǔ)的常規(guī)用法是必須知道的。尤其是文言文課文下面注解里面的詞語(yǔ),。

【小題1】試題分析：翻譯時(shí)要注意,，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí),。此句中的關(guān)鍵詞有“之智”“素”‘徑’等,。“之智”是的智慧的意思,，其中的“之”為助詞,，“素”是一向，向來(lái)的意思,，‘徑’是徑直,，一直的意思。連綴起來(lái),，語(yǔ)意通順即可,。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力,。

點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法,，直譯和意譯,，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的'意思必須要呈現(xiàn)出來(lái),。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí),，放到語(yǔ)境中,，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

【小題1】試題分析：本文的題目即是我們熟悉的成語(yǔ),，“老馬識(shí)途”的意思我們大概也能知道,，這里讓我們填出其比喻義，所以要準(zhǔn)確解釋還要依賴(lài)平時(shí)的積累,。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)出自文言文中的成語(yǔ)的理解能力,。

點(diǎn)評(píng)：平時(shí)我們要積累一些較為知名的成語(yǔ)故事，并將其成語(yǔ)的古義,、今義,、比喻義、引申義等記在心中,，以備不時(shí)之需,。對(duì)于出自課內(nèi)文言文中的成語(yǔ)更要注意積累了。

老馬識(shí)途的出處和用法篇五

老馬識(shí)途

管仲①,、隰朋從桓公伐孤竹②,，春往冬返，迷途失道,。管仲曰：“老馬之智可用也,。”乃放老馬兒隨之,，遂得道,。

行山中無(wú)水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng),，夏居山之陰,，蟻壤③一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。

以管仲之圣④,，而隰朋之智,，至其所不知,，不難⑤師于老馬與蟻。今人不知以其愚而師圣人⑥之智,，不亦過(guò)乎,？

（選自《韓非子》）

【注釋】①管仲、隰朋：兩人都是齊桓公得大臣,。 ②孤竹：指孤竹國(guó),，在今河北盧龍。 ③蟻壤一寸而仞有水：據(jù)說(shuō)蟻封（蟻穴周?chē)烙晁酶叱龅孛娓⊥粒└咭淮?，其下八尺之處便有水,。仞，古代八尺叫一仞?④圣：精明通達(dá),。⑤不難：“不以……為難”,。⑥圣人：有智慧的人。

1,、短文的前一段是一個(gè)成語(yǔ)的出處,，請(qǐng)寫(xiě)出該成語(yǔ)并寫(xiě)出它的比喻意。

____________________________________________________________

2,、點(diǎn)明全文主旨的一句是_______________________________________,。

3、從這個(gè)故事中你受到什么啟發(fā),？

____________________________________________________________

參考答案：

1,、老馬識(shí)途；比喻富于經(jīng)驗(yàn)的人在工作中熟悉情況,，容易把工作做好,。

2、今人不知以其愚而師圣人之智,，不亦過(guò)乎,。

3、答案要點(diǎn)：⑴像管仲,、隰朋這樣的圣人,，在“至其所不知”的時(shí)候，尚且能“不難師于老馬與蟻”,，這說(shuō)明了人們應(yīng)該向他人或事物學(xué)習(xí)有益的知識(shí),。⑵要學(xué)會(huì)因地制宜,，利用一切可以利用的條件,。

（意思對(duì)即可）

老馬識(shí)途的出處和用法篇六

管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹①,，春往而冬反,，迷惑失道②,。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之,，遂得道。行山中無(wú)水,，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng),，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水,?！蹦司颌鄣兀斓盟?。

導(dǎo)讀 ：自然萬(wàn)物都有其獨(dú)特的個(gè)性,，人能善于向大自然學(xué)習(xí)，則萬(wàn)物可為我所用,，為人類(lèi)造福,。

注釋?zhuān)孩俟苤佟②簦▁ ）朋：皆齊桓公時(shí)大臣,，幫助桓公成就了霸業(yè),。孤竹：古國(guó)名。②迷惑失道：迷路而找不到歸途,。③掘：挖,。

一、解釋加點(diǎn)的詞

1,。春往而冬反（ ） 2,。迷惑失道（ ） 3．遂得水（ ）

二、翻譯

1．管仲曰：“老馬之智可用也,?！?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．蟻冬居山之陽(yáng),，夏居山之陰,。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三,、文中故事是成語(yǔ)＿＿＿＿＿的來(lái)歷,，現(xiàn)比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

譯文：管仲,、隰朋跟從齊桓公去征伐孤竹國(guó),，春天出發(fā)，冬天返回，迷了路找不到歸途,。管仲說(shuō)：“老馬的智慧能夠利用,。”于是放開(kāi)老馬,，隊(duì)伍跟在后面,，終于找到了歸途。走到山中,，找不到水喝,，隰朋說(shuō)：“螞蟻冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面,，蟻窩上的土高一寸,，下面七八尺的地方就會(huì)有水?！庇谑前创送诰?，果然找到了水。

一,、1,。通“返”，返回 2．道路 3．找到

二,、1,。管仲說(shuō)：“老馬的智慧可以利用?！?/p>

2．螞蟻冬天住在山的南面,，夏天住在山的北面。

三,、老馬識(shí)途,；有經(jīng)驗(yàn)、能帶領(lǐng)新手工作,。

老馬識(shí)途的出處和用法篇七

管仲,、隰朋①?gòu)幕腹ス轮瘼冢和?，迷途失道,。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之,，遂得道。

行山中無(wú)水,，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng),，夏居山之陰，蟻壤一寸而有水③?！蹦司颍斓盟?。

注：①管仲,、隰朋：兩人都是齊桓公的大臣。②孤竹：指孤竹園,，在今河北盧龍,。③蟻壤一寸而有水：據(jù)說(shuō)蟻封（蟻穴周?chē)烙甑母叱鐾撩娴母⊥粒└咭淮纾湎掳顺咧幈阌兴?/p>

【小題1】解釋下面句中加粗的詞,。（2分）

（1）從桓公伐孤竹：________________________________________________

（2）蟻冬居山之陽(yáng)：________________________________________________

【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子,。（2分）

春往冬返，迷途失道,。

【小題3】短文的前一段是一個(gè)成語(yǔ)的出處,，請(qǐng)寫(xiě)出該成語(yǔ)。（2分）

【小題1】（1）攻打

（2）（山的）南面

【小題2】春天出征冬天返回,，（可是在返回途中）迷失了道路,。

【小題3】老馬識(shí)途

【小題1】

試題分析：要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞,，通假字,、一詞多義、古今異義,、詞類(lèi)活用等,，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn),。如：“伐”古今異義,，這里是“攻打”。

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義,。能力層級(jí)為理解b,。

【小題2】

試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類(lèi)考試的重點(diǎn)類(lèi)型題之一,，掌握翻譯技巧是重要的得分手段,。這里注意關(guān)鍵詞“往”“返”的理解。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子,。能力層級(jí)為理解b,。

【小題3】

試題分析：回答這一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語(yǔ)段的整體理解。即,，讀懂故事,。然后，要先審題干，再找內(nèi)容,。這類(lèi)題目的答案基本都能在原文中找到,，但找答案不是盲目的，要看看題目問(wèn)的是哪方面的內(nèi)容,，然后再有的放矢地去找,，學(xué)生根據(jù)理解歸納出流行成語(yǔ)。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn),，概括中心意思,。能力層級(jí)為分析綜合c。