時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃內(nèi)容篇一
大面積提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì),,實(shí)現(xiàn)我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)策,,必須從理論上、實(shí)踐上展開(kāi)對(duì)培養(yǎng)尖子生,、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。為了全面提高本班學(xué)生的思想品德成績(jī),獲取大面積豐收,,特制定本計(jì)劃。
1,、每月舉行兩次檢測(cè),,進(jìn)一步掌握尖子生、學(xué)困生基本情況,,促進(jìn)培優(yōu)力度,。不歧視學(xué)困生,不縱容尖子生,,一視同仁,。
2、通過(guò)各種手段提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。
(一)培優(yōu)方面:
1,、 要求教師精心設(shè)計(jì)教案,,練習(xí)題設(shè)計(jì)要一定的梯度,把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中,。
2,、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如讓學(xué)生出試卷,,讓學(xué)生走出校門(mén),,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),,激發(fā)他們深入研究,,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
(二)補(bǔ)差方面:
1,、 每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因,,補(bǔ)救知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,增強(qiáng)信心,,教給學(xué)習(xí)方法。
2,、 在班內(nèi)可以開(kāi)展“一幫一,,一對(duì)紅”活動(dòng),讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖,。
3,、 讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。如發(fā)放喜報(bào),,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步,。
總之培優(yōu)補(bǔ)差要持之一恒,相信只要負(fù)出汗水就一定會(huì)獲得豐碩的成果,。
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃內(nèi)容篇二
在三月的春風(fēng)里,,我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期為全面提高學(xué)生的成績(jī),,政史地組全體教師將認(rèn)真貫徹“以人為本,,以學(xué)生發(fā)展為中心意識(shí)”的教學(xué)思想,優(yōu)化教書(shū)育人環(huán)境,,搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成。特制定本教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃:
教育應(yīng)“以人為本”,,教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格,,其次在于發(fā)展智力、智能,培養(yǎng)人才,。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),進(jìn)步的樂(lè)趣,,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,,采用“感化——轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”是培優(yōu)補(bǔ)差工作中強(qiáng)有力的教育手段,。實(shí)施分層教學(xué),在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,,做好拔尖補(bǔ)差工作,。在學(xué)生中形成"趕、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,。從而讓優(yōu)生更優(yōu),,差生不差,共享成功,。
1,、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),,為一些特別聰明的學(xué)生提供專門(mén)的學(xué)習(xí)資源,,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,,采取分層,、分組、個(gè)別輔導(dǎo)的方式,,幫助他們查漏補(bǔ)缺,,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。
2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),,通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,能夠使大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。
1,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生:一般地說(shuō),基礎(chǔ)都比較牢固,而往往缺乏某些方面的能力,,所以要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的獨(dú)立思考能力,、分析理解能力、邏輯推理能力等,,從而使之成為全面的高素質(zhì)人才,。學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生:一般地說(shuō),他們的主要問(wèn)題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)知識(shí)掌握等方面存在問(wèn)題,,因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、特別是基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知,、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,,老師決不鄙視和歧視他們,。在心理上幫助他們樹(shù)立自信心。
2,、每位教師結(jié)合期中,、期末、和月考成績(jī)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的摸底排隊(duì),,對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想等基本情況做到心中有數(shù)。
3,、每位教師在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中,,對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和較困難的學(xué)生都要顧及到。不能讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,,也不能讓學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生掉隊(duì),。
4、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的探究知識(shí),,以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性,;同時(shí)也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。
5,、每位教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性,,采取切實(shí)有力的措施查缺補(bǔ)漏,要特別注意作業(yè)的面批,、試卷的面改,;在作業(yè)落實(shí)工作上,注意加快作業(yè)批改的速度,,縮短作業(yè)批改的周期,,加大訓(xùn)練頻率,,提高訓(xùn)練效果,粗批細(xì)評(píng),,突出訓(xùn)練,,落實(shí)講評(píng),跟蹤到位,。
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃內(nèi)容篇三
時(shí)間過(guò)的好快,,已經(jīng)到了暑期了,預(yù)示著新的學(xué)期又要快開(kāi)始了,。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,,教育形勢(shì)趆來(lái)趆好,社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格,,這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)全體學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。因此,,培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,,經(jīng)研究,,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下:
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),進(jìn)步的樂(lè)趣,,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,,實(shí)施特殊教育計(jì)劃,,分層教學(xué),在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,,做好拔尖補(bǔ)差工作,,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,,共享成功,。
學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,摸清底子,,對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開(kāi)類別,,以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),,為此項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。
1,、成立課外興趣小組,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。
對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),,課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會(huì)吃好,,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,,題型要多種多樣,,這樣能給他們新鮮感,然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
2、優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作,。
因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,,所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的,為此,,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,,使他們喜歡這一科目,循序漸進(jìn),,不斷提高,,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),,真正成為優(yōu)秀的接班人,。
1、幫助他們樹(shù)立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,,有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的,,有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,,老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等,所以,,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,,然后對(duì)癥下藥,幫助他們克服心理障礙,,樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心,,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。
2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),,具體有三個(gè)環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講,、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時(shí),要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái),,課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講,,及時(shí)做好記錄,課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題,,這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng),,有的放矢,聽(tīng)課的效果就會(huì)比較好,。
3,、減少作業(yè)量,認(rèn)真查漏,,專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題,作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,,做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),,并及時(shí)講評(píng),。
1、多鼓勵(lì)少批評(píng),。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們,,多鼓勵(lì)他們,,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,,哪怕是很小的進(jìn)步,,也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。
2,、組織互助小組進(jìn)行幫助,。本學(xué)期,學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位,,組織互助小組,,舉行一幫一活動(dòng),對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。另外,,本學(xué)期初,學(xué)校將組織獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng),,幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。
具體要求:
1,、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),,為一些特別聰明的學(xué)生提供專門(mén)的學(xué)習(xí)資源,,如文學(xué)、奧數(shù),、藝術(shù),、科技、體育等,,以滿足他們特殊的發(fā)展需要,;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層,、分組的方式,,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,,在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。
2、開(kāi)學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,,確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間,,并告之于學(xué)生及家長(zhǎng)。
3,、精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的`輔導(dǎo)內(nèi)容,,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得,,共同提高,。
4、及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,,學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查,。
5,、期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查。
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃內(nèi)容篇四
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,,爭(zhēng)取考試及格率為100%,,優(yōu)秀率在90%以上,平均分在92分以上,。
培優(yōu)主要是拓寬學(xué)生的視野,,提高學(xué)生的道德辨析能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,;輔差的內(nèi)容是抓緊背誦訓(xùn)練,,督促學(xué)生掌握課本知識(shí),并進(jìn)行答題練習(xí),,著重培養(yǎng)學(xué)生為人處事基本的道德品質(zhì),。
葉思浩、鈕夢(mèng)穎,、陳龍,、張強(qiáng)、田蜜,、陳映玲等
陳誠(chéng),、葉一凡、李浩,、李定,、袁鵬飛、曾飛等
1,、課外輔導(dǎo),,利用課余時(shí)間。
2,、采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng),。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)困生加以學(xué)習(xí),。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響學(xué)困生,。
5、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多背多做多練措施,。
6,、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃內(nèi)容篇五
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力,。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。
我所教的班共有學(xué)生28人,從我所掌握的學(xué)習(xí)態(tài)度及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,,作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。
通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。爭(zhēng)取在今年的學(xué)習(xí),,所有同學(xué)都能在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,成績(jī)有所提高,。
培養(yǎng)對(duì)象:寇明宇 周雨露 朱雷思憶 穆新亞 楊澤宇
輔差對(duì)象:劉美麗 柏文俊 艾雨然 周鵬 王冰倩
1,、注重練習(xí)題的設(shè)計(jì),努力做到層次性,,趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2、加強(qiáng)交流,,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。
4,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5,、堅(jiān)持輔潛工作,,力爭(zhēng)每天中午利用10到20分鐘的輔導(dǎo)。
6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。
7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。
8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。
9,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。
10、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
12,、對(duì)于優(yōu)生,本學(xué)期重點(diǎn)是加大他們的閱讀量,,提高他們的閱讀能力,,同時(shí)在習(xí)作方面,適當(dāng)拔高要求,。